CN114495635A - 一种雷达仿真教学系统、方法、存储介质及电子设备 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种雷达仿真教学系统，该系统包括：主控单元，用于接收教员的训练指令，并根据训练指令向实装操作单元发送雷达操控训练数据，以及接收实装操作单元发送的训练结果，并对训练结果进行评估；与主控单元进行通信连接的实装操作单元，用于接收学员的操控指令，并根据操控指令控制雷达模块，以及根据操控指令和训练数据生成训练结果并发送到主控单元。针对雷达操作人员和维修保障人员素质能力需求和教学需求，提供了必要的训练条件，实现了雷达装备的实装模拟，通过提供装备模块的真实工作环境，既可以进行实装操作训练，也可以进行装备故障现象演示、故障模拟及排除训练，提高了雷达装备操作人员和维修保障人员训练水平。

Description

一种雷达仿真教学系统、方法、存储介质及电子设备

技术领域

本发明涉及仿真教学系统技术领域，特别地涉及一种雷达仿真教学系统、方法、存储介质以及电子设备。

背景技术

随着雷达设备现代化水平的不断提升，为保证新型雷达良好的战术技术性能，充分发挥其战斗力，必须大力提高雷达设备的操作训练、状态监控、性能检测和故障诊断水平。

雷达在交付用户使用后，一方面由于雷达实装价格较高，在院校教学和训练中学员一般无法使用实装，学员学习和训练不直观，无法进行实际操作体验，进而会直接影响到教学质量和训练效果，导致教学和训练效率较低；另一方面当雷达出现故障时操作人员难以进行故障定位和故障诊断，需生产单位派技术人员进行检修，整个过程时间长、效率较低，影响雷达的正常使用和训练，不能充分发挥其战斗力。

发明内容

针对上述问题，本公开提出一种雷达仿真教学系统，针对雷达系统基本功能进行模拟操作训练，提高操作员对雷达操作的熟练度，同时可对雷达故障诊断定位进行模拟训练，便于进行系统维护、故障排查和维修。

本发明的第一个方面，提供了一种雷达仿真教学系统，包括：

主控单元，用于接收教员的训练指令，并根据所述训练指令向实装操作单元发送雷达操控训练数据，以及接收所述实装操作单元发送的训练结果，并对所述训练结果进行评估；

与所述主控单元进行通信连接的实装操作单元，用于接收学员的操控指令，并根据所述操控指令控制雷达模块，以及根据所述操控指令和所述训练数据生成训练结果并发送到所述主控单元。

在一些实施例中，所述主控单元，包括：

训练模块，用于接收教员的训练指令，根据所述训练指令匹配相应的雷达操控训练数据，并向实装操作单元发送所述雷达操控训练数据，对学员进行训练；

控制模块，用于调整所述实装操作单元的运行状态为与所述匹配到的雷达操控训练数据相对应的运行状态；

管理模块，用于管理学员训练过程；

评估模块，用于对接收的训练结果进行评估。

在一些实施例中，所述实装操作单元，包括：

雷达操控终端、综合处理机和雷达模块。

在一些实施例中，所述评估模块，包括：

用于对所述训练结果中学员的操作训练记录进行评估的第一评估子模块；

用于对所述训练结果中学员的笔试考试记录进行评估的第二评估子模块。

在一些实施例中，所述雷达操控终端，包括：

人机交互子模块，用于控制雷达天线的转动、转动单元的校北、雷达发射开关控制、工作频点选择、噪声门限设置、工作模式选择、空情上报、目标模拟及自检信息查看中的一项或多项。

在一些实施例中，所述综合处理机，包括：

安装于机箱内部的母板和电源组件，安装于所述母板上的发射组件和接收组件，安装于所述母板上的雷达信号处理组件和数据处理组件。

在一些实施例中，所述雷达模块，包括：

雷达天线以及用于支撑所述雷达天线的三脚架。

本发明的第二个方面，提供了一种雷达仿真教学方法，应用于如上所述的系统，所述方法包括：

所述主控单元接收教员的训练指令，并根据所述训练指令向实装操作单元发送雷达操控训练数据；

所述实装操作单元接收学员的操控指令，并根据所述操控指令控制雷达模块，以及根据所述操控指令和所述训练数据生成训练结果并发送到所述主控单元；

所述主控单元接收所述实装操作单元发送的训练结果，并对所述训练结果进行评估。

本发明的第三个方面，提供了一种存储介质，该存储介质存储的计算机程序，当被一个或多个处理器执行时，实现如上所述的雷达仿真教学方法。

本发明的第四个方面，提供了一种电子设备，包括存储器和处理器，所述存储器上存储有计算机程序，所述存储器和所述处理器之间互相通信连接，当所述计算机程序被所述处理器执行时，实现如上所述的雷达仿真教学方法。

