CN114390357A - 显示设备、服务器及直播课拖堂管理方法 - Google Patents

显示设备、服务器及直播课拖堂管理方法 Download PDF

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Abstract

本申请公开了一种显示设备、服务器及直播课拖堂管理方法，响应于授课方进入直播课的操作，向服务器发送包含课程标识的数据获取请求，以获取直播课详情数据和直播课第一结束时间；根据第一结束时间设置第一定时器，在第一定时器完成计秒后控制显示器展示出拖堂界面；在接收到对拖堂界面的关闭操作时，控制停止直播课；在接收到对拖堂控件的选中操作时，向服务器发送课堂延时请求以获取直播课第三结束时间，根据第三结束时间设置第二定时器，在第二定时器完成计秒后控制显示器再次展示出拖堂界面。本申请通过临下课前在显示器上展示出拖堂界面，请示授课方是否需要进行拖堂，使得授课方自由控制延迟课程下课的时间，从而提高授课方的体验效果。

Description

显示设备、服务器及直播课拖堂管理方法
技术领域
本申请涉及显示技术领域，尤其涉及一种显示设备、服务器及直播课拖堂管理方法。
背景技术
智能电视是一种可实现双向人机交互功能，集影音、娱乐、教育等多种功能于一体的电视产品。智能电视的用户界面被用于其与用户之间进行交互和信息交换的媒介，为满足用户多样化的需求，对应显示有影视、教育、娱乐等多种应用程序。
针对于智能电视上的教育功能，老师可以通过智能电视进行授课教学。通常情况下，老师可在智能电视上创建直播课，并设置直播课的开始时间和结束时间。在直播课程开始时，老师和学生可分别通过不同的智能电视进入直播课。目前，直播课的开始时间和结束时间均按照老师在创建直播课时所设置的时间。等到直播课结束时间到时，直播课会立即停止，此时，若老师还有未讲完的内容，只能在下节课继续讲课。此方式下，使得老师上课体验效果不佳。
发明内容
本申请提供了一种显示设备、服务器及直播课拖堂管理方法，以解决现有技术中由于直播课下课时间必须按照设置的结束时间导致老师上课体验效果不佳的技术问题。
为了解决上述技术问题，本申请一些实施例公开了如下技术方案：
第一方面，本申请一些实施例公开了一种显示设备，所述显示设备包括：
显示器；
控制器，所述控制器与所述显示器通信连接，所述控制器被配置为：
响应于授课方进入直播课的操作，向服务器发送包含课程标识的数据获取请求；
接收服务器根据所述课程标识发送的直播课详情数据以及直播课第一结束时间，其中，所述直播课详情数据为进行直播课所需数据，所述第一结束时间为所述服务器根据所述授课方所设置的第二结束时间计算得到，所述第一结束时间大于或等于所述第二结束时间；
根据所述第一结束时间设置第一定时器，以使所述显示设备在所述第一定时器完成计秒后控制所述显示器展示出拖堂界面，其中，所述拖堂界面包含拖堂控件，所述拖堂控件用于触发延时停止所述直播课；
在接收到对所述拖堂界面的关闭操作时，在所述第一结束时间调用所述服务器接口将所述直播课置为下课状态，以停止所述直播课；
在接收到对所述拖堂控件的选中操作时，向所述服务器发送课堂延时请求，接收所述服务器根据所述课堂延时请求发送的直播课第三结束时间，根据所述第三结束时间设置第二定时器，以使所述显示设备在所述第二定时器完成计秒后控制所述显示器再次展示出所述拖堂界面。
第二方面，本申请一些实施例公开了一种服务器，所述服务器被配置为：
接收显示设备发送的包含课程标识的数据获取请求；
根据所述课程标识于数据库中查询相应的直播课详情数据以及直播课第一结束时间，其中，所述直播课详情数据为进入直播课所需数据，所述第一结束时间根据授课方所设置的第二结束时间计算得到；
将所述直播课详情数据以及直播课第一结束时间发送至所述显示设备，其中，所述第一结束时间用于所述显示设备设置第一定时器，以使所述显示设备在所述第一定时器完成计秒后控制所述显示器展示出拖堂界面。
第三方面，本申请一些实施例公开了一种直播课拖堂管理方法，所述方法包括：
响应于授课方进入直播课的操作，向服务器发送包含课程标识的数据获取请求；
接收服务器根据所述课程标识发送的直播课详情数据以及直播课第一结束时间，其中，所述直播课详情数据为进行直播课所需数据，所述第一结束时间为所述服务器根据所述授课方所设置的第二结束时间计算得到，所述第一结束时间大于或等于所述第二结束时间；
根据所述第一结束时间设置第一定时器，以使显示设备在所述第一定时器完成计秒后控制所述显示器展示出拖堂界面，其中，所述拖堂界面包含拖堂控件，所述拖堂控件用于触发延时停止所述直播课；
在接收到对所述拖堂界面的关闭操作时，在所述第一结束时间调用所述服务器接口将所述直播课置为下课状态，以停止所述直播课；
在接收到对所述拖堂控件的选中操作时，向所述服务器发送课堂延时请求，接收所述服务器根据所述课堂延时请求发送的直播课第三结束时间，根据所述第三结束时间设置第二定时器，以使所述显示设备在所述第二定时器完成计秒后控制所述显示器再次展示出所述拖堂界面。
与现有技术相比，本申请的有益效果为：
