CN114519954A - 一种高中历史教学设计用演示模型 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种高中历史教学设计用演示模型，包括底台，底台的顶端边缘卡合连接有防护罩，底台的顶端并位于防护罩的顶端固定设有旋转组件，旋转组件的顶端固定设有斜面板，斜面板的顶端一侧转动连接有展示板，且斜面板与展示板之间固定设有调节组件。该种高中历史教学设计用演示模型，实现对演示模型的保护，避免演示模型长期暴露在空气下受到碰撞损坏，延长了展示模式的使用寿命，提高了演示模型的展示效果。

Description

一种高中历史教学设计用演示模型
技术领域
本发明涉及历史教学设计技术领域，具体为一种高中历史教学设计用演示模型。
背景技术
历史课在高中文科中属于必须课程，利用历史演示模型可以使课程更加生动以及形象地进行表达，使学生更加深刻地学习到历史知识。
但，常用的历史教学展示具有一定的实用弊端：
1、演示模型长期暴露在空气下容易受到碰撞损坏；
2、演示模型的展示角度较为固定，展示效果较差。
因此我们对此做出改进，提出一种高中历史教学设计用演示模型。
发明内容
为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：
本发明一种高中历史教学设计用演示模型，包括底台，所述底台的顶端边缘卡合连接有防护罩，所述底台的顶端并位于所述防护罩的顶端固定设有旋转组件，所述旋转组件的顶端固定设有斜面板，所述斜面板的顶端一侧转动连接有展示板，且所述斜面板与所述展示板之间固定设有调节组件；
所述旋转组件包括旋转台、连接座和稳定架，所述旋转台的顶端与所述连接座固定连接，且所述旋转台通过所述连接座与所述斜面板的底端固定连接，所述稳定架固定于所述旋转台的侧面；
所述调节组件包括液压柱、第一活动座和第二活动座，所述液压柱的一端与所述第一活动座固定连接，所述液压柱的另一端与所述第二活动座固定连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述底台的顶端边缘固定设有内卡座，所述防护罩卡接于所述内卡座的内侧。
作为本发明的一种优选技术方案，所述防护罩包括外环罩和顶罩板，所述外环罩和所述顶罩板的顶端通过连接扣固定连接，且所述外环罩和所述顶罩板均为透明钢化玻璃材质的壳板型结构。
作为本发明的一种优选技术方案，所述底台的顶端开设有限位滑槽，所述稳定架的底端固定连接有限位滑块，且所述限位滑块滑动连接于所述限位滑槽内部。
作为本发明的一种优选技术方案，所述限位滑块为正T型结构，且所述限位滑槽为与限位滑块配合设置的倒T型结构。
作为本发明的一种优选技术方案，所述底台的顶端中部并位于所述旋转台的底端固定设有步进电机，且所述步进电机的输出轴通过联轴器与所述旋转台的中心轴传动连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述第一活动座与所述旋转台的顶端固定连接，所述第二活动座与所述展示板的底端固定连接。
本发明的有益效果是：
1、该种高中历史教学设计用演示模型，利用防护罩将展示用的展示板隐藏在防护罩的下方，且防护罩为透明结构，在进行展示时，可以透过防护罩进行观察，从而实现对演示模型的保护，避免演示模型长期暴露在空气下受到碰撞损坏，延长了展示模式的使用寿命；
2、该种高中历史教学设计用演示模型，利用旋转组件带动展示板进行转位，控制演示模型的水平角度，同时利用调节组件调节演示模式在竖直方向的角度，扩大了演示模型的展示角度，从而提高了演示模型的展示效果。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1是本发明一种高中历史教学设计用演示模型的整体示意图；
图2是本发明一种高中历史教学设计用演示模型的平面示意图；
图3是本发明一种高中历史教学设计用演示模型的稳定架的示意图；
图4是本发明一种高中历史教学设计用演示模型的外观示意图。
图中：
1、底台；101、内卡座；102、限位滑槽；
2、防护罩；201、外环罩；202、顶罩板；
3、旋转组件；301、旋转台；3011、步进电机；302、连接座；303、稳定架；3031、限位滑块；
4、斜面板；
5、展示板；
6、调节组件；601、液压柱；602、第一活动座；603、第二活动座。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
实施例：如图1-图4所示，本发明一种高中历史教学设计用演示模型，包括底台1，底台1的顶端边缘卡合连接有防护罩2，底台1的顶端并位于防护罩2的顶端固定设有旋转组件3，旋转组件3的顶端固定设有斜面板4，斜面板4的顶端一侧转动连接有展示板5，且斜面板4与展示板5之间固定设有调节组件6；
旋转组件3包括旋转台301、连接座302和稳定架303，旋转台301的顶端与连接座302固定连接，且旋转台301通过连接座302与斜面板4的底端固定连接，稳定架303固定于旋转台301的侧面；
调节组件6包括液压柱601、第一活动座602和第二活动座603，液压柱601的一端与第一活动座602固定连接，液压柱601的另一端与第二活动座603固定连接。
其中，底台1的顶端边缘固定设有内卡座101，防护罩2卡接于内卡座101的内侧，利用内卡座101对防护罩2进行卡接固定，便于将整个展示部分隐藏于防护罩2的内部，提高了装置对展示部分的保护能力。