与现有技术相比，本发明具有以下优点或有益效果：

针对雷达操作人员和维修保障人员素质能力需求和教学需求，提供了必要的训练条件，实现了雷达装备的实装模拟，降低了教学和训练的成本，通过提供装备模块的真实工作环境，既可以进行实装操作训练，也可以进行装备故障现象演示、故障模拟及排除训练，提高了教学和训练效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。

图1为本公开实施例提供的一种雷达仿真教学系统的示意图；

图2为本公开实施例提供的一种主控单元的示意图；

图3为本公开实施例提供的一种雷达仿真教学方法的流程图；

图4为本公开实施例提供的一种电子设备的连接框图。

具体实施方式

以下将结合附图及实施例来详细说明本公开的实施方式，借此对本公开如何应用技术手段来解决技术问题，并达到相应技术效果的实现过程能充分理解并据以实施。本公开实施例以及实施例中的各个特征，在不相冲突前提下可以相互结合，所形成的技术方案均在本公开的保护范围之内。

由背景技术可知，雷达在交付用户使用后，一方面由于雷达实装价格较高，在院校教学和训练中学员一般无法使用实装，学员学习和训练不直观，无法进行实际操作体验，进而会直接影响到教学质量和训练效果，导致教学和训练效率较低；另一方面当雷达出现故障时操作人员难以进行故障定位和故障诊断，需生产单位派技术人员进行检修，整个过程时间长、效率较低，影响雷达的正常使用和训练，不能充分发挥其战斗力。

鉴于此，本发明提出了一种仿真教学系统，针对雷达操作人员和维修保障人员素质能力需求和教学需求，提供了必要的训练条件，实现了雷达装备的实装模拟，通过提供装备模块的真实工作环境，既可以进行实装操作训练，也可以进行装备故障现象演示、故障模拟及排除训练，提高了雷达装备操作人员和维修保障人员训练水平。

实施例一

本实施例提供一种雷达仿真教学系统，图1为本公开实施例提供的一种雷达仿真教学系统的示意图，如图1所示，本实施例的系统包括：

主控单元，用于接收教员的训练指令，并根据训练指令向实装操作单元发送雷达操控训练数据，以及接收实装操作单元发送的训练结果，并对训练结果进行评估；

与主控单元进行通信连接的实装操作单元，用于接收学员的操控指令，并根据操控指令控制雷达模块，以及根据操控指令和训练数据生成训练结果并发送到主控单元。

在一些实施例中，主控单元，包括：

训练模块，用于接收教员的训练指令，根据训练指令匹配相应的雷达操控训练数据，并向实装操作单元发送雷达操控训练数据，对学员进行训练；

控制模块，用于调整实装操作单元的运行状态为与匹配到的雷达操控训练数据相对应的运行状态；

管理模块，用于管理学员训练过程；

评估模块，用于对接收的训练结果进行评估。

在一些实施例中，雷达操控训练数据，包括：

训练科目和/或模拟训练内容。

可选的，教员通过主控单元用于对该雷达仿真教学系统进行相应的管理，训练数据收集，独立训练时的训练过程管理，训练评估，学员考试以及对外进行信息交互等。主控单元的实时性要求较高，硬件可采用一台独立的计算机，同时通过运行软件以实现管理、训练等功能。

该系统在工作时，受主控单元的控制，主控单元通过网口与雷达操控终端实现信息交互，主控单元通过发送模块向雷达操控终端下发训练科目和模拟训练内容，训练学员通过雷达操控终端的操控终端软件控制雷达进行训练操作，训练完成后，主控单元通过接收模块接收训练结果。可选的，图2为本公开实施例提供的一种主控单元的示意图，如图2所示，主控单元包括控制模块201、管理模块202、训练模块203和评估模块204，其中，控制模块201用于向雷达操控终端发送控制指令，可包括分布式控制、控制记录、虚拟系统等几部分，比如，通过控制模块201设置雷达操控终端的运行状态(如故障模拟、工作正常等)；训练模块203用于学员的训练，包括多媒体教学、笔试考试和操作训练等几部分；管理模块202用于训练过程的管理，包括模拟目标生成、干扰生成和环境信息管理等几部分。

