CN114379269B - 一种文科教学用防尘黑板 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种防尘黑板，尤其涉及一种文科教学用防尘黑板。提供一种能够代替人工擦拭黑板，避免使用者吸入粉尘的文科教学用防尘黑板。一种文科教学用防尘黑板，包括有框板、黑板和擦拭杆等，框板前侧设有黑板，框板上活动式设有擦拭杆。当需要擦拭黑板时，使用者控制电动推杆的伸长端缩短，通过齿条齿轮啮合使得擦拭杆向前翻转，然后电动推杆的伸长端继续缩短使得擦拭杆向下移动对整个黑板进行擦拭，无需使用者使用黑板擦对黑板进行来回擦拭，可避免使用者吸入粉尘，从而可达到防尘的目的。

Description

一种文科教学用防尘黑板

技术领域

本发明涉及一种防尘黑板，尤其涉及一种文科教学用防尘黑板。

背景技术

粉笔是文科教学过程中上广为使用的工具，一般用于在黑板上书写、绘图，方便教师进行讲解，但是黑板经擦拭后，容易造成粉尘飞扬，严重影响师生的身体健康。

专利授权公告号为CN210416036U的专利公布了一种防尘黑板，该防尘黑板包括滑动架、除尘架、擦除装置、集尘箱、充电电源、开关和弹簧，所述的滑动架滑动连接在黑板上，所述的除尘架滑动连接在滑动架上，所述的擦除装置转动连接在除尘架内，所述的集尘箱通过螺栓固定连接在除尘架的下端，集尘箱的侧板上设有透气塞，所述的充电电源固定连接在除尘架的前端，所述的开关固定连接在除尘架上，擦除装置、充电电源和开关通过导线连接，所述的弹簧套设在除尘架上且位于滑动架和除尘架之间。该防尘黑板在使用时，通过使用者黑板擦任意移动对黑板进行擦拭，在擦拭时产生的粉笔灰被转动的扇叶带动的气流吸引，从而起到防尘的作用，但是该防尘黑板在擦拭过程中，需要使用者移动黑板擦进行擦拭，使用不便的同时，因使用者与黑板近距离接触，也很容易吸入粉尘。

因此，发明一种能够代替人工擦拭黑板，避免使用者吸入粉尘的文科教学用防尘黑板来解决上述问题很有必要。

发明内容

为了克服现有的防尘黑板需要通过人工来回擦拭，使用不便的同时也容易吸入灰尘的缺点，技术问题：提供一种能够代替人工擦拭黑板，避免使用者吸入粉尘的文科教学用防尘黑板。

技术方案如下：一种文科教学用防尘黑板，包括有框板、黑板、擦拭杆、下降组件和转动组件，框板前侧设有黑板，框板上活动式设有擦拭杆，框板上设有用于驱动擦拭杆向下移动的下降组件，擦拭杆与下降组件之间设有转动组件，转动组件用于带动擦拭杆向前转动。

作为优选，下降组件包括有电动推杆、导向套、伸缩杆、第一弹性件和轴套，框板底部左右两侧均设有电动推杆，电动推杆的伸长端穿入框板内，电动推杆的伸长端均设有伸缩杆，伸缩杆顶部均设有导向套，左右两个导向套之间滑动式设有轴套，轴套与擦拭杆前侧转动式连接，轴套与导向套之间均连接有第一弹性件。

作为优选，转动组件包括有连接板、齿条和齿轮，电动推杆的伸长端均设有连接板，左右两个连接板顶部之间设有齿条，擦拭杆前侧的左右两侧均设有齿轮，齿轮均与齿条啮合。

作为优选，还包括有用于收集粉尘的收集组件，收集组件包括有收集漏斗、限位板和收集框，框板内部设有收集漏斗，收集漏斗位于擦拭杆下方，框板底部的中部左右对称设有限位板，左右两个限位板之间可拆卸式设有收集框。

作为优选，还包括有用于固定收集框的固定组件，固定组件包括有固定杆、卡板和第二弹性件，收集框左右两侧均设有两个固定杆，相近的两个固定杆之间均滑动式设有卡板，卡板上部均嵌入同侧的限位板内，卡板与相近的两个固定杆之间均绕接有第二弹性件。

作为优选，还包括有用于对电动推杆进行遮挡的遮挡组件，遮挡组件包括有遮挡框、固定条和挡板，框板底部左右两侧均设有遮挡框，电动推杆位于遮挡框内，遮挡框背向一侧的上下两部均可拆卸式设有固定条，同侧的上下两个固定条之间均设有挡板，挡板均与同侧的遮挡框接触并遮挡。

