CN114533501A - 一种儿童用行走训练多功能玩具 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种儿童用行走训练多功能玩具，包括上支撑板、下支撑板、万向轮和座垫，所述下支撑板顶端等距固定有多个连接套管，且连接套管与上支撑板之间皆设置有调节结构。通过辅助踏板对儿童脚部进行承托，满足儿童行走训练的同时，也满足家长推动儿童短暂出行，方便儿童休息，大大的提高了上支撑板的实用性，通过防护套对下支撑板进行保护，避免上支撑板和下支撑板直接与家具等发生撞击，且通过弹簧缓冲保护，避免撞击力直接作用下儿童身上，提高了上支撑板的保护效果，通过上支撑板和下支撑板之间高度可调节的设计，方便适应不同身高的儿童，保证儿童在行走时，足部可以充分与地面接触，也方便儿童坐立在上支撑板内部。

Description

一种儿童用行走训练多功能玩具

技术领域

本申请涉及玩具，尤其是一种儿童用行走训练多功能玩具。

背景技术

儿童一般在一岁左右就开始可以自行走路，但是由于一两岁的儿童自身腿部力量较弱，部分活泼好动的孩子在走动过程中，容易因力量不够等发生摔倒，为了避免儿童摔倒，又能保证儿童可以进行行走锻炼，许多家长都会采用助行类玩具进行辅助。

目前市场上的助行类玩具，都是将儿童直接放置在支撑板的座垫内，儿童在行走时，通过上身力量和座垫带动玩具随之移动，可以对儿童进行保护，避免摔倒，但是由于其功能较为单一，仅能用于儿童助行，无法作为出行座椅等，且当儿童行走稳定后即无法继续使用，降低了助行玩具的实用性。因此，针对上述问题提出一种儿童用行走训练多功能玩具。

发明内容

在本实施例中提供了一种儿童用行走训练多功能玩具用于解决现有技术中的行走训练玩具功能较为单一实用性较差的问题。

根据本申请的一个方面，提供了一种儿童用行走训练多功能玩具，包括上支撑板、下支撑板、万向轮和座垫，所述下支撑板顶端等距固定有多个连接套管，且连接套管与上支撑板之间皆设置有调节结构，所述下支撑板外侧设置有防护结构；所述座垫侧端的连接套管两侧皆设置有辅助踏板，且辅助踏板远离座垫的一端皆转动套接有支撑螺杆，两个所述支撑螺杆贯穿至辅助踏板内侧的一端皆固定在支撑块上，且支撑块皆固定在连接套管侧边，所述辅助踏板外侧的支撑螺杆上皆螺纹套接有转动夹块，所述座垫上方的上支撑板内部设置有弹力带，且弹力带两端皆固定有固定绑带，两个所述固定绑带外端皆通过固定带固定在上支撑板内壁上，两个所述固定绑带皆通过魔术贴粘合固定。

进一步地，所述防护结构包括防护套，所述下支撑板外侧套设有防护套，且防护套内侧壁等距固定有多个固定套块，每个所述固定套块内部皆滑动设置有活动杆，且活动杆延伸至固定套块外侧皆固定在下支撑板外表面，每个所述固定套块内部的活动杆上皆套设有弹簧，且弹簧两端皆分别固定在活动杆和固定套块上。

进一步地，所述调节结构包括调节杆，四个所述连接套管内部皆滑动设置有调节杆，且调节杆顶端皆固定在上支撑板底端，每个所述调节杆内部皆开设有调节槽，且调节槽内部皆滑动设置有移动夹块，所述移动夹块外侧皆通过轴承连接有固定螺杆，且固定螺杆皆与连接套管侧边螺纹连接。

进一步地，所述上支撑板远离辅助踏板的一侧固定有固定块，且固定块内部转动套接有移动杆，所述移动杆贯穿至固定块下方的一端固定有限位块，所述固定块上方的移动杆顶端固定有握把，所述移动杆上下端皆设置有与固定块配合的螺纹段。

