CN201974960U

CN201974960U - 一种点读装置

Info

Publication number: CN201974960U
Application number: CN2011200220592U
Authority: CN
Inventors: 蔡曜鸿
Original assignee: Songhan Science & Technology Co Ltd
Current assignee: Songhan Science & Technology Co Ltd; Sonix Technology Co Ltd
Priority date: 2011-01-24
Filing date: 2011-01-24
Publication date: 2011-09-14
Anticipated expiration: 2021-01-24

Abstract

一种点读装置，包含微处理器、底码辨识单元、声音单元、发光组件、记忆模块、传输接口模块及功能切换模块。该底码辨识单元、声音单元、发光组件、记忆模块、传输接口模块以及功能切换模块分别电性连接于微处理器。记忆模块储存对应底码的声音数据，发光组件发出不可见光光源，点读装置通过发光组件照射印有OID编码的物品后，底码辨识单元产生读码讯息至微处理器，并通过声音单元发出声音。使用者可自行操作功能切换模块转换读码讯息为一互动讯息，以及利用传输接口模块传送或接收互动讯息至一外部装置。本实用新型除了能增加互动性并提高使用者点读学习的乐趣，更能让使用者容易在各种物品上进行点读学习的操作，并增加了点读学习的可应用性。

Description

一种点读装置

技术领域

本实用新型是有关于一种读取装置，且特别是应用于一种点读装置中的读取装置。

背景技术

目前市面上有声学习教材或教具，通常需要在教具中埋设一压电电路装置以及语音IC，当使用者对设有此压电电路装置的区域进行直接触压，在通过与此压电电路装置相连的语音模块发出声音，达到有声学习的目的。

但是现有的有声学习教材或教具过于单调无变化性，较缺乏学习互动效果，以及无法自行扩充教材的内容，限制了有声教材的使用模式。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种点读装置，经克服公知技术中存在的缺陷。

为实现上述目的，本实用新型提供的点读装置，适于点读一印有光学辨识编码之物品并产生一光学辨识编码讯息，传送或接收一互动讯息至一外部装置进行点读，其特征在于，包括：

一用于读取该光学辨识编码讯息并产生一读码讯息的底码辨识单元；

一用于接收并处理该读码讯息的微处理器，耦接于该底码辨识单元；

一用于储存与该读码讯息具有一对应关系的一声音数据的记忆模块，耦接于该微处理器，；

一用于接收该声音数据并发出一声音的声音单元，耦接于该微处理器；

一用于发出一不可见光光源至该印有光学辨识编码物品的发光组件，设置于该底码辨识单元的一侧边；

一用于传送该读码讯息至该外部装置或接收来自该外部装置传送的一数据的传输接口模块，耦接于该微处理器；以及

一用于转换该读码讯息为一互动讯息的功能切换模块，耦接于该微处理器；

该点读装置通过该发光组件照射该印有光学辨识编码物品后，该底码辨识单元便产生该读码讯息至该微处理器，并通过该声音单元发出该声音，且该功能切换模块更转换该读码讯息为该互动讯息，并由该传输接口模块传送该互动讯息至该外部装置进行点读。

所述的点读装置，其中该发光组件为一红外光光源。

所述的点读装置，其中该功能切换模块包括一讯息转换模块以及一音量控制模块。

所述的点读装置，其中该外部装置包括一具有显示屏幕的一主机。

所述的点读装置，其中该印有光学辨识编码的物品为一仿真物品，该仿真物品印有一实体操作按键图案。

本实用新型具有以下有益效果：

在本实用新型的上述实施例中，此种点读装置通过发光组件照射印有OID编码的物品后，底码辨识单元便产生读码讯息至微处理器，并通过声音单元发出声音。使用者可自行操作功能切换模块转换读码讯息为一互动讯息，以及利用传输接口模块传送或接收互动讯息至一外部装置。因此本实用新型能增加学习者的互动性并提高点读学习的乐趣，更能让使用者容易在各种物品上进行点读学习的操作，并增加了点读学习的可应用性。

附图说明

图1是依照本实用新型一实施例的一种点读装置的外观示意图。

图2是图1的一种结构示意图。

图3是依照本实用新型另一实施例使用的一种点读装置示意图。

图4是依照本实用新型又一实施例使用的一种点读装置示意图。

附图中主要组件符号说明：

10点读装置；100本体；110微处理器；120底码辨识单元；130发光组件；140声音单元；150功能切换模块；160传输接口模块；170记忆模块；30教育用品；40仿真物品。