作为优选，还包括有用于拍打擦拭杆的拍打组件，拍打组件包括有U型杆、第三弹性件和敲击块，框板上滑动式设有U型杆，U型杆上部位于框板内，U型杆与收集漏斗滑动式连接，U型杆下部左右两侧与框板之间均绕接有第三弹性件，U型杆顶部的两端均设有敲击块，敲击块均与擦拭杆接触。

作为优选，擦拭杆后侧设有海绵擦拭套。

本发明的有益效果是：1、当需要擦拭黑板时，使用者控制电动推杆的伸长端缩短，通过齿条齿轮啮合使得擦拭杆向前翻转，然后电动推杆的伸长端继续缩短使得擦拭杆向下移动对整个黑板进行擦拭，无需使用者使用黑板擦对黑板进行来回擦拭，可避免使用者吸入粉尘，从而可达到防尘的目的。

2、擦拭杆复位后，擦拭杆上粘附的粉尘会掉落至收集漏斗内，最后落入收集框内进行收集。

3、卡板卡入限位板内能够固定收集框的位置，避免收集框异常脱落导致粉尘洒出。

4、U型杆带动敲击块向下移动后，第三弹性件复位使得U型杆带动敲击块向上移动对擦拭杆进行敲击，进而将擦拭杆上粘附的粉尘震落。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的部分立体结构示意图。

图3为本发明下降组件的第一种立体结构示意图。

图4为本发明下降组件的第二种立体结构示意图。

图5为本发明转动组件的立体结构示意图。

图6为本发明收集组件的立体结构示意图。

图7为本发明固定组件的立体结构示意图。

图8为本发明遮挡组件的立体结构示意图。

图9为本发明拍打组件的立体结构示意图。

附图标记说明：1_框板，2_黑板，3_擦拭杆，4_下降组件，41_电动推杆，42_导向套，43_伸缩杆，44_第一弹性件，45_轴套，5_转动组件，51_连接板，52_齿条，53_齿轮，6_收集组件，61_收集漏斗，62_限位板，63_收集框，7_固定组件，71_固定杆，72_卡板，73_第二弹性件，8_遮挡组件，81_遮挡框，82_固定条，83_挡板，9_拍打组件，91_U型杆，92_第三弹性件，93_敲击块。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本发明进一步说明。

实施例1

一种文科教学用防尘黑板，见图1-5所示，包括有框板1、黑板2、擦拭杆3、下降组件4和转动组件5，框板1前侧设有黑板2，框板1上活动式设有擦拭杆3，擦拭杆3后侧设有海绵擦拭套，海绵擦拭套能够对黑板2进行擦拭，框板1上设有下降组件4，下降组件4能够驱动擦拭杆3向下移动，擦拭杆3与下降组件4之间设有转动组件5，转动组件5能够带动擦拭杆3向前转动。

在使用该装置时，使用者可以在黑板2上写字，当需要擦拭黑板2时，使用者控制下降组件4运作，下降组件4运作的同时通过转动组件5带动擦拭杆3向前转动，此时，海绵擦拭套位于黑板2前侧，然后下降组件4继续运作使得擦拭杆3向下移动，擦拭杆3向下移动的同时，在框板1导向的作用下，擦拭杆3向下移动的同时会向后移动，此时擦拭杆3上的海绵擦拭套与黑板2贴合，而擦拭杆3继续向下移动则使得海绵擦拭套对黑板2进行擦拭，擦拭完成后，使用者控制下降组件4复位，进而使得擦拭杆3带动海绵擦拭套向上移动对黑板2进行二次擦拭，使得黑板2被擦拭的更加干净，无需使用者使用黑板擦对黑板2进行来回擦拭，可避免使用者吸入粉尘，从而可达到防尘的目的，当擦拭杆3向上移动至一定距离后，通过转动组件5带动擦拭杆3向后转动复位。

见图2-4所示，下降组件4包括有电动推杆41、导向套42、伸缩杆43、第一弹性件44和轴套45，框板1底部左右两侧均通过螺栓固接有电动推杆41，电动推杆41的伸长端穿入框板1内，电动推杆41的伸长端均设有伸缩杆43，伸缩杆43顶部均焊接有导向套42，左右两个导向套42之间滑动式设有轴套45，轴套45与擦拭杆3前侧转动式连接，轴套45与导向套42之间均连接有第一弹性件44，第一弹性件44为压缩弹簧。

见图2和图5所示，转动组件5包括有连接板51、齿条52和齿轮53，电动推杆41的伸长端均设有连接板51，左右两个连接板51顶部之间通过螺钉固接有齿条52，擦拭杆3前侧的左右两侧均键连接有齿轮53，齿轮53均与齿条52啮合。