进一步地，所述上支撑板和下支撑板内侧皆胶粘有内胶垫，两个所述辅助踏板靠近支撑螺杆端皆设置“L”形凹陷状，所述支撑螺杆皆设置为横向放置的“T”形。

进一步地，所述固定块内部开设有与螺纹段配合的螺纹孔，所述握把底端的移动杆上固定有限位板，且限位板的直径大于螺纹孔的直径。

进一步地，所述移动杆和限位块的高度之和小于上支撑板到万向轮底端之间的高度，所述握把设置为“回”字形。

进一步地，所述防护套到下支撑板外圈之间的距离大于限位块外端到下支撑板外圈直径的距离，所述防护套外侧胶粘有缓冲胶垫。

进一步地，所述调节槽的高度皆小于连接套管内部的调节杆的高度，每个所述移动夹块远离固定螺杆的一侧皆胶粘有防滑垫。

进一步地，所述移动夹块皆设置为与调节槽配合的矩形，所述连接套管侧壁上皆开设有与固定螺杆配合的螺纹孔，四个所述固定螺杆皆设置为横向放置的“T”形。

通过本申请上述实施例，采用了可收纳式辅助踏板的设计，在外出时，可以将行走训练玩具作为儿童推车，儿童坐于座垫上，通过辅助踏板支撑其脚部，家长即可推动儿童活动，方便家长推动儿童短距离活动，解决了现有的行走训练玩具功能较为单一实用性较差的问题，使得行走训练玩具功能更加全面，且提高了行走训练玩具的实用性。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的结构立体示意图；

图2为本申请一种实施例的上支撑板1的结构俯视示意图；

图3为本申请一种实施例的下支撑板2的结构俯视剖面示意图；

图4为本申请一种实施例的局部结构正视剖面示意图；

图5为本申请一种实施例的局部结构侧视剖面示意图；

图6为本申请一种实施例的图1中的A处结构放大示意图。

图中：1、上支撑板；2、下支撑板；3、万向轮；4、座垫；5、弹力带；6、固定绑带；7、固定带；8、内胶垫；9、连接套管；10、辅助踏板；11、支撑块；12、支撑螺杆；13、转动夹块；14、固定块；15、移动杆；16、限位块；17、螺纹段；18、握把；19、限位板；20、防护套；21、固定套块；22、活动杆；23、弹簧；24、缓冲胶垫；25、调节杆；26、调节槽；27、移动夹块；28、固定螺杆。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-6所示，一种儿童用行走训练多功能玩具，包括上支撑板1、下支撑板2、万向轮3和座垫4，下支撑板2顶端等距固定有多个连接套管9，且连接套管9与上支撑板1之间皆设置有调节结构，下支撑板2外侧设置有防护结构；座垫4侧端的连接套管9两侧皆设置有辅助踏板10，且辅助踏板10远离座垫4的一端皆转动套接有支撑螺杆12，两个支撑螺杆12贯穿至辅助踏板10内侧的一端皆固定在支撑块11上，且支撑块11皆固定在连接套管9侧边，辅助踏板10外侧的支撑螺杆12上皆螺纹套接有转动夹块13，座垫4上方的上支撑板1内部设置有弹力带5，且弹力带5两端皆固定有固定绑带6，两个固定绑带6外端皆通过固定带7固定在上支撑板1内壁上，两个固定绑带6皆通过魔术贴粘合固定，通过辅助踏板10对儿童脚部进行承托，方便儿童坐立在上支撑板1内部，从而方便家长推动儿童出行，提高了上支撑板1的实用性；

防护结构包括防护套20，下支撑板2外侧套设有防护套20，且防护套20内侧壁等距固定有多个固定套块21，每个固定套块21内部皆滑动设置有活动杆22，且活动杆22延伸至固定套块21外侧皆固定在下支撑板2外表面，每个固定套块21内部的活动杆22上皆套设有弹簧23，且弹簧23两端皆分别固定在活动杆22和固定套块21上，方便防护套20对上支撑板1进行保护，减少上支撑板1与物体磕碰时儿童受到的震动力；调节结构包括调节杆25，四个连接套管9内部皆滑动设置有调节杆25，且调节杆25顶端皆固定在上支撑板1底端，每个调节杆25内部皆开设有调节槽26，且调节槽26内部皆滑动设置有移动夹块27，移动夹块27外侧皆通过轴承连接有固定螺杆28，且固定螺杆28皆与连接套管9侧边螺纹连接，通过上支撑板1和下支撑板2的可调节式设计，方便根据儿童的身高进行调整，提高了上支撑板1的适用范围；