具体实施方式

本实用新型具有点读功能主要是利用光学辨识(optical identify，OID)技术，当点读装置点读印有OID识别码的媒介，便能让使用者方便读取媒介上的光学辨识码并发出声音。此种点读装置包含一微处理器、底码辨识单元、声音单元、发光组件、记忆模块、传输接口模块、以及功能切换模块。当点读装置通过发光组件照射印有OID编码的物品后，底码辨识单元便产生读码讯息至微处理器，并通过声音单元发出声音。使用者可自行操作功能切换模块转换读码讯息为一互动讯息，以及利用传输接口模块传送或接收互动讯息至一外部装置，并由外部装置进行更多互动模式。因此本实用新型能增加学习者的互动性并提高点读学习的乐趣，更能让使用者容易在各种物品上进行点读学习的操作，并增加了点读学习的可应用性。

本实用新型的一实施例提出一种点读装置，其特征在于包含一微处理器、底码辨识单元、声音单元、发光组件、记忆模块、传输接口模块、以及功能切换模块。此种点读装置的底码辨识单元、声音单元、发光组件、记忆模块、传输接口模块、以及功能切换模块分别电性连接于微处理器。其记忆模块能储存对应底码的声音数据，且发光组件能发出不可见光光源，当点读装置通过发光组件照射印有OID编码的物品后，底码辨识单元便产生读码讯息至微处理器，并通过声音单元发出声音。使用者可自行操作功能切换模块转换读码讯息为一互动讯息，以及利用传输接口模块传送或接收互动讯息至一外部装置。因此本实用新型提供的这种点读装置，除了能增加互动性并提高使用者点读学习的乐趣，更能让使用者容易在各种物品上进行点读学习的操作，并增加了点读学习的可应用性与扩充性。

本实用新型的另一实施例提出一种点读装置，其特征在于当使用者通过点读装置点读具有OID编码的立体教具、玩具、教本等物品时，能以底码辨识单元辨识读码讯息，进而发出声音，达到有声学习的目的。此外还可以将教本变化为可重复撕贴的贴纸、壁贴、地垫等物品，让使用者能轻易的移动并附加在周遭的环境中。因此本实施例的点读装置能让使用者接收更丰富的学习环境与兼具娱乐效果。

本实用新型的又一实施例提出一种点读装置，其特征在于当使用者通过点读装置读取印有OID编码的仿键盘、乐器等仿真物品，这些仿真物品印有实体按键的图案，因此使用者能利用底码辨识单元辨识仿真物品上的读码讯息，并通过声音单元将仿键盘或乐器上的实体按键图案发出声音，且亦能将仿键盘或乐器上具有的文字或音乐信息通过传输接口模块传送至一外部装置呈现。此外，使用者亦能通过外部装置编辑点读后的文字或音乐，进行各种歌唱学习。因此本实施例的点读装置能让使用者通过印有OID编码的仿真物品达到体验实体物品功能的感觉，并且利用外部装置达到更多学习互动效果。

为让本实用新型的上述特征和优点能更明显易懂，下文特举实施例，并配合附图作详细说明。

图1是依照本实用新型一实施例的一种点读装置的外观示意图。图2是图1的结构示意图，在本实施例中，点读装置10包括一本体100，本体100适于使用者方便握取。点读装置10还包含一微处理器110、底码辨识单元120、声音单元140、发光组件130、记忆模块170、传输接口模块160、以及功能切换模块150。其中底码辨识单元120、声音单元140、发光组件130、记忆模块170、传输接口模块160、以及功能切换模块150分别电性连接于微处理器110。记忆模块170能储存对应底码的声音数据，且发光组件130能发出不可见光光源，当点读装置10通过发光组件130照射印有OID编码的物品后，底码辨识单元120便产生读码讯息至微处理器110，并通过声音单元140发出声音。使用者可自行操作功能切换模块150转换读码讯息为一互动讯息或者调整声音大小，以及利用传输接口模块160传送或接收互动讯息至一外部装置显示或输出可互动信息，传输接口模块160可以通过例如是USB传输接口或无线传输方式将信息传输至外部装置，并利用外部装置进行更多互动模式，例如外部装置为具有显示屏幕的主机，能提答题系统画面让使用者进行更多点读互动学习。因此本实施例提供的这种点读装置10，除了能增加互动性并提高使用者点读学习的乐趣，更能让使用者容易在各种物品上进行点读学习的操作，并增加了点读学习的可应用性，并且记忆模块170能依使用者需求扩充储存不同媒介物品的底码声音数据，增加了本实用新型的扩充性。

