CN105913716A - 起重吊装工程危险源识别与体验区及其建设方法 - Google Patents
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Abstract
起重吊装工程危险源识别与体验区及其建设方法是为建筑类大学的体验式教学以及施工企业的起重工培训而设计的，属于职业教育设施领域。起重吊装工程危险源识别与体验区是由塔式起重机模型、塔式起重机操作教学仪、履带式起重机操作教学仪、汽车式起重机操作教学仪、桥式起重机操作教学仪、门式起重机操作教学仪与升降机操作教学仪组成；塔式起重机模型安装在室外，塔式起重机操作教学仪、履带式起重机操作教学仪、汽车式起重机操作教学仪、桥式起重机操作教学仪、门式起重机操作教学仪、升降机操作教学仪安装在室内。本发明的有益效果是使大学生或起重工通过安全设施体验式教学，掌握塔式起重机、履带式起重机、汽车式起重机、升降机的操作要领。
Description
技术领域
本发明是起重吊装工程危险源识别与体验区及其建设方法，是为建筑类大学的体验式教学以及施工企业的起重工培训而设计的，属于职业教育设施领域。
背景技术
我国建筑工程内的大学教学一直延用讲授为主的教学方法，近年来我国高等与中等职业教育在教学虽然有所突破，采用了多媒体等信息化教学手段，设置了一些教学情境，但没有根本摆脱以讲授为主的教学模式；为使教育能跟上我国经济发展的步伐，国家决策改造一批应用技术大学，这些大学的教师、设施都是按照精英式培养模式设置的，要想贴近施工教学，难度很大；另一方面，随着我国的工业2025计划的颁布实施，近年来国家加强了对农民工的培训要求，而且对建筑施工企业的检查考核力度加大，可是建筑施工企业很难组织对农民工的培训，应用技术大学、高职院校、中职学校目前的设施也不能满足从事建筑业的农民工培训要求；起吊设备体型大、占地面积广，设备价格昂贵，如果用实体设备进行教学，教学成本高，代价大。
本发明提供的起重吊装工程危险源识别与体验区，可以解决建筑工程中起重工操作与危险源识别培训教育问题。
发明内容
本方案的具体做法是：起重吊装工程危险源识别与体验区，起重吊装工程危险源识别与体验区是由塔式起重机模型1、塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6、升降机操作教学仪7组成的；塔式起重机模型1安装在室外，塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6与升降机操作教学仪7安装在室内；塔式起重机模型的结构与构造与特定型号的塔式起重机相同，但尺寸按比例缩小，构件重量较轻，便于进行装拆练习；塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6与升降机操作教学仪7是仿真模拟实际操作的教学仪器。
塔式起重机模型1是依据一种特定的塔式起重机原型，按照比例要求缩小制作的，包括塔座、塔身、爬梯、操作室、吊臂、行走小车与配重组成；塔座是安装在基础顶面、塔身下部的塔体结构，由四面桁架围成；塔身是由若干标准节组成的，塔身标准节除四面围成的桁架外，在塔身标准节的两端设有连接机构，主要有螺栓孔、螺栓、垫片组成的；塔座和塔身的最下段固结；塔身标准节之间采用螺栓连接；爬梯是位于塔座和塔身中间的直爬梯，自下而上直通操作室，上部与操作室固结；操作室是司机操作塔式起重机运行的工作地，位于塔身顶部与塔身的连接部位设有液压顶升机构和旋转机构，液压顶升机构是使塔式起重机能依靠自身力量自动身高的机构，旋转机构是使塔式起重机自操作室以上部件可以在高空旋转的部件；吊臂是位于塔身顶部并与塔身垂直并固结的部件，由吊臂桁架、卷扬机、小车轨道、钢丝绳、吊钩组成，卷扬机、钢丝绳、小车轨道与行走小车都安装在吊臂桁架上，行走小车安装在小车轨道上，通过钢丝绳与卷扬机连接，吊钩安装在行走小车下部通过钢丝绳与行走小车及卷扬机连接；配重安装在与吊臂同一水平线的塔身的另一侧，与吊臂及吊装荷载平衡的部件。