在一些实施例中，评估模块204，包括：

用于对训练结果中学员的操作训练记录进行评估的第一评估子模块；

用于对训练结果中学员的笔试考试记录进行评估的第二评估子模块。

可选的，第一评估子模块可为操作评估包括笔试评估部分，用于采集训练过程中的训练数据及根据学员的训练结果生成训练评估报告，第二评估子模块包括操作评估部分，用于笔试考试及对笔试考试情况和操作考试情况进行统计，还支持回溯查阅学员的操作信息。

可选的，评估模块204还包括存储子模块，用于对采集到的训练数据和训练结果进行存储，比如，将训练数据或训练结果保存到数据库中，以方便后续工作的正常开展。

可选的，主控单元和实装操作单元的对外接口包括通信组件，通信组件用于与其他单元、模块或子模块之间进行有线和/或无线通信。有线通信包括通过网口、串口等进行通信，其中，串口包括RS232、RS485、RS422等；无线通信，例如Wi-Fi，蓝牙，近场通信(NearField Communication，简称NFC)，2G、3G、4G或5G，或它们中的一种或几种的组合，因此相应的该通信组件可以包括：Wi-Fi子模块，蓝牙子模块，NFC子模块，网口子模块及串口子模块中的一项或多项。比如，主控单元与实装操作单元之间通过网口进行通信，雷达操控终端和综合处理机之间通过RS422进行通信，综合处理机与雷达模块之间通过RS232进行通信。

需要说明的是，主控单元还可以是半实物仿真教学系统对外的通信通道，可以通过通信组件与其它设备/系统进行通信，比如进行信息的上报和/或接收。

在一些实施例中，实装操作单元，包括：

雷达操控终端、综合处理机和雷达模块。

可选的，实装操作单元主要包括雷达操控终端、综合处理机、雷达模块，雷达操控终端由加固智能终端和操控终端软件组成，学员通过实装操作单元主要实现对雷达操控和信息显示，完成人机交互，其中，加固智能终端可为加固笔记本电脑。

在一些实施例中，雷达操控终端，包括：

人机交互子模块，用于控制雷达天线的转动、转动单元的校北、雷达发射开关控制、工作频点选择、噪声门限设置、工作模式选择、空情上报、目标模拟及自检信息查看中的一项或多项。

可选的，人机交互子模块运行操控终端软件，操控终端软件是学员与训练模拟器实现人机交互的界面，主要包括控制雷达天线进行360°的转动、校北、雷达发射开关控制、工作频点选择、噪声门限设置、工作模式选择、空情上报、目标模拟、自检信息查看等。

在一些实施例中，雷达模块，包括：

雷达天线以及用于支撑雷达天线的三脚架。

可选的，转台用于支撑雷达天线，通过电机控制实现天线360°匀速转动。其中，转台主要包括伺服电机、减速器、汇流环、驱动器等。转台在实装的基础上将双通道旋转关节更换为单通道旋转关节以节约成本，还可以根据实际需求减少汇流环的环数，另外，转台的外形和结构可以与实装保持一致。

可选的，雷达天线包括无源天线和TR(Transmitter and Receiver)组件，雷达天线外形和结构与实装保持一致，TR组件采用模拟TR组件。模拟TR组件外形结构与实装保持一致，TR组件内部主要包括波控板，通过RS485串口与数据处理组件实现通信，可以模拟TR组件相关故障，用于故障检测维修训练。三脚架主要由支撑机构、调平机构和转台安装盘等组成，用于支撑雷达天线、转台，实现三脚架架设模式工作。在一些实施例中，综合处理机，包括：

