CN116760890A - 一种综合性非遗文化劳动教育系统 - Google Patents

Abstract

本申请涉及一种综合性非遗文化劳动教育系统，该系统包括：终端设备，终端设备包括互动模块，互动模块用于响应当前用户触发的操作指令，将操作指令发送至云端设备；其中，操作指令包括与当前用户对应的标识符，标识符用于标识当前用户，具有不同标识符的用户具有不同的权限；以及云端设备，云端设备包括响应模块和存储模块，响应模块用于接收操作指令，根据标识符确定当前用户的权限，从存储模块中调用对应权限的非遗文化内容发送至终端设备；其中，终端设备包括处理模块和显示模块，处理模块用于解析非遗文化内容，显示模块用于对当前用户显示非遗文化内容。通过上述方式，本申请能够根据当前用户的权限实现精确的非遗文化内容的推送。

Description

一种综合性非遗文化劳动教育系统

技术领域

本申请涉及非遗文化教育领域，尤其涉及一种综合性非遗文化劳动教育系统。

背景技术

非遗全称非物质文化遗产，是中华名族宝贵的财富，需要我们进行传承和接力。

对于非遗相关的知识，大多通过短视频的方式获取。然而，这种方式过于零碎化，缺少系统的教学平台。而且，短视频大多普及教育传统舞蹈、戏剧、曲艺等类型的非遗知识，对于一些制茶、剪纸等需要手工参与的非遗形式，单独的视频呈现形式过于单薄。这种缺陷制约了非遗文化的传播和普及。

而且，目前一些关于非遗文化的数据平台，仅能够实现内容的随机推送，无法对不同的用户人群进行精确定位，使得用户的使用体验较差。

发明内容

本申请的目的是提供一种综合性非遗文化劳动教育系统，可以根据当前用户的权限实现精确的非遗文化内容的推送，从而提高用户的使用体验。

为解决上述技术问题，本申请提出的一个解决方案是：

一种综合性非遗文化劳动教育系统，包括：终端设备，终端设备包括互动模块，互动模块用于响应当前用户触发的操作指令，将操作指令发送至云端设备；其中，操作指令包括与当前用户对应的标识符，标识符用于标识当前用户，具有不同标识符的用户具有不同的权限；以及云端设备，云端设备包括响应模块和存储模块，响应模块用于接收操作指令，根据标识符确定当前用户的权限，从存储模块中调用对应权限的非遗文化内容发送至终端设备；其中，终端设备包括处理模块和显示模块，处理模块用于解析非遗文化内容，显示模块用于对当前用户显示非遗文化内容。

在本申请的一实施例中，互动模块包括第一互动单元，操作指令包括第一操作指令，第一操作指令用于表示当前用户获取与非遗文化介绍相关的内容请求，标识符包括第一标识符，第一标识符用于表示当前用户的注册状态；其中，第一互动单元用于响应当前用户触发的第一操作指令，将第一操作指令发送至云端设备；响应模块用于根据第一标识符获得当前用户处于已注册的状态，从存储模块中调用与已注册权项对应的非遗文化介绍相关的内容发送至终端设备。

在本申请的一实施例中，非遗文化介绍相关的内容包括非遗团队介绍、非遗知识科普、非遗馆介绍、传习所介绍、在线商城介绍中的至少一种。

在本申请的一实施例中，第一操作指令还包括用于表示当前用户探访非遗馆或传习所的请求，第一标识符携带当前用户的位置信息；其中，响应模块用于根据位置信息从存储模块中查询与位置信息接近的非遗馆或传习所，并发送至终端设备。

在本申请的一实施例中，互动模块包括第二互动单元，操作指令包括第二操作指令，第二操作指令用于表示当前用户对作品进行打分的请求；其中，第二互动单元用于响应当前用户触发的第二操作指令，将第二操作指令发送至云端设备，响应模块用于根据第二操作指令，从存储模块中调用打分模型进行打分操作，并将分数发送至终端设备。