塔式起重机操作教学仪2是模拟塔吊操作室配置，对塔吊操作进行模拟试验和考试的装备；塔式起重机操作教学仪2由硬件及软件系统构成；配套硬件包括：座椅、木桌、教学设备机体、操作控制系统、内嵌多功能小键盘、遥控器、显示系统及计算机主机设备；座椅和木桌相对搁置；教学设备机体、操作控制系统、内嵌多功能小键盘安装在座椅两旁的扶手上，显示系统及计算机主机设备安装在木桌上；软件包括仿真操作、理论文档、视频资料、理论考核软件，安装在计算机主机设备中。
履带式起重机操作教学仪3由教学仪机体、座椅、起重机先导阀、推杆、脚踏、切换视角按钮、退出按钮、确认按钮、速度调节按钮、先导阀切换开关、备用按钮、高集成数据电路板及各种功能调节组件组成；教学仪机体、起重机先导阀、推杆、切换视角按钮、退出按钮、确认按钮、速度调节按钮、先导阀切换开关、备用按钮分别安装在座椅上，脚踏安装在座椅前的平台上，高集成数据电路板及各种功能调节组件安装在座椅对面的小桌上。
汽车式起重机操作教学仪4由硬件及软件系统构成；汽车式起重机操作教学仪4的配套硬件包括：安装在座椅两侧扶手上教学设备机体、方向盘总成、5个找平调节推杆、点火开关、内嵌多功能小键盘、、操作控制系统以及安装在座椅对面小桌上的显示系统和计算机主机设备；汽车式起重机操作教学仪4的软件包括：三维仿真操作、理论文档、视频资料、理论考核、驾驶室视角切的软件。
桥式起重机操作教学仪5与门式起重机操作教学仪6由桥式起重机和门式起重机操作教学仪的硬件及软件系统构成；桥式起重机操作教学仪5与门式起重机操作教学仪6的配套硬件包括：教学设备机体、操作控制系统、遥控器、显示系统及计算机主机设备；软件内容包括：视频教学、理论练习、场景练习、操作考核、理论考核的软件。
升降机操作教学仪7由施工升降机教学仪的软硬件构成；升降机操作教学仪7的硬件包括：升降机平台、立柱、挡板、进出口护栏以及操作机构组成；软件部分包括：引导训练、自由训练、操作考核、视频播放、文档资料、理论考核的软件。
所述的起重吊装工程危险源识别与体验区的建设方法是，包括起重吊装工程危险源识别与体验区的塔式起重机模型1的安装和塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6、升降机操作教学仪7设备的安装。
塔式起重机模型1的安装，包括塔式起重机基础施工、塔座安装、塔身安装、操作室与吊臂安装、配重安装。
塔式起重机的基础采用钢筋混凝土浇筑，施工步骤为：先定位放线，确定基础位置与基础的大小，开挖基坑，到达必须的深度后浇筑基础垫层；安装基础钢筋与基础地脚螺栓，支设基础模板，验收合格后浇筑基础混凝土；基础混凝土达到强度后安装塔座；塔座的中心线、标高满足安装精度后，安装塔身；检验塔身安装精度，合格后安装操作室与吊臂、配重；对卷扬机、行走小车、吊钩进行单体试车，符合要求后进行联动试车；采用小于额定起重量的1/3的荷载进行试吊，确认安全后进行额定荷载试吊。
塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6、升降机操作教学仪7设备的安装。
分别在规定的区域进行塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6、升降机操作教学仪7设备的安装：先摆放座椅与小桌，分别安装各硬件与软件，检查无误后接通电源，进行单机调试，合格后系统调试，再模拟操作演练。
所述的起重吊装工程危险源识别的方法是，先对人、机、料、法、环进行系统分析，找出可能存在的隐患，在分析主要隐患存在的可能，制定对策；将分析结果与对策措施编制软件，经常提示操作人员。
本发明的有益效果是使大学生或起重工通过安全设施体验式教学，掌握塔式起重机、履带式起重机、汽车式起重机、升降机的操作要领。
附图说明
图1 起重吊装工程危险源识别与体验区示意图；
图中：1-塔式起重机模型；2-塔式起重机操作教学仪；3-履带式起重机操作教学仪；4-汽车式起重机操作教学仪；5-桥式起重机操作教学仪；6-门式起重机操作教学仪7-升降机操作教学仪。