安装于机箱内部的母板和电源组件，安装于母板上的发射组件和接收组件，安装于母板上的雷达信号处理组件和数据处理组件。

在一些实施例中，综合处理机，还包括：

汽油发电机组操作面板，用于电源组件的供电操作训练。

可选的，综合处理机包括发射组件、接收组件、雷达信号处理组件、数据处理组件、电源组件、母板、机箱等，其中，母板和机箱均采用实装，电源组件采用半实装电源组件，主要为雷达各分机和组件供电，将输入的AC 220/50Hz交流电转换为各分机和组件工作所需要的直流电。发射组件可采用半实装，外形结构与实装保持一致，电路部分主要包括时钟信号产生和模拟时钟信号故障等。接收组件采用半实装，外形结构与实装保持一致。雷达信号处理组件采用实装。雷达信号处理组件主要完成雷达工作时序产生，接收数字中频接收组件的下变频数据完成脉冲压缩、数据重排、目标检测等处理。数据处理组件采用半实装，硬件与实装相同，软件还可以根据半实物仿真教学系统的要求进行适应性调整。另外，汽油发电机组操作面板与实装基本保持一致，用于发电机组的操作训练，包括监控数码表、指示灯、输出开关、电源输出插座等，汽油发电机组操作面板和综合处理分机一起装在一个机柜上。

需要说明的是，本实施例中的采集的训练数据可分为两部分，一部分包括学员在训练过程中由雷达操控终端上报的操作信息，另一部分包括在主控单元的评估模块中进行笔试评估时的数据。

本实施例提供的半实物仿真教学系统综合了雷达正常工作过程的演示、结构展示、故障维修的逻辑训练，提供了雷达各模块重要组件与重要信号的信号测试环境。构建了与雷达实装相一致的操作训练环境，确保操作训练响应与实装相同，便于操作训练；同时还可以进行雷达的故障现象演示，故障模拟与排除训练。

由于雷达实装的价格较高，在院校教学和训练中学员一般无法使用实装，导致学员学习和训练不直观，且无法进行实际操作体验，不仅影响了教学和训练效果，而且还会导致教学和训练效率地下，影响人才培养。本实施例提供的半实物仿真教学系统综合考虑了雷达工作原理与测试、维修过程中的信号流程、走向，设计各模拟训练组件为整机提供工作所需的电源、控制信号、激励信号等，结合实装操作单元为学员提供辅助测试及维修训练，提高了教学和训练效率。

本实施例提供的半实物仿真教学系统采用半实物仿真模拟和实装相结合的设计思路，大大降低了教学和训练的成本，本系统成本大约为实装的1/7，与实装相比可以节约大约85.7％的科研经费。

本公开实施例的雷达仿真教学系统，其特征在于，包括：主控单元，用于接收教员的训练指令，并根据训练指令向实装操作单元发送雷达操控训练数据，以及接收实装操作单元发送的训练结果，并对训练结果进行评估；与主控单元进行通信连接的实装操作单元，用于接收学员的操控指令，并根据操控指令控制雷达模块，以及根据操控指令和训练数据生成训练结果并发送到主控单元。针对雷达操作人员和维修保障人员素质能力需求和教学需求，提供了必要的训练条件，实现了雷达装备的实装模拟，降低了教学和训练的成本，通过提供装备模块的真实工作环境，既可以进行实装操作训练，也可以进行装备故障现象演示、故障模拟及排除训练，提高了教学和训练效率。

实施例二

本实施例提供一种雷达仿真教学方法，本方法实施例可以应用于本公开系统实施例，对于本方法实施例中未披露的细节，请参照本公开系统实施例。图3为本公开实施例提供的一种雷达仿真教学方法的流程图，如图3所示，本实施例提供的方法包括：

S100、主控单元接收教员的训练指令，并根据训练指令向实装操作单元发送雷达操控训练数据。

可选的，根据教员在主控单元进行的操作生成相应的操作指令，根据该操作指令将所对应的雷达操控训练数据发送到实装操作单元。

需要说明的是，雷达操控训练数据包括训练科目和/或模拟训练内容。

S200、实装操作单元接收学员的操控指令，并根据操控指令控制雷达模块，以及根据操控指令和训练数据生成训练结果并发送到主控单元。

可选的，实装操作单元的雷达操控终端运行有人机交互软件，学员通过雷达操控终端的人机交互子模块根据雷达操控训练数据进行相应的操作，根据学员的操作生成雷达操控指令，根据雷达操控指令以对雷达模块进行相应的操控，采集学员训练过程中的训练数据并生成对应的训练结果，并将训练结果反馈到主控单元。