在本申请的一实施例中，标识符包括第二标识符，第二标识符用于表示当前用户的经验等级；其中，响应模块还用于将存储模块中的与经验等级接近的多个作品按照进行排序，并发送至终端设备。

在本申请的一实施例中，互动模块包括第三互动单元，操作指令包括第三操作指令，第三操作指令用于表示当前用户对作品进行分享的请求，标识符包括第三标识符，第三标识符用于表示当前用户的专家等级；其中，第三互动单元用于响应当前用户触发的第三操作指令，将第三操作指令发送至云端设备，响应模块用于根据第三标识符获取当前用户的专家等级，从存储模块中查询与专家等级接近的多个用户信息，并发送至终端设备。

在本申请的一实施例中，互动模块包括第四互动单元，操作指令包括第四操作指令，第四操作指令用于表示当前用户接受课程教学的请求，标识符包括第四标识符，第四标识符用于表示当前用户的学习进度；其中，第四互动单元用于响应当前用户触发的第四操作指令，将第四操作指令发送至云端设备，响应模块用于根据第四表示获取当前用户的学习进度，从存储模块中调用与学习进度匹配的课程资源，并发送至终端设备。

在本申请的一实施例中，课程资源包括模拟实践课程，处理模块用于解析模拟实践课程，显示模块用于以动画的方式对当前用户显示模拟实践课程；其中，模拟实践课程包括雅艺竹编、瓷韵匠心、素锦绣韵、纸上生花、木艺雅语、华味美馔、绮丝布意的至少一种。

在本申请的一实施例中，处理模块还用于根据当前用户的操作记录更新标识符，并将更新后的标识符发送至云端设备，以在存储模块中存储更新后的标识符。

本申请的有益效果是：区别于现有技术，本申请提出的一种综合性非遗文化劳动教育系统，该系统通过终端设备在向云端设备发送操作指令时，携带当前用户的权限，从而使得云端设备能够根据提供与该权限对应的非遗文化内容，从而实现精准推送，提升当前用户的使用体验。

附图说明

图1是本申请提出的一种综合性非遗文化劳动教育系统的模块示意图；

图2是示意图1中系统的一个实施例的模块示意图。

具体实施方式

下面将对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

请参阅图1，图1是本申请提出的一种综合性非遗文化劳动教育系统10的模块结构示意图。该系统10适的包括终端设备11和云端设备12。终端设备11与当前用户进行交互，包括互动模块111、处理模块114和显示模块112。其中，互动模块111用于响应当前用户触发的操作指令，将操作指令发送至云端设备12。其中，操作指令包括与当前用户对应的标识符，标识符用于标识当前用户，具有不同标识符的用户具有不同的权限。终处理模块114用于解析由云端设备12发送的非遗文化内容，显示模块112用于对当前用户显示该非遗文化内容。云端设备12存储有非遗文化相关的内容，包括响应模块121和存储模块122，响应模块121用于接收操作指令，根据标识符确定当前用户的权限，从存储模块122中调用对应权限的非遗文化内容发送至终端设备11。

具体地，终端设备11通过网络与云端设备12连接，进行信息的传输和交互。该网络传输方式可以是移动网络，也可以是WiFi网络。终端设备11的显示模块112可以具有触摸交互的功能，从而使得显示模块112能够记录当前用户的操作行为，处理模块114根据该操作行为，生成对应的操作指令。操作指令可以通过插入的方式来携带标识符，从而使得云端设备12能够在接收到操作指令后，获取当前用户的权限，根据不同权限，推送不同的非遗文化内容到终端设备11。

通过上述方式，本申请中的系统10通过终端设备11在向云端设备12发送操作指令时，携带当前用户的权限，从而使得云端设备12能够根据提供与该权限对应的非遗文化内容，从而实现精准推送，提升当前用户的使用体验。