上支撑板1远离辅助踏板10的一侧固定有固定块14，且固定块14内部转动套接有移动杆15，移动杆15贯穿至固定块14下方的一端固定有限位块16，固定块14上方的移动杆15顶端固定有握把18，移动杆15上下端皆设置有与固定块14配合的螺纹段17，通过移动杆15和握把18配合推动上支撑板1，使得家长推动上支撑板1更加省力；上支撑板1和下支撑板2内侧皆胶粘有内胶垫8，两个辅助踏板10靠近支撑螺杆12端皆设置“L”形凹陷状，支撑螺杆12皆设置为横向放置的“T”形，通过内胶垫8对儿童进行保护，且方便转动夹块13对辅助踏板10夹紧固定，且避免转动夹块13与支撑螺杆12分离；固定块14内部开设有与螺纹段17配合的螺纹孔，握把18底端的移动杆15上固定有限位板19，且限位板19的直径大于螺纹孔的直径，方便螺纹段17与固定块14螺纹固定，且通过限位板19限位，避免移动杆15转动过度；移动杆15和限位块16的高度之和小于上支撑板1到万向轮3底端之间的高度，握把18设置为“回”字形，避免移动杆15和限位块16影响下支撑板2移动，且方便握持握把18；防护套20到下支撑板2外圈之间的距离大于限位块16外端到下支撑板2外圈直径的距离，防护套20外侧胶粘有缓冲胶垫24，避免防护套20影响限位块16转动，且通过缓冲胶垫24对防护套20进行保护，减小防护套20的磕损；调节槽26的高度皆小于连接套管9内部的调节杆25的高度，每个移动夹块27远离固定螺杆28的一侧皆胶粘有防滑垫，避免调节杆25移出连接套管9内部，且通过防滑垫使得移动夹块27对连接套管9夹紧更加牢固；移动夹块27皆设置为与调节槽26配合的矩形，连接套管9侧壁上皆开设有与固定螺杆28配合的螺纹孔，四个固定螺杆28皆设置为横向放置的“T”形，避免调节槽26随着固定螺杆28转动，且方便固定螺杆28底端移动夹块27对调节杆25夹紧固定。

本申请在使用时，当需要让儿童进行行走训练时，先根据儿童的身高对上支撑板1和下支撑板2之间的距离进行调整，拧动固定螺杆28，使得固定螺杆28在螺纹的作用下带动移动夹块27向外侧移动，即可使得移动夹块27对调节杆25的夹紧固定解除，拉动上支撑板1，将上支撑板1调整至座垫4与儿童裆部同高时，再拧动固定螺杆28，带动移动夹块27重新对调节杆25夹紧固定即可，然后将儿童放置在上支撑板1内部，并将两腿分置于座垫4两侧，然后将固定绑带6套设在儿童腰部，并通过魔术贴粘合固定，儿童即可在上支撑板1的辅助下走动，当儿童走动时与周侧发生磕碰撞击时，防护套20首先与物体发生磕碰，磕碰时产生的撞击时，带动防护套20轻微活动，使得防护套20带动固定套块21在活动杆22上移动压缩弹簧23，即可通过弹簧23形变产生的反作用力抵消部分挤压力，即可对上支撑板1缓冲保护，当需要将上支撑板1当推车使用时，拧动两侧的转动夹块13，使得转动夹块13转动至对辅助踏板10的夹紧固定解除，再将辅助踏板10转动至座垫4侧，方便儿童放置脚部，再拧动转动夹块13对辅助踏板10夹紧固定，然后儿童脚部放置在辅助踏板10上，转动握把18，使得移动杆15上端的螺纹段17与固定块14错位分离，拉动握把18，带动下方的螺纹段17移动至固定块14底端，再转动握把18，使得移动杆15通过下方的螺纹段17再次与固定块14螺纹固定，通过握把18和移动杆15配合，推动上支撑板1移动，使用完成后，再次转动转动夹块13，将辅助踏板10收起，并转动握把18，将移动杆15收纳至上支撑板1侧旁即可。

本申请的有益之处在于：

1.本申请操作简单，通过辅助踏板10对儿童脚部进行承托，满足儿童行走训练的同时，也满足家长推动儿童短暂出行，方便儿童休息，大大的提高了上支撑板1的实用性；

2.本申请结构合理，通过防护套20对下支撑板2进行保护，避免上支撑板1和下支撑板2直接与家具等发生撞击，且通过弹簧23缓冲保护，避免撞击力直接作用下儿童身上，提高了上支撑板1的保护效果；

