CN115619600A - 一种智能评估学生用户实践操作能力的方法及系统 - Google Patents
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Abstract
本发明提供了一种智能评估学生用户实践操作能力的方法及系统，涉及数据处理技术领域，通过获得用户实践操作基本情况，将实践操作基本情况输入实践操作能力评估模型中进行评估，获得包括实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级的评估指标系数，基于多个评估指标系数获得实践操作能力系数，从而参考进行用户学习管理。解决了现有技术中实践操作教育中对用户实践操作能力掌握情况了解度不足，不利于用户快速高效掌握实操技能的技术问题。达到了准确评估用户实践操作能力掌握情况，从而针对性进行用户学习管理，调整用户实践操作能力学习内容，提高用户掌握实践操作技能的消息效率的技术效果。
Description
技术领域
本发明涉及数据处理技术领域，具体涉及一种智能评估学生用户实践操作能力的方法及系统。
背景技术
在教育实践中，对于学生用户理论知识学习状况的评价标准往往具有客观性，可基于阶段性课时测验以及周期性考试等书面答题方式，较为客观的验证学生用户理论知识的掌握和运用能力。
实践技能学习相较于理论知识学习具有更强的实操性，因而单一采用书面答题方式检验学生用户实践技能的掌握运用能力往往存在“高分低能”情况，不利于准确获知学生用户实践操作能力的娴熟度，而基于教师面试进行学生用户实践操作能力评估，往往存在教师主观因素影响以及考察全面度影响，导致基于实践操作能力评估结果无法获知学生用户当前实践操作技能掌握情况与最终参与的社会岗位需求之间的差异性，导致学生用户实践操作技能不足之处无法及时进行针对性提升，不利于学生用户进入社会参与社会劳动。
现有技术中存在进行实践操作教育过程中，对于用户实践操作能力掌握情况以及用户实践操作能力与对应社会岗位要求差距状况的了解度不足，不利于用户快速高效掌握实操技能获得社会岗位参与社会劳动的技术问题。
发明内容
本申请提供了一种智能评估学生用户实践操作能力的方法及系统，用于针对解决现有技术中存在进行实践操作教育过程中，对于用户实践操作能力掌握情况以及用户实践操作能力与对应社会岗位要求差距状况的了解度不足，不利于用户快速高效掌握实操技能获得社会岗位参与社会劳动的技术问题。
鉴于上述问题，本申请提供了一种智能评估学生用户实践操作能力的方法及系统。
本申请的第一个方面，提供了一种智能评估学生用户实践操作能力的方法，所述方法包括：构建实训管理云平台，所述实训管理云平台包括实训信息采集层、网络传输层和操作能力评估层；通过所述实训信息采集层对学生用户的实践操作信息进行采集，获得实践操作基本情况；将所述实践操作基本情况通过所述网络传输层，传输至所述操作能力评估层；通过所述操作能力评估层获得实践操作能力评估模型，所述实践操作能力评估模型为三维模型，包括实操完整性评估模型、实操展示效果评估模型、实训测试等级评估模型；将所述实践操作基本情况输入所述实践操作能力评估模型中进行评估，获得实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级；基于所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级，获得模型输出结果，所述模型输出结果包括实践操作能力系数；基于所述实践操作能力系数，对所述学生用户进行学习管理。
本申请的第二个方面，提供了一种智能评估学生用户实践操作能力的系统，所述系统包括：管理平台构建模块，用于构建实训管理云平台，所述实训管理云平台包括实训信息采集层、网络传输层和操作能力评估层；实践操作采集模块，用于通过所述实训信息采集层对学生用户的实践操作信息进行采集，获得实践操作基本情况；数据层级传输模块，用于将所述实践操作基本情况通过所述网络传输层，传输至所述操作能力评估层；评估模型构建模块，用于通过所述操作能力评估层获得实践操作能力评估模型，所述实践操作能力评估模型为三维模型，包括实操完整性评估模型、实操展示效果评估模型、实训测试等级评估模型；操作评估执行模块，用于将所述实践操作基本情况输入所述实践操作能力评估模型中进行评估，获得实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级；输出结果获得模块，用于基于所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级，获得模型输出结果，所述模型输出结果包括实践操作能力系数；学习管理执行模块，用于基于所述实践操作能力系数，对所述学生用户进行学习管理。