结合图2，在本申请的一实施例中，交互模块可以包括第一互动单元1111，操作指令包括第一操作指令，第一操作指令用于表示当前用户获取与非遗文化介绍相关的内容请求，标识符包括第一标识符，第一标识符用于表示当前用户的注册状态。

在一具体的使用场景下，当前用户刚刚在终端设备11运行了该系统10，第一互动单元1111可以是该系统10的首页，首页可以展示关于非遗文化的基础内容介绍，包括但不限于团队介绍、非遗科普、非遗馆介绍、传习所介绍、线上商城介绍等。

为了提高系统10用户的活跃度和注册量，当前用户处于游客状态(未注册)时，上述内容仅能够部分浏览；当当前用户完成注册后，上述内容可以对当前用户完全开放。

具体的，当前用户在终端设备11进行操作时，即用户点击系统10中显示的首页标签，第一互动单元1111用于响应用户触发的第一操作指令，将第一操作指令发送至云端设备12。云端设备12中的响应模块121接收到第一操作指令后，获取了当前用户的注册状态是已经完成注册。响应模块121从存储模块122中调用与已注册权限对应的非遗文化介绍相关的内容发送至终端设备11。终端设备11中的处理模块114解析该非遗文化介绍相关的内容，并通过显示模块112在该系统10中对用户进行显示。

举例来说，针对权限处于已注册的用户，点击“团队介绍”图标后，系统10经过响应，会在终端设备11显示团队的基本信息情况；点击“非遗科普”图标后，系统10经过响应，会在终端设备11显示非遗相关的知识，当前用户可以进行浏览并学习；点击“非遗馆”或者“传习所”图标后，系统10经过响应，可以在终端设备11显示相关的基本介绍、所处位置以及主要进行的非遗劳动项目等信息；点击“在线商城”，系统10经过响应，可以在终端设备11显示相应的虚拟非遗文化物品，供用户购买。上述内容均存储在云端设备12的存储模块122中，系统10可以根据当前用户的选择进行选择性推送。

考虑到“非遗馆”和“传习所”中，通常可以包括线下实践的项目，因此，在本申请的一实施例中，第一操作指令还包括用于表示当前用户探访非遗馆或者传习所的请求，第一标识符携带当前用户的位置信息。这样，响应模块121在接收到第一操作指令后，可以根据当前用户的位置信息，将存储模块122中的各个非遗馆和传习所按照距离该位置信息从近到远进行排序，然后发送至终端设备11，并最终通过显示模块112呈现给用户进行预约选择。当然，呈现内容也可以附上相关非遗馆或者传习所预约数量等情况供当前用户参考。

在一具体的使用场景下，当前用户在该系统10完成注册并已经作为该系统10的初级使用者，并通过“在线商城”购买了一些虚拟的非遗文化物品进行制作，完成了一些作品，具有想评估作品完成度的一个意愿。结合图2，在本申请的一实施例中，交互模块可以包括第二互动单元1112，操作指令包括第二操作指令，第二操作指令用于表示当前用户对作品进行打分请求。第二互动单元1112响应当前用户触发的第二操作指令，将第二操作指令发送至云端设备12；响应模块121用于根据第二操作指令，从存储模块122中调用打分模型对作品进行打分操作，并将最终的分数发送至终端设备11，在显示模块112上显示给当前用户。

借助存储模块122中的打分模型，当前用户可以及时获取自己完成的虚拟非遗文化作品的分数，反馈及时。相比于需要到线下参与手工制作，该系统10提供了在线完成的作品可能性，提升当前用户对该系统10的参与度。该打分模型也可以进行训练，从而提高打分的准确度，相比于线下线下人工评比，更具公平性和及时性。

考虑到当前用户获得分数时，具有想知道目前作品所处排名的意愿。由于不同的用户，对于非遗文化的知识积累程度也不同，制作完成的作品水平不尽相同。在本申请的一实施例中，标识符包括第二标识符，第二标识符意愿表示当前用户的经验等级。该经验等级会随着用户在该系统10中学习积累而增长。响应模块121在对作品进行打分后，会结合第二标识符提供的当前用户的经验等级，在存储模块122中查询与该经验等级相接近的作品按照分数高低进行排序，并将该结果发送至终端设备11，并在显示模块112中对当前用户进行显示。

