CN202495202U - 双工位实训台 - Google Patents

Abstract

一种双工位实训台，包括实验桌以及安装在实验桌上的电源总开关、气动三联件、电源接线盒、气源分配器和两块安装板，安装板上均布有“T”字形安装单元，该“T”字形安装单元由一横孔、垂直于该横空的竖孔组成，“T”字形安装单元按照横向和纵向并排方式排布；安装板沿实验桌台面的横轴线对称分布，且该两块安装板相向倾斜并且顶部由平板连接形成双工位安装板；使用时气动、电气元件直接用螺钉安装在相同或不同的”T”字形安装单元中，进行真实安装技能的训练，提高动手能力；两块安装板对称分布，能够同时满足两侧人员使用同一台实训台进行实训。

Description

双工位实训台

技术领域

本实用新型涉及教学仪器领域，尤其是一种气动、电气系统实训用的双工位实训台。 

背景技术

目前普通大学、高职高专的机电设备类专业的教学，所设置的专业课程除了传统的专业理论课程外，均有不同程度的专业实践课，这就需要大量的结合实际生产和工程项目的实训装置。

目前的实训装置主要是气动、电气实训台采用带卡轨的铝合金面板作为元器件的安装板，安装面板垂直于桌面。每一个气动元件和电气元件都需要预先安装到一个专用的底座上，才能再安装到卡轨中。这一方面使得学习者在实训中没有得到气动元件和电气元件真实安装技能的训练；另一方面，每个元件都需要使用专用底座和预安装，这既增加了预安装时间，也增大了成本，同时元器件安装缺乏实用操作性。 

发明内容

针对上述问题，本实用新型提供一种实用操作性能强，便于对学生进行真实安装技能的训练，提高动手能力，无需专用底座，无需预安装，便于节约成本的双工位实训台，该双工位实训台还能够两边操作，使用一台实训台满足两侧人员实训，降低了设备的使用成本。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案如下：

一种双工位实训台，包括实验桌，该实验桌上安装有电源总开关和气动三联件，该电源总开关通过电线与安装在所述实验桌台面上的电源接线盒的电源输入端连接，所述气动三联件的出气端通过气管与安装在所述实验桌台面上的气源分配器的输入端连接，在实验桌台面上还安装有安装板，其特征在于，所述安装板上均布有”T”字形安装单元，该”T”字形安装单元由一横孔、垂直于该横空的竖孔组成，所述”T”字形安装单元按照横向和纵向并排方式排布。

所述安装板为相同的两块，其沿所述实验桌台面的横轴线对称分布，且该两块安装板相向倾斜并且顶部由平板连接形成双工位安装板，该双工位安装板侧面呈等腰梯形。

所述安装板的底部都设置有一个凹槽，所述电源接线盒、气源分配器分别安装在所述凹槽下方的实验桌台面上。

所述双工位安装板的顶部安装有气压/电源警示灯，该气压/电源警示灯分别与所述气源分配器的一个输出端、电源接线盒的一个输出端连接。

所述实验桌的底部安装有四个万向轮。

所述电源总开关和气动三联件安装在所述实验桌的侧面，在该侧面和所述实验桌桌面都开有电线和气管穿过的管线孔。

所述实验桌的前后两侧分别设置有用于盛装元器件的抽屉。

本实用新型的积极效果是：

1. 在安装板上按横向和纵向并排方式排布”T”字形安装单元，气动、电气元件直接用螺钉安装在相同或不同的”T”字形安装单元中，便于进行真实安装技能的训练，提高动手能力。同时无需专用底座，无需预安装，节约成本。

2.两块安装板对称分布，能够同时满足两侧人员使用同一台实训台进行实训，降低了设备的使用成本，安装板都相向倾斜设置，便于实训人员操作。

3.电源接线盒、气源分配器分别安装在凹槽下方的实验桌台面上，便于节省空间实训台的空间，使得实训台结构紧凑，且方便从电源接线盒、气源分配器的输出端组上接线。

4. 双工位安装板顶部设置有气压/电源警示灯，便于管理实训台用的高压气和电源，起到安全提示作用。安装在顶部，两个工位都能清楚识别，使用方便。

5.实训台重量大，为便于移动实训台，在实验桌的底部安装有四个万向轮。

6. 实验桌的侧面和桌面都开有电线和气管穿过的管线孔，便于实训台管线的安装在实验桌的内部空腔中，实训台操作部分线路整洁不凌乱。

7. 实验桌前后两侧设置抽屉，方便气动元件和电气元件的存放与保管。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为图1的左视图。

