CN202046090U - 一种水平教学尺 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种教学演示工具，具体涉及一种水平教学尺。该教学尺包括尺体、至少2块磁铁和水平仪，所述的磁铁和水平仪分别设置在尺体上。水平仪是采用圆形气泡式结构，设置在尺体的中部。磁铁分别设置在尺体的中部和两端。本实用新型在使用时通过观察水平仪的气泡和刻度，就能随时人工调整教学尺的位置，以达到在教学或绘制黑板报等情况下，轻易画出水平线和竖直线的目的。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学演示工具，具体涉及一种水平教学尺。
背景技术
教学尺是教师在讲课过程中经常用到的教具，数学老师可以使用教学尺来在黑板上画出各种的几何图案，来讲解数学课程；其他科目的老师也可以用教学尺来辅助制图，方便教学。
但是，教学用的教学尺一般都是使用木质、塑料、铝合金材料制成，尺子体形比较大，在黑板上绘画几何图形时比较吃力，容易滑动，不宜调整。同时，教师、学生在黑板上设计板报时，经常会遇到画格子的情况(如：横线，竖线)而且时常不易画平，不太理想。而在学校的语文和英语教学中，也经常需要在黑板上画四线格来进行汉语拼音、英语字母的教学，画线时教师们需要用长尺在黑板上描画，所画线格不标准不平行，画线过程繁琐复杂，画的不够美观，影响教学质量。
发明内容
本实用新型解决了现有问题，提供了一种结构简单、可以磁吸在黑板上，同时又容易画出直线和竖直线的水平教学尺。
本实用新型解决上述技术问题采用的技术方案如下：
一种水平教学尺，包括尺体、至少2块磁铁和水平仪，所述的磁铁和水平仪分别设置在尺体上。
进一步地，所述的水平仪是圆形气泡式结构，设置在尺体的中部。
作为优选方案，所述的磁铁设有3块，分别设置在尺体的中部和两端。
本实用新型的有益效果是：
1、使用时将教学尺通过磁铁临时固定在黑板上，不需要用手再摁压，避免了教学尺移动，使绘图更加方便；
2、使用时通过观察水平仪的气泡和刻度，就能随时人工调整教学尺的位置，以达到在教学或绘制黑板报等情况下，轻易画出水平线和竖直线的目的；
3、结构简单、使用方便、画线效果好。
附图说明
图1为本实用新型所述一种水平教学尺的结构示意图。
附图标记：1、尺体，2、磁铁，3、水平仪。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步说明，但不限于此。
一种水平教学尺，尺体1的中部和两端分别设有一块磁铁2，尺体1的中部还设有一个圆形气泡式结构的水平仪3，这样可以方便使用者观察尺体1在绘制直线时候，能否能保持水平的情况。
设置在尺体1上的磁铁2既可以满足实际吸附的需要，又可以达到节约成本的目的。在使用时，通过磁铁2可以将尺体1临时固定在黑板上，不需要再用手摁压，避免了教学尺移动，绘图更加方便，同时也进一步减轻了教师的工作负担。
设置在尺体1上的气泡式水平仪3主要是依靠气泡内水的倾斜角度和气泡表面的刻度来测量和判断水平位置。本实用新型灵活运用了这样的原理，因此可以在教学画图和使用的过程中，迅速的用肉眼测量出尺体1是否已经水平放置，并可以迅速调整。在实际应用过程中，无论是画直线还是竖直线，使用都十分方便。
显然上述实施例不是对本实用新型的限制，上述的一种水平教学尺还可以有其他许多变化。虽然已经结合上述例子详细讨论了本发明，但应该理解到：业内专业人士可以显而易见地想到的一些雷同，代替方案，均落入本实用新型权利要求所限定的保护范围之内。
Claims (3)
1.一种水平教学尺，其特征在于，包括尺体(1)、至少2块磁铁(2)和水平仪(3)，所述的磁铁(2)和水平仪(3)分别设置在尺体(1)上。
2.根据权利要求1所述的水平教学尺，其特征在于，所述的水平仪(3)是圆形气泡式结构，设置在尺体(1)的中部。
3.根据权利要求1所述的水平教学尺，其特征在于，所述的磁铁(2)设有3块，分别设置在尺体(1)的中部和两端。
Priority Applications (1)
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Publications (1)
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2011
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Cited By (3)
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