这样，当前用户收到的排名信息，不仅只按分数进行排序，还考虑到了当前用户在该系统10中的经验成长等级，充分体现了公平性，也可以激发用户在该系统10中接受非遗知识培训升级的积极性。

在一具体的使用场景下，当前用户在系统10中已经作为资深用户，能够跟其他用户分享自己的学习心得的意愿。结合图2，在本申请的一实施例中，交互模块可以包括第三互动单元1113，操作指令包括第三操作指令，第三操作指令用于表示当前用户对作品进行分享的请求。标识符包括第三标识符，第三标识符用于表示当前用户的专家等级。在该系统10中，专家等级只有当用户的经验等级满级后，才会积累，主要通过分享个人学习总结，非遗相关的知识等获得专家经验值。第三互动单元1113用于响应当前用户触发的第三操作指令，将第三操作指令发送至云端设备12。响应模块121用于根据第三标识符，获取当前用户的专家等级，从存储模块122中查询与该专家等级接近的多个用户信息，并发送给终端设备11，在显示模块112上显示给当前用户。

这样，本申请中的系统10不仅给用户提供了分享平台，也使得用户分享的对象处于大致相同的水平，使得用户在使用该系统10的分享功能进行分享时，获得的分享对象的潜在反馈效果更契合当前用户的水平，从而提升当前用户的使用体验。

在一具体的使用场景下，当前用户作为非遗文化的初步接触者，需要接受非遗文化相关课程的学习的需求。结合图2，在本申请的一实施例中，互动模块111包括第四互动单元1114，操作指令包括第四操作指令，第四操作指令用于表示当前用户接受课程教学的请求，标识符包括第四标识符，第四标识符用于表示当前用户的学习进度。第四互动单元1114用于响应当前用户触发的第四操作指令，将第四操作指令发送至云端设备12。响应模块121用于根据第四标识符获取当前用户的学习进度，从而从存储模块122中调用与该学习进度匹配的课程资源，并发送至终端设备11。处理模块114接线该课程资源，并通过显示模块112将对应的课程资源显示给当前用户。

由于每个用户接触非遗文化的程度不同，因此该系统10在给当前用户推送课程资源时，通过第四标识符可以获得当前用户的学习进度，从而发送给终端设备11的课程资源与当前用户的学习进行匹配，使得该系统10的推送的课程内容更准确。

进一步，为了提高用户学习相关课程时的参与度和代入感，在本申请的一实施例中，课程资源除了包括传统的视频音频教学内容，还包括模拟实践课程。该模拟实践课程在被处理模块114解析后，最终以3D动画的方式通过显示模块112显示给用户。其中，模拟实践课程均是非遗文化相关的，可以包括雅艺竹编、瓷韵匠心、素锦绣韵、纸上生花、木艺雅语、华味美馔、绮丝布意中的至少一种。

雅艺竹编，是涉及编织相关的非遗文化课程，根据当前用户的学习进度，显示模块112可以切换该主题场景。当前用户在该场景下，可以在终端设备11上进行模拟编制的操作，从而使得当前用户参与到编织过程中。

瓷韵匠心，是涉及瓷器制造相关的非遗文化课程，根据当前用户的学习进度，显示模块112可以切换该主题场景。当前用户在该场景下，可以在终端设备11上进行模拟制备陶瓷的操作，从而使得当前用户参与到瓷器过程中。

素锦绣韵，是涉及刺绣相关的非遗文化课程，根据当前用户的学习进度，显示模块112可以切换该主题场景。当前用户在该场景下，可以在终端设备11上进行丝绸刺绣的操作，从而使得当前用户参与到苏绣、湘绣等刺绣过程中。