本申请提供了一种显示设备、服务器及直播课拖堂管理方法，授课方通过显示设备上安装的教育应用程序进入已创建的直播课，显示设备响应于授课方的操作向服务器发送携带有课程标识的数据获取请求，以使服务器反馈直播课详情数据以及直播课第一结束时间，其中，服务器根据授课方在创建直播课时所设置的第二结束时间计算得到第一结束时间。显示设备根据直播课详情数据展示出直播课内容详情，并根据第一结束时间设置第一定时器，在所述第一定时器完成计秒后，显示设备展示出拖堂界面。若用户直接关闭拖堂界面，则显示设备还是按照第二结束时间结束当前直播课，若是用户点击了拖堂界面中的拖堂控件，则显示设备需要重新向服务器获取第三结束时间，并重新设置第二定时器。显示设备若在第二定时器完成计秒后可控制显示器再次展示出拖堂界面，以请示授课方是否还需继续拖堂。本申请中，通过临下课前在显示器上展示出拖堂界面，请示授课方是否需要进行拖堂，使得授课方自由控制延迟课程下课的时间，以便将未讲完的课程在一堂课中讲完，从而提高授课方的体验效果。
应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本申请。
附图说明
为了更清楚地说明本申请的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1中示例性示出了根据一些实施例的显示设备与控制装置之间操作场景的示意图；
图2中示例性示出了根据一些实施例的控制装置100的硬件配置框图；
图3中示例性示出了根据一些实施例的显示设备200的硬件配置框图；
图4中示例性示出了根据一些实施例的显示设备200中软件配置示意图；
图5中示例性示出了根据一些实施例的显示设备200中教育应用程序的主界面显示效果示意图；
图6中示例性示出了根据一些实施例的创建直播课的显示效果示意图；
图7中示例性示出了根据一些实施例的直播课拖堂管理方法的流程示意图；
图8中示例性示出了根据一些实施例的直播课播放界面的显示效果示意图；
图9中示例性示出了根据一些实施例的直播课拖堂界面的显示效果示意图；
图10中示例性示出了根据一些实施例的直播课拖堂管理方法的时序图。
具体实施方式
为使本申请的目的和实施方式更加清楚，下面将结合本申请示例性实施例中的附图，对本申请示例性实施方式进行清楚、完整地描述，显然，描述的示例性实施例仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。
需要说明的是，本申请中对于术语的简要说明，仅是为了方便理解接下来描述的实施方式，而不是意图限定本申请的实施方式。除非另有说明，这些术语应当按照其普通和通常的含义理解。
本申请中说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”、“第三”等是用于区别类似或同类的对象或实体，而不必然意味着限定特定的顺序或先后次序，除非另外注明。应该理解这样使用的用语在适当情况下可以互换。
术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖但不排他的包含，例如，包含了一系列组件的产品或设备不必限于清楚地列出的所有组件，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些产品或设备固有的其它组件。
术语“模块”是指任何已知或后来开发的硬件、软件、固件、人工智能、模糊逻辑或硬件或/和软件代码的组合，能够执行与该元件相关的功能。
图1中示例性示出了根据一些实施例的显示设备与控制装置之间操作场景的示意图。如图1所示，用户可通过智能设备300或控制装置100操作显示设备200。
在一些实施例中，控制装置100可以是遥控器，遥控器和显示设备的通信包括红外协议通信或蓝牙协议通信，及其他短距离通信方式，通过无线或有线方式来控制显示设备200。用户可以通过遥控器上按键、语音输入、控制面板输入等输入用户指令，来控制显示设备200。
在一些实施例中，也可以使用智能设备300(如移动终端、平板电脑、计算机、笔记本电脑等)以控制显示设备200。例如，使用在智能设备上运行的应用程序控制显示设备200。
在一些实施例中，显示设备200还可以采用除了控制装置100和智能设备300之外的方式进行控制，例如，可以通过显示设备200设备内部配置的获取语音指令的模块直接接收用户的语音指令控制，也可以通过显示设备200设备外部设置的语音控制设备来接收用户的语音指令控制。
在一些实施例中，显示设备200还与服务器400进行数据通信。可允许显示设备200通过局域网(LAN)、无线局域网(WLAN)和其他网络进行通信连接。服务器400可以向显示设备200提供各种内容和互动。服务器400可以是一个集群，也可以是多个集群，可以包括一类或多类服务器。
图2中示例性示出了根据一些实施例的控制装置100的硬件配置框图。如图2所示，控制装置100包括控制器110、通信接口130、用户输入/输出接口140、存储器、供电电源。控制装置100可接收用户的输入操作指令，且将操作指令转换为显示设备200可识别和响应的指令，起用用户与显示设备200之间交互中介作用。
图3中示例性示出了根据一些实施例的显示设备200的硬件配置框图。
在一些实施例中，显示设备200包括调谐解调器210、通信器220、检测器230、外部装置接口240、控制器250、显示器260、音频输出接口270、存储器、供电电源、用户接口中的至少一种。
在一些实施例中控制器包括处理器，视频处理器，音频处理器，图形处理器，RAM，ROM，用于输入/输出的第一接口至第n接口。
在一些实施例中，显示器260包括用于呈现画面的显示屏组件，以及驱动图像显示的驱动组件，用于接收源自控制器输出的图像信号，进行显示视频内容、图像内容以及菜单操控界面的组件以及用户操控UI界面。
