CN201655130U

CN201655130U - 起重机操作教学仪

Info

Publication number: CN201655130U
Application number: CN2010201142967U
Authority: CN
Inventors: 纪明玉; 高荣立; 邵晓根; 赵建洋; 唐守锋; 卜慧平; 徐朝亮; 刘海平; 耿常会; 陈洁
Original assignee: Xuzhou Hanlin Technology Co Ltd
Current assignee: Xuzhou Hanlin Technology Co Ltd
Priority date: 2010-02-09
Filing date: 2010-02-09
Publication date: 2010-11-24
Anticipated expiration: 2020-02-09

Abstract

一种起重机操作教学仪，属于工程机械操作模拟教学设备。该教学仪在底座的前部有前平台，在前平台的上端有显示器，在显示器下方的前平台上连接前操纵杆，在前平台下方的底座上连接有脚控制板；在底座的后部安装座椅、后机箱和侧机箱，座椅位于后机箱上，在后机箱内安装电脑主机，侧机箱位于座椅的二侧，在侧机箱上连接有先导阀式操纵手柄，操纵杆、脚控制板和先导阀式操纵手柄的端部均连接有开关控制元件，所有的开关控制元件均通过模数转换板与电脑主机USB端口连接。优点：该操作教学仪能够针对汽车起重机，履带式起重机操作教学的实际需求，实现安全、节能、高度仿真模拟操作过程。实现一机多用，兼容性好，充分满足教学需要。

Description

起重机操作教学仪

技术领域

本实用新型涉及一种工程机械操作模拟教学设备，特别是一种起重机操作教学仪。

背景技术

目前，人们在进行工程机械操作教学时，特别是对起重机的操控进行理论教学时可以在课堂上进行，但是工程机械的操作教学都是以能够进行具体的工作为最终目的，仅以课堂教学是不能使学员们最终熟练操控工程机械的，为了能够使学员们熟练操控工程机械，都是采用真实车辆对学员们进行起重机的操控训练，实际进行真实车辆操控训练时，不但要提供真实的车辆、车型，同时还要有供教学使用的训练场地、物件，占用场地大、消耗较多燃料、排放污染多，教学成本高且存在安全隐患。

实用新型内容

本实用新型的目的是要提供一种：不消耗燃料、无污染排放、教学成本低的起重机操作教学仪。

本实用新型的目的是这样实现的：该教学仪包括显示器、操纵杆、座椅、前工作台、底座、侧机箱、先导阀式操纵手柄和脚控制板，在底座的前部有前平台，在前平台的上端有显示器，在显示器下方的前平台上连接前操纵杆，在前平台下方的底座上连接有脚控制板；在底座的后部安装座椅、后机箱和侧机箱，座椅位于后机箱上，在后机箱内安装电脑主机，侧机箱位于座椅的二侧，在侧机箱上连接有先导阀式操纵手柄，操纵杆、脚控制板和先导阀式操纵手柄的端部均连接有开关控制元件，所有的开关控制元件均通过模数转换板与电脑主机USB端口连接。

所述的操纵杆包括主钩操纵杆、副钩操纵杆、变幅操纵杆、旋转操纵杆和伸缩臂操纵杆，主钩操纵杆、副钩操纵杆、变幅操纵杆、伸缩臂操纵杆和旋转操纵杆从右向左顺序连接在前工作台的内壁上。

所述的先导阀式操纵手柄包括先导阀式右手柄和先导阀式左手柄，先导阀式右手柄和先导阀式左手柄分别连接在右侧机箱和左侧机箱上。

所述的脚控制板包括油门踏板、旋转制动踏板、履带吊行走右踏板、履带吊行走左踏板、主钩快放踏板和和副钩快放踏板，油门踏板、旋转制动踏板、履带吊行走右踏板、履带吊行走左踏板、主钩快放踏板和副钩快放踏板从右向左顺序连接在底座上。

有益效果：由于采用了上述方案，在本教学仪的电脑主机内安装相应的电脑软件，结合本实用新型，使用本教学仪机械操控部分后具有实车操控感受，各操纵部位的空间位置与实车完全相同，并且在一定范围内可调。以实现真实的操控感受并适应不同身材的操纵者。进一步增加操作者的视觉效果，在前风窗处设置28时液晶显示器，28时液晶显示器所显示的画面也与实车相似，画面的视点即为操作者双眼的位置。如同驾驶实车，为统观全局，也可将视点位置切换到车外的左、后方向较高位置，以便使驾驶者感受到车在行驶场地的位置和状态。机械操控机构联动高灵敏度的霍尔元件，霍尔元件将采集到的电信号经模数转换板送入计算机，计算机根据此电信号与相应的软件相结合得出计算结果，通过显示器显示相应的画面和动作，完成高度仿真的机械操控；通过切换开关，教学仪的机械操控部分和显示画面同步切换到不同机型的工作状态和工作环境画面。进行起重机的操控训练时，不消耗燃料、无污染排放、教学成本低，达到了本实用新型的目的。