在此，本实施例并未限制印有OID编码物品的形式、数量或外型，任何能提供OID编码的媒介物皆可适用于本实施例，并且此具有OID编码的媒介物，可以通过印刷丈青色(Cyan，C)、洋红色(Megenta，M)，黄色(Yellow，Y)的方式使媒介物呈现丰富的色彩之外，另外其黑色(Black，K)油墨能吸收不可见光光源，用于印制OID的底码，因此发光组件130所发出的不可见光光源能被印制OID底码的黑色油墨吸收，而使底码辨识单元120能辨识读码讯息。

图3是依照本实用新型的另一实施例的示意图，本实施例适用于当使用者通过点读装置10点读具有OID编码的立体教具、玩具、教本等教育用品30时，能以底码辨识单元120辨识读码讯息，进而发出声音，达到有声学习的目的。此外更可以将教本变化为可重复撕贴的贴纸、壁贴、地垫等物品，让使用者能轻易的移动并附加在周遭的环境中。因此本实施例的点读装置10能让使用者接收更丰富的学习环境与兼具娱乐效果。

图4是依照本实用新型的又一实施例的示意图，本实施例适用于当使用者通过点读装置10读取印有OID编码的仿键盘、乐器等仿真物品40，这些仿真物品40印有实体按键的图案，因此使用者能利用底码辨识单元120辨识仿真物品上的读码讯息，并通过声音单元140将仿键盘或乐器上的实体按键图案发出声音，且亦能将仿键盘或乐器上具有的文字或音乐信息通过传输接口模块160传送至一外部装置呈现。此外，使用者亦能通过外部装置编辑点读后的文字或音乐，进行各种歌唱学习。因此本实施例的点读装置10能让使用者通过印有OID编码的仿真物品达到体验实体物品功能的感觉，并且利用外部装置达到更多学习互动效果。

综上所述，在本实用新型的上述实施例中，此种点读装置包括底码辨识单元、声音单元、发光组件、记忆模块、传输接口模块、以及功能切换模块分别电性连接于微处理器。其记忆模块能储存对应底码的声音数据，且发光组件能发出不可见光光源，当点读装置通过发光组件照射印有OID编码的物品后，底码辨识单元便产生读码讯息至微处理器，并通过声音单元发出声音。使用者可自行操作功能切换模块转换读码讯息为一互动讯息，以及利用传输接口模块传送或接收互动讯息至一外部装置。因此本实用新型提供的这种点读装置，除了能增加互动性并提高使用者点读学习的乐趣，更能让使用者容易在各种物品上进行点读学习的操作，并增加了点读学习的可应用性与扩充性，能让使用者通过印有OID编码的仿真物品达到体验实体物品功能的感觉，以及利用外部装置达到更多学习互动效果。

虽然本实用新型已以实施例揭露如上，然其并非用以限定本实用新型，本领域技术人员在不脱离本实用新型的精神和范围内，当可作些许的更动与润饰，故本实用新型的保护范围当视申请的权利要求范围所界定的内容为准。

Claims

1.一种点读装置，适于点读一印有光学辨识编码之物品并产生一光学辨识编码讯息，传送或接收一互动讯息至一外部装置进行点读，其特征在于，包括：

一用于储存与该读码讯息具有一对应关系的一声音数据的记忆模块，耦接于该微处理器；

一用于发出一不可见光光源至该印有光学辨识编码的物品的发光组件，设置于该底码辨识单元的一侧边；

一用于转换该读码讯息为一互动讯息的功能切换模块，耦接于该微处理器。

2.根据权利要求1所述的点读装置，其特征在于，该发光组件为一红外光光源。

3.根据权利要求1所述的点读装置，其特征在于，该功能切换模块包括一讯息转换模块以及一音量控制模块。

4.根据权利要求1所述的点读装置，其特征在于，该外部装置包括一具有显示屏幕的一主机。

5.根据权利要求1所述的点读装置，其特征在于，该印有光学辨识编码的物品为一仿真物品，该仿真物品印有一实体操作按键图案。