CN201207233Y - 伽利略理想斜面演示仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种模拟演示伽利略理想斜面实验思路的装置，适用于中学课堂中作为演示实验。为了解决伽利略理想实验模拟演示过程中阻力过大和轨道长度以及斜面倾角调节不够方便的问题，本实用新型选取安装有支架的长木板作背景板并竖直放置，一根铝塑合金滑轨一端固定在背景板的左上端，另一端可弯折靠在背景板的右上方不同高度的钉子上，实现不同角度的斜面倾角。再取相同的木板做附加板，通过合页与背景板相连，附加板上配有附加滑轨，背景板和附加板合为一个平面时，滑轨与附加滑轨也刚好连接成一体，实现轨道长度的加长。本实验装置实验效果明显，操作简单，值得推广。

Description

伽利略理想斜面演示仪

所属技术领域

本实用新型涉及一种模拟演示伽利略理想斜面实验思路的装置，适用于中学课堂中作为演示实验。

背景技术

在高中物理教学中，无论是牛顿第一定律还是机械能守恒的教学中，都可能涉及伽利略理想斜面的实验思想。表面上学生对于伽利略理想斜面似乎很容易理解，但其实对于其实验思想的理解并不深刻，为了加深学生对该实验的理解，教师有必要用实际实验操作来帮助学生进行学习。目前实验室的有关实验装置由两个缺点，一是小球运动过程所受的阻力过大，与理想实验相距甚远；二是轨道斜面的倾角改变和轨道的加长很不方便，实验效果并不好。

发明内容

为了解决伽利略理想实验模拟演示过程中阻力过大和轨道长度以及斜面倾角调节不够方便的问题，本实用新型设计的演示仪选取铝塑合金制作滑轨，合理设计轨道支架，很好地解决了上述两个问题。

本实用新型具体技术方案是：选取长度约为1m，宽度约为0.5m的木板，作为背景板。背景板下方安装有支架，使其能竖直放置，支架上方钉有等高的若干枚钉子。将一根长度大约1.5m的铝塑合金滑轨一端固定在背景板的左上端，另一端平躺在背景板的支架上方的钉子上，保证滑轨的末端刚好与背景板的右侧壁相平。背景板的右上方不同位置钉有钉子，弯折滑轨使滑轨实现不同角度的斜面倾角。再取一块与背景板高度相同长度相当的木板做附加板，附加板钉有若干枚钉子，钉子的高度均与背景板的钉子高度一致，钉子上面固定有水平的、材质也为铝塑合金的附加滑轨，附加滑轨的左端与附加板的左侧壁相平。通过合页将附加板的左端与背景板相连，背景板和附加板合为一个平面时，滑轨与附加滑轨也刚好连接一体。

本实用新型的最大优点就是通过背景板的钉子位置方便实现滑轨的不同倾角，还有通过附加板加长轨道长度，形象说明伽利略理想实验的实验思想。例外，选择的铝塑合金滑轨摩擦阻力较小，有容易弯折实现调节，使实验操作变得非常简便。

附图说明

下面结合附图和具体实验步骤对本实用新型进一步说明。

图是本实用新型的实施例原理示意图。

图中1.支架，2.背景板，3.滑轨，4.钉子，5.小球，6.合页，7.附加板，8.附加滑轨

具体实施方式

背景板(2)下方安装支架(1)，使其能竖直放置，支架(1)上方钉有等高的若干枚钉子(4)。滑轨(3)一端固定在背景板(2)的左上端，另一端平躺在支架(1)上方的钉子(4)上，滑轨(3)的末端刚好与背景板(2)的右侧壁相平。背景板(2)的右上方不同位置钉有钉子(4)，弯折滑轨(3)能实现不同角度的斜面倾角。附加板(7)钉有若干枚钉子(4)，钉子(4)的高度均与背景板(2)的钉子(4)高度一致，钉子(4)上固定有水平附加滑轨(8)，附加滑轨(8)的左端与附加板(7)的左侧壁相平。通过合页(6)将附加板(8)的左端与背景板(2)相连，背景板(2)和附加板(7)合为一个平面时，滑轨(3)与附加滑轨(8)也刚好连接一体。

先将附加板(8)翻折在背景板(2)的后面，通过将滑轨(3)置于背景板(2)右上方不同位置的钉子(4)上，实现不同角度的滚动，观察小球(5)的上升高度与原始位置的高度之间的关系；再将附加板(8)翻折与背景板(2)相连，加长滑轨(3)演示若小球(5)没有阻力将一直匀速滚动。

Claims (2)

1、一种伽利略理想斜面演示仪，其特征是：滑轨材质为铝塑合金，一端固定在背景板的左上端，另一端平躺在背景板的支架上方的钉子上，背景板的右上方不同位置钉有钉子，弯折滑轨使滑轨实现不同角度的斜面倾角。

2、根据权利要求1所述的伽利略理想斜面实验演示仪，其特征是：通过合页将附加板的左端与背景板右端相连，附加板与背景板合为一个平面时，滑轨与附加滑轨也刚好连接一体，实现轨道加长。