需要说明的是，雷达操控终端的人机交互子模块，可用于控制雷达天线的转动、转动单元的校北、雷达发射开关控制、工作频点选择、噪声门限设置、工作模式选择、空情上报、目标模拟及自检信息查看中的一项或多项。

S300、主控单元接收实装操作单元发送的训练结果，并对训练结果进行评估。

可选的，主控单元通过评估模块对训练结果进行评估与统计，还支持回溯查阅学员的操作信息。

本实施例通过主控单元接收教员的训练指令，并根据训练指令向实装操作单元发送雷达操控训练数据；实装操作单元接收学员的操控指令，并根据操控指令控制雷达模块，以及根据操控指令和训练数据生成训练结果并发送到主控单元；主控单元接收实装操作单元发送的训练结果，并对训练结果进行评估。针对雷达操作人员和维修保障人员素质能力需求和教学需求，提供了必要的训练条件，实现了雷达装备的实装模拟，降低了教学和训练的成本，通过提供装备模块的真实工作环境，既可以进行实装操作训练，也可以进行装备故障现象演示、故障模拟及排除训练，提高了教学和训练效率。

实施例三

本实施例还提供一种存储介质，该存储介质中存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时可以实现如实施例二中的方法步骤，本实施例在此不再重复赘述。

其中，存储介质还可单独包括计算机程序、数据文件、数据结构等，或者包括其组合。存储介质或计算机程序可被计算机软件领域的技术人员具体设计和理解，或存储介质对计算机软件领域的技术人员而言可以是公知和可用的。存储介质的示例包括：磁性介质，例如硬盘、软盘和磁带；光学介质，例如，CDROM盘和DVD；磁光介质，例如，光盘；和硬件装置，具体被配置以存储和执行计算机程序，例如，只读存储器(ROM)、随机存取存储器(RAM)、闪存；或服务器、app应用商城等。计算机程序的示例包括机器代码(例如，由编译器产生的代码)和包含高级代码的文件，可由计算机通过使用解释器来执行高级代码。所描述的硬件装置可被配置为用作一个或多个软件模块，以执行以上描述的操作和方法，反之亦然。另外，存储介质可分布在联网的计算机系统中，可以分散的方式存储和执行程序代码或计算机程序。

实施例四

图4为本公开实施例提供的一种电子设备的连接框图，如图4所示，该电子设备500可以包括：处理器501，存储器502，多媒体组件503，输入/输出(I/O)接口504，以及通信组件505。

其中，处理器501用于执行如实施例二中的方法的全部或部分步骤。存储器502用于存储各种类型的数据，这些数据例如可以包括电子设备中的任何应用程序或方法的指令，以及应用程序相关的数据。

处理器501可以是专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，简称ASIC)、数字信号处理器(Digital Signal Processor，简称DSP)、数字信号处理设备(Digital Signal Processing Device，简称DSPD)、可编程逻辑器件(Programmable LogicDevice，简称PLD)、现场可编程门阵列(Field Programmable Gate Array，简称FPGA)、控制器、微控制器、微处理器或其他电子元件实现，用于执行上述实施例二中的方法的全部或部分步骤。

存储器502可以由任何类型的易失性或非易失性存储设备或者它们的组合实现，例如静态随机存取存储器(Static Random Access Memory，简称SRAM)，电可擦除可编程只读存储器(Electrically Erasable Programmable Read-Only Memory，简称EEPROM)，可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read-Only Memory，简称EPROM)，可编程只读存储器(Programmable Read-Only Memory，简称PROM)，只读存储器(Read-Only Memory，简称ROM)，磁存储器，快闪存储器，磁盘或光盘。

多媒体组件503可以包括屏幕和音频组件，该屏幕可以是触摸屏，音频组件用于输出和/或输入音频信号。例如，音频组件可以包括一个麦克风，麦克风用于接收外部音频信号。所接收的音频信号可以被进一步存储在存储器或通过通信组件发送。音频组件还包括至少一个扬声器，用于输出音频信号。

I/O接口504为处理器501和其他接口模块之间提供接口，上述其他接口模块可以是键盘，鼠标，按钮等。这些按钮可以是虚拟按钮或者实体按钮。

通信组件505用于该电子设备500与其他设备之间进行有线或无线通信。无线通信，例如Wi-Fi，蓝牙，近场通信(Near Field Communication，简称NFC)，2G、3G、4G或5G，或它们中的一种或几种的组合，因此相应的该通信组件505可以包括：Wi-Fi模块，蓝牙模块，NFC模块。