纸上生花，是涉及剪纸相关的非遗文化课程，根据当前用户的学习进度，显示模块112可以切换该主题场景。当前用户在该场景下，可以在终端设备11上进行剪纸的操作，从而使得当前用户参与到剪纸过程中。

木艺雅语，是涉及木艺相关的非遗文化课程，根据当前用户的学习进度，显示模块112可以切换该主题场景。当前用户在该场景下，可以在终端设备11上进行雕刻的操作，从而使得当前用户参与到雕刻、卯榫结构等木艺的过程中。

华味美馔，是涉及烹饪相关的非遗文化课程，根据当前用户的学习进度，显示模块112可以切换该主题场景。当前用户在该场景下，可以在终端设备11上进行美式的操作，从而使得当前用户参与到青团、粽子等非遗食品的过程中。

绮丝布意，是涉及布匹制作相关的非遗文化课程，根据当前用户的学习进度，显示模块112可以切换该主题场景。当前用户在该场景下，可以在终端设备11上进行织布、裁衣、染色的操作，从而使得当前用户参与到制衣过程中。

可以理解地，上述课程均存储在存储模块122中，系统10可以根据第四标识符推送相应的课程内容给当前用户，也可以适当增加其他非遗相关的课程。

上述非遗课程因为涉及到手工制作，相比于传统的视频教学，该系统10提供了3D模拟在线实践操作的功能，使得用户能够全程参与到非遗文化的操作过程，提高了用户对于非遗文化的体验；同时，该系统10借助这种方式，可以激发用户参与线下获得的意愿。

进一步，随着当前用户在该系统10接受更多的非遗文化相关的课程学习，也参与了线下的非遗文化相关的手工劳动活动，用户的权限也会随之更新调整。因此，在本申请的一实施例中，处理模块114还用于根据当前用户的操作记录更新对应的标识符，并将更新后的标识符发送给云端设备12，并最终更新存储在存储模块122中。这样，可以使得终端设备11与云端设备12关于当前用户的标识符时刻统一。

此外，在该系统10中，还可以具有其他多个互动单元，一些互动单元用于通过显示模块112显示当前用户的操作记录，例如参与非遗馆、传习所的实践记录，课程的培训、分享记录，作品的打分、分享记录等；一些互动单元用于通过显示模块112显示该系统10的客服接口，当前用户遇到问题时，可以通过该客户接口进行提问。该客服接口可以通过关键词判断是否需要人工克服介入的情况。

综上所述，本申请提供了一种综合性非遗文化劳动教育系统，该系统通过终端设备在向云端设备发送操作指令时，携带当前用户的权限，从而使得云端设备能够根据提供与该权限对应的非遗文化内容，从而实现精准推送，提升当前用户的使用体验。此外，该系统的第一交互单元可以根据当前用户是否注册来显示不同的首页内容，并根据当前用户的位置信息进行相关信息的排序和推送；该系统的第二交互单元可以根据当前用户的经验等级显示其作品的分数并排序；该系统的第三交互单元可以根据当前用户的专家等级显示其合适的分享对象；该系统的第四交互单元可以根据当前用户的学习进行显示其匹配的课程资源。通过上述方式，本申请中的非遗文化劳动教育系统，针对非遗文化兼具知识和实操的特性，提供了多种形式的呈现方式，可以使得用户在接受非遗文化教育、参与非遗文化劳动时，提升用户的参与度和学习热情。

以上所述仅为本申请的实施方式，并非因此限制本申请的专利范围，凡是利用本申请说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本申请的专利保护范围内。

Claims (10)

1.一种综合性非遗文化劳动教育系统，其特征在于，包括：

终端设备，所述终端设备包括互动模块，所述互动模块用于响应当前用户触发的操作指令，将所述操作指令发送至所述云端设备；其中，所述操作指令包括与所述当前用户对应的标识符，所述标识符用于标识所述当前用户，具有不同标识符的用户具有不同的权限；以及

