CN201509866U - 一种课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种课桌，该课桌包括桌洞、桌面板和桌洞后面板上方的后横撑，其所述桌面板设置在桌洞中后部，在桌面板与所述横后撑之间的桌洞空间设有放书装置，该放书装置的纵截面为直角梯形或者直角三角形，相应的第一直角板和第二直角板都位于桌洞空间内，且两直角板处于非竖直或者水平状态。该课桌具有结构简单，使用方便的特点。

Description

一种课桌

(一)技术领域

本实用新型涉及一种课桌，其桌洞包括上面板和后面板。

(二)背景技术

现在的课桌主要用两种类型，其一是最常用的带有桌洞的上面板为平板的课桌，其桌洞开口开在使用者的面。现在学生教科书，工具书越来越多，为了使用方便，学生不得不把书都摆放在桌面前部，但这样不仅仅占用桌面空间，而且容易挡住学生视线，还容易被碰落；另外，由于学生摆放在桌面前部的书多数是堆积起来的，拿书也不是很方便。另外一种课桌是桌洞具有完整的六面面板，其上面板可以掀起来，把书放在桌动里使其装订面朝上，便于查找书籍。但是，这样每次拿书都要打开桌面，使用起来很不方便。

(三)发明内容

因此，本实用新型针对目前现有技术的上述缺陷，提供了一种便于取书的书桌，且不影响学生视线。

本实用新型采用的技术方案为：

该课桌，包括桌洞、桌面板和桌洞后面板上方的后横撑，其所述桌面板设置在桌洞中后部，在桌面板与所述横后撑之间的桌洞空间设有放书装置，该放书装置的纵截面为直角梯形或者直角三角形，相应的第一直角板和第二直角板都位于桌洞空间内，且两直角板处于非竖直或者水平状态。

根据本实用新型技术方案的课桌，其桌面非传统的完整地覆盖桌洞上方的桌面，而是在该桌面与后横撑间的桌洞空间里设置有放书装置，为相应的部分的桌面，对应的放书装置纵截面为直角梯形或者直角三角形，相应的第一直角板和第二直角板都位于桌洞空间内，显然，书可以竖直地放置在该放书空间内，装订面朝上，装订面相对的侧面和该侧面紧邻的一个侧面分别支撑于所述两直角板上，可以放置大量的书，且不在竖直方向上叠加，便于直接根据装订面的信息查找书籍，并直接拿出来。另外，由于书籍受到桌体的限制，即便是碰到，也不容易掉落下来。

上述课桌，还包括用于支撑所述桌面前部的辅助横撑。

上述课桌，所述放书装置下面设有竖支撑。

上述课桌，所述竖直撑支撑于所述直角梯形或者直角三角形直接顶点上，该直角顶点下方的两纵撑间设有辅助的横撑以作为所述竖支撑的支座。

(四)附图说明

图1为本实用新型实施例中课桌的结构示意图(纵剖)。

其中：1、横后撑，2、第一直角版，3、放书装置，4、第二直角板，5、辅助横撑，6、桌面板，7、桌洞，8、竖支撑，9、纵撑。

(五)具体实施方式

下面结合说明书附图来具体说明一下本实用新型的结构原理：

说明附图1示出了一种课桌，其包括桌洞7、桌面板6和桌洞后面板上方的后横撑1，所述桌面板设置在桌洞中后部，在桌面板与所述横后撑之间的桌洞空间设有放书装置3，该放书装置的纵截面为直角梯形或者直角三角形，相应的第一直角板2和第二直角板4都位于桌洞空间内，且两直角板处于非竖直或者水平状态。

这里本方案优选横截面为直角梯形的放书装置，稳定性更好，书籍不容易被碰落。当然，直角梯形有两个直角，显然，本领域的技术人员很容易理解，上面所说的有第一直角板与第二直角板构成的直角设置方式应当与横截面为三角形时的方式一致。更容易理解的一点是，书籍的装顶面朝向使用这是最好的。

为了提高桌面在使用状态下的可靠性，该书桌还包括用于支撑所述桌面前部的辅助横撑5，从而可以提高桌面的支撑力度，防止其受力较大时就损坏。

为了提高放书装置的支撑力，所述放书装置下面设有竖支撑8。

进一步地，所述竖直撑支撑于所述直角梯形或者直角三角形直接顶点上，该直角顶点下方的两纵撑9间设有辅助的横撑以作为所述竖支撑的支座，可以更好的提高书桌的结构强度和放书装置的支撑力。

Claims (4)

1.一种课桌，包括桌洞(7)、桌面板(6)和桌洞后面板上方的后横撑(1)，其特征在于：所述桌面板设置在桌洞中后部，在桌面板与所述横后撑之间的桌洞空间设有放书装置(3)，该放书装置的纵截面为直角梯形或者直角三角形，相应的第一直角板(2)和第二直角板(4)都位于桌洞空间内，且两直角板处于非竖直或者水平状态。

2.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于：还包括用于支撑所述桌面前部的辅助横撑(5)。

3.根据权利要求2所述的课桌，其特征在于：所述放书装置下面设有竖支撑(8)。

4.根据权利要求3所述的课桌，其特征在于：所述竖直撑支撑于所述直角梯形或者直角三角形直接顶点上，该直角顶点下方的两纵撑(9)间设有辅助的横撑以作为所述竖支撑的支座。

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