另外应该理解到，在本发明所提供的实施例中所揭露的方法或系统，也可以通过其它的方式实现。以上所描述的方法或系统实施例仅仅是示意性的，例如，附图中的流程图和框图显示了根据本发明的多个实施例的方法和装置的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、计算机程序段或计算机程序的一部分，模块、计算机程序段或计算机程序的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的计算机程序。也应当注意，在有些作为替换的实现方式中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生，实际上也可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机程序的组合来实现。

在本发明中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、装置或者设备中还存在另外的相同要素；如果有描述到“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量或者隐含指明所指示的技术特征的先后关系；在本发明的描述中，除非另有说明，术语“多个”、“多”的含义是指至少两个。

最后需要说明的是，在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“一个示例”或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式进行结合。

尽管上面已经示出和描述了本发明的实施例，可以理解的是，上述实施例都是示例性的，所述的内容只是为了便于理解本发明而采用的实施方式，并非用以限定本发明。任何本发明所属技术领域内的技术人员，在不脱离本发明所公开的精神和范围的前提下，可以在实施的形式上及细节上作任何的修改与变化，但本发明的保护范围，仍须以所附的权利要求书所界定的范围为准。

Claims (10)

1.一种雷达仿真教学系统，其特征在于，包括：

主控单元，用于接收教员的训练指令，并根据所述训练指令向实装操作单元发送雷达操控训练数据，以及接收所述实装操作单元发送的训练结果，并对所述训练结果进行评估；

与所述主控单元进行通信连接的实装操作单元，用于接收学员的操控指令，并根据所述操控指令控制雷达模块，以及根据所述操控指令和所述训练数据生成训练结果并发送到所述主控单元。

2.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述主控单元，包括：

训练模块，用于接收教员的训练指令，根据所述训练指令匹配相应的雷达操控训练数据，并向实装操作单元发送所述雷达操控训练数据，对学员进行训练；

控制模块，用于调整所述实装操作单元的运行状态为与所述匹配到的雷达操控训练数据相对应的运行状态；

管理模块，用于管理学员训练过程；

评估模块，用于对接收的训练结果进行评估。

3.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述实装操作单元，包括：

雷达操控终端、综合处理机和雷达模块。

4.根据权利要求2所述的系统，其特征在于，所述评估模块，包括：

用于对所述训练结果中学员的操作训练记录进行评估的第一评估子模块；

用于对所述训练结果中学员的笔试考试记录进行评估的第二评估子模块。

5.根据权利要求3所述的系统，其特征在于，所述雷达操控终端，包括：

人机交互子模块，用于控制雷达天线的转动、转动单元的校北、雷达发射开关控制、工作频点选择、噪声门限设置、工作模式选择、空情上报、目标模拟及自检信息查看中的一项或多项。

6.根据权利要求3所述的系统，其特征在于，所述综合处理机，包括：

安装于机箱内部的母板和电源组件，安装于所述母板上的发射组件和接收组件，安装于所述母板上的雷达信号处理组件和数据处理组件。

7.根据权利要求3所述的系统，其特征在于，所述雷达模块，包括：

雷达天线以及用于支撑所述雷达天线的三脚架。

8.一种雷达仿真教学方法，应用于如权利要求1～7任一项所述的系统，其特征在于，包括：

所述主控单元接收教员的训练指令，并根据所述训练指令向实装操作单元发送雷达操控训练数据；

所述实装操作单元接收学员的操控指令，并根据所述操控指令控制雷达模块，以及根据所述操控指令和所述训练数据生成训练结果并发送到所述主控单元；

所述主控单元接收所述实装操作单元发送的训练结果，并对所述训练结果进行评估。

9.一种存储介质，其特征在于，该存储介质存储的计算机程序，当被一个或多个处理器执行时，实现如权利要求8所述的雷达仿真教学方法。

10.一种电子设备，其特征在于，包括存储器和处理器，所述存储器上存储有计算机程序，所述存储器和所述处理器之间互相通信连接，当所述计算机程序被所述处理器执行时，实现如权利要求8所述的雷达仿真教学方法。

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