CN201527717U - 幼儿园多媒体教学装置 - Google Patents
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Abstract
幼儿园多媒体教学装置，其包括计算机，其特征在于所述教学装置包括一教学主机和由该教学主机控制连接的学生机组成，所述教学主机和学生机均装配在箱壳体中，箱壳体排列设置，其上开设有显示屏窗口，该显示屏窗口处装配显示屏幕。该幼儿园多媒体教学装置结构设计合理，能够适用于幼教及小学生多媒体教学，其能够形成适合于儿童接受的多媒体教学设施，具有较高的安全性和可操控性，其学生机教学位的界面简单，能够显著提高儿童的精力集中程度。
Description
技术领域
本实用新型属于多媒体教学设施，具体的涉及一种适合幼教和小学生教学的幼儿园多媒体教学装置。
背景技术
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。按每个学生配置一台多媒体计算机，把全部计算机连接成局域网，每台计算机安装网络教室软件，教师机安装控制软件，就组成了计算机网络教室。在网络教室中利用多媒体课件开展教学，学生可以直接参与教学活动过程，可以充分调动学生自主学习的作用，利于个性化的学习。教师也可以根据控制对学生机的使用进行控制，以及与学生进行直接对话、个别辅导、答疑，也可以进行个别练习、测验等。还可以根据需要连接到互联网，充分利用网络的各种信息，把各种教学资源有机地整合到课堂教学中来。因此，利用网络教室开展多媒体教学，是一种更有发展前景的现代教育技术应用模式。
目前多媒体教学已经广泛的应用与初高中以及大学的教学中，但对于幼教及小学生的教学，现有多媒体教学设施存在诸多缺陷。首先儿童多对多媒体教学设备存在好奇感，其对教师的指导缺乏必要的服从性，很容易对现有的计算机多媒体设备进行自我认识的操作，影响教学课程的进行；再者，现有多媒体教学设施多为摆放在外部的电脑主机及显示屏幕，以及键盘和鼠标操作装置等，其间连接线缆和电力线路较多，存在较大的安全隐患，容易对认知有限的儿童造成人身安全事故；最后，儿童在日常教学中很容易受外部环境的影响，教师对儿童用学生机的操控性不佳，其教学校效果较差。
实用新型内容
本实用新型提供了一种结构设计合理，能够适用于幼教及小学生多媒体教学的幼儿园多媒体教学装置，其能够形成适合于儿童接受的多媒体教学设施，具有较高的安全性和可操控性，其学生机教学位的界面简单，能够显著提高儿童的精力集中程度。
本实用新型所采用的技术方案如下：
幼儿园多媒体教学装置，其包括计算机，其特征在于所述教学装置包括一教学主机和由该教学主机控制连接的学生机组成，所述教学主机和学生机均装配在箱壳体中，箱壳体排列设置，其上开设有显示屏窗口，该显示屏窗口处装配显示屏幕。
具体的讲，所述箱壳体为依次排列设置，其一端部的箱壳体内设置教学主机，该端部的箱壳体的侧面设置有音箱，显示屏窗口的相对箱壳体侧排列设置学生机的箱壳体。
一实施方式中，所述另一端部的箱壳体侧面上也设置有音箱，内侧为学生机的各箱壳体，该各箱壳体的同侧面设置显示屏窗口，显示屏窗口下端的箱壳体的边缘向外水平延伸形成一台面。
一实施方式中，所述的各箱壳体与设置音箱的相同两侧面分别设置有两个显示屏窗口。
另一实施方式中，所述箱壳体为一罩设在计算机的主机和显示屏外的耐热绝缘壳体，其设置显示屏窗口的壳体侧边下部水平向外延伸形成一台面。
再一实施方式中，所述学生机的显示屏幕为触控显示屏幕。
该幼儿园多媒体教学装置采用教学主机和学生机外部均装配箱壳体的方式，实现了计算机及其连线等附属设施的隐藏化，只在该箱壳体上形成具有显示屏幕的显示屏窗口，更容易提高儿童的精力集中程度，并保证教学过程中的安全性。教学主机和学生机采用排列成一直线的方式设置，教学主机的教学位与学生机的教学位形成U型结构，更利于教师对学生进行教学观察。在具体应用中，可直接在具有显示屏窗口的箱壳体下边缘延伸形成一平台，每个教学主机和学生机之前的平台作为防止书本以及其他学习用具的座台，更具有牢固和简洁的功效。学生机可以采用相对设置的两台学生机设置在一个箱壳体中的设置方式，在该箱体的两侧相对箱壳体上形成显示屏窗口。如此，学生机的个数可以根据教学场所和学生数量进行相应配置。教学主机与各学生机之间串联控制连接，以实现教学主机的主导性。更可以将学生机的显示屏幕设计为触控屏幕，降低教学操控难度。
