CN201035771Y - 一种教育学习辅助用具 - Google Patents

Abstract

一种教育学习辅助用具，包括盒体、一组卡片，盒体；表面设有阶梯状平台，每个平台上设有一组容置孔，每个容置孔内放置有内设弹簧的容置套筒，且在盒体内对应套筒底部位置设置有一定位隔板；卡片，其上标有不同颜色、数字或图案，其放置在容置套筒中，采用上述技术方案，将标有不同颜色、图案、数字或字母的卡片成组的叠放在套筒中，将套筒放置在盒体的容置槽中，使用时，将所需卡片从套筒中取出，并可根据需要组合成不现的图案，数字，文字或拼音英文等，结束后将卡片归类放置在套筒中，使用、存取均较方便，且由于卡片卡制在套筒中，不易丢失，又可养成儿童良好的生活习惯。

Description

一种教育学习辅助用具

技术领域：

本实用新型属于教育学习用具领域，尤其与一种结构简单，储藏、使用方便，不易丢失的儿童用一种教育学习辅助用具有关。

背景技术：

随着人们对儿童教育的越来越重视，市场上具有育教娱乐功能的教育学习辅助用具越来越多，一些教育学习辅助用具越来越受到孩子和家长的喜爱，由于拼装玩具可由儿童或家长组合不同的图案，文字、拼音等等，不但可以达到学习新知识的目的，同时也有一定的趣味性，但是现有的拼装玩具是大多是将表面标有文字、图形、或数字的小卡片装在盒子中，如需要玩时将其拿出，拼成各种文字或拼音等，学习结束将其收在盒子中，但是这种拼装玩具的缺点在于其零散的放置，找到相对应的文字或图形不方便，且容易部份丢失，另外，现有的这种组合玩具，一个字母或符号，往往一套产品仅能提供一个卡片，使用一次后，若要重复使用，则无法提供，或因使用不慎遗失其一，则整副产品不能正常使用，造成不必要的浪费。

发明内容：

本实用新型目的在于克服上述缺点，提供一种组合的教育学习辅助用具，其结构简单，使用方便，便于储放，不易丢失。

为达成上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种教育学习辅助用具，包括盒体、一组卡片，盒体，表面设有阶梯状平台，每个平台上设有一组容置孔，每个容置孔内放置有内设弹簧的容置套筒，且在盒体内对应套筒底部位置设置有一定位隔板；

卡片，其上标有不同颜色、数字或图案，其放置在容置套筒中；

所述的容置套筒，其底端封闭，顶部开有半槽缺口，卡片叠放容置在套筒中，在卡片与套筒底部间设有压缩弹簧将卡片紧顶在套筒顶面上；

所述的隔板顶部配合套筒的长度形成阶梯状平台，四周向下弯折形成支撑脚支撑于盒体的底面上；

在盒体的外面套设有一盒盖。

所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。

采用上述技术方案，将标有不同颜色、图案、数字或字母的卡片成组的叠放在套筒中，每个套筒中为设计相同的数个卡片，将套筒放置在盒体的容置槽中，使用时，将所需卡片从套筒中取出，并可根据需要组合成不同的图案，数字，文字或拼音英文等，结束后将卡片归类放置在套筒中，使用、存取均较方便，且由于卡片卡制在套筒中，不易丢失，又可养成儿童良好的生活习惯。

附图说明：

以下用附图对本实用新型详细说明：

图1为本实用新型盒体立体分解结构示意图；

图2为本实用新型盒体俯视结构示意图；

图3为本实用新型套筒的结构示意图；

图4为本实用新型整体结构示意图；

图5为本实用新型卡片主视示意图；

图6为本实用新型卡片侧视示意图。

具体实施方式：

以下结合附图及实施例对本实用新型详述：

如图1-图6所示的本实用新型实施例，一种教育学习辅助用具，包括盒体、一组卡片，盒体1；表面设有阶梯状平台11，每个平台上设有一组容置孔12，每个容置孔内放置有内设弹簧的容置套筒13，且在盒体内对应套筒底部位置设置有一定位隔板14；卡片2，其上标有不同颜色、数字或图案，如大写A、B.....等26个字母，小写a、b、c.等26个字母，正引号、反引号，冒号、感叹号.....，将其分别放置在容置套筒13中。所述的容置套筒13，其底端封闭131，顶部开有半槽缺口132，卡片2叠放容置在套筒中，在卡片与套筒底部间设有压缩弹簧133将卡片2紧顶在套筒顶面上。

所述的隔板14顶部配合套筒的长度形成阶梯状平台141，四周142、143向下弯折形成支撑脚支撑于盒体1的底面上。

另外，在盒体的外面还可套设有一盒盖15。

所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。

本实用新型在使用时，将标有相同的颜色、图案、数字或字母的卡片成组的叠放在套筒中，将套筒放置在盒体的容置槽中，相同设计的一组卡片放置在同一套筒中，同一符号可多次使用，这点在已有的同类产品中不曾有过，以往一个符号，往往一套产品仅能提供一个卡片，使用一次后，若要重复使用，则无法提供，或因使用不慎遗失其一，则整副产品不能正常使用，本实用新型将一套数个相同的卡片放在同一套筒中，使用时，将所需卡片从套筒中取出，并可根据需要组合成不同的图案，数字，文字或拼音英文等，同一内容的卡片可多次组合，如不慎丢失部份发，还有足够的同样卡片以供使用，结束后将卡片归类放置在不同的套筒中，将盒盖盖好收藏，其使用、存取均较方便，且由于卡片卡制在套筒中，不易丢失，又可养成儿童良好的生活习惯。

Claims (10)

1.一种教育学习辅助用具，包括盒体、一组卡片，其特征在于：盒体，表面设有阶梯状平台，每个平台上设有一组容置孔，每个容置孔内放置有内设弹簧的容置套筒；卡片，其上标有不同颜色、数字或图案，其放置在容置套筒中。

2.如权利要求1所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于：在盒体内对应套筒底部位置设置有一定位隔板。

3.如权利要求1所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于：所述的容置套筒，其底端封闭，顶部开有半槽缺口，卡片叠放容置在套筒中，在卡片与套筒底部间设有压缩弹簧将卡片紧顶在套筒顶面上。

4.如权利要求1或2或3所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于：所述的隔板顶部配合套筒的长度形成阶梯状平台，四周向下弯折形成支撑脚支撑于盒体的底面上。

5.如权利要求1或2或3所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于：在盒体的外面套设有一盒盖。

6.如权利要求4所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于：在盒体的外面套设有一盒盖。

7.如权利要求1或2或3所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于：所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。

8.如权利要求4所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于：所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。

9.如权利要求5所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于：所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。

10.如权利要求6所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于：所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。

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