其中，防护罩2包括外环罩201和顶罩板202，外环罩201和顶罩板202的顶端通过连接扣固定连接，且外环罩201和顶罩板202均为透明钢化玻璃材质的壳板型结构，透明材质可以便于从外部观察防护罩2内部的展示部分的展示内容，同时外环罩201和顶罩板202之间为可拆卸式连接，便于解除防护罩2与底台1之间的锁定。
其中，底台1的顶端开设有限位滑槽102，稳定架303的底端固定连接有限位滑块3031，且限位滑块3031滑动连接于限位滑槽102内部，利用限位滑槽102对限位滑块3031进行限位，实现控制限位滑块3031和稳定架303在限位滑槽102内部做环形滑动。
其中，限位滑块3031为正T型结构，且限位滑槽102为与限位滑块3031配合设置的倒T型结构，限位滑块3031和限位滑槽102之间互相配合的T型结构，可以有效避免限位滑块3031从限位滑槽102内部脱离，提高了稳定架303的稳定效果。
其中，底台1的顶端中部并位于旋转台301的底端固定设有步进电机3011，且步进电机3011的输出轴通过联轴器与旋转台301的中心轴传动连接，利用步进电机3011带动旋转台301转动，同时便于控制旋转台301以及旋转台301上部的展示板5的展示角度。
其中，第一活动座602与旋转台301的顶端固定连接，第二活动座603与展示板5的底端固定连接，利用调节组件6实现旋转台301与展示板5之间的连接，同时利用液压柱601控制展示板5之间的倾斜角度，提高了展示板5的展示效果。
工作原理：本申请，区别于现有的技术，结构合理，使用方便，操作简单，能够让使用者简单明了的理解工作原理；
在使用时，展示板5处于外环罩201内部，并处于底台1的顶部，此时利用连接扣将顶罩板202固定在外环罩201顶端，此时即可实现对展示板5进行保护；
在展示板5进行展示时，利用步进电机3011带动旋转台301转动，并通过控制步进电机3011的转动角度，从而控制旋转台301以及旋转台301上部的展示板5上的展示角度；
然后，利用液压柱601控制展示板5之间的倾斜角度，同时，液压柱601的两端可以分别绕第一活动座602和第二活动座603自由活动，可以调节展示板5在竖直方向上的展示角度；
这样实现对演示模型的保护，避免演示模型长期暴露在空气下受到碰撞损坏，同时延长了展示模式的使用寿命，提高了演示模型的展示效果。
最后应说明的是：在本发明的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
在本发明的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种高中历史教学设计用演示模型，包括底台（1），其特征在于，所述底台（1）的顶端边缘卡合连接有防护罩（2），所述底台（1）的顶端并位于所述防护罩（2）的顶端固定设有旋转组件（3），所述旋转组件（3）的顶端固定设有斜面板（4），所述斜面板（4）的顶端一侧转动连接有展示板（5），且所述斜面板（4）与所述展示板（5）之间固定设有调节组件（6）；
所述旋转组件（3）包括旋转台（301）、连接座（302）和稳定架（303），所述旋转台（301）的顶端与所述连接座（302）固定连接，且所述旋转台（301）通过所述连接座（302）与所述斜面板（4）的底端固定连接，所述稳定架（303）固定于所述旋转台（301）的侧面；
所述调节组件（6）包括液压柱（601）、第一活动座（602）和第二活动座（603），所述液压柱（601）的一端与所述第一活动座（602）固定连接，所述液压柱（601）的另一端与所述第二活动座（603）固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种高中历史教学设计用演示模型，其特征在于，所述底台（1）的顶端边缘固定设有内卡座（101），所述防护罩（2）卡接于所述内卡座（101）的内侧。
3.根据权利要求1所述的一种高中历史教学设计用演示模型，其特征在于，所述防护罩（2）包括外环罩（201）和顶罩板（202），所述外环罩（201）和所述顶罩板（202）的顶端通过连接扣固定连接，且所述外环罩（201）和所述顶罩板（202）均为透明钢化玻璃材质的壳板型结构。
4.根据权利要求1所述的一种高中历史教学设计用演示模型，其特征在于，所述底台（1）的顶端开设有限位滑槽（102），所述稳定架（303）的底端固定连接有限位滑块（3031），且所述限位滑块（3031）滑动连接于所述限位滑槽（102）内部。
5.根据权利要求4所述的一种高中历史教学设计用演示模型，其特征在于，所述限位滑块（3031）为正T型结构，且所述限位滑槽（102）为与限位滑块（3031）配合设置的倒T型结构。
6.根据权利要求1所述的一种高中历史教学设计用演示模型，其特征在于，所述底台（1）的顶端中部并位于所述旋转台（301）的底端固定设有步进电机（3011），且所述步进电机（3011）的输出轴通过联轴器与所述旋转台（301）的中心轴传动连接。
7.根据权利要求1所述的一种高中历史教学设计用演示模型，其特征在于，所述第一活动座（602）与所述旋转台（301）的顶端固定连接，所述第二活动座（603）与所述展示板（5）的底端固定连接。
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