在一些实施例中，显示器260可为液晶显示器、OLED显示器、以及投影显示器，还可以为一种投影装置和投影屏幕。
在一些实施例中，通信器220是用于根据各种通信协议类型与外部设备或服务器进行通信的组件。例如：通信器可以包括Wifi模块，蓝牙模块，有线以太网模块等其他网络通信协议芯片或近场通信协议芯片，以及红外接收器中的至少一种。显示设备200可以通过通信器220与外部控制设备100或服务器400建立控制信号和数据信号的发送和接收。
在一些实施例中，用户接口，可用于接收控制装置100(如：红外遥控器等)的控制信号。
在一些实施例中，检测器230用于采集外部环境或与外部交互的信号。例如，检测器230包括光接收器，用于采集环境光线强度的传感器；或者，检测器230包括图像采集器，如摄像头，可以用于采集外部环境场景、用户的属性或用户交互手势，再或者，检测器230包括声音采集器，如麦克风等，用于接收外部声音。
在一些实施例中，外部装置接口240可以包括但不限于如下：高清多媒体接口接口(HDMI)、模拟或数据高清分量输入接口(分量)、复合视频输入接口(CVBS)、USB输入接口(USB)、RGB端口等任一个或多个接口。也可以是上述多个接口形成的复合性的输入/输出接口。
在一些实施例中，调谐解调器210通过有线或无线接收方式接收广播电视信号，以及从多个无线或有线广播电视信号中解调出音视频信号，如以及EPG数据信号。
在一些实施例中，控制器250和调谐解调器210可以位于不同的分体设备中，即调谐解调器210也可在控制器250所在的主体设备的外置设备中，如外置机顶盒等。
在一些实施例中，控制器250，通过存储在存储器上中各种软件控制程序，来控制显示设备的工作和响应用户的操作。控制器250控制显示设备200的整体操作。例如：响应于接收到用于选择在显示器260上显示UI对象的用户命令，控制器250便可以执行与由用户命令选择的对象有关的操作。
在一些实施例中，所述对象可以是可选对象中的任何一个，例如超链接、图标或其他可操作的控件。与所选择的对象有关操作有：显示连接到超链接页面、文档、图像等操作，或者执行与所述图标相对应程序的操作。
在一些实施例中控制器包括中央处理器(Central Processing Unit，CPU)，视频处理器，音频处理器，图形处理器(Graphics Processing Unit，GPU)，RAM Random AccessMemory，RAM)，ROM(Read-Only Memory,ROM)，用于输入/输出的第一接口至第n接口，通信总线(Bus)等中的至少一种。
CPU处理器，用于执行存储在存储器中操作系统和应用程序指令，以及根据接收外部输入的各种交互指令，来执行各种应用程序、数据和内容，以便最终显示和播放各种音视频内容。CPU处理器，可以包括多个处理器。如，包括一个主处理器以及一个或多个子处理器。
在一些实施例中，图形处理器，用于产生各种图形对象，如：图标、操作菜单、以及用户输入指令显示图形等。图形处理器包括运算器，通过接收用户输入各种交互指令进行运算，根据显示属性显示各种对象；还包括渲染器，对基于运算器得到的各种对象，进行渲染，上述渲染后的对象用于显示在显示器上。
在一些实施例中，视频处理器，用于将接收外部视频信号，根据输入信号的标准编解码协议，进行解压缩、解码、缩放、降噪、帧率转换、分辨率转换、图像合成等视频处理，可得到直接可显示设备200上显示或播放的信号。
在一些实施例中，视频处理器，包括解复用模块、视频解码模块、图像合成模块、帧率转换模块、显示格式化模块等。其中，解复用模块，用于对输入音视频数据流进行解复用处理。视频解码模块，用于对解复用后的视频信号进行处理，包括解码和缩放处理等。图像合成模块，如图像合成器，其用于将图形生成器根据用户输入或自身生成的GUI信号，与缩放处理后视频图像进行叠加混合处理，以生成可供显示的图像信号。帧率转换模块，用于对转换输入视频帧率。显示格式化模块，用于将接收帧率转换后视频输出信号，改变信号以符合显示格式的信号，如输出RGB数据信号。
在一些实施例中，音频处理器，用于接收外部的音频信号，根据输入信号的标准编解码协议，进行解压缩和解码，以及降噪、数模转换、和放大处理等处理，得到可以在扬声器中播放的声音信号。
在一些实施例中，用户可在显示器260上显示的图形用户界面(GUI)输入用户命令，则用户输入接口通过图形用户界面(GUI)接收用户输入命令。或者，用户可通过输入特定的声音或手势进行输入用户命令，则用户输入接口通过传感器识别出声音或手势，来接收用户输入命令。
在一些实施例中，“用户界面”，是应用程序或操作系统与用户之间进行交互和信息交换的介质接口，它实现信息的内部形式与用户可以接受形式之间的转换。用户界面常用的表现形式是图形用户界面(Graphic User Interface，GUI)，是指采用图形方式显示的与计算机操作相关的用户界面。它可以是在电子设备的显示屏中显示的一个图标、窗口、控件等界面元素，其中控件可以包括图标、按钮、菜单、选项卡、文本框、对话框、状态栏、导航栏、Widget等可视的界面元素。
