CN201207230Y - 一种乘法公式教学演示拼合板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种乘法公式教学演示拼合板，其特征在于它是由正方形薄铁板(1)、边长为a的正方形磁性板(2)、边长为b的正方形磁性板(3)、两块长为a宽为b的长方形磁性板(4、4′)构成，边长为a的正方形磁性板(2)吸附在正方形薄铁板(1)上，贴紧边长为a的正方形磁性板(2)的右边沿和上边沿分别吸附上长为a宽为b的长方形磁性板(4、4′)，边长为b的正方形磁性板(3)吸附在两块长为a宽为b的长方形磁性板(4、4′)相邻的一端，并与边长为a的正方形磁性板(2)的角部对顶。该乘法公式教学演示拼合板，能使乘法公式直观形象的演示出来，便于学生理解，且结构简单、应用方便、容易制作，可广泛应用于数学乘法公式的教学中。

Description

一种乘法公式教学演示拼合板

技术领域

本实用新型涉及一种数学教学教具，尤其是一种乘法公式教学演示拼合板。

背景技术

在现行的教学中，对于乘法公式的讲解方法，如乘法公式两数和的平方(a+b)²或两数差的平方(a-b)²的讲解方法，讲解时是在黑板上通过划方块图的方法进行讲解，讲述起来不形象，学生不好理解。目前尚未见这种乘法公式教学演示用具的报道。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单、应用方便，便于学生直观理解的一种乘法公式教学演示拼合板。

为达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是：该一种乘法公式教学演示拼合板，其特征在于它是由正方形薄铁板、边长为a的正方形磁性板、边长为b的正方形磁性板和两块长为a宽为b的长方形磁性板构成，边长为a的正方形磁性板吸附在正方形薄铁板上，贴紧边长为a的正方形磁性板的右边沿和上边沿分别吸附上长为a宽为b的长方形磁性板，边长为b的正方形磁性板吸附在两块长为a宽为b的长方形磁性板相邻的一端，并与边长为a的正方形磁性板的角部对顶。本实用新型还通过如下措施实施：在正方形薄铁板的上侧中部设挂钩；所述的边长为a的正方形磁性板、边长为b的正方形磁性板以及两块长为a宽为b的长方形磁性板可用轻质塑料板制作，在轻质塑料板的中部内埋设磁块，这样，可减轻重量，便于携带和使用；所述的正方形薄铁板的厚度为2mm，边长略大于a+b即可。使用本实用新型时，可将本实用新型挂在黑板的上沿，便于学生观察；通过演示拼板，可以直观形象地演示出两数和的平方的结果(a+b)²＝a²+2ab+b²，即边长为a+b之和的正方形等于边长为a的正方形与两块长为a宽为b的长方形及边长为b的正方形之和；同理，也可将乘法公式两数差的平方的结果(a-b)²＝a²-2ab+b²演示出来。

本实用新型的有益效果在于：与目前对乘法公式的讲解方法相比，能使乘法公式两数和的平方的结果直观形象的演示出来，同理，改变边长的设定，可以演示出两数差的平方的结果，便于学生理解，且结构简单、应用方便、容易制作，可广泛应用于数学乘法公式的教学中。

附图说明

图1为本实用新型(a+b)²演示拼合板结构前视示意图。

图2为本实用新型沿A-A剖视示意图。

具体实施方式

参照附图1、2制作本实用新型。该乘法公式教学演示拼合板，其特征在于它是由正方形薄铁板1、边长为a的正方形磁性板2、边长为b的正方形磁性板3、两块长为a宽为b的长方形磁性板4、4′构成，边长为a的正方形磁性板2吸附在正方形薄铁板1上，贴紧边长为a的正方形磁性板2的右边沿和上边沿分别吸附上长为a宽为b的长方形磁性板4、4′，边长为b的正方形磁性板3吸附在两块长为a宽为b的长方形磁性板4、4′相邻的一端，并与边长为a的正方形磁性板2的角部对顶。在正方形薄铁板1的上侧中部设挂钩5；所述的边长为a的正方形磁性板2、边长为b的正方形磁性板3以及两块长为a宽为b的长方形磁性板4、4′可用轻质塑料板制作，在轻质塑料板的中部内埋设磁块；所述的正方形薄铁板1的厚度为2mm，边长略大于a+b即可。

Claims (2)

1、一种乘法公式教学演示拼合板，其特征在于它是由正方形薄铁板(1)、边长为a的正方形磁性板(2)、边长为b的正方形磁性板(3)、两块长为a宽为b的长方形磁性板(4、4′)构成，边长为a的正方形磁性板(2)吸附在正方形薄铁板(1)上，贴紧边长为a的正方形磁性板(2)的右边沿和上边沿分别吸附上长为a宽为b的长方形磁性板(4、4′)，边长为b的正方形磁性板(3)吸附在两块长为a宽为b的长方形磁性板(4、4′)相邻的一端，并与边长为a的正方形磁性板(2)的角部对顶。

2、根据权利要求1所述的乘法公式教学演示拼合板，其特征在于在正方形薄铁板(1)的上侧中部设挂钩(5)。

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