本申请中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：
本申请实施例提供的方法通过构建实训管理云平台，所述实训管理云平台包括实训信息采集层、网络传输层和操作能力评估层，提高学生用户使用实训管理平台进行实践操作学习以及实训评估的灵活性以及学习场景的可移动性；通过所述实训信息采集层对学生用户的实践操作信息进行采集，获得实践操作基本情况，为后续准确评估学生用户实际操作能力提供评估参考信息；将所述实践操作基本情况通过所述网络传输层，传输至所述操作能力评估层；通过所述操作能力评估层获得实践操作能力评估模型，所述实践操作能力评估模型为三维模型，包括实操完整性评估模型、实操展示效果评估模型、实训测试等级评估模型；将所述实践操作基本情况输入所述实践操作能力评估模型中进行评估，获得实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级，从实践操作步骤完整性、实践操作结果合格度以及实践操作动作流畅度和效率三方面进行实操能力评估；基于所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级，获得模型输出结果，所述模型输出结果包括实践操作能力系数；基于所述实践操作能力系数，对所述学生用户进行学习管理。达到了准确评估用户实践操作能力掌握情况，从而针对性进行用户学习管理，调整用户实践操作能力学习内容，提高用户掌握实践操作技能的消息效率的技术效果。
附图说明
图1为本申请提供的一种智能评估学生用户实践操作能力的方法流程示意图；
图2为本申请提供的一种智能评估学生用户实践操作能力的方法中获得实践操作基本情况的流程示意图；
图3为本申请提供的一种智能评估学生用户实践操作能力的方法中获得模型输出结果的流程示意图；
图4为本申请提供的一种智能评估学生用户实践操作能力的系统的结构示意图。
附图标记说明：管理平台构建模块11，实践操作采集模块12，数据层级传输模块13，评估模型构建模块14，操作评估执行模块15，输出结果获得模块16，学习管理执行模块17。
具体实施方式
本申请提供了一种智能评估学生用户实践操作能力的方法及系统，用于针对解决现有技术中存在进行实践操作教育过程中，对于用户实践操作能力掌握情况以及用户实践操作能力与对应社会岗位要求差距状况的了解度不足，不利于用户快速高效掌握实操技能获得社会岗位参与社会劳动的技术问题。达到了准确评估用户实践操作能力掌握情况，从而针对性进行用户学习管理，调整用户实践操作能力学习内容，提高用户掌握实践操作技能的消息效率的技术效果。
本发明技术方案中对数据的获取、存储、使用、处理等均符合国家法律法规的相关规定。
下面，将参考附图对本发明中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明的一部分实施例，而不是本发明的全部实施例，应理解，本发明不受这里描述的示例实施例的限制。基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本发明相关的部分而非全部。
实施例一
如图1所示，本申请提供了一种智能评估学生用户实践操作能力的方法，所述方法包括：
S100:构建实训管理云平台，所述实训管理云平台包括实训信息采集层、网络传输层和操作能力评估层；
具体而言，在本实施例中，所述实训为按照技能培养目标,对学生用户职业技术应用能力和实践操作能力进行训练的教学过程。所述实训信息采集层用于获取学生用户的实训操作基本情况，所述网络传输层具备多种类型信息传输能力，用于将所述实训信息采集层采集获取的学生用户实训操作基本情况传输至设置于云端的所述操作能力评估层进行学生用户实训操作能力评估。所述实训管理云平台为基于云平台构建的用于获取学生用户实训操作基本情况并基于学生用户实训操作基本情况准确评估学生用户操作能力的数据采集评估多功能平台，且所述实训管理云平台设置有实训资源数据库以及记录学生用户学习情况的学生用户实训数据库，所述实训资源数据库中载有满足不同学生用户实训需求的实训教学资源以及用于考核学生用户实训技能掌握水平的考核测评。本实施例通过将所述实训管理平台布设于云端，提高了学生用户使用实训管理平台进行实践操作学习以及实训评估的灵活性以及学习场景的可移动性的目的。
S200:通过所述实训信息采集层对学生用户的实践操作信息进行采集，获得实践操作基本情况；