在一些实施例中，显示设备的系统可以包括内核(Kernel)、命令解析器(shell)、文件系统和应用程序。内核、shell和文件系统一起组成了基本的操作系统结构，它们让用户可以管理文件、运行程序并使用系统。上电后，内核启动，激活内核空间，抽象硬件、初始化硬件参数等，运行并维护虚拟内存、调度器、信号及进程间通信(IPC)。内核启动后，再加载Shell和用户应用程序。应用程序在启动后被编译成机器码，形成一个进程。
参见图4，在一些实施例中，将系统分为四层，从上至下分别为应用程序(Applications)层(简称“应用层”)，应用程序框架(Application Framework)层(简称“框架层”)，安卓运行时(Android runtime)和系统库层(简称“系统运行库层”)，以及内核层。
在一些实施例中，应用程序层中运行有至少一个应用程序，这些应用程序可以是操作系统自带的窗口(Window)程序、系统设置程序或时钟程序等；也可以是第三方开发者所开发的应用程序。在具体实施时，应用程序层中的应用程序包不限于以上举例。
框架层为应用程序提供应用编程接口(application programming interface，API)和编程框架。应用程序框架层包括一些预先定义的函数。应用程序框架层相当于一个处理中心，这个中心决定让应用层中的应用程序做出动作。应用程序通过API接口，可在执行中访问系统中的资源和取得系统的服务。
如图4所示，本申请一些实施例中应用程序框架层包括管理器(Managers)，内容提供者(Content Provider)等，其中管理器包括以下模块中的至少一个：活动管理器(Activity Manager)用与和系统中正在运行的所有活动进行交互；位置管理器(LocationManager)用于给系统服务或应用提供了系统位置服务的访问；文件包管理器(PackageManager)用于检索当前安装在设备上的应用程序包相关的各种信息；通知管理器(Notification Manager)用于控制通知消息的显示和清除；窗口管理器(Window Manager)用于管理用户界面上的括图标、窗口、工具栏、壁纸和桌面部件。
在一些实施例中，活动管理器用于管理各个应用程序的生命周期以及通常的导航回退功能，比如控制应用程序的退出、打开、后退等。窗口管理器用于管理所有的窗口程序，比如获取显示屏大小，判断是否有状态栏，锁定屏幕，截取屏幕，控制显示窗口变化(例如将显示窗口缩小显示、抖动显示、扭曲变形显示等)等。
在一些实施例中，系统运行库层为上层即框架层提供支撑，当框架层被使用时，安卓操作系统会运行系统运行库层中包含的C/C++库以实现框架层要实现的功能。
在一些实施例中，内核层是硬件和软件之间的层。如图4所示，内核层至少包含以下驱动中的至少一种：音频驱动、显示驱动、蓝牙驱动、摄像头驱动、WIFI驱动、USB驱动、HDMI驱动、传感器驱动(如指纹传感器，温度传感器，压力传感器等)、以及电源驱动等。
在一些实施例中的硬件或软件架构可以基于上述实施例中的介绍，在一些实施例中可以是基于相近的其他硬件或软件架构，可以实现本申请的技术方案即可。
在一些实施例中，直播课是指由创建者在服务器400创建群组性业务，参与者通过订阅服务器400发送的业务消息或接收创建者邀请在预定时间访问该群组性业务，各终端(包括创建者和参与者)通过音频和/或视频方式访问该群组性业务以进行信息的沟通。
在一些实施例中，直播课可以是教育领域(学习，健身，运动等)使用，也可以是建筑，媒体，会议等领域使用。
在一些实施例中，以教育直播课为例，基于上述显示设备200，在实现自身的教育功能时，可安设关于教育的应用程序。例如，某教育应用程序可由老师创建直播课，老师通过创建的直播课进行授课教学，相应的，学员可通过不同的显示设备200上的该应用程序进入直播课进行学习或互动。这里，直播课指的是老师和学生在一个固定时间聚集起来，由老师通过实时直播的方式在网上进行教授课程。在一些实施例中，教师作为创建者，学生作为参与者。
图5中示例性示出了根据一些实施例的显示设备200中教育应用程序的主界面显示效果示意图。如图5所示，老师作为授课方，在登录教育应用程序后，在主界面上显示有已创建的课程，并且还可以通过点击右下角的“创建直播课”控件创建新的直播课。图6中示例性示出了根据一些实施例的创建直播课的显示效果示意图。如图6所示，老师在主界面上选中创建直播课之后，进入了创建直播课的界面，显示设备200调用服务器400接口进行直播课的创建，在创建直播课时，可根据实际情况设置直播课类型(大班课或小班课)、直播主题、直播方式(互动直播或CDN直播)以及上课时间。其中，在上课时间的设置中，老师分别设置上课的开始时间(startTime)和结束时间(endTime)，例如，直播课于8:00开始，并于9:00结束。等到直播课结束时间到时，也就是到9:00时，直播课会立即停止。若老师还有未讲完的内容，只能在下节课继续讲课。此方式下，使得老师上课结束时与显示设备200之间的交互性较差，上课体验效果不佳。为了提高老师上直播课的体验效果，本申请一些实施例中提供了一种显示设备、服务器及直播课拖堂管理方法。
