CN203217855U - 活板式数字电子技术实验箱 - Google Patents

Abstract

一种实验教学数字电子技术实验箱，包括实验板、电源、实验箱。实验板、电源、实验箱是独立的，实验时实验板和电源可以分别从实验箱中取出。实验板采用活板设计，上下两层结构，上层是插孔连线层，下层是实验集成电路芯片和手动开关分布层。正面上层插线孔布局固定，背面下层实验集成电路芯片根据需要可以随时更换。正面显示实验集成电路芯片的序号是通过背面手动设置的。

Description

活板式数字电子技术实验箱

技术领域

本实用新型涉及的是实验教学领域一种活板式数字电子技术实验箱。 

背景技术

在高等教育或者高等职业技术教育的发展过程中，实验教学是整个教学过程中一个不可或缺的重要环节，特别是培养高素质人才更是离不开实验教学。各种不同功能的教具和先进的教学手段，是实现培养目标的重要平台,因此，各所高校无不重视平台的建设，加大投入的力度，开发、更新、购入功能先进的各种教具。 

在高校理科电子类专业中，普遍开设数字电子技术基础这门课程，在整个教学过程中包括了理论教学和实践教学两个环节，实验教学是实践教学的重要一环。实验教学采用功能先进的教具是一项必然选择，数字电子技术实验箱，数字电子技术实验包就此应孕而生。无论是数字电子技术实验箱，还是数字电子技术实验包，都是将传统的手工实验进行了集成化，模块化设计，与传统的手工实验相比提高了实验效率和实验成功率。 

现在各所高校主要采用数字电子技术实验箱来完成本门课程的实验，数字电子技术实验箱固然提高了实验效率和实验的成功率，但存在以下不足：（一）现有的数字电子技术实验箱，主要是通过一块面薄板来插集成电路芯片和连线，拔插费时费力，并且拔插久了易使面薄板内簧片变形造成接触不良。（二）集成电路芯片引脚插孔靠得近，引插线一旦插错不易发现和查找。（三）频繁拔插更换集成电路芯片，易造成集成电路芯片引脚弯曲、折断。（四）连线不直观、醒目，一旦实验无结果查找原因费时费力。（五）每次实验都要为学生配发集成电路芯片，做完实验都要清点数量。 

发明内容

一、.发明的目的。 

本发明要解决的技术问题是，克服背景技术中数字电子技术实验箱的不足，提供一种结构简单合理的活板式数字电子技术实验箱。 

本发明一种活板式数字电子技术实验箱。采用活板式构思，方便灵活，省去每次实验拔插集成电路芯片工序，连线直观醒目，一旦出错很方便查找，达到提高实验效率和实验成功率的目的。 

二、.发明的技术解决方案。 

本发明目的主要是通过下述技术方案得以实现。 

所述的活板式数字电子技术实验箱，由实验板，电源，实验箱三个部分组成。实验板、电源、实验箱是独立的，实验时实验板和电源可以分别从实验箱中取出。 

所述的实验板，是上下两层结构，上层是插孔连线层，下层是实验集成电路芯片和手动开关分布层。正面上层有六个区，它们是数码管和发光二极管显示区，实验区，开关控制区，方波信号源区，分立元件区，扩展区。背面下层是实验集成电路芯片元件区，有显示译码集成电路芯片，实验集成电路芯片插座，设置实验集成电路芯片序号手动开关。实验板背面下层实验集成电路芯片的序号，通过背面下层手动开关设定，在正面显示。还有方波信号元件。正面上层插线孔布局固定，背面下层根据需要实验集成电路芯片是可以更换的。 

所述的电源，是一个带有电源线的小盒，固定输出5伏电源。在盒上设有电源开关和电源指示发光二极管。 

所述的实验箱，是一个盛装电源和实验板的盒子。 

通过上述结构设计，使本发明可达到前述发明目的。 

三、发明的效果。 

本发明具有如下优点。 

1.操作灵活。实验板、电源、实验箱是独立的，实验时实验板和电源可以分别从实验箱中取出。移动灵活，方便灵活各种操作。 

2.实验效率高。常用集成电路芯片一次性插入到实验板背面。每次实验只需连插线，省时省力。 

3.实验成功率高。每次实验只需连插线，必免了集成电路芯片接触不良现象的发生，如果实验出现了故障，可以方便快捷的加以排除。 

4.功能强。在实验板的背面根据需要更换集成电路芯片，可以完成各种常规性实验和综合性实验，还可以完成设计性实验。 

实验板的正面连线直观醒目。 

附图说明 

附图1实验板正面上层整体结构平面示意图。

附图2实验板正面上层和背面下层局部结构示意图。

附图3电源和实验箱示意图。

附图1中的1是实验板电源指示发光二极管，2是数码管和发光二极管显示区，3是发光二极管，4是插孔连排，5是数码管， 6是方波信号源区，7是分立元件区 ，8是插孔连排，9是扩展区，10是实验板下层， 11是扩展区集成电路芯片序号显示区，12是实验板上层，13是电源负极插孔连排，  14是控制开关， 15是开关控制区，16是电源正极插孔连排， 17是实验区，18是实验区实验集成电路芯片序号显示区， 19是正面上层实验区实验集成电路芯片图形，20是方波信号源区输出方波周期调节钮。 

附图2中的21是实验板正面上层局部实验集成电路芯片图形，22是实验集成电路芯片序号显示数码管， 23是实验板正面上层局部实验集成电路芯片脚图形，24是实验板正面上层实验集成电路芯片脚插孔连排，25，28，29，30是实验板背面下层显示译码集成电路芯片，26是实验板背面下层实验集成电路芯片插座， 27是实验板背面下层实验集成电路序号数码显示设置开关， 31是实验板背面下层可拔插的实验集成电路芯片。 

附图3中的32是电源插头，33是电源插头线，34是电源盒，35是电源开关，36是电源指示发光二极管，37是电源正极插孔，38是电源负极插孔，39是实验箱，40是实验箱扣锁，41是实验箱上盖。 

具体实施方式

下面通过实施例，并结合附图1, 附图2，附图3，对本发明的结构及工作过程作进一步地描述：在实验前选择常用集成电路芯片插入实验板附图2实验板的背面插座上，根据集成电路芯片序号通过手动开关设定。实验时将附图3电源正负极通过插线与实验板连接，实验板附图1正面电源指示灯点亮，根据实验图开始连线。在实验板的正面按集成电路芯片图形连插线，如同连插实际集成电路芯片一样得心应手，方便自如。如果用到特殊芯片如A/D和D/A转换器，存储器可在扩展区进行。 

通过上述结构设计及工作过程，使本发明可达到前述发明目的。 

Claims (3)

1.一种实验教学数字电子技术实验箱，包括实验板、电源、实验箱；其特征在于所述的实验板、电源、实验箱是独立的，实验时实验板，电源可以从实验箱中分别取出。

2.根据权利要求1所述的实验板，其特征在于所述的实验板是活板式，正面上层插线孔布局固定，背面下层根据实验需要实验集成电路芯片是可以更换的。

3.根据权利要求1所述的实验板，其特征在于所述的实验板是上下两层结构，上层是插孔连线层，下层是实验集成电路芯片和手动开关分布层。

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