CN114173026A - 一种教学视频录制系统及教学视频录制方法 - Google Patents

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Abstract

本发明提供一种教学视频录制系统及方法，系统包括透明书写部、多组发光部以及摄像装置；多组发光部包括第一发光部、第二发光部以及第三发光部，第一发光部设置在透明书写部的背面一侧，第二发光部和第三发光部设置在透明书写部的正面一侧；摄像装置设置在透明书写部的正面一侧；第一发光部分布设置在透明书写部的背面一侧，并且设置在位于所述透明书写部的背面一侧的讲师的后侧，第二发光部和第三发光部分布设置在摄像装置的两侧。通过各部件或装置的距离透明书写部的距离及与透明书写部所在平面的夹角的合理布置，消除透明书写部的反光的效果，透明书写部几乎是完全透明的，位于透明书写部背面一侧的讲师可以清晰、立体地呈现在教学视频中。

Description

一种教学视频录制系统及教学视频录制方法
技术领域
本发明涉及电子或视频教学领域，特别涉及一种消除透明书写板的镜面反向和灯光反射的教学视频录制系统及录制方法。
背景技术
随着互联网的发展，远程视频教学逐渐成为重要的日常教学方式。在视频教学中，通常采用书写板作为授课时教师的书写载体，这样可以边讲解，边在书写板上书写对应的内容，来展示授课内容。
通常书写板会采用非透明的板材，这样才书写时，更容易获取书写的图像。但是，在一些使用环境，书写板会采用透明的板材，以增加展示的效果。然而，在对透明板材书写过程进行录制或直播时，往往会由于透明板材反光、反向等问题，影响视频教学的效果。
发明内容
本方案旨在提供一种教学视频录制系统，通过系统中各个部件或装置的位置关系以及光线的调节，使得视频录制效果清晰，消除透明书写板上镜面反向和灯光反射，实现讲师和书写内容同时清晰显示。
为实现上述目的，本方案采用如下技术方案：
根据本发明的第一方面，本发明提供了一种教学视频录制系统，包括：透明书写部、多组发光部以及摄像装置；
所述透明书写部具有正面和背面；
多组所述发光部包括第一发光部、第二发光部以及第三发光部，所述第一发光部设置在所述透明书写部的背面一侧，所述第二发光部和所述第三发光部设置在所述透明书写部的正面一侧；
所述摄像装置设置在所述透明书写部的正面一侧；
其中，所述第一发光部分布设置在所述透明书写部的背面一侧，并且设置在位于所述透明书写部的背面一侧的讲师的后侧，所述第二发光部和所述第三发光部分布设置在所述摄像装置的两侧。
可选地，所述透明书写部为规则几何形状的透明板状结构。
可选地，所述透明书写部为平面透明板状结构；或，所述透明书写部为曲面透明板状结构，所述曲面板状结构的凹面作为书写面。
可选地，所述透明书写部为平面超白玻璃。
可选地，所述第一发光部包括至少两个轮廓灯，用于在教学视频录制过程中为所述讲师提供光源。
可选地，所述第一发光部包括第一轮廓灯和第二轮廓灯，所述第一轮廓灯以距离所述讲师1.60m～1.80m、与所述透明书写板所在平面呈40°～50°的夹角设置在所述讲师的一侧后方；所述第二轮廓灯以距离所述讲师1.00m～1.80m、与所述透明书写板所在平面呈45°～70°的夹角设置在所述讲师的另一侧后方。
可选地，所述第一轮廓灯与所述第二轮廓灯关于所述透明书写板的中间位置对称设置，并且所述第一轮廓灯和所述第二轮廓灯均与所述透明书写板所在平面呈45°的夹角。
可选地，所述第一轮廓灯的色温介于4000～5000，所述第二轮廓灯的色温介于3500～4000。
可选地，所述摄像装置在所述透明书写部的正面一侧居中设置，并且所述摄像装置距离所述透明书写部2.5m～3.5m。