在一些实施例中，服务器400响应于用户通过显示设备200创建直播课的请求，相应的创建直播课聊天群组、音视频直播间，并根据用户在显示设备200中设置的上课时间创建课程强制结束计时器。其中，直播课聊天群组用于实现老师和学生之间的消息沟通，进行直播课状态管理等，例如，老师和学生之间发布的聊天信息、老师向学生提问、直播课的暂停结束、老师要与哪个同学连麦、学生举手提问等。音视频直播间则负责直播课过程中的音视频处理，如根据老师和学生是摄像头和麦克风打开状态，实现是否展示相应的音视频数据。课程强制结束计时器则用于根据老师设置的下课时间设置第一结束时间(delayEndTime)，若是在第一结束时间内还未下课，则课程强制结束计时器会向直播课聊天群组发送时限消息，直播课聊天群组向老师和学生所登录的显示设备200发送用于指示直播课要结束的消息。也就是说，在课程强制结束计时器监测到第一结束时间到时，即使老师还未下课，服务器400也会控制显示设备200强制结束课程。
在一些实施例中，课程强制结束计时器的作用是为了维护整个系统的运行效率，因为服务器400是为很多用户服务，只有结束了当前直播课，才能释放出系统资源为其他直播课业务使用。
下面结合附图，来介绍本申请一些实施例提供的直播课拖堂管理的过程。
图7中示例性示出了根据一些实施例的直播课拖堂管理方法的流程示意图。本申请在一些实施例中提供了一种显示设备，该显示设备200包括显示器260和控制器250，所述控制器250与所述显示器260通信连接，所述控制器250被配置为执行图7中的直播课拖堂管理的过程。结合图7，该直播课拖堂管理的过程如下：
S701：响应于授课方进入直播课的操作，向服务器发送包含课程标识的数据获取请求。
如图5所示，主界面上显示有授课方已创建的直播课列表，授课方在选中已创建的直播课对应的“上课”控件后，显示设备200控制显示器260跳转至图8所示的直播课播放界面。在一些实施例中，当授课方进入直播课之后，显示设备200会向服务器400发送携带有课程标识的数据获取请求，当前，所述数据获取请求中也可包含用户标识，服务器400通过用户标识可判定出该用户为授课方还是普通学员。另外，对于授课方进行直播课的时间，在此不做限定，可以早于startTime，也可晚于startTime。
在一些实施例中，服务器400在接收到显示设备200发送的包含课程标识的数据请求时，根据课程标识从数据库中获取与直播课相对应的直播课详情数据以及直播课第一结束时间，并将相应的数据反馈至显示设备200。另外，服务器400还需查找出之前响应于用户创建直播课所创建的直播课聊天群组标识和音视频直播间标识，服务器400可将直播课聊天群组标识和音视频直播间标识归属于直播课详情数据中反馈至显示设备200，可以单独反馈给200。
S702：接收服务器根据所述课程标识发送的直播课详情数据以及直播课第一结束时间，其中，所述直播课详情数据为进行直播课所需数据，所述第一结束时间为所述服务器根据所述授课方所设置的第二结束时间计算得到，所述第一结束时间大于或等于所述第二结束时间。
在一些实施例中，显示设备200接收服务器400下发的直播课详情数据。显示设备200可根据直播课聊天群组标识加入直播课聊天群组、根据音视频直播间标识加入音视频直播间。所述直播课详情数据包括直播课老师信息、直播课学生列表、直播课名称、直播课类型、直播课附件列表等详情数据。
在一些实施例中，授课方通过显示设备200创建直播课时，服务器400从显示设备200处获取所创建直播课的开始时间和结束时间，这里授课方所设置结束时间即为第二结束时间。在一些实施例中，运营人员还可通过服务器400设置第三预设时长，这里所述第三预设时长为允许所述直播课延迟的时长(forceEndDelay)。此处第三预设时长可以避免显示设备200在到达授课方所设置的第二结束时间时，立即关闭当前直播课的情况，也就是适当为直播课设置一定的延迟时间，以提高授课方用户体验。
在一些实施例中，服务器400在所述第二结束时间的基础上累加第三预设时长，计算得到第一结束时间，并将第一结束时间反馈至显示设备200。这里，若是运营人员将第三预设时长设置为0，则第一结束时间等于第二结束时间。在一些实施例中，服务器400根据计算出的第一结束时间，启动课程强制结束定时器，若在课程强制结束定时器完成第一结束时间的计时时，未接收到授课方关于拖堂的操作时，则服务器400可以直接强制结束当前直播课，通过直播课聊天群组散播直播课程结束的消息。
S703：根据所述第一结束时间设置第一定时器，以使所述显示设备在所述第一定时器完成计秒后控制所述显示器展示出拖堂界面，其中，所述拖堂界面包含拖堂控件，所述拖堂控件用于触发延时停止所述直播课。
在一些实施例中，显示设备200记录授课方刚进入直播课的动作时间，并且，显示设备200设置有第二预设时长，所述第二预设时长为展示所述拖堂界面距离所述第一结束时间之间的时长，也就是说，在课程结束前的第二预设时长展示出拖堂界面。例如，第二结束时间为9:00，第三预设时长20分钟，则第一结束时间9:20，且第二预设时长为5分钟，则显示设备200将会在9:15的时候展示出拖堂界面。
在一些实施例中，显示设备200将所述第一结束时间依次减去所述动作时间和第二预设时长，得到第一定时时长，根据所述第一定时时长设置所述第一定时器。承接上述例子，假如授课方进入直播课的动作时间刚好为startTime，且startTime为8:00，那么此处第一定时时长计算方式为9:20减去8:00，再减去5分钟，得到1小时15分钟，也就是说，第一定时器需要完成1小时15分钟的计时。
例如，利用JS语言，通过setTimeout(定时器函数)起定时器，在该定时器函数中要设置两个参数，分别为待定时的时间以及定时完成后要做的行为。这里，待定时的时间为以毫秒表示的第一定时时长，定时完成后要做的行为为展示出拖堂界面。