进一步的，如图2所示，所述获得实践操作基本情况，本申请提供的方法步骤S200还包括：
S210:通过所述实训管理云平台获得实训资源数据库；
S220:获得所述学生用户的实训目标信息；
S230:将所述实训资源数据库和所述实训目标信息进行匹配，获得目标资源标签；
S240:根据所述目标资源标签对所述实训资源数据库进行抽取，确定目标实训内容；
S250:基于所述目标实训内容对所述学生用户进行考核，获得所述实践操作基本情况。
进一步的，所述获得目标资源标签，本申请提供的方法步骤S230还包括：
S231:对所述实训资源数据库进行分类，获得实训资源分类信息；
S232:基于所述实训资源分类信息，获得资源数据标签集合；
S233:对所述实训目标进行解析，获得实训目标特征；
S234:将所述资源数据标签集合和所述实训目标特征进行匹配，获得目标资源标签。
具体而言，基于步骤S100可知，所述实训管理云平台设置有实训资源数据库，且所述实训管理云平台设置有实训资源数据库，且所述实训资源数据库中上传有满足不同学生用户实训需求的实训教学资源以及用于考核学生用户实训技能掌握水平的考核测评。
所述学生用户为以掌握社会岗位所需技能为目的，使用所述实训管理云平台进行实训技能学习并基于所述实训管理云平台进行实训技能学习情况考核的平台用户。所述实训目标信息为学生用户使用所述实训管理云平台对于某一社会岗位所需技能的操作掌握水平。
在本实施例中，基于所述实训管理云平台获得所述实训资源数据库，由于所述实训资源库中具有符合不同学生用户社会岗位技能掌握需求的实训教学资源以及考核验证学生用户对于对应实训教学资源掌握情况的实训考核资源，因而为便于学生用户从所述实训资源库中选取符合学生用户学习需求的实训教学资源，以及便于智能评估学生用户实践操作能力系统获取能够准确考核学生用户对于实训教学资源的掌握情况的实训考核资源，本实施例对所述实训资源数据库进行分类，获得实训资源分类信息。
本实施例对所述实训资源数据库进行分类的方法为，按照社会岗位对所述实训资源数据库进行初步分类，并按照社会岗位技能掌握难度划分等级对于初步分类结果进行二次优化分类，获得多类别多等级的实训资源分类信息，基于所述实训资源分类信息，获得资源数据标签集合，所述资源数据标签集合为由多个包括社会岗位标签以及社会岗位等级标签构成。
示例性的，所述资源数据标签可为，焊工社会岗位，社会岗位等级为：初级焊工、中级焊工、高级焊工、技师焊工、高级技师焊工。
获得所述学生用户的所述实训目标信息，对所述实训目标进行解析，获得实训目标特征，所述实训目标特征包括实训技能对应的社会岗位以及社会岗位等级；将所述资源数据标签集合和所述实训目标特征进行匹配，获得目标资源标签，根据所述目标资源标签对所述实训资源数据库进行抽取，确定目标实训内容，所述目标实训内容为可考核所述学生用户是否具备所述实训目标信息对于某一社会岗位所需技能的操作掌握水平，基于所述目标实训内容对所述学生用户进行考核，获得所述实践操作基本情况。
本实施例通过获取学生用户的实训目标信息结合实训资源信息获得可用于考核学生用户对于实训目标信息规定的社会岗位所需技能的掌握情况的目标实训内容，达到了为学生用户提供可准确考核学生用户对于社会岗位所需技能的实践操作的实际掌握情况，为后续准确评估学生用户实际操作能力提供评估参考信息的技术效果。
S300:将所述实践操作基本情况通过所述网络传输层，传输至所述操作能力评估层；
具体而言，在本实施例中，所述实训信息采集层与所述操作能力评估层通过所述网络传输层实现通信连接，因而本实施例通过所述实训管理云平台的所述实训信息采集层获取所述学生用户的所述实践操作基本情况后，将所述实践操作基本情况通过所述网络传输层传输至所述操作能力评估层进行所述学生用户实践操作能力的准确评估。
S400:通过所述操作能力评估层获得实践操作能力评估模型，所述实践操作能力评估模型为三维模型，包括实操完整性评估模型、实操展示效果评估模型、实训测试等级评估模型；
S500:将所述实践操作基本情况输入所述实践操作能力评估模型中进行评估，获得实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级；
具体而言，本实施例在所述操作能力评估层构建所述实践操作能力评估模型，所述实践操作能力评估模型为三维模型，包括实操完整性评估模型、实操展示效果评估模型、实训测试等级评估模型。
