CN203300082U - 一种算术学具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习用具，公开了一种算术学具，包括算板（1），还包括磁贴（2），算板（1）包括算板芯（11），磁贴（2）包括磁贴芯（21），磁贴（2）通过磁贴芯（21）和算板芯（11）的配合吸附在算板（1）上。本实用新型的磁贴采用软磁贴芯，因此当学生移动软磁贴时不会觉得难以移动，且吸附在算板上的磁贴不会掉下来；设有的塑料膜可防止学生贪玩而弄脏、弄湿算板或磁贴，且可增加算板和磁贴的手感，不会让学生觉得触摸不舒服；动物或水果或蔬菜外形的磁贴可增加学生的学习兴趣；配套的辅导本和练习本既有助于教师展开算术教学活动例如算24，且又能让学生乐于参与算术的学习活动，有效吸引学生持续努力的兴趣。

Description

一种算术学具

技术领域

本实用新型涉及学习用具，尤其涉及了一种算术学具。

背景技术

目前，越来越多的家庭和学校开始注意孩子的早期教育，并积极地对早期教育赋予行动，例如在家里、幼儿园和小学，常常可以看到大人或教师会用识字卡片教孩子或学生识字或在写字板上书写算式教孩子或学生做算术。但是市面上销售的写字板需要用笔在白板上书写列出算式，使用较为麻烦，且这种由大人或教师书写算式再由孩子或学生做题的模式，互动性较差；还有像算24时，一般由教师随意写四个数字或通过扑克牌出示四个数字，然后让学生来算，这样的方式较为的枯燥无味，一方面教师开展活动难，另一方面学生的学习兴趣难以维持，容易感到厌烦。以上种种，都不利于对孩子早期教育工作的开展，也不利于算24等数学活动的开展。

发明内容

本实用新型针对现有技术中难于开展算术教学活动，学生学习兴趣难以维持的缺点，提供了一种既能让教师易于开展算术教学活动，又能让学生乐于参与算术活动的算术学具。

为了解决上述技术问题，本实用新型通过下述技术方案得以解决：

一种算术学具，包括算板，还包括磁贴，算板包括算板芯，磁贴包括磁贴芯，磁贴通过磁贴芯和算板芯的配合吸附在算板上。算板芯的材质可吸附磁贴，方便磁贴在算板上移动，从而进行算术教学或算术学习。

作为优选，算板芯为金属算板芯。金属的算板芯有利于磁贴吸附在算板上。

作为优选，算板芯前表面和/或算板芯后表面设有第一纸板。可适当调整第一纸板的厚度，从而使磁贴与算板间的作用力不会太强也不会太弱，在移动磁贴时不会因磁性太强而不方便移动，或是不会因为磁性太弱，导致磁贴不易吸附在算板上或容易脱离算板；且可在第一纸张上涂上各种颜色或画上卡通画，使算板更加的美观，增加学生的学习乐趣。

作为优选，第一纸板外表面设有第一塑料膜。第一塑料膜有防水的作用，且可提高算板的手感。

作为优选，磁贴芯为软磁贴芯。磁贴芯为软磁材料制成，用软磁材料对儿童较为安全，且其生产成本较低，经长时间使用后仍能保证均质及稳定的磁性特性，因而较为的实用。

作为优选，磁贴芯一表面设有第二纸板，磁贴芯另一表面设有不干胶。第二纸板上可涂上各种颜色或画上卡通画，使磁贴更加的美观，且可在第二纸板上印刷上数字或运算符号或其他图案，也可在不干胶上印刷上数字或运算符号或其他图案，增加磁贴的美感，增加学生的学习乐趣。

作为优选，第二纸板外表面设有第二塑料膜。第二塑料膜有防水的作用，且可提高磁贴的手感。

作为优选，算板周边设有边框，边框间通过边框连接弯头连接。边框可使算板更为的美观，且可将算板的结构固定在一起。

百科百度有这样一个介绍，不干胶也叫自粘标签材料，是以纸张、薄膜或特种材料为面料，背面涂有胶粘剂，以涂硅保护纸为底纸的一种复合材料。

不干胶的结构：

1.面材。是不干胶标签内容的承载体，面纸背部涂的就是胶黏剂。面材可以采用的材质极多，一般分为铜版纸、透明聚氯乙烯、静电聚氯乙烯、聚酯(PET)、镭射纸、耐温纸、聚丙烯、聚碳酸酯、牛皮纸、荧光纸、镀金纸、镀银纸、合成纸、铝箔纸、易碎(防伪)纸、美纹纸、布标(泰维克/尼龙)纸、珠光纸、夹心铜版纸、热敏纸。