3.本申请结构合理，通过上支撑板1和下支撑板2之间高度可调节的设计，方便适应不同身高的儿童，保证儿童在行走时，足部可以充分与地面接触，也方便儿童坐立在上支撑板1内部。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种儿童用行走训练多功能玩具，其特征在于：包括上支撑板(1)、下支撑板(2)、万向轮(3)和座垫(4)，所述下支撑板(2)顶端等距固定有多个连接套管(9)，且连接套管(9)与上支撑板(1)之间皆设置有调节结构，所述下支撑板(2)外侧设置有防护结构；所述座垫(4)侧端的连接套管(9)两侧皆设置有辅助踏板(10)，且辅助踏板(10)远离座垫(4)的一端皆转动套接有支撑螺杆(12)，两个所述支撑螺杆(12)贯穿至辅助踏板(10)内侧的一端皆固定在支撑块(11)上，且支撑块(11)皆固定在连接套管(9)侧边，所述辅助踏板(10)外侧的支撑螺杆(12)上皆螺纹套接有转动夹块(13)，所述座垫(4)上方的上支撑板(1)内部设置有弹力带(5)，且弹力带(5)两端皆固定有固定绑带(6)，两个所述固定绑带(6)外端皆通过固定带(7)固定在上支撑板(1)内壁上，两个所述固定绑带(6)皆通过魔术贴粘合固定。

2.根据权利要求1所述的一种儿童用行走训练多功能玩具，其特征在于：所述防护结构包括防护套(20)，所述下支撑板(2)外侧套设有防护套(20)，且防护套(20)内侧壁等距固定有多个固定套块(21)，每个所述固定套块(21)内部皆滑动设置有活动杆(22)，且活动杆(22)延伸至固定套块(21)外侧皆固定在下支撑板(2)外表面，每个所述固定套块(21)内部的活动杆(22)上皆套设有弹簧(23)，且弹簧(23)两端皆分别固定在活动杆(22)和固定套块(21)上。

3.根据权利要求1所述的一种儿童用行走训练多功能玩具，其特征在于：所述调节结构包括调节杆(25)，四个所述连接套管(9)内部皆滑动设置有调节杆(25)，且调节杆(25)顶端皆固定在上支撑板(1)底端，每个所述调节杆(25)内部皆开设有调节槽(26)，且调节槽(26)内部皆滑动设置有移动夹块(27)，所述移动夹块(27)外侧皆通过轴承连接有固定螺杆(28)，且固定螺杆(28)皆与连接套管(9)侧边螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种儿童用行走训练多功能玩具，其特征在于：所述上支撑板(1)远离辅助踏板(10)的一侧固定有固定块(14)，且固定块(14)内部转动套接有移动杆(15)，所述移动杆(15)贯穿至固定块(14)下方的一端固定有限位块(16)，所述固定块(14)上方的移动杆(15)顶端固定有握把(18)，所述移动杆(15)上下端皆设置有与固定块(14)配合的螺纹段(17)。

5.根据权利要求1所述的一种儿童用行走训练多功能玩具，其特征在于：所述上支撑板(1)和下支撑板(2)内侧皆胶粘有内胶垫(8)，两个所述辅助踏板(10)靠近支撑螺杆(12)端皆设置“L”形凹陷状，所述支撑螺杆(12)皆设置为横向放置的“T”形。

6.根据权利要求4所述的一种儿童用行走训练多功能玩具，其特征在于：所述固定块(14)内部开设有与螺纹段(17)配合的螺纹孔，所述握把(18)底端的移动杆(15)上固定有限位板(19)，且限位板(19)的直径大于螺纹孔的直径。

7.根据权利要求4所述的一种儿童用行走训练多功能玩具，其特征在于：所述移动杆(15)和限位块(16)的高度之和小于上支撑板(1)到万向轮(3)底端之间的高度，所述握把(18)设置为“回”字形。

8.根据权利要求2所述的一种儿童用行走训练多功能玩具，其特征在于：所述防护套(20)到下支撑板(2)外圈之间的距离大于限位块(16)外端到下支撑板(2)外圈直径的距离，所述防护套(20)外侧胶粘有缓冲胶垫(24)。

9.根据权利要求3所述的一种儿童用行走训练多功能玩具，其特征在于：所述调节槽(26)的高度皆小于连接套管(9)内部的调节杆(25)的高度，每个所述移动夹块(27)远离固定螺杆(28)的一侧皆胶粘有防滑垫。

10.根据权利要求3所述的一种儿童用行走训练多功能玩具，其特征在于：所述移动夹块(27)皆设置为与调节槽(26)配合的矩形，所述连接套管(9)侧壁上皆开设有与固定螺杆(28)配合的螺纹孔，四个所述固定螺杆(28)皆设置为横向放置的“T”形。

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