当需要擦拭黑板2时，使用者控制电动推杆41的伸长端缩短，电动推杆41的伸长端缩短使得伸缩杆43伸长，电动推杆41的伸长端缩短的同时带动连接板51向下移动，连接板51向下移动带动齿条52向下移动，齿条52向下移动带动齿轮53转动，齿轮53转动带动擦拭杆3在轴套45内向前转动，此时，海绵擦拭套位于黑板2前侧，这时，伸缩杆43刚好伸长至极限，而电动推杆41的伸长端继续缩短带动伸缩杆43向下移动，伸缩杆43向下移动带动导向套42向下移动，导向套42向下移动通过轴套45带动擦拭杆3向下移动，擦拭杆3向下移动的同时被框板1导向从而向后移动，擦拭杆3向后移动的同时带动轴套45和齿轮53在导向套42内向后滑动，第一弹性件44被压缩蓄力，擦拭杆3向后移动后，齿轮53随之与齿条52脱离，而海绵擦拭套随之与黑板2贴合，这时，电动推杆41的伸长端继续缩短使得擦拭杆3带动海绵擦拭套向下移动对黑板2表面进行擦拭，当擦拭完成后，使用者控制电动推杆41的伸长端伸长，此时，由于擦拭杆3上的海绵擦拭套与黑板2处于完全贴合状态，这时，电动推杆41的伸长端伸长带动伸缩杆43向上移动，伸缩杆43向上移动带动导向套42向上移动，导向套42向上移动通过轴套45带动擦拭杆3和海绵擦拭套向上移动，可实现对黑板2进行二次擦拭，当擦拭杆3向上移动至一定距离后，在框板1导向作用下，通过第一弹性件44蓄力后的弹力作用将推动轴套45、擦拭杆3和齿轮53向前滑动，使得齿轮53能够与齿条52啮合，这时，电动推杆41的伸长端继续伸长使得伸缩杆43缩短复位，伸缩杆43不再向上滑动，电动推杆41的伸长端继续伸长的同时通过连接板51带动齿条52向上移动复位，齿条52向上移动复位带动齿轮53反转，齿轮53反转带动擦拭杆3在轴套45内向后转动复位。

实施例2

在实施例1的基础之上，见图1、图2和图6所示，还包括有收集组件6，收集组件6能够收集粉尘，收集组件6包括有收集漏斗61、限位板62和收集框63，框板1内部焊接有收集漏斗61，收集漏斗61下部穿过框板1底部，收集漏斗61位于擦拭杆3下方，框板1底部的中部左右对称通过螺栓固接有限位板62，左右两个限位板62之间可拆卸式设有收集框63。

在使用该装置时，擦拭杆3向后转动复位后，擦拭杆3位于收集漏斗61上方，而擦拭杆3上粘附的粉尘随之掉落至收集漏斗61内，再通过收集漏斗61滑落至收集框63内，当需要对收集框63内的粉尘进行清理时，使用者拉动收集框63向前滑动拆下，然后将收集框63内的粉尘清理干净，清理完成后，使用者重新将收集框63安装回两个限位板62之间。

见图1、图2和图7所示，还包括有固定组件7，固定组件7能够固定收集框63，固定组件7包括有固定杆71、卡板72和第二弹性件73，收集框63左右两侧均焊接有两个固定杆71，相近的两个固定杆71之间均滑动式设有卡板72，卡板72为L型，卡板72上部均嵌入同侧的限位板62内，卡板72与相近的两个固定杆71之间均绕接有第二弹性件73，第二弹性件73为拉伸弹簧。

当需要清理收集框63内的粉尘时，使用者推动左右两侧的卡板72向内滑动，第二弹性件73发生形变，卡板72向内滑动后不再卡住限位板62，这时，使用者可以拉动收集框63向前滑动拆下，当收集框63内的粉尘清理完成后，使用者将收集框63安装回两个限位板62之间，然后松开卡板72，在第二弹性件73复位的作用下，卡板72随之背向滑动插入限位板62内，进而固定收集框63，避免收集框63脱落。

见图1、图2和图8所示，还包括有遮挡组件8，遮挡组件8能够对电动推杆41进行遮挡，遮挡组件8包括有遮挡框81、固定条82和挡板83，框板1底部左右两侧均焊接有遮挡框81，电动推杆41位于遮挡框81内，遮挡框81背向一侧的上下两部均可拆卸式设有固定条82，同侧的上下两个固定条82之间均通过螺栓固接有挡板83，挡板83均与同侧的遮挡框81接触并对遮挡框81的背向一侧进行遮挡。

在使用该装置时，遮挡框81能够对电动推杆41进行遮挡，提高了本装置整体的观赏性，同时也避免电动推杆41被磕碰损坏，当需要对电动推杆41进行检修时，工作人员可以将固定条82从遮挡框81上拆下，挡板83随之被一起拆下，这时工作人员便可对电动推杆41进行检修，检修完成后，工作人员将固定条82重新安装回遮挡框81上，挡板83重新对遮挡框81背向一侧进行遮挡。