可选地，所述第二发光部包括至少两组LED灯组，所述第二发光部的至少两组LED灯组设置在所述透明书写部的正面一侧的两侧，并且远离所述摄像装置；所述第三发光部包括至少两组LED灯组，所述第三发光部的至少两组LED灯组设置在所述透明书写部的正面一侧的两侧，并且靠近所述摄像装置。
可选地，所述第二发光部包括：第一LED灯组及第二LED灯组，所述第一LED灯组及所述第二LED灯组位于所述透明书写板的正面一侧的两侧，并且均距离所述透明书写部的边缘3.0m～4.0m、与所述透明书写部所在平面均呈475°～80°的夹角。
可选地，所述第三发光部包括：第三LED灯组及第三LED灯组，所述第三LED灯组及所述第四LED灯组位于所述透明书写板的正面一侧的两侧，并且均距离所述透明书写部的中间位置3.0m～3.5m、与所述透明书写部所在平面呈70°～75°的夹角。
可选地，第一LED灯组和所述第二LED灯组的色温为介于5500～6500。
可选地，第三LED灯组和第四LED灯组的色温介于5000～5500。
可选地，还包括：用于在所述透明书写部的背面上书写内容的书写笔。
可选地，还包括服务器，所述服务器用于存储所述摄像装置录制的教学视频。
可选地，还包括与所述服务器通信连接的处理器，所述处理器用于对所述服务器存储的所述教学视频进行处理，以修正所述教学视频中的所述透明书写部上的文字反向问题。
根据本发明的第二个方面，本发明提供了一种教学视频录制方法，该方法包括以下步骤：
提供教学视频录制系统，所述教学视频录制系统包括：透明书写部、多组发光部以及摄像装置，按照本发明第一方面所述的教学视频录制系统布置所述教学录制系统；
讲师在所述透明书写部的背面一侧准备讲课；
开启所述摄像装置，对所述讲师的讲课过程进行录制。
可选地，该教学视频录制方法还包括以下步骤：
存储将所述摄像装置拍摄的教学视频；
对存储的所述教学视频进行处理，以修正所述教学视频中的所述透明书写部上的文字反向问题；
存储处理后的教学视频。
本发明提供的教学视频录制系统及录制方法至少具有如下有益效果：
本发明的教学录制系统包括透明书写部、多组发光部及摄像装置，通过各部件或装置的距离透明书写部的距离及与透明书写部所在平面的夹角的合理布置，消除透明书写部的反光的效果，同时，使得透明书写部几乎是完全透明的，位于透明书写部背面一侧的讲师可以清晰、立体地呈现在教学视频中；由于透明书写部几乎是全透明的，讲师可以在透明书写板的任意区域进行书写，而不会影响书写效果也不会影响讲师清晰立体的呈现。讲师可以采用具有更加的显示效果的书写笔在透明书写板上书写，进一步提高透明书写板上的书写内容的显示效果。录制的教学视频经处理器处理，修正透明书写板上文字的反向问题，最终使得教学视频无反光、无反向，图像更加清晰、立体，教学视屏的整体体验效果更佳。
本发明的教学视频录制方法采用上述教学视频录制系统，同样具有上述有益效果。
附图说明
图1示出了本发明的教学视频录制系统的分布示意图。
图2示出本发明的教学视频录制方法的流程示意图。
具体实施方式
以下通过特定的具体实例说明本发明的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其它优点与功效。本发明还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本发明的精神下进行各种修饰或改变。
需要说明的是，本实施例中所提供的图示仅以示意方式说明本发明的基本构想，虽图示中仅显示与本发明中有关的组件而非按照实际实施时的组件数目、形状及尺寸绘制，其实际实施时各组件的形态、数量、位置关系及比例可在实现本方技术方案的前提下随意改变，且其组件布局形态也可能更为复杂。因此，可以预见到例如因为制造技术和/或公差而导致示意图中的形状有所变化。