所述实操完整性评估模型用于根据学生用户实践操作步骤完整性进行实操完整性评估，并输出实操完整性评估系数。所述实操展示效果评估模型用于根据学生用户实践操作获得的最终结果进行实操展示效果评估，并输出实操展示效果评估系数。所述实训测试等级评估模型用于根据学生用户实践操作行为的流畅度以及实践操作获得最终结果的耗时长度进行实训测试等级评估，并输出实训测试等级评估系数。
将所述实践操作基本情况输入所述实践操作能力评估模型中进行评估，获得反映学生用户实训操作步骤完整性的所述实操完整性评估系数，反映学生用户实训操作所获成品合格性的所述实操展示效果评估系数，反映学生用户实训操作过程操作行为熟练度的所述实训测试评估等级。
S600:基于所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级，获得模型输出结果，所述模型输出结果包括实践操作能力系数；
进一步的，如图3所示，所述获得模型输出结果，所述模型输出结果包括实践操作能力系数，本申请提供的方法步骤S600还包括：
S610:所述实践操作能力评估模型包括信息输入层、能力评估层、评估加权层、信息输出层；
S620:将所述实践操作基本情况通过所述信息输入层输入至所述能力评估层，获得所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级；
S630:将所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级输入至所述评估加权层，获得实践操作能力系数；
S640:基于所述信息输出层将所述实践操作能力系数作为所述模型输出结果进行输出。
具体而言，在本实施例中，所述实训管理云平台包括实训信息采集层、网络传输层以及操作能力评估层，所述操作能力评估层中构建有对于学生用户的实践操作基本情况进行多维度评估的所述实践操作能力评估模型，所述实践操作能力评估模型包括信息输入层、能力评估层、评估加权层、信息输出层，所述实操完整性评估模型、实操展示效果评估模型、实训测试等级评估模型设置于所述能力评估层。
将所述实践操作基本情况通过所述信息输入层输入至所述能力评估层，基于所述能力评估层的实操完整性评估模型、实操展示效果评估模型、实训测试等级评估模型进行对应评估，获得所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级。
将所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级输入至所述评估加权层，进行权重分配优化，提高基于实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级进行学生用户实践操作能力评估的准确性。
本实施例对于评估加权层的权重分配处理方法不作任何限制，在所述加权评估层进行实操完整性评估指标、实操展示效果评估指标、实训测试评估指标的权重分配，获得包括多个评估指标权重分配情况的所述评估指标权重分配评估结果。
所述评估加权层基于所述评估指标权重分配结果对所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级进行加权计算，获得系数加权计算结果；将所述系数加权计算结果作为所述实践操作能力系数，基于所述信息输出层将所述实践操作能力系数作为所述模型输出结果进行输出。
本实施例通过构建包括信息输入层、能力评估层、评估加权层、信息输出层的实践操作能力评估模型，进行对所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级的加权计算处理实现了获得能够更为准确的评估学生用户实践操作能力的所述模型输出结果，为后续进行学生用户学习情况针对性管理提供有效参考的技术效果。
S700:基于所述实践操作能力系数，对所述学生用户进行学习管理。
进一步的，所述基于所述实践操作能力系数，对所述学生用户进行学习管理，本申请提供的方法步骤S700还包括：
S710:通过所述实训管理云平台获得学生用户实训数据库；
S720:基于所述实践操作能力系数对所述学生用户实训数据库进行更新，获得更新学生用户实训数据库；
S730:对所述更新学生用户实训数据库进行技能点分析，生成所述学生用户的实训技能信息；
S740:基于所述实训技能信息，对所述学生用户进行培训学习管理。
进一步的，所述基于所述实训技能信息，对所述学生用户进行培训学习管理，本申请提供的方法步骤S740还包括：
S741:对目标岗位进行职业能力预测评估，获得目标岗位技能信息；
S742:将所述实训技能信息和所述目标岗位技能信息进行匹配比对，获得岗位技能点差值；
