CN114913741B - 一种心理学注意力分配训练机构 - Google Patents

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Abstract

一种心理学注意力分配训练机构，属心理学教学领域，包括底座、摇摆驱动部、接头和作动部，摇摆驱动部安装在底座上并连接接头，作动部也安装在底座上并连接接头。底座包括壳体、立柱、音箱和操作面板，壳体的顶面侧方具有立柱，立柱为方形立柱，立柱中部具有通孔，通孔内安装竖杆，壳体前侧安装音箱，壳体顶面前侧安装操作面板。摇摆驱动部包括拨叉、拨杆和电机，拨叉的前端两个叉臂上固定安装拨杆，拨杆嵌入下外圆槽，并在下外圆槽内滑动，拨叉的末端连接电机的输出轴，电机与操作面板的控制单元电连接，电机驱动拨叉上下转动。接头包括下外圆槽、撑杆、上凸台、上内圆槽和方孔。作动部包括竖杆、轴筒、转轴、角片、板框、纸板、摆杆和球头。

Description

一种心理学注意力分配训练机构
技术领域
本发明属于心理学教学领域，尤其涉及一种心理学注意力分配训练机构。
背景技术
注意力分配训练是心理学领域的常见训练科目，指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。该训练通过适当的训练方法培养专注力和注意力调节能力，当前已有多种注意力分配训练方式， 对于不同的训练方式，其使用的教具通常还是简易的纸板，或者使用现代化的平板显示设备，传统的简易装置损耗较大，还显得杂乱，而现代化的平板显示设备则对视力不友好，考虑到注意力分配训练的对象大多为儿童，这使得平板显示设备的使用让儿童的家长心存疑虑。本发明提供一种特殊设计得注意力分配训练机构。
发明内容
本发明提供一种心理学注意力分配训练机构，以解决上述背景技术中的问题。
本发明所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：
一种心理学注意力分配训练机构，包括底座、摇摆驱动部、接头和作动部，摇摆驱动部安装在底座上并连接接头，作动部也安装在底座上并连接接头。
底座包括壳体、立柱、音箱和操作面板，壳体的顶面侧方具有立柱，立柱为方形立柱，立柱中部具有通孔，通孔内安装竖杆，壳体前侧安装音箱，壳体顶面前侧安装操作面板。摇摆驱动部包括拨叉、拨杆和电机，拨叉的前端两个叉臂上固定安装拨杆，拨杆嵌入下外圆槽，并在下外圆槽内滑动，拨叉的末端连接电机的输出轴，电机与操作面板的控制单元电连接，电机驱动拨叉上下转动。
接头包括下外圆槽、撑杆、上凸台、上内圆槽和方孔，接头的底部具有下外圆槽，拨杆嵌入下外圆槽，拨杆随动拨叉上下转动时，拨杆进一步推动接头上下运动，接头中部具有向上延伸的撑杆，撑杆顶部连接上凸台，上凸台的内侧具有上内圆槽，上内圆槽内滑动连接球头，接头中部具有方孔，接头通过方孔滑动安装在立柱上。作动部包括竖杆、轴筒、转轴、角片、板框、纸板、摆杆和球头，竖杆滑动安装在立柱的通孔内，竖杆底部连接驱动电机驱动竖杆转动，竖杆顶部连接横向的轴筒，轴筒内铰接转轴，转轴的左侧连接角片，角片向上连接板框，板框上粘接纸板，转轴的另一端固定连接摆杆，摆杆连接球头，球头嵌入上内圆槽，并可在上内圆槽内滑动，竖杆被其驱动电机带动转动，竖杆上的轴筒进一步带动板框转动，摆杆和球头在接头的带动下驱动转轴进行摆动。
进一步的，操作面板集成控制单元，控制单元统一控制音箱和装置内驱动用的两个电机，通过操作面板设置控制信息的输出。
进一步的，电机为伺服电机，其可以预设控制转速和转动范围以及正反转输出调节。
进一步的，纸板在板框上的粘接方式仅为其中一种方式，还可以使用磁吸式、夹持式等几种常见的方式。
进一步的，纸板上绘制螺旋线、三角形等图形，供训练者描绘。
进一步的，为便于描绘，纸板应避免使用普通纸张，宜使用硬度较高的纸板材料。
本发明的有益效果是：
本发明用于心理学注意力分配训练，其具有特殊设计的运动机构驱动粘接有纸板的板框做组合曲线运动，在板框做曲线运动的过程中，训练者需要在集中注意力的情况下描绘板框上的纸板的图形，同时，音箱播报语音，训练者需要在合理分配注意力的情况留意语音中涉及的信息。通过该设备，可以高效的完成注意力分配训练。设备配备的控制器还可以对设备的运行情况进行调节设置。
附图说明
图1是本发明的示意图；
图2是本发明的主视图；
图3是本发明的爆炸图；
图4是本发明的接头的示意图；