经研究和分析，在采用透明书写板进行视频授课时，透明书写板反射的光线会严重影响视频的图像采集，使图像变得不清晰。在对透明书写板进行视频录制或直播时，会由于透明书写板的反向作用，使得书写板上的文字呈反向问题，严重影响用户观看。
为了解决上述问题，本实施例旨在提供一种教学视频录制系统，以消除透明书写板上镜面反向和向摄像机方向反光的问题，从而使录制的教学视频图像更加清晰，使透明书写板上的文字呈现正视效果。
为使本方案的上述目的、特征和优点能够更为明显易懂，下面结合附图对本方案具体实施例做详细的说明。
如图1所示，本实施例的教学视频录制系统，如图1所示，该教学视频录制系统100包括：透明书写部101、多组发光部以及摄像装置103。所述多组发光部分别按照预定角度，朝向所述透明书写部排布；在多组发光部照射在所述透明书写部上的光线之间的相互作用下，消除沿垂直于所述透明书写部所在平面方向的反光效果。
本实施例中，透明书写部101作为讲师书写的载体，可以供讲师在进行图画或书写，以配合语音完成对教学内容的视频教学。透明书写部101具有正面和背面，在本实施例中，定义讲师所站立的一侧为透明书写部的背面，与该背面相对的一侧即为透明书写部的正面。
具体来说，透明书写部101可以为规则几何形状的透明板状结构，这样在使用时，更容易摆放和书写，其反光、反向问题更容易调整和控制。其中，规则几何形状可以为正方形、长方形、椭圆形、圆形等等。
此外，在设计过程中，可以将透明书写部设计为平面透明板状结构，以便于教师在透明书写部上书写文字或画图。也可以将透明书写部设计为曲面透明板状结构，所述曲面板状结构的凹面作为书写面，通过两侧的弯曲可以协助多组发光部对透明书写部的反光进行抑制。此处需要注意的是，本方案中曲面透明书写部的弯曲度不宜过大，大约在3°～8°，弯曲过大依然会影响透明书写部的反光度，以及文字的成像效果。
在一种实施例中，所述透明书写部可以通过浮法玻璃制作工艺进行加工制造，形成长方形的平面超白玻璃。通过浮法工艺可以使透明书写板的平整度更佳，结合原料的高品质，获得透光率更好的超白玻璃。透明书写部的尺寸可以根据实际需要和呈现效果的优劣进行选择，以不影响讲师的显示、不影响文字的书写效果并且便于讲师书写为优。优选地，作为透明书写部的超白玻璃的厚度约为8毫米，长度约为2m，宽度约为1.5m。
本方案中，利用多组发光部按照预定角度范围和与透明书写部之间的预定的距离排布，使得光线之间相互作用相互影响，消除透明书写板向摄像机方向反光的效果。
在本实施例的一可选实施例中，如图1所示，所述多组发光部可以包括第一发光部1021、第二发光部1022及第三发光部1023，其中，第一发光部1021设置透明书写部101的正面一侧，第二发光部1022和第三发光部1023设置在透明书写部101的正面一侧。第一发光部1021、第二发光部1022及第三发光部1023以距离透明书写部101一定距离、与透明书写部101所在平面一定角度的方式分布设置在透明书写部101的背面一侧和正面一侧。通过调整第一发光部1021距离透明书写部101的距离以及与透明书写部所在平面之间的夹角，可以给讲师提供足够的光源，使得教学视频录制过程中讲师能够清晰、立体地呈现。通过分别调整第二发光部1022和第三发光部1023与所述透明书写部101所在平面之间的夹角，以及与透明书写部101之间的距离，消除透明书写板向其正前方摆设的摄像机反光的效果。