具体实施方式
实施例
某大学自行设计了采用如图1所示的起重吊装工程危险源识别与体验区，采用如图1所示的起重吊装工程危险源识别与体验区，起重吊装工程危险源识别与体验区是由塔式起重机模型1、塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6、升降机操作教学仪7组成的；塔式起重机模型1安装在室外，塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6与升降机操作教学仪7安装在室内；塔式起重机模型的结构与构造与特定型号的塔式起重机相同，但尺寸按比例缩小，构件重量较轻，便于进行装拆练习；塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6与升降机操作教学仪7是仿真模拟实际操作的教学仪器。
塔式起重机模型1是依据一种特定的塔式起重机原型，按照比例要求缩小制作的，包括塔座、塔身、爬梯、操作室、吊臂、行走小车与配重组成；塔座是安装在基础顶面、塔身下部的塔体结构，由四面桁架围成；塔身是由若干标准节组成的，塔身标准节除四面围成的桁架外，在塔身标准节的两端设有连接机构，主要有螺栓孔、螺栓、垫片组成的；塔座和塔身的最下段固结；塔身标准节之间采用螺栓连接；爬梯是位于塔座和塔身中间的直爬梯，自下而上直通操作室，上部与操作室固结；操作室是司机操作塔式起重机运行的工作地，位于塔身顶部与塔身的连接部位设有液压顶升机构和旋转机构，液压顶升机构是使塔式起重机能依靠自身力量自动身高的机构，旋转机构是使塔式起重机自操作室以上部件可以在高空旋转的部件；吊臂是位于塔身顶部并与塔身垂直并固结的部件，由吊臂桁架、卷扬机、小车轨道、钢丝绳、吊钩组成，卷扬机、钢丝绳、小车轨道与行走小车都安装在吊臂桁架上，行走小车安装在小车轨道上，通过钢丝绳与卷扬机连接，吊钩安装在行走小车下部通过钢丝绳与行走小车及卷扬机连接；配重安装在与吊臂同一水平线的塔身的另一侧，与吊臂及吊装荷载平衡的部件。
塔式起重机操作教学仪2是模拟塔吊操作室配置，对塔吊操作进行模拟试验和考试的装备；塔式起重机操作教学仪2由硬件及软件系统构成；配套硬件包括：座椅、木桌、教学设备机体、操作控制系统、内嵌多功能小键盘、遥控器、显示系统及计算机主机设备；座椅和木桌相对搁置；教学设备机体、操作控制系统、内嵌多功能小键盘安装在座椅两旁的扶手上，显示系统及计算机主机设备安装在木桌上；软件包括仿真操作、理论文档、视频资料、理论考核软件，安装在计算机主机设备中。
履带式起重机操作教学仪3由教学仪机体、座椅、起重机先导阀、推杆、脚踏、切换视角按钮、退出按钮、确认按钮、速度调节按钮、先导阀切换开关、备用按钮、高集成数据电路板及各种功能调节组件组成；教学仪机体、起重机先导阀、推杆、切换视角按钮、退出按钮、确认按钮、速度调节按钮、先导阀切换开关、备用按钮分别安装在座椅上，脚踏安装在座椅前的平台上，高集成数据电路板及各种功能调节组件安装在座椅对面的小桌上。
汽车式起重机操作教学仪4由硬件及软件系统构成；汽车式起重机操作教学仪4的配套硬件包括：安装在座椅两侧扶手上教学设备机体、方向盘总成、5个找平调节推杆、点火开关、内嵌多功能小键盘、、操作控制系统以及安装在座椅对面小桌上的显示系统和计算机主机设备；汽车式起重机操作教学仪4的软件包括：三维仿真操作、理论文档、视频资料、理论考核、驾驶室视角切的软件。
桥式起重机操作教学仪5与门式起重机操作教学仪6由桥式起重机和门式起重机操作教学仪的硬件及软件系统构成；桥式起重机操作教学仪5与门式起重机操作教学仪6的配套硬件包括：教学设备机体、操作控制系统、遥控器、显示系统及计算机主机设备；软件内容包括：视频教学、理论练习、场景练习、操作考核、理论考核的软件。
升降机操作教学仪7由施工升降机教学仪的软硬件构成；升降机操作教学仪7的硬件包括：升降机平台、立柱、挡板、进出口护栏以及操作机构组成；软件部分包括：引导训练、自由训练、操作考核、视频播放、文档资料、理论考核的软件。