云端设备，所述云端设备包括响应模块和存储模块，所述响应模块用于接收所述操作指令，根据所述标识符确定所述当前用户的权限，从所述存储模块中调用对应权限的非遗文化内容发送至所述终端设备；

其中，所述终端设备包括处理模块和显示模块，所述处理模块用于解析所述非遗文化内容，所述显示模块用于对所述当前用户显示所述非遗文化内容。

2.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述互动模块包括第一互动单元，所述操作指令包括第一操作指令，所述第一操作指令用于表示所述当前用户获取与所述非遗文化介绍相关的内容请求，所述标识符包括第一标识符，所述第一标识符用于表示所述当前用户的注册状态；

其中，所述第一互动单元用于响应所述当前用户触发的所述第一操作指令，将所述第一操作指令发送至所述云端设备；所述响应模块用于根据所述第一标识符获得所述当前用户处于已注册的状态，从所述存储模块中调用与已注册权项对应的非遗文化介绍相关的内容发送至所述终端设备。

3.根据权利要求2所述的系统，其特征在于，所述非遗文化介绍相关的内容包括非遗团队介绍、非遗知识科普、非遗馆介绍、传习所介绍、在线商城介绍中的至少一种。

4.根据权利要求3所述的系统，其特征在于，所述第一操作指令还包括用于表示所述当前用户探访非遗馆或传习所的请求，所述第一标识符携带所述当前用户的位置信息；

其中，所述响应模块用于根据所述位置信息从所述存储模块中查询与所述位置信息接近的所述非遗馆或所述传习所，并发送至所述终端设备。

5.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述互动模块包括第二互动单元，所述操作指令包括第二操作指令，所述第二操作指令用于表示所述当前用户对作品进行打分的请求；

其中，所述第二互动单元用于响应所述当前用户触发的所述第二操作指令，将所述第二操作指令发送至所述云端设备，所述响应模块用于根据所述第二操作指令，从所述存储模块中调用打分模型进行打分操作，并将分数发送至所述终端设备。

6.根据权利要求5所述的系统，其特征在于，所述标识符包括第二标识符，所述第二标识符用于表示当前用户的经验等级；其中，所述响应模块还用于将存储模块中的与所述经验等级接近的多个作品按照进行排序，并发送至所述终端设备。

7.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述互动模块包括第三互动单元，所述操作指令包括第三操作指令，所述第三操作指令用于表示所述当前用户对作品进行分享的请求，所述标识符包括第三标识符，所述第三标识符用于表示所述当前用户的专家等级；

其中，所述第三互动单元用于响应所述当前用户触发的所述第三操作指令，将所述第三操作指令发送至所述云端设备，所述响应模块用于根据所述第三标识符获取所述当前用户的专家等级，从所述存储模块中查询与所述专家等级接近的多个用户信息，并发送至所述终端设备。

8.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述互动模块包括第四互动单元，所述操作指令包括第四操作指令，所述第四操作指令用于表示所述当前用户接受课程教学的请求，所述标识符包括第四标识符，所述第四标识符用于表示所述当前用户的学习进度；

其中，所述第四互动单元用于响应所述当前用户触发的所述第四操作指令，将所述第四操作指令发送至所述云端设备，所述响应模块用于根据所述第四标识符获取所述当前用户的学习进度，从所述存储模块中调用与所述学习进度匹配的课程资源，并发送至所述终端设备。

9.根据权利要求8所述的系统，其特征在于，所述课程资源包括模拟实践课程，所述处理模块用于解析所述模拟实践课程，所述显示模块用于以动画的方式对所述当前用户显示所述模拟实践课程；

其中，所述模拟实践课程包括雅艺竹编、瓷韵匠心、素锦绣韵、纸上生花、木艺雅语、华味美馔、绮丝布意的至少一种。

10.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述处理模块还用于根据所述当前用户的操作记录更新标识符，并将所述更新后的标识符发送至所述云端设备，以在所述存储模块中存储所述更新后的标识符。