在一可选实施例中，同样参照图1，第一发光部1021作为给讲师提供光源的轮廓灯，具体地，第一发光部1021包括第一轮廓灯1021-1及第二轮廓灯1021-2，第一轮廓灯1021-1及第二轮廓灯1021-2分别位于讲师的两侧的后方，距离讲师一定距离(即距离透明书写部一定距离)。如图1所示，第一轮廓灯1021-1位于讲师104的右后方，距离讲师104的距离d1约为1.6m～1.8m，与垂直于透明书写部101的方向之间具有夹角θ1，θ1的范围介于40°～50°，即与透明书写部101所在平面之间的夹角同样为40°～50°的范围。第二轮廓灯1021-2位于讲师104的左后方，距离讲师104的距离d1＇约为1.0m～1.8m，与垂直于透明书写部101的方向之间具有夹角θ1＇，θ1＇的范围介于20°～45°，即与透明书写部101所在平面之间的夹角同样为45°～70°的范围。第一轮廓灯和第二轮廓灯与讲师(或透明书写部)之间的距离以及与透明书写部之间的角度可以根据实际情况进行调整，以能够在教学视频录制过程中清晰、立体地呈现讲师为优。在可选实施例中，第一轮廓灯和第二轮廓灯均以与透明书写部101所在平面之间的夹角同样为45°的夹角关于讲师(即透明书写部的中间位置)对称设置。应该理解的是，在此对第一发光部与讲师之间的距离的描述默认讲师位于透明书写部的正后方，第一发光部的上述位置设置能够保证讲课期间讲师来回走动或者前后走动过程中，均能够清晰、立体地呈现讲师。
在另一可选实施例中，第一轮廓灯1021-1和第二轮廓灯1021-2具有相同或者不同的色温，例如，第一轮廓灯1021-1和第二轮廓灯1021-2的色温可以在4000～4500的范围内选择。
参照图1，摄像装置103设置在透明书写部的正前方，摄像装置103与透明书写部之间的距离可调，一般在2.0m～3.0m左右，并且摄像装置的高度也是可以调节的以适应不同的讲师和不同的透明书写部。例如摄像装置可以放置在可移动、并且可伸缩的支架上，以便调整距离透明书写部的距离和摄像装置的高度。
同样参照图1，第二发光部1022优选为LED灯组，该LED灯组的发光亮度可调，由此可以调整LED灯组的色温，实现较优的呈现效果。
在可选实施例中，第二发光部1022包括第一LED灯组1022-1和第二LED灯组1022-2，第一LED灯组和第二LED灯组均以距离透明书写部一定距离、与透明书写部所在名片具有一定角度的方式分布设置在透明书写板的正面一侧。如图1所示，第一LED灯组和第二LED灯组分布在摄像装置103的两侧，并且位于透明书写的两侧。
在优选实施例中，第一LED灯组1022-1和第二LED灯组1022-2关于透明书写部的中心线对称设置，即，二者距离透明书写部的边缘部分的距离均为d2，与透明书写部所在平面之间的夹角(锐角)均为θ2。在优选实施例中，该d2介于3.0m～4.0m，该夹角θ2介于75°～80°。第一和第二LED灯组之间的距离大约在3.0m～3.5m，可以根据实际录制效果进行调整。
该第二发光部1022向透明书写部101提供光源，同时透过该透明书写部101向透明书写部101背面一侧的讲师104提供部分光源，例如主要提供讲师的侧脸及身体部位的光源。在优选实施例中，选择大功率LED灯组，并且调整第二和第三LED灯组的色温在6000左右，以保证充足的光源供应，并且不会造成透明书写板的反射。由于大功率LED具有柔性化好、无频闪等优点，能够适应各种几何尺寸和不同空间大小的照明要求，因此，能够为透明书写部以及讲师提供良好的灯光效果，使显示效果趋于最优并且保持稳定。
在可选实施例中，第三发光部1023包括第三LED灯组1023-1和第四LED灯组1023-2，第三LED灯组和第四LED灯组同样均以距离透明书写部一定距离、与透明书写部所在名片具有一定角度的方式分布设置在透明书写板的正面一侧。如图1所示，第三LED灯组和第四LED灯组同样分布在摄像装置103的两侧，但是相对于第一和第二LED灯组更加靠近摄像装置103。
在优选实施例中，第三LED灯组1023-1和第四LED灯组1023-2同样关于透明书写部的中心线对称设置，即，二者距离透明书写部的中间位置的距离均为d3，与透明书写部所在平面之间的夹角(锐角)均为θ3。在优选实施例中，该d3介于3.0m～3.5m，该夹角θ3介于70°～75°。第三和第四LED灯组之间的距离大约在1.5m～2.0m，同样可以根据实际录制效果进行调整。