在一些实施例中，在显示设备200完成第一定时器的计秒之后，控制显示器260显示出拖堂界面。在一些实施例中，拖堂界面可以为拖堂提示框。图9中示例性示出了根据一些实施例的直播课拖堂界面的显示效果示意图。如图9所示，所述拖堂提示框浮于所述播放界面上展示。
在一些实施例中，所述拖堂提示框上设置有拖堂控件(图9中“拖堂10分钟”)、下课控件以及关闭控件。其中，所述拖堂控件用于触发延时停止所述直播课，所述下课控件用于触发立即停止所述直播课，所述关闭控件用于关闭当前拖堂提示框。
S704：在接收到对所述拖堂界面的关闭操作时，在所述第一结束时间调用所述服务器接口将所述直播课置为下课状态，以停止所述直播课。
在一些实施例中，当显示设备200展示出拖堂界面时，授课方看到拖堂界面后，结合当前授课情况判断是否需要延迟下课。若是授课方判断出在当堂直播课中可以讲完该讲的内容，无需进行拖堂，则可直接关闭显示器260所展示出的拖堂界面。显示设备200接收到授课方输入的对关闭控件的选中操作时，隐藏当前拖堂界面，并不改变后台逻辑，依旧按照第一结束时间关闭直播课。
在一些实施例中，显示设备200调用所述服务器400接口将所述直播课置为下课状态，以停止所述直播课。服务器400通过直播课聊天群组向学员端的显示设备发送信令，告知学员端显示设备当前直播课结束，学员端显示设备展示出下课结束的界面。服务器400还通过直播课聊天群组向授课方的显示设备发送信令，授课方显示设备控制显示器260跳转出直播课播放界面，停止直播课，并展示出当前直播课进行了多长时间。
在一些实施例中，当显示设备200展示出拖堂界面时，授课方若是不需要进行拖堂，可以对拖堂界面不做处理，在第一预设时长内未接收到输入的对所述拖堂界面的操作时，显示设备200在所述第一结束时间调用所述服务器接口将所述直播课置为下课状态。例如，在10秒内，显示设备200没有接收到授课方对拖堂界面的操作时，隐藏拖堂界面，并默认还是按照第一结束时间关闭直播课。
S705：在接收到对所述拖堂控件的选中操作时，向所述服务器发送课堂延时请求，接收所述服务器根据所述课堂延时请求发送的直播课第三结束时间，根据所述第三结束时间设置第二定时器，以使所述显示设备在所述第二定时器完成计秒后控制所述显示器再次展示出所述拖堂界面。
在一些实施例中，当显示设备200展示出拖堂界面时，授课方看到拖堂界面后，结合当前授课情况判断出在当堂直播课中无法完成该讲的内容，需要适当进行拖堂，可对拖堂控件进行选中操作，显示设备200在接收到授课方输入的拖堂指示时，向服务器400发送课堂延时请求。
在一些实施例中，服务器400在接收到显示设备200发送的课堂延时请求后，重新计算第三结束时间，所述第三结束时间为第一结束时间加上待拖堂的时长，再加上第三预设时长。服务器400在计算出第三结束时间后，相应的调整课程强制结束定时器的计时秒数。例如，第一结束时间9:20，待拖堂的时长为10分钟，第三预设时长还是为20分钟，则第三结束时间为9:20加上10分钟，再加上20分钟，为9:50。服务器400在计算出第三结束时长后，将第三结束时长反馈至显示设备200。
在一些实施例中，显示设备200记录接收到对拖堂控件选中的当前时间。显示设备200根据所述第三结束时间依次减去接收到对拖堂控件选中的当前时间和第二预设时长，得到第二定时器的第二定时时长。承接上述例子，假如接收到对拖堂控件选中的当前时间为9:15，那么此处第二定时时长计算方式为9:50减去9:15，再减去5分钟，得到30分钟，也就是说，第二定时器需要完成30分钟的计时。在30分钟后，若是当前直播课还没有停止，则显示设备200控制显示器再次展示出所述拖堂界面。
在一些实施例中，当显示设备200接收到授课方输入的对下课控件的选中操作时，立即调用服务器400的接口，将直播课置为下课状态。
下面结合附图，进一步介绍一下本申请一些实施例中直播课拖堂管理的过程。
图10中示例性示出了根据一些实施例的直播课拖堂管理方法的时序图。如图10所示，授课方通过显示设备200可以调用服务器400的接口，创建直播课，并设置直播课的开始时间和结束时间，这里结束时间即为第二结束时间。服务器400从显示设备200获取授课方创建直播课的开始时间和第二结束时间。运营人员在服务器400侧自定义设置第三预设时长，服务器400通过第二结束时间加第三预设时长得到第一结束时间。服务器400还需相应的创建直播课聊天群组和音视频直播间，并根据第一结束时间启动课程强制结束定时器。授课方在进入直播间开始上课时，显示设备200向服务器400发送包含课程表示的数据获取请求。服务器400将第一结束时间和直播课详情数据反馈至显示设备200。
显示设备200根据接收到直播课详情数据开始上课。显示设备200预设第二预设时长，也就是需要提前第一结束时间多久展示拖堂界面。显示设备200根据第一结束时间，计算计算出第一定时时长，并根据第一定时时长本地拉起第一定时器，在第一定时器完成第一定时时长后，显示设备200控制显示拖堂提示。在显示出拖堂提示后，若是在第一预设时长内显示设备200未接收到授课方对拖堂界面的任何操作，或者接收到授课方对拖堂界面的关闭操作时，显示设备200还是按照第一结束时间停止直播课，即在第一结束时间后，显示设备200会调用服务器400接口，将直播课置为下课状态。若是接收到对拖堂界面上拖堂控件的选中操作时向服务器400发送课堂延时请求。服务器400根据课堂延时请求重新计算第三结束时间，并反馈至显示设备200。服务器400根据第三结束时间响应的调整课程强制结束定时器的计时时间。显示设备200根据第三结束时间计算第二定时时长，本地起第二定时器，并重复上述过程，直至直播课停止。