具体实施方式

下面结合具体实施例对本实用新型作进一步详细说明。

如图1、图2所示，一种双工位实训台，包括实验桌1，该实验桌1的左侧面安装有电源总开关3和气动三联件2（电源总开关3和气动三联件2也可以安装在右侧面，实际使用时根据实训台摆放位置设置），在该实验桌1的左侧面还开有管线孔，在实验桌1的桌面也开有管线孔，电源总开关3采用电线穿过两管线孔与安装在所述实验桌1台面上的电源接线盒4的电源输入端连接，所述气动三联件2的出气端采用气管穿过两管线孔与安装在所述实验桌1台面上的气源分配器6的输入端连接，电线和气管都被安装在实验桌的内部空腔中，实训台结构紧凑不凌乱。在实验桌1台面上还使用螺钉固定安装有安装板5，该安装板5上均布有”T”字形安装单元，该”T”字形安装单元由一横孔、垂直于该横空的竖孔组成，”T”字形安装单元按照横向和纵向并排方式排布。其中安装板5为相同的两块，其沿实验桌1台面的横轴线对称分布，且该两块安装板5相向倾斜并且顶部由平板连接形成双工位安装板，该双工位安装板侧面呈等腰梯形。

在两安装板5的底部都设置有一个下底长度大于上底长度的呈等腰梯形的凹槽，电源接线盒4、气源分配器6都分别安装在所述凹槽下方的实验桌1台面上，方便两个工位实训人员操作。

使用该实训台时，双工位安装板的两侧都可以进行实训操作，两块安装板5都相向倾斜设置，便于实训人员操作。实训台两侧的实训人员直接使用螺钉在”T”字形安装单元内固定安装气动元件或电气元件，进行真实安装技能训练，而不采用现有的预安装有底座的元器件，这无疑减小了使用成本，而又提高了学员实训动手能力。学员在”T”字形安装单元内安装元器件的时候，可以选择同一个或临近的”T”字形安装单元分别安装元器件，而且元器件的安装角度可以调节，便于学员根据自己的实际情况灵活安排元器件之间的布局，更易提高学员的学习兴趣和激发学员的创造能力。安装在安装板5上的电气元件需要使用电线与电源接线盒4的输出端连接，安装在安装板5上的气动元件需要使用气管与气源分配器6的输出端连接，连接完成即可进行实训实验。

在双工位安装板的顶部安装有气压/电源警示灯7，该气压/电源警示灯7分别与气源分配器6的一个输出端、电源接线盒4的一个输出端连接。工位安装板顶部设置有气压/电源警示灯7，便于管理实训台用的高压气和电源，起到安全提示作用。同时两个工位都能清楚识别，使用方便。

实训台重量大，为便于移动实训台，在实验桌1的底部安装有四个万向轮。

实验桌1前后两侧设置抽屉，方便气动元件和电气元件的存放与保管。

本实用新型的上述实施例仅仅是为说明本实用新型所作的举例，而并非是对本实用新型的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其他不同形式的变化和变动。这里无法对所有的实施方式予以穷举。凡是属于本实用新型的技术方案所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之列。 

Claims (7)

1.一种双工位实训台，包括实验桌（1），该实验桌（1）上安装有电源总开关（3）和气动三联件（2），该电源总开关（3）通过电线与安装在所述实验桌（1）台面上的电源接线盒（4）的电源输入端连接，所述气动三联件（2）的出气端通过气管与安装在所述实验桌（1）台面上的气源分配器（6）的输入端连接，在实验桌（1）台面上还安装有安装板（5），其特征在于，所述安装板（5）上均布有”T”字形安装单元，该”T”字形安装单元由一横孔、垂直于该横空的竖孔组成，所述”T”字形安装单元按照横向和纵向并排方式排布。

2.根据权利要求1所述的双工位实训台，其特征在于，所述安装板（5）为相同的两块，其沿所述实验桌（1）台面的横轴线对称分布，且该两块安装板（5）相向倾斜并且顶部由平板连接形成双工位安装板，该双工位安装板侧面呈等腰梯形。

3.根据权利要求2所述的双工位实训台，其特征在于，所述安装板（5）的底部都设置有一个凹槽，所述电源接线盒（4）、气源分配器（6）分别安装在所述凹槽下方的实验桌（1）台面上。

4.根据权利要求2或3所述的双工位实训台，其特征在于，所述双工位安装板的顶部安装有气压/电源警示灯（7），该气压/电源警示灯（7）分别与所述气源分配器（6）的一个输出端、电源接线盒（4）的一个输出端连接。

5.根据权利要求2或3所述的双工位实训台，其特征在于，所述实验桌（1）的底部安装有四个万向轮。

6.根据权利要求1所述的双工位实训台，其特征在于，所述电源总开关（3）和气动三联件（2）安装在所述实验桌（1）的侧面，在该侧面和所述实验桌（1）桌面都开有电线和气管穿过的管线孔。

7.根据权利要求5所述的双工位实训台，其特征在于，所述实验桌（1）的前后两侧分别设置有用于盛装元器件的抽屉。

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