该第三发光部1023同样向透明书写部101提供光源，同时透过该透明书写部101向透明书写部101背面一侧的讲师104提供部分光源，例如主要提供讲师面部的光源。在优选实施例中，由于第三发光部距离透明书写板及讲师距离较近，并且主要用于提供讲师面部的官员，因此，第三发光部1023可以选择普通LED灯组，并未设定第三发光部的LED灯组的色温在5000～55000左右，保证给透明书写部及讲师提供充足有效的光源，同时不会引起透明书写部的反射。为了实现更好的灯光效果，将第二发光部的高度设为略低于第三发光部的高度。
经上述第一发光部、第二发光部及第三发光部的各发光组件的位置及角度设置，保证在视频录制过程中具有充足的光源，良好的光线效果，使得透明书写板及其上的书写内容以及透明书写部背面一侧的讲师均能够清晰、立体地呈现，同时不会引起透明书写部的反射，从而得到效果极佳的教学视频。
上述第一发光部、第二发光部及第三发光部可以以距离和角度可调的方式悬挂在视频录制的房间的屋顶上，或者通过设置在角度可调并且可移动以调节距离透明书写部的距离的支撑装置上，例如可移动和/或可升降的支撑架等。
另外，同样参照图1，本发明的教学视频录制系统还包括书写笔105，为了便于显示，在本实施例中，书写笔105可以选择橙色、粉红色、黄色或紫色等颜色比较鲜明的荧光笔。
在本实施例的可选实施例中，所述教学视频录制系统还包括服务器和处理器，服务器与摄像装置通信连接，用于存储摄像装置录制的教学视频。处理器与服务器通信连接，用于对服务器中存储的教学视频进行处理，修正教学视频中透明书写部上的文字反向问题，并且将修正后的教学视频存储在服务器中。
修正教学视频中透明书写部上文字方向问题可以采用任意使用的软件或者计算机程序。在可选实施例中，采用ADOBE PREMIERE PRO 2017视频编辑软件，将拍摄的视频素材导入软件，新建序列，设置像素为1920*1080.帧速率25p，运用软件的水平翻转功能，将成像翻转，根据边缘做位置的微调，同时运用rpg曲线，进行调色和亮度微调。保证文字的清晰度和讲师面部光照的合适度。
处理器可以是通用处理器，包括中央处理器(Central Processing Unit，简称CPU)、网络处理器(Network Processor，简称NP)等；还可以是数字信号处理器(DigitalSignal Processor，简称DSP)、专用集成电路(Application Specific IntegratedCircuit，简称ASIC)、现场可编程门阵列(Field Programmable Gate Array，简称FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。
本发明的另一实施例提供了一种教学视频录制方法，如图2所示，该方法包括以下步骤：
步骤S100：提供教学视频录制系统，所述教学视频录制系统包括：透明书写部、多组发光部以及摄像装置，按照本申请上述教学视频录制系统布置所述教学录制系统；
再次参照图1，在本实施例的可选实施例中，第一发光部1021的第一轮廓灯1021-1和第二轮廓灯1021-2关于透明书写部的中间位置(即关于默认站立在透明书写部正后方的讲师)对称设置。具体地，第一轮廓灯1021-1位于讲师104的右后方，距离讲师104的距离d1约为1.8m，与垂直于透明书写部101的方向之间具有夹角θ1约为45°，即与透明书写部101所在平面之间的夹角同样为45°，将第一轮廓灯的色温调整为4500左右；第二轮廓灯1021-2位于讲师104的左后方，距离讲师104的距离d1＇同样约为1.8m，与垂直于透明书写部101的方向之间具有夹角θ1＇同样约为45°，即与透明书写部101所在平面之间的夹角同样为45°，将所述第二轮廓灯的色温调整为4000左右。摄像装置103设置在透明书写部的正前方，摄像装置103与透明书写部之间的距离设为3.0m。