在一些实施例中，结束直播课的方式是通过直播课聊天群组向各个显示设备发送全局消息，此时服务器400的音视频直播间并不停止，各显示设备接收到消息后会自动停止访问直播课聊天群组，以及停止上传音视频数据。此时音视频直播间检测到一段时间没有上传和下拉数据的请求，则自动停止音视频直播间。这样的通过显示设备接收到消息进行控制，服务器400被动的停止音视频直播，可以使得不出现服务器400主动切断，各显示设备会根据自己的网络延迟实现不同的控制。
若在上课期间，授课方主动关闭直播课，进行下课，则服务器400关闭课程强制结束定时器。若授课方在延时拖堂之后，还未下课，则服务器400等课程强制结束定时器完成计时时，向直播课聊天群组发送时限消息，直播课聊天群组向参与直播课的各个显示设备发送直播课程结束消息，显示设备根据接收到的小子，退出直播课聊天群组和音视频直播间，并跳转至直播结束画面。
本申请中，通过临下课前在显示器上展示出拖堂界面，请示授课方是否需要进行拖堂，使得授课方自由控制延迟课程下课的时间，以便将未讲完的课程在一堂课中讲完，从而提高授课方的体验效果。
基于与上述显示设备同样的发明构思，本申请一些实施例还提供了一种服务器，所述服务器被配置为：服务器400接收显示设备200发送的包含课程标识的数据获取请求。服务器400根据所述课程标识于数据库中查询相应的直播课详情数据以及直播课第一结束时间，其中，所述直播课详情数据为进入直播课所需数据，所述第一结束时间根据授课方所设置的第二结束时间计算得到。服务器400将所述直播课详情数据以及直播课第一结束时间发送至所述显示设备200，其中，所述第一结束时间用于所述显示设备设置第一定时器，以使所述显示设备在所述第一定时器完成计秒后控制所述显示器展示出拖堂界面。
在一些实施例中，服务器400获取所述显示设备中所述授课方所设置的第二结束时间，将所述第二结束时间与第三预设时长相加，得到所述第一结束时间，其中，所述第三预设时长为允许所述直播课延迟的时长，可由运营人员进行自定义配置。
在一些实施例中，服务器400在接收到所述显示设备200发送的课堂延时请求时，计算第三结束时间，包括：将所述第一结束时间与所述第三预设时长和待拖堂的时长相加，得到所述第三结束时间。
基于与上述显示设备同样的发明构思，本申请一些实施例还提供了一种直播课拖堂管理方法，所述方法包括：显示设备200响应于授课方进入直播课的操作，向服务器发送包含课程标识的数据获取请求。服务器400根据课程标识从数据库中查询相应的直播课详情数据和之比可第一结束时间，并下发至显示设备200。显示设备200接收服务器400发送的直播课详情数据以及直播课第一结束时间，其中，所述直播课详情数据为进行直播课所需数据，所述第一结束时间为所述服务器根据所述授课方所设置的第二结束时间计算得到，所述第一结束时间大于或等于所述第二结束时间。显示设备200根据所述第一结束时间设置第一定时器，以使显示设备200在所述第一定时器完成计秒后控制所述显示器260展示出拖堂界面，其中，所述拖堂界面包含拖堂控件，所述拖堂控件用于触发延时停止所述直播课。在接收到对所述拖堂界面的关闭操作时，显示设备200在所述第一结束时间调用所述服务器400接口将所述直播课置为下课状态，以停止所述直播课。在接收到对所述拖堂控件的选中操作时，显示设备200向所述服务器400发送课堂延时请求，接收所述服务器400根据所述课堂延时请求发送的直播课第三结束时间，根据所述第三结束时间设置第二定时器，以使所述显示设备200在所述第二定时器完成计秒后控制所述显示器再次展示出所述拖堂界面。
在一些实施例中，服务器400在接收到显示设备200发送的拖堂请求时，会判断当前及其接下来的系统效率或性能。如果在预约延长的时间内系统性能有冗余，则正常反馈延时拖堂成功的消息给各个显示设备。如果在预约延长的时间内系统性能没有冗余或冗余达不到预设标准，则不允许拖堂。或者允许拖堂但提示系统性能不足。服务器400在接下来的时间中，如果出现运行卡顿或预警，则优先将拖堂的直播课业务进行降频，以维护系统效率。如果拖堂的直播课业务降频后仍不满足，则再处理其他业务。以兼顾系统的公平，维持正常直播课业务的上课质量。
由于以上实施方式均是在其他方式之上引用结合进行说明，不同实施例之间均具有相同的部分，本说明书中各个实施例之间相同、相似的部分互相参见即可。在此不再详细阐述。
需要说明的是，在本说明书中，诸如“第一”和“第二”等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的电路结构、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种电路结构、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，有语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括要素的电路结构、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
