CN114500804A - 一种适用于学习平板前摄拍图的模组及其实现方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种适用于学习平板前摄拍图的模组，包括FPC板，FPC板的一端设有连接座，FPC板另一端的上方设有模组芯片，模组芯片的上方设有IR组件，IR组件的上方设有镜头模组，镜头模组与IR组件之间或IR组件与模组芯片之间设有用于使镜头模组倾斜的垫层；本发明还公开了一种适用于学习平板前摄拍图的模组的实现方法。本发明通过垫层使镜头模组与模组芯片之间形成一定的倾斜角度，从而实现拍摄时书本各处均能拍摄清晰；本发明仅通过改变镜头模组的倾斜角度，使拍摄时书本各处均能拍摄清晰，在不增加生产成本的同时实现了清晰的拍照。

Description

一种适用于学习平板前摄拍图的模组及其实现方法

技术领域

本发明属于学习用平板电脑摄像技术领域，具体涉及一种适用于学习平板前摄拍图的模组及其实现方法。

背景技术

摄像模组主要应用于手机、平板电脑、无人机、医疗等电子终端产品上，现在已成为人们必不可少的生活物品。

随着线上教育行业的发展，平板电脑也随着在线网课成了学生群体的刚性需求。为了避免自制力弱的孩子利用平板娱乐，市场推出了专供孩子学习的学习平板，该类平板相比普通娱乐平板还推出了特殊的软硬件配置，可以达到更好的辅助学习效果，特殊的设计配置可以更方便与老师进行互动操作。

学习平板的前摄在进行交互时候通常借助反射镜或者将模组伸出弯折的方案对平板面前的书本进行拍摄，此时被拍摄的书本第一行与最后一行距离模组端面的距离是不同的，而普通定焦摄像的调焦距离是一个固定距离，只能依靠其有限的景深距离来勉强包含书本不同距离的文字，导致拍摄到的靠后的文字不清晰；部分厂家为了增加拍摄的清晰度，选择通过增加一个摄像模组来分区拍照，但是会导致生产成本的提高。

发明内容

本发明的目的在于提供一种适用于学习平板前摄拍图的模组，以解决上述背景技术中提出的问题。本发明提供的一种适用于学习平板前摄拍图的模组，具有在有效控制生产成本的同时保证摄像模组拍照清晰度的特点。

本发明另一目的在于提供一种适用于学习平板前摄拍图的模组的实现方法。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种适用于学习平板前摄拍图的模组，包括FPC板，FPC板的一端设有连接座，FPC板另一端的上方设有模组芯片，模组芯片的上方设有IR组件，IR组件的上方设有镜头模组，镜头模组与IR组件之间或IR组件与模组芯片之间设有用于使镜头模组倾斜的垫层。

在本发明中进一步地，垫层为支架。

在本发明中进一步地，垫层为胶水层。

在本发明中进一步地，胶水层为AA胶层。

在本发明中进一步地，模组芯片与FPC板之间设有补强胶。

在本发明中进一步地，镜头模组的倾斜角度为0.1-0.3°。

在本发明中进一步地，所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组的实现方法，包括以下步骤：

(一)、学习用平板电脑启动摄像模组；

(二)、摄像模组进行拍摄，在反射镜或者升降弯折模块的辅助下，拍摄物通过镜头模组形成的图片为倾斜状；

(三)、又由于镜头模组在垫层的作用下也为倾斜状，所以，被拍摄物经过镜头模组所成的像与模组芯片接收成像的面重合，从而形成清晰的图片。

在本发明中进一步地，所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组的实现方法，步骤(三)中，垫层为支架或胶水层。

在本发明中进一步地，所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组的实现方法，步骤(三)中，镜头模组的倾斜角度为0.1-0.3°。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明通过垫层使镜头模组与模组芯片之间形成一定的倾斜角度，从而实现拍摄时书本各处均能拍摄清晰；

2、本发明仅通过改变镜头模组的倾斜角度，使拍摄时书本各处均能拍摄清晰，在不增加生产成本的同时实现了清晰的拍照。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图中：1、FPC板；2、补强胶；3、模组芯片；4、垫层；5、镜头模组；6、连接座；7、IR组件。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

