CN1731472A

CN1731472A - 字母麻将

Info

Publication number: CN1731472A
Application number: CN 200510021570
Authority: CN
Inventors: 唐剑忠; 陈明英
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2005-08-30
Filing date: 2005-08-30
Publication date: 2006-02-08

Abstract

本发明公开了一种字母麻将1，它由英文中的二十六个字母2组成，每个字母四张牌，共一百零四张麻将。本发明具有以下优点：形状与普通麻将相似，可以满足青少年对麻将的好奇心，让青少年在游戏活动中获得知识，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性和主动性，陶冶学生情操，而且能够及时对所学内容进行巩固、提高，同时可帮助初学者快速、准确熟记字母、单词或音节。

Description

字母麻将

所属领域

本发明涉及一种学习及文娱用品，特别是一种字母麻将。

背景技术

现在世面上的麻将，上面的符号均是筒、条、万等符号，适用于成年人娱乐，而现在的青少年，对于麻将有一种好奇心理，也跃跃欲试，青少年及其家长迫切希望有一种学生用麻将，它能将学习和娱乐溶为一体，提高学生学习的积极性和主动性。

发明内容

本发明的目的即在于克服现有技术的缺点，提供一种寓教于乐，同时陶冶学生情操的字母麻将，它可以增强学习的趣味性。

本发明的目的通过以下技术方案来实现：字母麻将，它由英文中的二十六个字母组成，每个字母四张牌，共一百零四张麻将。

元音字母a、e、i、o、u采用不同颜色。

通过上面的叙述可以看出，本发明具有以下优点：形状与普通麻将相似，可以满足青少年对麻将的好奇心，让青少年在游戏活动中获得知识，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性和主动性，陶冶学生情操，而且能够及时对所学内容进行巩固、提高，同时可帮助初学者快速、准确熟记字母、单词或音节。词汇学习是英语学习中最大的问题，本发明把26个字母设计为麻将，使玩者在玩的过程中进行有效的英语词汇学习，这是一种创新。此麻将的独特设计和新颖性还表现为这种设计不但把英语的字母和词有效地结合在一起，而且还把英语学习与娱乐结合起来，采用了新理念下的一种合作式的相互学习方式。此牌的适用范围可适合各种群体，幼儿——可使用此牌识记26个字母；英语初学者——可与各种英语程度的学习者在玩的过程中，进行相互学习；其它人群——在玩的过程中，可增强玩的娱乐性和趣味性，可以无意识地学习英语。在使用过程中，本发明不但可以有效地学习英语，还能有效地开发玩者的智力，本发明英语文化氛围强，知识容量大，设计美观大方。在英语国家也较易推广，可将中国的民间娱乐方式加以传播。

利用它可以创建一种开放的、互动的英语学习方法，同时它也是一种有效的教学资源，对培养学生的思维能力有积极的作用。如：a，j，m，l，i，n六个字母，由于玩者的思维方式不同，所学的词汇不同，那么玩者所组成的词会完全不同。这六个字母至少可组成以下几个词：nail(钉子)；mail(邮件)；main(主要的)；jam(果酱)；an(一个)；a(一个)；Ma(妈妈)；man(人)；lain(躺)。

附图说明

图1为本发明示意图

具体实施方式

下面结合附图及实施例对本发明做进一步的描述：

实施例1：如图1所示，字母麻将1，它由英文中的二十六个字母2组成，每个字母四张牌，共一百零四张麻将，元音字母a、e、i、o、u采用不同颜色。

使用时，一般为四人参加，每人摸十三张牌，头家摸十四张牌。也可根据实际情况，几个人同时参加，每人摸牌的张数也相应地调整为五张和八张。

具体的使用方法如下：

一、进、出牌，进牌时有以下几种方法：

1、可“吃”，将上家打出的牌收回，将自己手中无用的牌打出；

2、可“碰”，任意一家打出牌后，将自己手中两张相同的牌倒下，组成aaa、bbb等；

3、可“杠”，任意一家打出牌后，将自己手中三张相同的牌去“碰”，或直接将自己手中的四张相同的牌倒下，组成如cccc、hhhh等；

4、可“摸”，摸起自己需要的牌，打出自己不要的牌。

(注：“杠”牌后要摸牌，除“杠”牌外，每吃进一张牌，须打出一张牌。)

二、存牌，存牌有以下几种形式：

1、将手中的字母组成单词或音节，如“good、yes或ta、ying”，元音字母采用不同颜色，清楚醒目，使玩者能较为容易地辨认单词或音节；

2、将三个连续的字母连在一起，如“abc、rst”等；

3、将三个相同的字母连在一起，如sss、bbb等。

三、和牌，将手中的牌按上述存牌形式，任取两种形式存好牌后，如果还剩一张，可“独钓”即吃进一张所剩的牌，和牌，如果剩两张，可碰牌和牌，如果打出牌时就和牌的情况，则需要重新组成新单词或音节。

四、输赢的计算方法：

1、如果手中的牌没有组成单词或音节，只组成abc或hhh，最后“独钓”和牌，赢一分。

2、如果将手中的牌组成有单词或音节，最后和牌，一个单词或音节算一分；如果全部组成单词或音节，不论个数，只要和牌，算赢八分。

3、如果将手中的牌全部碰牌，组成hhh、ttt而和牌，算赢2分。

4、如果将手中的牌全部组成aa、cc、vv共7对牌而和牌，算赢4分。

5、如果有杠牌而和牌，则在上述计算方法的基础上，翻一倍记分。

上述仅使用于4人的游戏，在游戏中也可根据人数的多少，由参加游戏的人员自定规则。

实施例2：对初次接触字母的初学者，可1人，可多人，父母也可参加，将所有字母全部露出，进行以下活动：

1、排序

将桌上的字母抽出，按字母顺序进行排序

由家长(或一人)抽出任一字母，其余的人按字母顺序排出这一字母之前或后的字母。

2、抽读

家长或任一人任意抽出一个字母，让孩子(或伙伴)将它读出来，也可读出字母，让孩子(或伙伴)抽出所读字母。

3、将字母组成音节或单词

由家长(或任一人)说出汉字或汉语，让孩子或伙伴抽出字母组成它的音节或单词以上可以及时、准确地了解学生掌握拼音或单词的情况，在活动中，让孩子(或学生)轻松、愉快地对所学内容进行巩固练习。

Claims

1、字母麻将1，其特征在于：它由英文中的二十六个字母2组成，每个字母四张牌，共一百零四张麻将。

2、根据权利要求1所述的字母麻将，其特征在于：元音字母a、e、i、o、u采用不同颜色。