图中：10.底座，11.壳体，12.立柱，13.音箱，14.操作面板，20.摇摆驱动部，21.拨叉，22.拨杆，23.电机，30.接头，31.下外圆槽，32.撑杆，33.上凸台，34.上内圆槽，35.方孔，40.作动部，41.竖杆，42.轴筒，43.转轴，44.角片，45.板框，46.纸板，47.摆杆，48.球头。
具体实施方式
为了便于理解本发明，下面将参照相关附图对本发明进行更全面的描述。附图中给出了本发明的首选实施例。但是，本发明可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本发明的公开内容更加透彻全面。
参见图1-图4所示的心理学注意力分配训练机构，包括底座10、摇摆驱动部20、接头30和作动部40，摇摆驱动部20安装在底座10上并连接接头30，作动部40也安装在底座10上并连接接头30。
底座10包括壳体11、立柱12、音箱13和操作面板14，壳体11的顶面侧方具有立柱12，立柱12为方形立柱，立柱12中部具有通孔，通孔内安装竖杆41，壳体11前侧安装音箱13，壳体11顶面前侧安装操作面板14，操作面板14集成控制单元，控制单元统一控制音箱13和装置内驱动用的两个电机，通过操作面板14设置控制信息的输出。
摇摆驱动部20包括拨叉21、拨杆22和电机23，拨叉21的前端两个叉臂上固定安装拨杆22，拨杆22嵌入下外圆槽31，并在下外圆槽31内滑动，拨叉21的末端连接电机23的输出轴，电机23与操作面板14的控制单元电连接，由操作面板14操作控制电机23的运行，电机23为伺服电机，其可以预设控制转速和转动范围以及正反转输出调节，电机23驱动拨叉21上下转动。
接头30包括下外圆槽31、撑杆32、上凸台33、上内圆槽34和方孔35，接头30的底部具有下外圆槽31，拨杆22嵌入下外圆槽31，拨杆22随动拨叉21上下转动时，拨杆22进一步推动接头30上下运动，接头30中部具有向上延伸的撑杆32，撑杆32顶部连接上凸台33，上凸台33的内侧具有上内圆槽34，上内圆槽34内滑动连接球头48，接头30中部具有方孔35，接头30通过方孔35滑动安装在立柱12上，方形的接口设计使得接头30相对于立柱12不会发生相互转动。
作动部40包括竖杆41、轴筒42、转轴43、角片44、板框45、纸板46、摆杆47和球头48，竖杆41滑动安装在立柱12的通孔内，竖杆41底部连接驱动电机（图中未示）驱动竖杆41转动，竖杆41顶部连接横向的轴筒42，轴筒42内铰接转轴43，转轴43的左侧连接角片44，角片44向上连接板框45，板框45上粘接纸板46，当然，纸板46在板框45上的粘接方式仅为其中一种方式，还可以使用磁吸式、夹持式等几种常见的方式，纸板46上绘制螺旋线、三角形等图形，供训练者描绘，为便于描绘，纸板46应避免使用普通纸张，宜使用硬度较高的纸板材料，转轴43的另一端固定连接摆杆47，摆杆47连接球头48，球头48嵌入上内圆槽34，并可在上内圆槽34内滑动，竖杆41被其驱动电机带动转动，竖杆41上的轴筒42进一步带动板框45转动，摆杆47和球头48在接头30的带动下驱动转轴43进行摆动。
本发明的工作原理是：电机23通过拨叉21推动接头30上下运动，接头30的上下运动进一步带动摆杆47上下摆动，摆杆47带动板框45摆动；竖杆41底部的电机（图中未示）带动竖杆41转动，竖杆41转动进一步通过转轴43带动板框45平转；板框45的平转和摆动组合形成弧线运动；音箱13根据设定播报或者由控制器随机播报一段语音；进行注意力分配训练时，要求训练者在纸板46上描绘纸板上的图形，同时，留意语音中涉及的内容，比如，出现数字“1”的次数，或者出现某个文字的次数等等，者要求训练者集中注意力并在两个事项之间合理分配注意力，才能在不断运动的纸板46上描绘其图形并留意语音中涉及的内容。
通过操作面板14对板框45的运动幅度和运动速度进行调节，当然，还可以将板框45的运动速度，也就是两个电机的输出转速设定在一个区间内运行，若板框45运动速度太满，则无法实现其效果，若板框45的运动速度太快，则另训练者根本无法完成描绘任务，操作面板14还可以设定语音播报的内容，可以是预先设定的多条语音的其中一条，也可以使其随机播报一段一定长度的数字组合。这个设定和控制功能对于本领域技术人员通过简单的单片机即可完成设定，本说明书不再赘述。
以上实施例主要说明了本发明的心理学注意力分配训练机构。尽管只对其中有限的实施例和技术特征进行了描述，本领域技术人员应当了解，本发明可以在不偏离其主旨与范围内以许多其他的形式实施。因此，所展示的实施例被视为示意性的而非限制形的，在不脱离所附权利要求所定义的本发明的精神及范围的情况下，本发明可能涵盖各种修改与替换的方案。

