CN114613028A - 一种远程在线教育管理系统 - Google Patents
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Abstract
本发明针对现有技术中存在的技术问题，提供一种远程在线教育管理系统，包括服务器、管理后台、第一终端、第二终端和第三终端；所述服务器与管理后台连接，所述管理后台分别与所述第一终端、第二终端和第三终端通信连接，所述第一终端、第二终端和第三终端分别用作学生终端、教师终端和监督终端，所述管理后台将学生终端和教师终端的音频数据推送给对方，所述监督终端仅能接受所述管理后台推送的学生终端和教师终端的音频数据，而不能通过管理后台向学生终端和教师终端推送音频信息；能够提供单独的第三方端口以供监督人员登录查看，了解学生听课情况以及教师的授课情况，不会对教学过程产生中断或其他影响。
Description
技术领域
本发明涉及远程教育技术领域，具体涉及一种远程在线教育管理系统。
背景技术
近年来，智能化进程不断加快，远程教育系统的开发也上升了一个台阶，特别地，由于各种原因导致学生无法到校上课，或教育培训机构开办的在线网络授课，都得益于远程在线教育系统的应用。
然而，远程在线教育系统目前通常开放两个端口，其中一个是学生端口，另一个则是教师端口，通过双向的数据采集和数据传输，将学生及教师端口的数据信息进行整合展示。而家长无法通过单独的端口监督学生授课情况，一般情况下也仅能通过学生端口登录查看，容易对学生及教师的授课造成打扰，不便于课程的顺利开展。
发明内容
本发明针对现有技术中存在的技术问题，提供一种远程在线教育管理系统，能够提供单独的第三方端口以供监督人员登录查看，了解学生听课情况以及教师的授课情况，不会对教学过程产生中断或其他影响。
本发明解决上述技术问题的技术方案如下：一种远程在线教育管理系统，其包括服务器、管理后台、第一终端、第二终端和第三终端；所述服务器与管理后台连接，所述管理后台分别与所述第一终端、第二终端和第三终端通信连接，所述第一终端、第二终端和第三终端分别用作学生终端、教师终端和监督终端，所述管理后台将学生终端和教师终端的音频数据推送给对方，所述监督终端仅能接受所述管理后台推送的学生终端和教师终端的音频数据，而不能通过管理后台向学生终端和教师终端推送音频信息；所述管理后台将学生终端以及教师终端的登录状态以及访问记录保存并推送至第三终端，并对第三终端的登录状态和访问记录进行隐藏。
作为优选的，所述管理后台包括数据采集模块，所述数据采集模块用于采集与所述管理后天通信连接的第一终端和第二终端的实时图像和/或视频数据；所述数据采集模块的采集周期为不规则周期，且两个相邻的采集周期之间的最长间隔时间不超过10min。
作为优选的，所述第一终端和第二终端均设有识别模块，所述识别模块包括人脸识别单元和字符识别单元；所述人脸识别单元用于对学生或教师进行人脸识别，所述字符识别单元用于对学生或教师在远程教学过程中所书写的字符进行读取。
作为优选的，所述第一终端和第二终端分别设有独立的显示模块，所述显示模块与所述字符识别单元通信连接，用于将读取的字符信息显示在显示模块上。
作为优选的，所述服务器存储有教学常用标准字符和公式，所述显示模块与字符识别单元之间设有校正单元，当字符识别单元识别到第一终端或第二终端存在书写的字符时，将其读取并上传至校正单元进行校正处理，根据字符形状读取服务器中的标准字符和公式，根据读取时的排版转换成书面排版，以及根据设定字体进行转换，并映射到显示模块上。
本发明的有益效果是：本发明提供一种远程在线教育管理系统，能够提供单独的第三方端口以供监督人员登录查看，了解学生听课情况以及教师的授课情况，不会对教学过程产生中断或其他影响。同时能够对教学过程中需要通过书写进行表达的字符等信息进行校正并以标准格式进行呈现，提升教学过程的标准化。
附图说明
图1为本发明的原理框图。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本发明，并非用于限定本发明的范围。
如图1所示，本实施例公开了一种远程在线教育管理系统，其包括服务器、管理后台、第一终端、第二终端和第三终端；所述服务器与管理后台连接，所述管理后台分别与所述第一终端、第二终端和第三终端通信连接，所述第一终端、第二终端和第三终端分别用作学生终端、教师终端和监督终端，所述管理后台将学生终端和教师终端的音频数据推送给对方，所述监督终端仅能接受所述管理后台推送的学生终端和教师终端的音频数据，而不能通过管理后台向学生终端和教师终端推送音频信息；所述管理后台将学生终端以及教师终端的登录状态以及访问记录保存并推送至第三终端，并对第三终端的登录状态和访问记录进行隐藏。