S743:根据所述岗位技能点差值，制定目标岗位技能优化方案；
S744:基于所述目标岗位技能优化方案，对所述学生用户进行培训优化。
具体而言，在本实施例中，所述实训管理云平台中设有用于记录学生用户学习情况的所述实训数据库，通过所述实训管理云平台获得学生用户实训数据库，基于所述实践操作能力系数对所述学生用户实训数据库进行更新，获得更新学生用户实训数据库，对所述更新学生用户实训数据库进行技能点分析，生成所述学生用户的实训技能信息，所述实训技能信息包括当前学生用户对于实训理论知识的掌握程度以及实训技能的操作熟练度。
应理解的，在本实施例中，所述学生用户为以掌握社会岗位所需技能为目的，使用所述实训管理云平台进行实训技能学习并基于所述实训管理云平台进行实训技能学习情况考核的平台用户。因而，本实施例基于所述实训技能信息反推获得所述学生用户的目标求职社会岗位生成所述目标岗位，对所述目标岗位进行职业能力预测评估，获得目标岗位技能信息。
将所述实训技能信息和所述目标岗位技能信息进行匹配比对，获得岗位技能点差值，所述岗位技能点差值包括但不限于岗位职业素养要求以及岗位操作技能要求。根据所述岗位技能点差值，制定目标岗位技能优化方案，所述目标岗位技能优化方案包括实操技能熟练度和技能掌握完整度的学习方法；基于所述目标岗位技能优化方案，对所述学生用户进行培训优化。
本实施例通过获得学生用户的实训技能信息，并将将实训技能信息和目标岗位技能信息进行匹配比对，获得岗位技能点差值，从而基于技能点差值进行学生用户的岗位技能针对性优化，达到了提高学生用户掌握目标岗位所需实操技能的效率，提高学生用户参与社会劳动的竞争力，实现学生用户可自食其力的技术效果。
本实施例提供的方法通过构建实训管理云平台，所述实训管理云平台包括实训信息采集层、网络传输层和操作能力评估层，提高学生用户使用实训管理平台进行实践操作学习以及实训评估的灵活性以及学习场景的可移动性；通过所述实训信息采集层对学生用户的实践操作信息进行采集，获得实践操作基本情况，为后续准确评估学生用户实际操作能力提供评估参考信息；将所述实践操作基本情况通过所述网络传输层，传输至所述操作能力评估层；通过所述操作能力评估层获得实践操作能力评估模型，所述实践操作能力评估模型为三维模型，包括实操完整性评估模型、实操展示效果评估模型、实训测试等级评估模型；将所述实践操作基本情况输入所述实践操作能力评估模型中进行评估，获得实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级，从实践操作步骤完整性、实践操作结果合格度以及实践操作动作流畅度和效率三方面进行实操能力评估；基于所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级，获得模型输出结果，所述模型输出结果包括实践操作能力系数；基于所述实践操作能力系数，对所述学生用户进行学习管理。达到了准确评估用户实践操作能力掌握情况，从而针对性进行用户学习管理，调整用户实践操作能力学习内容，提高用户掌握实践操作技能的消息效率的技术效果。
进一步的，所述获得实践操作能力系数，本申请提供的方法步骤S630还包括：
S631:基于熵权法获得评估指标权重分配结果；
S632:所述评估加权层基于所述评估指标权重分配结果对所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级进行加权计算，获得系数加权计算结果；
S633:将所述系数加权计算结果作为所述实践操作能力系数。
具体而言，权重分配能够直观表示组成部分在整体中的重要程度，因而本实施例采用权重分配方法对于获得的所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级进行权重分配再进行加权计算，从而提高基于评估指标对学生用户进行评价的可参考性。
优选的，本实施例采用熵权法进行评估指标权重分配，采用步骤S100～S500相同的方法获得与N个学生用户对应的N组实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级。
对实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级的评估指标进行正向化处理，将所有评估指标转化为越大越优型指标，进一步的，对正向化处理后的各个评估指标进行数据标准化处理，获得评估指标数量级一致的多个评估指标，基于正向化处理且数量级一直的实操完整性评估指标、实操展示效果评估指标、实训测试评估指标构建数据矩阵并设定信息熵计算与实操完整性评估指标、实操展示效果评估指标、实训测试评估指标具有对应关系的多组权重分配计算，对于多组权重分配结果进行均值计算获得所述评估指标权重分配结果。