本领域技术人员在考虑说明书及实践这里发明的公开后，将容易想到本申请的其他实施方案。本申请旨在涵盖本发明的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本申请的一般性原理并包括本申请未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本申请的真正范围和精神由权利要求的内容指出。
以上的本申请实施方式并不构成对本申请保护范围的限定。

Claims (10)

1.一种显示设备，其特征在于，所述显示设备包括：
显示器；
控制器，所述控制器与所述显示器通信连接，所述控制器被配置为：
响应于授课方进入直播课的操作，向服务器发送包含课程标识的数据获取请求；
接收服务器根据所述课程标识发送的直播课详情数据以及直播课第一结束时间，其中，所述直播课详情数据为进行直播课所需数据，所述第一结束时间为所述服务器根据所述授课方所设置的第二结束时间计算得到，所述第一结束时间大于或等于所述第二结束时间；
根据所述第一结束时间设置第一定时器，以使所述显示设备在所述第一定时器完成计秒后控制所述显示器展示出拖堂界面，其中，所述拖堂界面包含拖堂控件，所述拖堂控件用于触发延时停止所述直播课；
在接收到对所述拖堂界面的关闭操作时，在所述第一结束时间调用所述服务器接口将所述直播课置为下课状态，以停止所述直播课；
在接收到对所述拖堂控件的选中操作时，向所述服务器发送课堂延时请求，接收所述服务器根据所述课堂延时请求发送的直播课第三结束时间，根据所述第三结束时间设置第二定时器，以使所述显示设备在所述第二定时器完成计秒后控制所述显示器再次展示出所述拖堂界面。
2.根据权利要求1所述的显示设备，其特征在于，所述控制器还被配置为：
在第一预设时长内未接收到输入的对所述拖堂界面的操作时，隐藏所述拖堂界面并在所述第一结束时间调用所述服务器接口将所述直播课置为下课状态。
3.根据权利要求1所述的显示设备，其特征在于，所述拖堂界面包含下课控件，所述下课控件用于触发停止所述直播课，所述控制器还被配置为：
在接收到对所述下课控件的选中操作时，调用所述服务器接口将所述直播课置为下课状态。
4.根据权利要求1所述的显示设备，其特征在于，在所述根据所述第一结束时间设置第一定时器的步骤中，所述控制器被配置为：
获取所述授课方进入所述直播课的动作时间；
将所述第一结束时间依次减去所述动作时间和第二预设时长，得到第一定时时长，其中，所述第二预设时长为展示所述拖堂界面距离所述第一结束时间之间的时长；
根据所述第一定时时长设置所述第一定时器。
5.根据权利要求1所述的显示设备，其特征在于，在所述根据所述第三结束时间设置第二定时器的步骤中，所述控制器还被配置为：
获取接收到对拖堂控件选中的当前时间；
将所述第三结束时间依次减去所述当前时间和第二预设时长，得到第二定时时长；
根据所述第二定时时长设置所述第一定时器。
6.根据权利要求1所述的显示设备，其特征在于，在所述第一定时器完成计秒后控制所述显示器展示出拖堂界面的步骤中，所述控制器还被配置为：
控制所述显示器于当前所述直播课的播放界面上展示出拖堂提示框，其中，所述拖堂提示框浮于所述播放界面上展示。
7.一种服务器，其特征在于，所述服务器被配置为：
接收显示设备发送的包含课程标识的数据获取请求；
根据所述课程标识于数据库中查询相应的直播课详情数据以及直播课第一结束时间，其中，所述直播课详情数据为进入直播课所需数据，所述第一结束时间根据授课方所设置的第二结束时间计算得到；
将所述直播课详情数据以及直播课第一结束时间发送至所述显示设备，其中，所述第一结束时间用于所述显示设备设置第一定时器，以使所述显示设备在所述第一定时器完成计秒后控制所述显示器展示出拖堂界面。
8.根据权利要求7所述的服务器，其特征在于，在根据所述授课方所设置的第二结束时间计算所述第一结束时间的步骤中，所述服务器被配置为：
获取所述显示设备中所述授课方所设置的第二结束时间；
将所述第二结束时间与第三预设时长相加，得到所述第一结束时间，其中，所述第三预设时长为允许所述直播课延迟的时长。
9.根据权利要求7所述的服务器，其特征在于，所述服务器还被配置为：
在接收到所述显示设备发送的课堂延时请求时，计算第三结束时间，包括：
将所述第一结束时间与所述第三预设时长和待拖堂的时长相加，得到所述第三结束时间。
10.一种直播课拖堂管理方法，其特征在于，所述方法包括：
响应于授课方进入直播课的操作，向服务器发送包含课程标识的数据获取请求；
接收服务器根据所述课程标识发送的直播课详情数据以及直播课第一结束时间，其中，所述直播课详情数据为进行直播课所需数据，所述第一结束时间为所述服务器根据所述授课方所设置的第二结束时间计算得到，所述第一结束时间大于或等于所述第二结束时间；
根据所述第一结束时间设置第一定时器，以使显示设备在所述第一定时器完成计秒后控制所述显示器展示出拖堂界面，其中，所述拖堂界面包含拖堂控件，所述拖堂控件用于触发延时停止所述直播课；
在接收到对所述拖堂界面的关闭操作时，在所述第一结束时间调用所述服务器接口将所述直播课置为下课状态，以停止所述直播课；
在接收到对所述拖堂控件的选中操作时，向所述服务器发送课堂延时请求，接收所述服务器根据所述课堂延时请求发送的直播课第三结束时间，根据所述第三结束时间设置第二定时器，以使所述显示设备在所述第二定时器完成计秒后控制所述显示器再次展示出所述拖堂界面。
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