在本实施例中，第一终端作为学生用户的使用终端，第二终端作为教师用户的使用终端，第三终端作为家长用户的使用终端，如有必要，可以增设更多终端以进行功能扩展。其中，第一终端、第二终端和第三终端均通过管理后台访问服务器，管理平台作为系统的管理终端，实现数据处理、数据通信和功能配置；第一终端、第二终端均至少包含有音频采集和音频传输以及文件上传下载和手写板功能，相当于第一终端和第二终端在授课期间能够查看到对方的音频信息，并能实现视频和语音的交互。而第三终端则只能对第一终端和第三终端的音频数据以及其他展示数据信息进行查看，而第一终端和第二终端无法读取第三终端的数据信息；除此之外，第三终端的登录状态以及访问记录等信息通过管理平台设定进行隐藏，因此，第一终端和第三终端无法知晓第三终端于何时登录系统进行查看其授课情况。一方面，保护了家长的隐私信息，另一方面，提供给学生和教师敦促作用。
作为优选的，所述管理后台包括数据采集模块，所述数据采集模块用于采集与所述管理后天通信连接的第一终端和第二终端的实时图像和/或视频数据；所述数据采集模块的采集周期为不规则周期，且两个相邻的采集周期之间的最长间隔时间不超过10min。
大多数情况下，现目前的远程教育系统多采用定时采集人脸信息或其他信息来保证用户在线情况，该种方式在实际使用时，存在的情况是，当通过验证至下一个验证周期的时间段内，用户仍然可能存在不在线的可能。因此，本系统设定其数据采集或验证周期为不定时周期，且设定其两个相邻的采集周期之间的最长时间间隔不超过10min，而在另一实施例中，该时间设定可以根据实际项目进行延长或缩短。
作为优选的，所述第一终端和第二终端均设有识别模块，所述识别模块包括人脸识别单元和字符识别单元；所述人脸识别单元用于对学生或教师进行人脸识别，所述字符识别单元用于对学生或教师在远程教学过程中所书写的字符进行读取。
作为优选的，所述第一终端和第二终端分别设有独立的显示模块，所述显示模块与所述字符识别单元通信连接，用于将读取的字符信息显示在显示模块上。
作为优选的，所述服务器存储有教学常用标准字符和公式，所述显示模块与字符识别单元之间设有校正单元，当字符识别单元识别到第一终端或第二终端存在书写的字符时，将其读取并上传至校正单元进行校正处理，根据字符形状读取服务器中的标准字符和公式，根据读取时的排版转换成书面排版，以及根据设定字体进行转换，并映射到显示模块上。
针对大多数理工科课程来说，授课过程中一般会用到公式或者需要对过程进行书写并展示给学生才能有助于学生进行良好的理解，而我国教师的书写水平因人而异，因此，存在教师书写的内容学生看不懂的情况，因而，本实施例中通过设定标准字符等相关信息，通过校正单元对教师书写的内容按照书写的位置关系和排版关系进行标准化排版以及标准化字符的替换，这样一来，教师所书写的内容则以标准化的形式展现在学生面前，更有助于学生进行理解和查看。
且当教师给学生布置了课间作业时，通过同样的方式，将学生书写的内容以标准化的格式展示在教师用户端口，也能够有助于教师进行准确的判断。
以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (5)
1.一种远程在线教育管理系统，其特征在于，其包括服务器、管理后台、第一终端、第二终端和第三终端；所述服务器与管理后台连接，所述管理后台分别与所述第一终端、第二终端和第三终端通信连接，所述第一终端、第二终端和第三终端分别用作学生终端、教师终端和监督终端，所述管理后台将学生终端和教师终端的音频数据推送给对方，所述监督终端仅能接受所述管理后台推送的学生终端和教师终端的音频数据，而不能通过管理后台向学生终端和教师终端推送音频信息；所述管理后台将学生终端以及教师终端的登录状态以及访问记录保存并推送至第三终端，并对第三终端的登录状态和访问记录进行隐藏。
2.根据权利要求1所述的一种远程在线教育管理系统，其特征在于，所述管理后台包括数据采集模块，所述数据采集模块用于采集与所述管理后天通信连接的第一终端和第二终端的实时图像和/或视频数据；所述数据采集模块的采集周期为不规则周期，且两个相邻的采集周期之间的最长间隔时间不超过10min。
3.根据权利要求2所述的一种远程在线教育管理系统，其特征在于，所述第一终端和第二终端均设有识别模块，所述识别模块包括人脸识别单元和字符识别单元；所述人脸识别单元用于对学生或教师进行人脸识别，所述字符识别单元用于对学生或教师在远程教学过程中所书写的字符进行读取。
4.根据权利要求3所述的一种远程在线教育管理系统，其特征在于，所述第一终端和第二终端分别设有独立的显示模块，所述显示模块与所述字符识别单元通信连接，用于将读取的字符信息显示在显示模块上。
5.根据权利要求4所述的一种远程在线教育管理系统，其特征在于，所述服务器存储有教学常用标准字符和公式，所述显示模块与字符识别单元之间设有校正单元，当字符识别单元识别到第一终端或第二终端存在书写的字符时，将其读取并上传至校正单元进行校正处理，根据字符形状读取服务器中的标准字符和公式，根据读取时的排版转换成书面排版，以及根据设定字体进行转换，并映射到显示模块上。
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