Claims (5)

1.一种心理学注意力分配训练机构，包括底座(10)、摇摆驱动部(20)、接头(30)和作动部(40)，其特征在于，所述摇摆驱动部(20)安装在底座(10)上并连接接头(30)，作动部(40)也安装在底座(10)上并连接接头(30)，底座(10)包括壳体(11)、立柱(12)、音箱(13)和操作面板(14)，壳体(11)的顶面侧方具有立柱(12)，立柱(12)为方形立柱，立柱(12)中部具有通孔，通孔内安装竖杆(41)，壳体(11)前侧安装音箱(13)，摇摆驱动部(20)包括拨叉(21)、拨杆(22)和电机(23)，拨叉(21)的前端两个叉臂上固定安装拨杆(22)，拨杆(22)嵌入下外圆槽(31)，并在下外圆槽(31)内滑动，拨叉(21)的末端连接电机(23)的输出轴，接头(30)包括下外圆槽(31)、撑杆(32)、上凸台(33)、上内圆槽(34)和方孔(35)，接头(30)的底部具有下外圆槽(31)，拨杆(22)随动拨叉(21)上下转动时，拨杆(22)进一步推动接头(30)上下运动，接头(30)中部具有向上延伸的撑杆(32)，撑杆(32)顶部连接上凸台(33)，上凸台(33)的内侧具有上内圆槽(34)，上内圆槽(34)内滑动连接球头(48)，接头(30)中部具有方孔(35)，接头(30)通过方孔(35)滑动安装在立柱(12)上，作动部(40)包括竖杆(41)、轴筒(42)、转轴(43)、角片(44)、板框(45)、纸板(46)、摆杆(47)和球头(48)，竖杆(41)滑动安装在立柱(12)的通孔内，竖杆(41)底部连接驱动电机，竖杆(41)顶部连接横向的轴筒(42)，轴筒(42)内铰接转轴(43)，转轴(43)的左侧连接角片(44)，角片(44)向上连接板框(45)，板框(45)上粘接纸板(46)，转轴(43)的另一端固定连接摆杆(47)，摆杆(47)连接球头(48)，球头(48)嵌入上内圆槽(34)，并可在上内圆槽(34)内滑动。
2.如权利要求1所述的心理学注意力分配训练机构，其特征在于，所述壳体(11)顶面前侧安装操作面板(14)，操作面板(14)集成控制单元，控制单元统一控制音箱(13)和装置内驱动用的两个电机。
3.如权利要求1所述的心理学注意力分配训练机构，其特征在于，所述电机(23)为伺服电机。
4.如权利要求1所述的心理学注意力分配训练机构，其特征在于，所述纸板(46)在板框(45)上为磁吸式或夹持式的方式。
5.如权利要求1所述的心理学注意力分配训练机构，其特征在于，所述纸板(46)上绘制螺旋线或三角形的图形。
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