第二发光部1022的第一LED灯组1022-1和第二LED灯组1022-2关于透明书写部的中心线对称设置，二者距离透明书写部的边缘部分的距离d2均为3.5m，与透明书写部所在平面之间的夹角(锐角)θ2均为于75°，将第一LED灯组和所述第二LED灯组的色温调整为6000。第一和第二LED灯组之间的距离大约为3.5m。第三发光部1023的第三LED灯组1023-1和第四LED灯组1023-2同样关于透明书写部的中心线对称设置，二者距离透明书写部的中间位置的距离d3均为3.0m，与透明书写部所在平面之间的夹角(锐角)θ3均为70°，将第三LED灯组和第四LED灯组的色温调整为5000。第三和第四LED灯组之间的距离调整为2.0m。为了实现更好的灯光效果，将第二发光部的高度设为略低于第三发光部的高度，例如，在本实施例中，第二发光部比第三发光部低大约0.25m。
如上布置好教学视频录制系统之后，在步骤S200，讲师便可在所述透明书写部的背面一侧准备讲课；
之后，在步骤S300，开启所述摄像装置，对所述讲师的讲课过程进行录制。
教学视频录制完成后，将教学视频发送至服务器进行存储。也可以在录制过程中实时存储录制的教学视频，直至教学视频录制完成，存储完整的教学视频。
之后对存储的教学视频进行处理，以以修正所述教学视频中的所述透明书写部上的文字反向问题。最后将修正后的教学视频进行存储，用于后续的视频教学。
如上所述，本发明提供的教学视频录制系统及录制方法至少具有如下有益效果：
本发明的教学录制系统包括透明书写部、多组发光部及摄像装置，通过各部件或装置的距离透明书写部的距离及与透明书写部所在平面的夹角的合理布置，消除透明书写部的反光的效果，同时，使得透明书写部几乎是完全透明的，位于透明书写部背面一侧的讲师可以清晰、立体地呈现在教学视频中；由于透明书写部几乎是全透明的，讲师可以在透明书写板的任意区域进行书写，而不会影响书写效果也不会影响讲师清晰立体的呈现。讲师可以采用具有更加的显示效果的书写笔在透明书写板上书写，进一步提高透明书写板上的书写内容的显示效果。录制的教学视频经处理器处理，修正透明书写板上文字的反向问题，最终使得教学视频无反光、无反向，图像更加清晰、立体，教学视屏的整体体验效果更佳。
本发明的教学视频录制方法采用上述教学视频录制系统，同样具有上述有益效果。
上述实施例仅例示性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本发明所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本发明的权利要求所涵盖。

Claims (19)

1.一种教学视频录制系统，其特征在于，包括：透明书写部、多组发光部以及摄像装置；
所述透明书写部具有正面和背面；
多组所述发光部包括第一发光部、第二发光部以及第三发光部，所述第一发光部设置在所述透明书写部的背面一侧，所述第二发光部和所述第三发光部设置在所述透明书写部的正面一侧；
所述摄像装置设置在所述透明书写部的正面一侧；
其中，所述第一发光部分布设置在所述透明书写部的背面一侧，并且设置在位于所述透明书写部的背面一侧的讲师的后侧，所述第二发光部和所述第三发光部分布设置在所述摄像装置的两侧。
2.根据权利要求1所述的教学视频录制系统，其特征在于，所述透明书写部为规则几何形状的透明板状结构。
3.根据权利要求1或2所述的教学视频录制系统，其特征在于，所述透明书写部为平面透明板状结构；或，所述透明书写部为曲面透明板状结构，所述曲面板状结构的凹面作为书写面。
4.根据权利要求1所述的教学视频录制系统，其特征在于，所述透明书写部为平面超白玻璃。