本实用新型的有益效果在于，该幼儿园多媒体教学装置结构设计合理，能够适用于幼教及小学生多媒体教学，其能够形成适合于儿童接受的多媒体教学设施，具有较高的安全性和可操控性，其学生机教学位的界面简单，能够显著提高儿童的精力集中程度。
下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步的阐述。
附图说明
图1是本实用新型具体实施方式的组成结构示意图。
具体实施方式
如图1所示，该幼儿园多媒体教学装置包括一个教学主机和6个学生机，教学主机控制连接学生机，教学主机和学生机均分别装配在箱壳体中，每两个相对设置的学生机装配在同一箱壳体中，各箱壳体成一直线排列设置，教学主机的箱壳体10和学生机外的箱壳体20上开设有显示屏窗口12和21，该显示屏窗口处装配显示屏幕。教学主机及其箱壳体10位于一端部，该箱壳体整体扣装在计算机主机和显示屏的外部，其前端的箱壳体侧面具有显示屏窗口12，该显示屏窗口两侧的箱壳体侧面设置有音箱11，排列设置的各箱壳体的另一端部的一箱壳体30内设置有网络连接设施及音箱等控制设备，其外的箱壳体上也设置有音箱。中间的三个箱壳体的两相对侧边分别设置显示屏窗口21，教师主机和各学生机的显示屏窗口下端的箱壳体的边缘向外水平延伸形成一台面22，该台面可以作为放置学习资料的课桌台。该箱壳体为罩设在计算机的主机和显示屏外的耐热绝缘壳体，其一并将连接线路和电力线路罩设在内部，提高了使用安全性。
Claims (6)
1.幼儿园多媒体教学装置，其包括计算机，其特征在于所述教学装置包括一教学主机和由该教学主机控制连接的学生机组成，所述教学主机和学生机均装配在箱壳体中，箱壳体排列设置，其上开设有显示屏窗口，该显示屏窗口处装配显示屏幕。
2.根据权利要求1所述的幼儿园多媒体教学装置，其特征在于所述箱壳体为依次排列设置，其一端部的箱壳体内设置教学主机，该端部的箱壳体的侧面设置有音箱，显示屏窗口的相对箱壳体侧排列设置学生机的箱壳体。
3.根据权利要求2所述的幼儿园多媒体教学装置，其特征在于所述另一端部的箱壳体侧面上也设置有音箱，内侧为学生机的各箱壳体，该各箱壳体的同侧面设置显示屏窗口，显示屏窗口下端的箱壳体的边缘向外水平延伸形成一台面。
4.根据权利要求3所述的幼儿园多媒体教学装置，其特征在于所述的各箱壳体与设置音箱的相同两侧面分别设置有两个显示屏窗口。
5.根据权利要求1所述的幼儿园多媒体教学装置，其特征在于所述箱壳体为一罩设在计算机的主机和显示屏外的耐热绝缘壳体，其设置显示屏窗口的壳体侧边下部水平向外延伸形成一台面。
6.根据权利要求1所述的幼儿园多媒体教学装置，其特征在于所述学生机的显示屏幕为触控显示屏幕。
Priority Applications (1)
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Publications (1)
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Family
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Family Applications (1)
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| CN2009202790860U Expired - Fee Related CN201527717U (zh) | 2009-11-06 | 2009-11-06 | 幼儿园多媒体教学装置 |
Country Status (1)
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| CN (1) | CN201527717U (zh) |
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2009
- 2009-11-06 CN CN2009202790860U patent/CN201527717U/zh not_active Expired - Fee Related
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