2.膜层材料。透明聚酯、半透明聚酯、透明定向拉伸聚丙烯、半透明定向拉伸聚丙烯、透明聚氯乙烯、有光白聚氯乙烯、无光白聚氯乙烯、合成纸、有光金(银)聚酯、无光金(银)聚酯。

3.胶黏剂。通用超黏型、通用强黏型、冷藏食品强黏型、通用再揭开型、纤维再揭开型。它一方面保证底纸与面纸的适度粘连，另一方面保证面纸被剥离后，又能与粘贴物具有结实的粘贴性。

4.底纸材料。离型纸俗称“底纸”，表面呈低表面能的不粘性，底纸对胶黏剂具有隔离作用，所以用其作为面纸的附着体，以保证面纸能够很容易从底纸上剥离下来。常用的有白、蓝、黄格拉辛纸或蒜皮纸、牛皮纸、聚酯、铜版纸、聚乙烯。

本实用新型的磁贴均采用软磁贴芯，因此当学生移动软磁贴时不会觉得难以移动，且吸附在算板上的磁贴不会掉下来；设有的塑料膜可防止小孩贪玩而弄脏、弄湿算板或磁贴，且可增加算板和磁贴的手感，让学生不会觉得不舒服；动物或水果或蔬菜外形的磁贴可增加学生的学习兴趣；配套的辅导本和练习本既有助于教师展开算术教学活动例如算24，且又能让学生乐于参与算术的学习活动，达到让学生在玩中学、学中玩的效果，有效吸引学生持续努力的兴趣，且能提高学生动手能力、心算能力、思维能力和协调能力等。

附图说明

图1是本实用新型的平面图。

图2是图1的A-A剖面图。

图3是磁贴的剖面图。

图4是实施例2算板的剖面图。

附图中各数字标号所指代的部位名称如下：其中1—算板、2—磁贴、3—边框、4—边框连接弯头、11—算板芯、12—第一纸板、13—第一塑料膜、21—磁贴芯、22—第二纸板、23—不干胶、24—第二塑料膜。

具体实施方式

下面结合附图与实施例对本实用新型作进一步详细描述。

实施例1

一种算术学具，如图1至图3所示，包括算板1，还包括磁贴2，算板1包括算板芯11，磁贴2包括磁贴芯21，磁贴2通过磁贴芯21和算板芯11的配合吸附在算板1上。算板芯11的材质可吸附磁贴2，方便磁贴2在算板1上移动，从而进行算术教学或算术学习。

算板芯11为金属算板芯。磁贴芯21可吸附在金属算板芯上。在本实施例中，算板芯11为铁片。

在本实施例中，算板芯11前表面和算板芯11后表面均设有第一纸板12。可适当调整第一纸板12的厚度，从而使磁贴2与算板1间的作用力不会太强也不会太弱，在移动磁贴2时不会因磁性太强而不方便移动，或是不会因为磁性太弱，导致磁贴2不易吸附在算板1上或容易脱离算板1；且可在第一纸张上涂上各种颜色或画上卡通画，使算板1更加的美观，增加学生的学习乐趣。

第一纸板12外表面设有第一塑料膜13。第一塑料膜13有防水的作用，且可提高算板1的手感。

磁贴芯21为软磁贴芯。磁贴芯21为软磁材料制成，用软磁材料对儿童较为安全，且其生产成本较低，经长时间使用后仍能保证均质及稳定的磁性特性，因而较为的实用。

磁贴芯21一表面设有第二纸板22，磁贴芯21另一表面设有不干胶23。第二纸板22上可涂上各种颜色或画上卡通画，使磁贴2更加的美观，且可在第二纸板22上印刷上数字或运算符号或其他图案，也可在不干胶23上印刷上数字或运算符号或其他图案，增加磁贴2的美感，增加学生的学习乐趣。

第二纸板22外表面设有第二塑料膜24。第二塑料膜24有防水的作用，且可提高磁贴2的手感。

磁贴2包括数字磁贴、运算符号磁贴、汉字磁贴、动物磁贴、植物磁贴和水果磁贴等。数字磁贴和运算符号磁贴配合用于算术的教学或算术的学习。汉字磁贴用于教学生认识汉字，动物磁贴、植物磁贴和水果磁贴等用于教学生认识动物、植物和水果等。在本实施例中，数字磁贴包括印刷有0-9十个阿拉伯数字的数字磁贴，运算符号磁贴包括印刷有加号、减号、乘号、除号、左括号和右括号等运算符号磁贴。为了增加学生的学习兴趣，磁贴2的外形可以是各种动物的形状，也可以是各种水果或者各种蔬菜的形状。学生可以利用磁贴2进行简单的加减乘除运算，特别适合幼儿园和小学学生。