所述的起重吊装工程危险源识别与体验区的建设方法是，包括起重吊装工程危险源识别与体验区的塔式起重机模型1的安装和塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6、升降机操作教学仪7设备的安装。
塔式起重机模型1的安装，包括塔式起重机基础施工、塔座安装、塔身安装、操作室与吊臂安装、配重安装。
塔式起重机的基础采用钢筋混凝土浇筑，施工步骤为：先定位放线，确定基础位置与基础的大小，开挖基坑，到达必须的深度后浇筑基础垫层；安装基础钢筋与基础地脚螺栓，支设基础模板，验收合格后浇筑基础混凝土；基础混凝土达到强度后安装塔座；塔座的中心线、标高满足安装精度后，安装塔身；检验塔身安装精度，合格后安装操作室与吊臂、配重；对卷扬机、行走小车、吊钩进行单体试车，符合要求后进行联动试车；采用小于额定起重量的1/3的荷载进行试吊，确认安全后进行额定荷载试吊。
塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6、升降机操作教学仪7设备的安装；
分别在规定的区域进行塔式起重机操作教学仪2、履带式起重机操作教学仪3、汽车式起重机操作教学仪4、桥式起重机操作教学仪5、门式起重机操作教学仪6、升降机操作教学仪7设备的安装：先摆放座椅与小桌，分别安装各硬件与软件，检查无误后接通电源，进行单机调试，合格后系统调试，再模拟操作演练。
所述的起重吊装工程危险源识别的方法是，先对人、机、料、法、环进行系统分析，找出可能存在的隐患，在分析主要隐患存在的可能，制定对策；将分析结果与对策措施编制软件，经常提示操作人员。
Claims (8)
1.起重吊装工程危险源识别与体验区，其特征是，起重吊装工程危险源识别与体验区是由塔式起重机模型（1）、塔式起重机操作教学仪（2）、履带式起重机操作教学仪（3）、汽车式起重机操作教学仪（4）、桥式起重机操作教学仪（5）、门式起重机操作教学仪（6）、升降机操作教学仪（7）组成的；塔式起重机模型（1）安装在室外，塔式起重机操作教学仪（2）、履带式起重机操作教学仪（3）、汽车式起重机操作教学仪（4）、桥式起重机操作教学仪（5）、门式起重机操作教学仪（6）与升降机操作教学仪（7）安装在室内；塔式起重机模型的结构与构造与特定型号的塔式起重机相同，但尺寸按比例缩小，构件重量较轻，便于进行装拆练习；塔式起重机操作教学仪（2）、履带式起重机操作教学仪（3）、汽车式起重机操作教学仪（4）、桥式起重机操作教学仪（5）、门式起重机操作教学仪（6）与升降机操作教学仪（7）是仿真模拟实际操作的教学仪器。
2.根据权利要求1所述的起重吊装工程危险源识别与体验区，其特征是，塔式起重机模型（1）是依据一种特定的塔式起重机原型，按照比例要求缩小制作的，包括塔座、塔身、爬梯、操作室、吊臂、行走小车与配重组成；塔座是安装在基础顶面、塔身下部的塔体结构，由四面桁架围成；塔身是由若干标准节组成的，塔身标准节除四面围成的桁架外，在塔身标准节的两端设有连接机构，包括螺栓孔、螺栓、垫片；塔座和塔身的最下段固结；塔身标准节之间采用螺栓连接；爬梯是位于塔座和塔身中间的直爬梯，自下而上直通操作室，上部与操作室固结；操作室是司机操作塔式起重机运行的工作地，位于塔身顶部与塔身的连接部位设有液压顶升机构和旋转机构，液压顶升机构是使塔式起重机能依靠自身力量自动身高的机构，旋转机构是使塔式起重机自操作室以上部件可以在高空旋转的部件；吊臂是位于塔身顶部并与塔身垂直并固结的部件，由吊臂桁架、卷扬机、小车轨道、钢丝绳、吊钩组成，卷扬机、钢丝绳、小车轨道与行走小车都安装在吊臂桁架上，行走小车安装在小车轨道上，通过钢丝绳与卷扬机连接，吊钩安装在行走小车下部通过钢丝绳与行走小车及卷扬机连接；配重安装在与吊臂同一水平线的塔身的另一侧，与吊臂及吊装荷载平衡的部件。