所述评估加权层基于所述评估指标权重分配结果对所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级进行加权计算，获得系数加权计算结果，将所述系数加权计算结果作为所述实践操作能力系数。
本实施例通过获取N个学生用户对应的N组实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级，基于采用熵权法计算计算多组评估指标权重分配结果进行均值计算获得均值评估指标权重分配结果用于进行当前学生用户的实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级的加权计算，获得实践操作能力系数，达到了提高对学生用户实践操作能力评估准确度的技术效果，为后续调整学生用户实训操作学习进度以及实训教程提供较为准确地参考，间接提高了学生用户基于实训管理云平台进行社会岗位需求技能学习效率的技术效果。
实施例二
基于与前述实施例中一种智能评估学生用户实践操作能力的方法相同的发明构思，如图4所示，本申请提供了一种智能评估学生用户实践操作能力的系统，其中，所述系统包括：
管理平台构建模块11，用于构建实训管理云平台，所述实训管理云平台包括实训信息采集层、网络传输层和操作能力评估层；
实践操作采集模块12，用于通过所述实训信息采集层对学生用户的实践操作信息进行采集，获得实践操作基本情况；
数据层级传输模块13，用于将所述实践操作基本情况通过所述网络传输层，传输至所述操作能力评估层；
评估模型构建模块14，用于通过所述操作能力评估层获得实践操作能力评估模型，所述实践操作能力评估模型为三维模型，包括实操完整性评估模型、实操展示效果评估模型、实训测试等级评估模型；
操作评估执行模块15，用于将所述实践操作基本情况输入所述实践操作能力评估模型中进行评估，获得实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级；
输出结果获得模块16，用于基于所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级，获得模型输出结果，所述模型输出结果包括实践操作能力系数；
学习管理执行模块17，用于基于所述实践操作能力系数，对所述学生用户进行学习管理。
进一步的，所述实践操作采集模块12还包括：
数据资源获得单元，用于通过所述实训管理云平台获得实训资源数据库；
实训目标获得单元，用于获得所述学生用户的实训目标信息；
信息匹配执行单元，用于将所述实训资源数据库和所述实训目标信息进行匹配，获得目标资源标签；
实训内容获得单元，用于根据所述目标资源标签对所述实训资源数据库进行抽取，确定目标实训内容；
基本情况获得单元，用于基于所述目标实训内容对所述学生用户进行考核，获得所述实践操作基本情况。
进一步的，所述信息匹配执行单元还包括：
实训资源分类单元，用于对所述实训资源数据库进行分类，获得实训资源分类信息；
数据标签生成单元，用于基于所述实训资源分类信息，获得资源数据标签集合；
实训目标解析单元，用于对所述实训目标进行解析，获得实训目标特征；
信息匹配处理单元，用于将所述资源数据标签集合和所述实训目标特征进行匹配，获得目标资源标签。
进一步的，所述输出结果获得模块16还包括：
模型层级获得单元，用于所述实践操作能力评估模型包括信息输入层、能力评估层、评估加权层、信息输出层；
基本情况输入单元，用于将所述实践操作基本情况通过所述信息输入层输入至所述能力评估层，获得所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级；
能力系数输出单元，用于将所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级输入至所述评估加权层，获得实践操作能力系数；
评估结果输出单元，用于基于所述信息输出层将所述实践操作能力系数作为所述模型输出结果进行输出。
进一步的，所述能力系数输出单元还包括：
权重分配执行单元，用于基于熵权法获得评估指标权重分配结果；
加权计算执行单元，用于所述评估加权层基于所述评估指标权重分配结果对所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级进行加权计算，获得系数加权计算结果；
计算结果应用单元，用于将所述系数加权计算结果作为所述实践操作能力系数。