见图1、图2和图9所示，还包括有拍打组件9，拍打组件9能够拍打擦拭杆3，拍打组件9包括有U型杆91、第三弹性件92和敲击块93，框板1上滑动式设有U型杆91，U型杆91上部位于框板1内，U型杆91与收集漏斗61滑动式连接，U型杆91下部左右两侧与框板1之间均绕接有第三弹性件92，第三弹性件92为拉伸弹簧，U型杆91顶部的两端均焊接有敲击块93，敲击块93均与擦拭杆3接触。

在使用该装置时，当擦拭杆3擦拭完黑板2复位后，工作人员拉动U型杆91向下滑动，第三弹性件92发生形变，U型杆91向下滑动带动敲击块93向下移动，当敲击块93向下移动一段距离后，工作人员松开U型杆91，在第三弹性件92复位的作用下，U型杆91随之带动敲击块93向上移动对擦拭杆3进行敲击，进而将擦拭杆3上粘附的粉尘震落。

以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

Claims (6)

1.一种文科教学用防尘黑板，包括有框板（1）、黑板（2）和擦拭杆（3），框板（1）前侧设有黑板（2），框板（1）上活动式设有擦拭杆（3），其特征在于，还包括有下降组件（4）和转动组件（5），框板（1）上设有用于驱动擦拭杆（3）向下移动的下降组件（4），擦拭杆（3）与下降组件（4）之间设有转动组件（5），转动组件（5）用于带动擦拭杆（3）向前转动；

下降组件（4）包括有电动推杆（41）、导向套（42）、伸缩杆（43）、第一弹性件（44）和轴套（45），框板（1）底部左右两侧均设有电动推杆（41），电动推杆（41）的伸长端穿入框板（1）内，电动推杆（41）的伸长端均设有伸缩杆（43），伸缩杆（43）顶部均设有导向套（42），左右两个导向套（42）之间滑动式设有轴套（45），轴套（45）与擦拭杆（3）前侧转动式连接，轴套（45）与导向套（42）之间均连接有第一弹性件（44）；

转动组件（5）包括有连接板（51）、齿条（52）和齿轮（53），电动推杆（41）的伸长端均设有连接板（51），左右两个连接板（51）顶部之间设有齿条（52），擦拭杆（3）前侧的左右两侧均设有齿轮（53），齿轮（53）均与齿条（52）啮合。

2.根据权利要求1所述的一种文科教学用防尘黑板，其特征在于，还包括有用于收集粉尘的收集组件（6），收集组件（6）包括有收集漏斗（61）、限位板（62）和收集框（63），框板（1）内部设有收集漏斗（61），收集漏斗（61）位于擦拭杆（3）下方，框板（1）底部的中部左右对称设有限位板（62），左右两个限位板（62）之间可拆卸式设有收集框（63）。

3.根据权利要求2所述的一种文科教学用防尘黑板，其特征在于，还包括有用于固定收集框（63）的固定组件（7），固定组件（7）包括有固定杆（71）、卡板（72）和第二弹性件（73），收集框（63）左右两侧均设有两个固定杆（71），相近的两个固定杆（71）之间均滑动式设有卡板（72），卡板（72）上部均嵌入同侧的限位板（62）内，卡板（72）与相近的两个固定杆（71）之间均绕接有第二弹性件（73）。

4.根据权利要求3所述的一种文科教学用防尘黑板，其特征在于，还包括有用于对电动推杆（41）进行遮挡的遮挡组件（8），遮挡组件（8）包括有遮挡框（81）、固定条（82）和挡板（83），框板（1）底部左右两侧均设有遮挡框（81），电动推杆（41）位于遮挡框（81）内，遮挡框（81）背向一侧的上下两部均可拆卸式设有固定条（82），同侧的上下两个固定条（82）之间均设有挡板（83），挡板（83）均与同侧的遮挡框（81）接触并遮挡。

5.根据权利要求4所述的一种文科教学用防尘黑板，其特征在于，还包括有用于拍打擦拭杆（3）的拍打组件（9），拍打组件（9）包括有U型杆（91）、第三弹性件（92）和敲击块（93），框板（1）上滑动式设有U型杆（91），U型杆（91）上部位于框板（1）内，U型杆（91）与收集漏斗（61）滑动式连接，U型杆（91）下部左右两侧与框板（1）之间均绕接有第三弹性件（92），U型杆（91）顶部的两端均设有敲击块（93），敲击块（93）均与擦拭杆（3）接触。

6.根据权利要求5所述的一种文科教学用防尘黑板，其特征在于，擦拭杆（3）后侧设有海绵擦拭套。