3.根据权利要求1所述的起重吊装工程危险源识别与体验区，其特征是，塔式起重机操作教学仪（2）是模拟塔吊操作室配置，对塔吊操作进行模拟试验和考试的装备；塔式起重机操作教学仪（2）由硬件及软件系统构成；配套硬件包括：座椅、木桌、教学设备机体、操作控制系统、内嵌多功能小键盘、遥控器、显示系统及计算机主机设备；座椅和木桌相对搁置；教学设备机体、操作控制系统、内嵌多功能小键盘安装在座椅两旁的扶手上，显示系统及计算机主机设备安装在木桌上；软件包括仿真操作、理论文档、视频资料、理论考核软件，安装在计算机主机设备中。
4.根据权利要求1所述的起重吊装工程危险源识别与体验区，其特征是，履带式起重机操作教学仪（3）由教学仪机体、座椅、起重机先导阀、推杆、脚踏、切换视角按钮、退出按钮、确认按钮、速度调节按钮、先导阀切换开关、备用按钮、高集成数据电路板及各种功能调节组件组成；教学仪机体、起重机先导阀、推杆、切换视角按钮、退出按钮、确认按钮、速度调节按钮、先导阀切换开关、备用按钮分别安装在座椅上，脚踏安装在座椅前的平台上，高集成数据电路板及各种功能调节组件安装在座椅对面的小桌上。
5.根据权利要求1所述的起重吊装工程危险源识别与体验区，其特征是，汽车式起重机操作教学仪（4）由硬件及软件系统构成；汽车式起重机操作教学仪（4）的配套硬件包括：安装在座椅两侧扶手上教学设备机体、方向盘总成、5个找平调节推杆、点火开关、内嵌多功能小键盘、、操作控制系统以及安装在座椅对面小桌上的显示系统和计算机主机设备；汽车式起重机操作教学仪（4）的软件包括：三维仿真操作、理论文档、视频资料、理论考核、驾驶室视角切的软件。
6.根据权利要求1所述的起重吊装工程危险源识别与体验区，其特征是，桥式起重机操作教学仪（5）与门式起重机操作教学仪（6）由桥式起重机和门式起重机操作教学仪的硬件及软件系统构成；桥式起重机操作教学仪（5）与门式起重机操作教学仪（6）的配套硬件包括：教学设备机体、操作控制系统、遥控器、显示系统及计算机主机设备；软件内容包括：视频教学、理论练习、场景练习、操作考核、理论考核的软件。
7.根据权利要求1所述的起重吊装工程危险源识别与体验区，其特征是，升降机操作教学仪（7）由施工升降机教学仪的软硬件构成；升降机操作教学仪（7）的硬件包括：升降机平台、立柱、挡板、进出口护栏以及操作机构组成；软件部分包括：引导训练、自由训练、操作考核、视频播放、文档资料、理论考核的软件。
8.起重吊装工程危险源识别与体验区的建设方法，其特征是，包括起重吊装工程危险源识别与体验区的塔式起重机模型（1）的安装和塔式起重机操作教学仪（2）、履带式起重机操作教学仪（3）、汽车式起重机操作教学仪（4）、桥式起重机操作教学仪（5）、门式起重机操作教学仪（6）、升降机操作教学仪（7）设备的安装；
（1）塔式起重机模型（1）的安装，包括塔式起重机基础施工、塔座安装、塔身安装、操作室与吊臂安装、配重安装；
塔式起重机的基础采用钢筋混凝土浇筑，施工步骤为：先定位放线，确定基础位置与基础的大小，开挖基坑，到达必须的深度后浇筑基础垫层；安装基础钢筋与基础地脚螺栓，支设基础模板，验收合格后浇筑基础混凝土；基础混凝土达到强度后安装塔座；塔座的中心线、标高满足安装精度后，安装塔身；检验塔身安装精度，合格后安装操作室与吊臂、配重；对卷扬机、行走小车、吊钩进行单体试车，符合要求后进行联动试车；采用小于额定起重量的1/3的荷载进行试吊，确认安全后进行额定荷载试吊；
（2）塔式起重机操作教学仪（2）、履带式起重机操作教学仪（3）、汽车式起重机操作教学仪（4）、桥式起重机操作教学仪（5）、门式起重机操作教学仪（6）、升降机操作教学仪（7）设备的安装；
分别在规定的区域进行塔式起重机操作教学仪（2）、履带式起重机操作教学仪（3）、汽车式起重机操作教学仪（4）、桥式起重机操作教学仪（5）、门式起重机操作教学仪（6）、升降机操作教学仪（7）设备的安装：先摆放座椅与小桌，分别安装各硬件与软件，检查无误后接通电源，进行单机调试，合格后系统调试，再模拟操作演练。
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