进一步的，所述学习管理执行模块17还包括：
数据库构建单元，用于通过所述实训管理云平台获得学生用户实训数据库；
数据库更新单元，用于基于所述实践操作能力系数对所述学生用户实训数据库进行更新，获得更新学生用户实训数据库；
技能点分析单元，用于对所述更新学生用户实训数据库进行技能点分析，生成所述学生用户的实训技能信息；
学习管理执行单元，用于基于所述实训技能信息，对所述学生用户进行培训学习管理。
进一步的，所述学习管理执行单元还包括：
职业能力预估单元，用于对目标岗位进行职业能力预测评估，获得目标岗位技能信息；
信息匹配比对单元，用于将所述实训技能信息和所述目标岗位技能信息进行匹配比对，获得岗位技能点差值；
优化方案制定单元，用于根据所述岗位技能点差值，制定目标岗位技能优化方案；
培训优化执行单元，用于基于所述目标岗位技能优化方案，对所述学生用户进行培训优化。
综上所述的任意一项方法或者步骤可作为计算机指令或程序存储在各种不限类型的计算机存储器中，通过各种不限类型的计算机处理器识别计算机指令或程序，进而实现上述任一项方法或者步骤。
基于本发明的上述具体实施例，本技术领域的技术人员在不脱离本发明原理的前提下，对本发明所作的任何改进和修饰，皆应落入本发明的专利保护范围。
Claims (8)
1.一种智能评估学生用户实践操作能力的方法，其特征在于，所述方法包括：
构建实训管理云平台，所述实训管理云平台包括实训信息采集层、网络传输层和操作能力评估层；
通过所述实训信息采集层对学生用户的实践操作信息进行采集，获得实践操作基本情况；
将所述实践操作基本情况通过所述网络传输层，传输至所述操作能力评估层；
通过所述操作能力评估层获得实践操作能力评估模型，所述实践操作能力评估模型为三维模型，包括实操完整性评估模型、实操展示效果评估模型、实训测试等级评估模型；
将所述实践操作基本情况输入所述实践操作能力评估模型中进行评估，获得实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级；
基于所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级，获得模型输出结果，所述模型输出结果包括实践操作能力系数；
基于所述实践操作能力系数，对所述学生用户进行学习管理。
2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获得实践操作基本情况，包括：
通过所述实训管理云平台获得实训资源数据库；
获得所述学生用户的实训目标信息；
将所述实训资源数据库和所述实训目标信息进行匹配，获得目标资源标签；
根据所述目标资源标签对所述实训资源数据库进行抽取，确定目标实训内容；
基于所述目标实训内容对所述学生用户进行考核，获得所述实践操作基本情况。
3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述获得目标资源标签，包括：
对所述实训资源数据库进行分类，获得实训资源分类信息；
基于所述实训资源分类信息，获得资源数据标签集合；
对所述实训目标进行解析，获得实训目标特征；
将所述资源数据标签集合和所述实训目标特征进行匹配，获得目标资源标签。
4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获得模型输出结果，所述模型输出结果包括实践操作能力系数，包括：
所述实践操作能力评估模型包括信息输入层、能力评估层、评估加权层、信息输出层；
将所述实践操作基本情况通过所述信息输入层输入至所述能力评估层，获得所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级；
将所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级输入至所述评估加权层，获得实践操作能力系数；
基于所述信息输出层将所述实践操作能力系数作为所述模型输出结果进行输出。
5.如权利要求4所述的方法，其特征在于，所述获得实践操作能力系数，包括：
基于熵权法获得评估指标权重分配结果；
所述评估加权层基于所述评估指标权重分配结果对所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级进行加权计算，获得系数加权计算结果；
将所述系数加权计算结果作为所述实践操作能力系数。
6.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述实践操作能力系数，对所述学生用户进行学习管理，包括：