5.根据权利要求1所述的教学视频录制系统，其特征在于，所述第一发光部包括至少两个轮廓灯，用于在教学视频录制过程中为所述讲师提供光源。
6.根据权利要求5所述的教学视频录制系统，其特征在于，所述第一发光部包括第一轮廓灯和第二轮廓灯，所述第一轮廓灯以距离所述讲师1.60m～1.80m、与所述透明书写板所在平面呈40°～50°的夹角设置在所述讲师的一侧后方；所述第二轮廓灯以距离所述讲师1.00m～1.80m、与所述透明书写板所在平面呈45°～70°的夹角设置在所述讲师的另一侧后方。
7.根据权利要求6所述的教学视频录制系统，其特征在于，所述第一轮廓灯与所述第二轮廓灯关于所述透明书写板的中间位置对称设置，并且所述第一轮廓灯和所述第二轮廓灯均与所述透明书写板所在平面呈45°的夹角。
8.根据权利要求6所述的教学视频录制系统，其特征在于，所述第一轮廓灯的色温介于4000～5000，所述第二轮廓灯的色温介于3500～4000。
9.根据权利要求1所述的教学视频录制系统，其特征在于，所述摄像装置在所述透明书写部的正面一侧居中设置，并且所述摄像装置距离所述透明书写部2.0m～3.5m。
10.根据权利要求1所述的教学视频录制系统，其特征在于，所述第二发光部包括至少两组LED灯组，所述第二发光部的至少两组LED灯组设置在所述透明书写部的正面一侧的两侧，并且远离所述摄像装置；所述第三发光部包括至少两组LED灯组，所述第三发光部的至少两组LED灯组设置在所述透明书写部的正面一侧的两侧，并且靠近所述摄像装置。
11.根据权利要求10所述的教学视频录制系统，其特征在于，所述第二发光部包括：第一LED灯组及第二LED灯组，所述第一LED灯组及所述第二LED灯组位于所述透明书写板的正面一侧的两边，并且均距离所述透明书写部的边缘3.0m～4.0m、与所述透明书写部所在平面均呈75°～80°的夹角。
12.根据权利要求10所述的教学视频录制系统，其特征在于，所述第三发光部包括：第三LED灯组及第三LED灯组，所述第三LED灯组及所述第四LED灯组位于所述透明书写板的正面一侧的两侧，并且均距离所述透明书写部的中间位置.3.0m～3.5m、与所述透明书写部所在平面呈70°～75°的夹角。
13.根据权利要求11所述的教学视频录制系统，其特征在于，第一LED灯组和所述第二LED灯组的色温为介于5500～6500。
14.根据权利要求12所述的教学视频录制系统，其特征在于，第三LED灯组和第四LED灯组的色温介于5000～5500。
15.根据权利要求1所述的教学视频录制系统，其特征在于，还包括：用于在所述透明书写部的背面上书写内容的书写笔。
16.根据权利要求1所述的教学视频录制系统，其特征在于，还包括服务器，所述服务器用于存储所述摄像装置录制的教学视频。
17.根据权利要求16所述的教学视频录制系统，其特征在于，还包括与所述服务器通信连接的处理器，所述处理器用于对所述服务器存储的所述教学视频进行处理，以修正所述教学视频中的所述透明书写部上的文字反向问题。
18.一种教学视频录制方法，其特征在于，包括以下步骤：
提供教学视频录制系统，所述教学视频录制系统包括：透明书写部、多组发光部以及摄像装置，按照权利要求1-17中任意一项所述的教学视频录制系统布置所述教学录制系统；
讲师在所述透明书写部的背面一侧准备讲课；
开启所述摄像装置，对所述讲师的讲课过程进行录制。
19.根据权利要求18所述的教学视频录制方法，其特征在于，还包括以下步骤：
存储将所述摄像装置拍摄的教学视频；
对存储的所述教学视频进行处理，以修正所述教学视频中的所述透明书写部上的文字反向问题；
存储处理后的教学视频。
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