在本实施例中，算板芯11、第一纸板12和第一塑料膜13均为长方形，且算板芯11、第一纸板12和第一塑料膜13的大小相同，厚度可根据需要设计。

算板1周边设有边框3，边框3包括上边框、下边框、左边框和右边框，边框3间通过边框连接弯头4连接。边框3可使算板1更为的美观，且可将算板1的结构固定在一起。

在本实施例中，对算术学具用于算24加以描述。算术学具还包括学生操作题目的练习本、老师操作的辅导本、成长记录本和奖励的标记小物品。还包括使用说明书和塑料包装袋。在本实施例中，奖励的标记小物品为不干胶小红五星和小红花等，用作于对学生的奖励。

算板芯11前表面和算板芯11后表面均设有第一纸板12，即该算板1为双面算板，因而使用时可把所用的数字磁贴和运算符号磁贴吸附在双面算板上。

在本实施例中，采用几十张印有阿拉伯的数字磁贴和印有运算符号的运算符号磁贴。使用时，根据练习本列出的内容，从算板1上找出需要的数字磁贴和运算符号磁贴，移到空的位置，进行算24练习。根据练习情况，做好成长记录本的记录，考虑是否有红五星等奖励，激励练习者不断努力。

所需的数字磁贴根据算24难度不同而有所不同。比如初级阶段，数组中只出现1到9的数字；中级阶段出现1到13的数字；高级阶段则是前两个阶段的一题多解。当然，也可把高级阶段一题多解练习，直接分解到前两个各自的阶段中。

在本实施例中，学生专用练习本，主要提供学生练习算24的试题。通过算板1和磁贴2，用手移动磁贴2，组出一个含空格的24等式，再根据运算方法，算出空格的值，找到相应的数字磁贴并移入空格。通过练习，为今后随意用四个数字算出24打好基础。

在本实施例中，教师专用辅导本，主要是提供4个数字组成的数组和多种算出24的方法。通过算板1和磁贴2，根据辅导本上出示的四个数字的数组，找到那四个数字磁贴，移到算板1空的位置，思考出结果等于24运算方法后，选出所需的运算符号磁贴，并移入四个数字的数组，使运算结果等于24。通过练习，能提高随意用四个数字算出24能力。

学生练习本和教师辅导本，为师生提供了持续培养，有计划培养算24能力的基础。

成长记录本和不干胶小红五星、小红花等，提供算24成果的记录奖励平台，不断鼓励学生进步。

实施例2

如图4所示，其基本结构与实施例1相同，不同之处在于算板芯11前表面设有第一纸板12，即该算板1为单面算板，使用时把多余的磁贴2装入配用塑料包装袋中，可防止丢失。

以上算24的实施例，特别适合学生。

总之，以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，凡依本实用新型申请专利范围所作的均等变化与修饰，皆应属本实用新型专利的涵盖范围。

Claims (8)

1.一种算术学具，包括算板（1），其特征在于：还包括磁贴（2），算板（1）包括算板芯（11），磁贴（2）包括磁贴芯（21），磁贴（2）通过磁贴芯（21）和算板芯（11）的配合吸附在算板（1）上。

2.根据权利要求1所述的一种算术学具，其特征在于：算板芯（11）为金属算板芯。

3.根据权利要求1或2所述的一种算术学具，其特征在于：算板芯（11）前表面和/或算板芯（11）后表面设有第一纸板（12）。

4.根据权利要求3所述的一种算术学具，其特征在于：第一纸板（12）外表面设有第一塑料膜（13）。

5.根据权利要求1所述的一种算术学具，其特征在于：磁贴芯（21）为软磁贴芯。

6.根据权利要求1或5所述的一种算术学具，其特征在于：磁贴芯（21）一表面设有第二纸板（22），磁贴芯（21）另一表面设有不干胶（23）。

7.根据权利要求6所述的一种算术学具，其特征在于：第二纸板（22）外表面设有第二塑料膜（24）。

8.根据权利要求1所述的一种算术学具，其特征在于：算板（1）周边设有边框（3），边框（3）间通过边框连接弯头（4）连接。

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