通过所述实训管理云平台获得学生用户实训数据库；
基于所述实践操作能力系数对所述学生用户实训数据库进行更新，获得更新学生用户实训数据库；
对所述更新学生用户实训数据库进行技能点分析，生成所述学生用户的实训技能信息；
基于所述实训技能信息，对所述学生用户进行培训学习管理。
7.如权利要求6所述的方法，其特征在于，所述基于所述实训技能信息，对所述学生用户进行培训学习管理，包括：
对目标岗位进行职业能力预测评估，获得目标岗位技能信息；
将所述实训技能信息和所述目标岗位技能信息进行匹配比对，获得岗位技能点差值；
根据所述岗位技能点差值，制定目标岗位技能优化方案；
基于所述目标岗位技能优化方案，对所述学生用户进行培训优化。
8.一种智能评估学生用户实践操作能力的系统，其特征在于，所述系统包括：
管理平台构建模块，用于构建实训管理云平台，所述实训管理云平台包括实训信息采集层、网络传输层和操作能力评估层；
实践操作采集模块，用于通过所述实训信息采集层对学生用户的实践操作信息进行采集，获得实践操作基本情况；
数据层级传输模块，用于将所述实践操作基本情况通过所述网络传输层，传输至所述操作能力评估层；
评估模型构建模块，用于通过所述操作能力评估层获得实践操作能力评估模型，所述实践操作能力评估模型为三维模型，包括实操完整性评估模型、实操展示效果评估模型、实训测试等级评估模型；
操作评估执行模块，用于将所述实践操作基本情况输入所述实践操作能力评估模型中进行评估，获得实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级；
输出结果获得模块，用于基于所述实操完整性评估系数、实操展示效果评估系数、实训测试评估等级，获得模型输出结果，所述模型输出结果包括实践操作能力系数；
学习管理执行模块，用于基于所述实践操作能力系数，对所述学生用户进行学习管理。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202211262598.2A CN115619600A (zh) | 2022-10-14 | 2022-10-14 | 一种智能评估学生用户实践操作能力的方法及系统 |
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202211262598.2A CN115619600A (zh) | 2022-10-14 | 2022-10-14 | 一种智能评估学生用户实践操作能力的方法及系统 |
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| Publication Number | Publication Date |
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| CN115619600A true CN115619600A (zh) | 2023-01-17 |
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| Country | Link |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN116664001A (zh) * | 2023-06-13 | 2023-08-29 | 国信蓝桥教育科技股份有限公司 | 一种基于人工智能的学员技能评估方法及系统 |
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2022
- 2022-10-14 CN CN202211262598.2A patent/CN115619600A/zh active Pending
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| CN116664001A (zh) * | 2023-06-13 | 2023-08-29 | 国信蓝桥教育科技股份有限公司 | 一种基于人工智能的学员技能评估方法及系统 |
| CN116664001B (zh) * | 2023-06-13 | 2024-02-09 | 国信蓝桥教育科技股份有限公司 | 一种基于人工智能的学员技能评估方法及系统 |
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