CN203252208U - 一种学生用书立 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种学生用书立，主要解决普通书立在摆放书籍时不够整齐和不够稳固的问题。本实用新型的技术方案是：包括水平底板、挡板、活动隔板、弹性带和吸盘，其特征是所述水平底板的左侧设置有挡板，底面设置有吸盘，顶面设置有滑槽，所述活动隔板的底部设置在滑槽内，活动隔板的顶部通过弹性带与挡板连接，所述水平底板的右侧设置有三个高低不同的笔筒。与现有技术相比，本实用新型结构简单、设计合理、使用方便，水平底板底面的吸盘会将书立牢牢固定在桌面上，使书立不至受到书籍过大的压力而歪倒，有效地帮助学生们夹立书籍。

Description

一种学生用书立
技术领域
本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其涉及一种学生用书立。
背景技术
在日常生活中，学生用书立将书籍夹立以节约课桌桌面空间，当夹立的书籍较多时书立很容易歪倒，学生们常常需要不断的整理，从而浪费了学生们很多的时间，普通的书立结构简单、稳固性差，给使用者造成不便。同时，由于书立收纳书籍的体积比较大，占用了大量的课桌桌面空间，使得使用者无法在桌面上放置文具盒，只能将笔、橡皮擦等文具放在桌面上，但这样文具就很容易掉到地上，造成损坏，给使用者带来损失。
实用新型内容
本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足，提供一种学生用书立，该学生用书立结构简单、设计合理、使用方便，水平底板底面的吸盘会将书立牢牢固定在桌面上，使书立不至受到书籍过大的压力而歪倒，有效地帮助学生们夹立书籍。
本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的：一种学生用书立，包括水平底板、挡板、活动隔板、弹性带和吸盘，所述水平底板的左侧设置有挡板，底面设置有吸盘，顶面设置有滑槽，所述活动隔板的底部设置在滑槽内，活动隔板的顶部通过弹性带与挡板连接，所述水平底板的右侧设置有三个高低不同的笔筒。
前面所述的学生用书立，优选的方案在于：所述水平底板的底面四端各设置有一个吸盘。
前面所述的学生用书立，优选的方案在于：所述活动隔板的上端设置有挂杆。
本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单、设计合理、使用方便，水平底板底面的吸盘会将书立牢牢固定在桌面上，使书立不至受到书籍过大的压力而歪倒，有效地帮助学生们夹立书籍。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
其中，1-水平底板；2-挡板；3-活动隔板；4-弹性带；5-吸盘；6-滑槽；7-笔筒；8-挂杆。
具体实施方式
为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过一个具体实施方式，并结合其附图，对本方案进行阐述。
通过附图1可以看出，本方案的学生用书立，包括水平底板1、挡板2、活动隔板3、弹性带4和吸盘5，所述水平底板1的左侧设置有挡板2，底面设置有吸盘5，顶面设置有滑槽6，所述活动隔板3的底部设置在滑槽6内，活动隔板3的顶部通过弹性带4与挡板2连接，所述水平底板1的右侧设置有三个高低不同的笔筒7。为能达到更好的使用效果，所述水平底板1的底面四端各设置有一个吸盘5，所述活动隔板3的上端设置有挂杆8。
使用时，本实用新型水平底板1底面的吸盘5会将书立牢牢固定在桌面上，使书立不至受到书籍过大的压力而歪倒，避免书籍散落给使用者造成不便；水平底板1右侧设置的三个高低不同的笔筒7可以用来存放各种文具，活动隔板3上端的挂杆8可以用来悬挂学习中经常用到的笔，取拿方便。
以上公开的仅为本实用新型的一个较佳实施例，但并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的修改、润色、等同替换等，均应包含在本实用新型的保护范围之内，此外，本实用新型未详述之处，均为本技术领域技术人员的公知技术。

Claims (3)

1.一种学生用书立，包括水平底板(1)、挡板(2)、活动隔板(3)、弹性带(4)和吸盘(5)，其特征在于：所述水平底板(1)的左侧设置有挡板(2)，底面设置有吸盘(5)，顶面设置有滑槽(6)，所述活动隔板(3)的底部设置在滑槽(6)内，活动隔板(3)的顶部通过弹性带(4)与挡板(2)连接，所述水平底板(1)的右侧设置有三个高低不同的笔筒(7)。
2.根据权利要求1所述的学生用书立，其特征在于：所述水平底板(1)的底面四端各设置有一个吸盘(5)。
3.根据权利要求1所述的学生用书立，其特征在于：所述活动隔板(3)的上端设置有挂杆(8)。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN106913090A (zh) * 2017-05-04 2017-07-04 钦州矿务局小学 可分类整理的抗倒伏书立
CN108402717A (zh) * 2018-04-26 2018-08-17 常熟共益信息科技有限公司 一种空间可调的防倒书立

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