优点：该操作教学仪能够针对汽车起重机，履带式起重机操作教学的实际需求，实现安全、节能、高度仿真模拟操作过程。能够在切换不同的场景时兼顾不同车型操控的差异及特有技术。利用操作教学仪能在室内进行起重机的机械操控教学、占地小且不受气候影响，节省能源无污染，不存在安全问题，尤其是初期教学，学习效果尤为明显。能够模拟8～50吨的“机械操纵式”汽车起重机；模拟几十至几百吨的“先导阀手柄式”汽车起重机；模拟先导阀手柄操控的履带式起重机，实现一机多用，兼容性好，充分满足教学需要。

附图说明

图1为本实用新型的结构图。

图2为图1的俯视图。

图中，1、显示器；2、操纵杆；3、座椅；4、前工作台；5、底座；6、侧机箱；7、先导阀式操纵手柄；8、踏板；2-1、主钩操纵杆；2-2、副钩操纵杆；2-3、变幅操纵杆；2-4、旋转操纵杆；2-5、伸缩臂操纵杆；7-1、先导阀式右手柄；7-2、先导阀式左手柄；8-1、油门踏板；8-2、旋转制动踏板；8-3、履带吊行走右踏板；8-4、履带吊行走左踏板；8-5、主钩快放踏板；8-6、副钩快放踏板。

具体实施方式

实施例1：该教学仪包括显示器1、操纵杆2、座椅3、前工作台4、底座5、侧机箱6、先导阀式操纵手柄7、脚控制板8，在底座的前部有前平台，在前平台的上端有显示器，在显示器1下方的前平台上连接前操纵杆2，在前平台下方的底座上连接有脚控制板；在底座的后部安装座椅、后机箱和侧机箱，座椅位于后机箱上，在后机箱内安装电脑主机，侧机箱位于座椅的二侧，在侧机箱上连接有先导阀式操纵手柄7，操纵杆2、脚控制板8和先导阀式操纵手柄7的端部均连接有开关控制元件，所有的开关控制元件均通过模数转换板与电脑主机USB端口连接。

所述的模数转换板和电脑主机为市售产品。所述的开关控制元件部分为霍尔元件。

所述的操纵杆包括主钩操纵杆2-1、副钩操纵杆2-2、变幅操纵杆2-3、旋转操纵杆2-4和伸缩臂操纵杆2-5，主钩操纵杆；副钩操纵杆2-2、变幅操纵杆2-3、伸缩臂操纵杆2-5和旋转操纵杆2-4从右向左顺序连接在前工作台的内壁上。

所述的先导阀式操纵手柄包括先导阀式右手柄7-1和先导阀式左手柄7-2，先导阀式右手柄7-1和先导阀式左手柄7-2分别连接在右侧机箱和左侧机箱上。

所述的脚控制板包括油门踏板8-1、旋转制动踏板8-2、履带吊行走右踏板8-3、履带吊行走左踏板8-4、主钩快放踏板8-5和副钩快放踏板8-6，油门踏板8-1、旋转制动踏板8-2、履带吊行走右踏板8-3、履带吊行走左踏板8-4、主钩快放踏板8-5和副钩快放踏板8-6从右向左顺序连接在底座上。

本教学仪能够模拟QY-□□A、B、C、D、E、F、G等系列的8～50吨的“机械操纵式”汽车起重机和QY-K系列的几十至几百吨的“先导阀式操纵手柄”汽车起重机和先导阀式操纵手柄操控的履带式起重机，可谓是一机三用。

Claims

1.一种起重机操作教学仪，其特征是：该教学仪包括显示器、操纵杆、座椅、前工作台、底座、侧机箱、先导阀式操纵手柄和脚控制板，在底座的前部有前平台，在前平台的上端有显示器，在显示器下方的前平台上连接前操纵杆，在前平台下方的底座上连接有脚控制板；在底座的后部安装座椅、后机箱和侧机箱，座椅位于后机箱上，在后机箱内安装电脑主机，侧机箱位于座椅的二侧，在侧机箱上连接有先导阀式操纵手柄，操纵杆、脚控制板和先导阀式操纵手柄的端部均连接有开关控制元件，所有的开关控制元件均通过模数转换板与电脑主机USB端口连接。

2.根据权利要求1所述的起重机操作教学仪，其特征是：所述的操纵杆包括主钩操纵杆、副钩操纵杆、变幅操纵杆、旋转操纵杆和伸缩臂操纵杆，主钩操纵杆、副钩操纵杆、变幅操纵杆、伸缩臂操纵杆和旋转操纵杆从右向左顺序连接在前工作台的内壁上。

3.根据权利要求1所述的起重机操作教学仪，其特征是：所述的先导阀式操纵手柄包括先导阀式右手柄和先导阀式左手柄，先导阀式右手柄和先导阀式左手柄分别连接在右侧机箱和左侧机箱上。

4.根据权利要求1所述的起重机操作教学仪，其特征是：所述的脚控制板包括油门踏板、旋转制动踏板、履带吊行走右踏板、履带吊行走左踏板、主钩快放踏板和和副钩快放踏板，油门踏板、旋转制动踏板、履带吊行走右踏板、履带吊行走左踏板、主钩快放踏板和副钩快放踏板从右向左顺序连接在底座上。