请参阅图1，本发明提供以下技术方案：一种适用于学习平板前摄拍图的模组，包括FPC板1，FPC板1的一端设有连接座6，FPC板1另一端的上方设有模组芯片3，模组芯片3的上方设有IR组件7，IR组件7的上方设有镜头模组5，镜头模组5与IR组件7之间或IR组件7与模组芯片3之间设有用于使镜头模组5倾斜的垫层4。

具体的，垫层4为支架，当垫层为支架时，在生产IR组件7时，将IR组件7支架的上方或下方设计成倾斜状，本实施例优选为将IR组件7支架的上方设计成倾斜状，使镜头模组5相对于模组芯片3倾斜。

通过采用上述技术方案，通过支架使镜头模组5与模组芯片3之间形成一定的倾斜角度，从而实现拍摄时书本各处均能拍摄清晰。

具体的，镜头模组5的倾斜角度为0.1-0.3°，在本实施例中，对于市面上常见的13英寸屏幕的学习用平板电脑来说，横屏版优选倾斜角度为0.21°，竖屏版优选倾斜角度为0.16°。

实施例2

本实施例与实施例1不同之处在于：具体的，垫层4为胶水层，本实施例中胶水层为AA胶层，将AA胶层设置在镜头模组5与IR组件7之间或IR组件7与模组芯片3之间，本实施例优选为设置在镜头模组5与IR组件7之间。

通过采用上述技术方案，通过胶水层使镜头模组5与模组芯片3之间形成一定的倾斜角度，从而实现拍摄时书本各处均能拍摄清晰。

实施例3

本实施例与实施例1不同之处在于：具体的，模组芯片3与FPC板1之间设有补强胶2。

通过采用上述技术方案，使模组芯片3与FPC板1之间连接的更加稳定，避免折弯导致异常。

进一步地，本发明所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组的实现方法，包括以下步骤：

(一)、学习用平板电脑启动摄像模组；

(二)、镜头模组进行拍摄，在反射镜或者升降弯折模块的辅助下，拍摄物通过镜头模组5形成的图片为倾斜状；

(三)、又由于镜头模组5在垫层4的作用下也为倾斜状，所以，被拍摄物经过镜头模组5所成的像与模组芯片3接收成像的面重合，从而形成清晰的图片。

步骤(三)中，垫层4为支架或胶水层。

步骤(三)中，镜头模组5的倾斜角度为0.1-0.3°，在本实施例中，对于市面上常见的13英寸屏幕的学习用平板电脑来说，横屏版优选倾斜角度为0.21°，竖屏版优选倾斜角度为0.16°。

综上所述，本发明通过垫层使镜头模组5与模组芯片3之间形成一定的倾斜角度，从而实现拍摄时书本各处均能拍摄清晰；本发明仅通过改变镜头模组5的倾斜角度，使拍摄时书本各处均能拍摄清晰，在不增加生产成本的同时实现了清晰的拍照。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (9)

1.一种适用于学习平板前摄拍图的模组，包括FPC板，其特征在于：FPC板的一端设有连接座，FPC板另一端的上方设有模组芯片，模组芯片的上方设有IR组件，IR组件的上方设有镜头模组，镜头模组与IR组件之间或IR组件与模组芯片之间设有用于使镜头模组倾斜的垫层。

2.根据权利要求1所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组，其特征在于：垫层为支架。

3.根据权利要求1所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组，其特征在于：垫层为胶水层。

4.根据权利要求1所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组，其特征在于：胶水层为AA胶层。

5.根据权利要求1所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组，其特征在于：模组芯片与FPC板之间设有补强胶。

6.根据权利要求1所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组，其特征在于：镜头模组的倾斜角度为0.1-0.3°。

7.根据权利要求1-6任一项所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组的实现方法，其特征在于，包括以下步骤：

(一)、学习用平板电脑启动摄像模组；

(二)、摄像模组进行拍摄，在反射镜或者升降弯折模块的辅助下，拍摄物通过镜头模组形成的图片为倾斜状；

(三)、又由于镜头模组在垫层的作用下也为倾斜状，所以，被拍摄物经过镜头模组所成的像与模组芯片接收成像的面重合，从而形成清晰的图片。

8.根据权利要求7所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组的实现方法，其特征在于：步骤(三)中，垫层为支架或胶水层。

9.根据权利要求7所述的一种适用于学习平板前摄拍图的模组的实现方法，其特征在于：步骤(三)中，镜头模组的倾斜角度为0.1-0.3°。

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