CN113724543B - 一种看图写话训练的系统及方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种看图写话训练的系统及方法，系统具体包括作文库和看图写话训练模块，作文库用于存储多篇范文以及根据每篇范文的关键信息绘制的一张或多张图片，所述作文库中还存储有与每张图片对应的动画；看图写话训练模块用于结合图片、动画和文字来引用用户完成看图写话。本发明结合文字、图片、动画等多种方式引导用户完成看图写话的训练，更加丰富生动，尤其符合小学生的学习思维，从而可以更有效地培养用户自行完成看图写话的训练。

Description

一种看图写话训练的系统及方法

技术领域

本发明涉及智能教育技术领域，具体涉及一种看图写话训练的系统及方法。

背景技术

看图写话是小学作文最初步的训练，在一年级开始有看图写话，培养小学生认知能力，形象思维能力，想象能力和表达能力，但小学生会因认知、逻辑能力欠缺，从而看图写话常表述不清楚或缺失。如果有专门辅助训练学生看图写话的系统，会对学生的学习有极大的帮助。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明旨在提供一种看图写话训练的系统及方法。

为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：

一种看图写话训练的系统，具体包括：

作文库：用于存储多篇范文以及根据每篇范文的关键信息绘制的一张或多张图片，每篇范文与对应的图片关联存储，每张图片预先被标注涉及哪些关键信息；每幅图片上均叠加有若干图层，各图层用于圈出对应图片中的关键信息；所述作文库中还存储有与每张图片对应的动画；

看图写话训练模块：用于在用户触发看图写话训练事件后，从作文库中随机获取一篇范文及其图片、动画，然后将图片按预设的展示顺序展示在显示屏上，并依次突出每一张图片，在突出每一张图片时提示用户对该图片进行描述；用于提示用户对图片进行描述后，开始采集用户描述的语音，如果采集到用户的语音，将其转换为文字，当文字中涉及该图片上的关键信息，则在该图片上显示用于圈出该关键信息的图层；如果在设定的时长内没有采集到用户的语音，或者在用户描述完毕后依然还有未涉及到的关键信息，则将图片上未涉及的关键信息加以闪烁效果以引导学生；用于在将图片上未涉及的关键信息加以闪烁效果以引导学生后，如果在设定的时长内依然没有采集到用户的语音，开始在显示屏上播放相应的动画，并显示相应范文的文字内容，显示的文字内容中关键信息被隐藏，供用户填空。

本发明还提供一种利用上述系统进行看图写话训练的方法，具体过程为：

用户触发看图写话训练事件，看图写话训练模块从作文库中随机获取一篇范文及其图片、动画，然后将图片按预设的展示顺序展示在显示屏上；

看图写话训练模块先突出第一张图片，并提示用户对该图片进行描述；此时，看图写话训练模块开始采集用户描述的语音，如果采集到用户的语音，将其转换为文字，当文字中涉及该图片上的关键信息，则在该图片上显示用于圈出该关键信息的图层；如果在设定的时长内没有采集到用户的语音，或者在用户描述完毕后依然还有未涉及到的关键信息，则将图片上未涉及的关键信息加以闪烁效果以引导学生；如果在设定的时长内依然没有采集到用户的语音，开始在显示屏上播放相应的动画，并显示相应范文的文字内容，显示的文字内容中关键信息被隐藏，供用户填空；

用户完成第一张图片的描述后，看图写话训练模块依次突出下一张图片并提示用户对该图片进行描述，然后重复后续的过程，直至所有图片都描述完毕。

本发明的有益效果在于：本发明结合文字、图片、动画等多种方式引导用户完成看图写话的训练，更加丰富生动，尤其符合小学生的学习思维，从而可以更有效地培养用户自行完成看图写话的训练。

具体实施方式

以下将对本发明作进一步的描述，需要说明的是，本实施例以本技术方案为前提，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本发明的保护范围并不限于本实施例。

实施例1

本实施例提供一种看图写话训练的系统，具体包括：

作文库：用于存储多篇范文以及根据每篇范文的关键信息绘制的一张或多张图片(如有什么，在做什么)，每篇范文与对应的图片关联存储，每张图片预先被标注涉及哪些关键信息；每幅图片上均叠加有若干图层，各图层用于圈出对应图片中的关键信息(如人物、动植物、物品等)；所述作文库中还存储有与每张图片对应的动画(可以是整幅图动画，也可以是每个关键信息做成单独动画)；

看图写话训练模块：用于在用户触发看图写话训练事件后，从作文库中随机获取一篇范文及其图片、动画，然后将图片按预设的展示顺序展示在显示屏上，并依次突出每一张图片，在突出每一张图片时提示用户对该图片进行描述；用于提示用户对图片进行描述后，开始采集用户描述的语音，如果采集到用户的语音，将其转换为文字，当文字中涉及该图片上的关键信息，则在该图片上显示用于圈出该关键信息的图层；如果在设定的时长内没有采集到用户的语音，或者在用户描述完毕后依然还有未涉及到的关键信息，则将图片上未涉及的关键信息加以闪烁效果以引导学生；用于在将图片上未涉及的关键信息加以闪烁效果以引导学生后，如果在设定的时长内依然没有采集到用户的语音，开始在显示屏上播放相应的动画，并显示相应范文的文字内容，显示的文字内容中关键信息(可以是词语、短语或句子)被隐藏，供用户填空。

实施例2

本实施例提供一种利用实施例1所述系统进行看图写话训练的方法，具体过程为：

用户触发看图写话训练事件(通过物理按键、语音指令、触控显示屏等方式触发)，看图写话训练模块从作文库中随机获取一篇范文及其图片、动画，然后将图片按预设的展示顺序展示在显示屏上；

看图写话训练模块先突出第一张图片，并提示用户对该图片进行描述；此时，看图写话训练模块开始采集用户描述的语音，如果采集到用户的语音，将其转换为文字，当文字中涉及该图片上的关键信息，则在该图片上显示用于圈出该关键信息的图层；如果在设定的时长内没有采集到用户的语音，或者在用户描述完毕后依然还有未涉及到的关键信息，则将图片上未涉及的关键信息加以闪烁效果以引导学生；如果在设定的时长内依然没有采集到用户的语音，开始在显示屏上播放相应的动画，并显示相应范文的文字内容，显示的文字内容中关键信息被隐藏，供用户填空；

用户完成第一张图片的描述后，看图写话训练模块依次突出下一张图片并提示用户对该图片进行描述，然后重复后续的过程，直至所有图片都描述完毕。

对于本领域的技术人员来说，可以根据以上的技术方案和构思，给出各种相应的改变和变形，而所有的这些改变和变形，都应该包括在本发明权利要求的保护范围之内。

Claims (2)

1.一种看图写话训练的系统，其特征在于，具体包括：

作文库：用于存储多篇范文以及根据每篇范文的关键信息绘制的一张或多张图片，每篇范文与对应的图片关联存储，每张图片预先被标注涉及哪些关键信息；每幅图片上均叠加有若干图层，各图层用于圈出对应图片中的关键信息；所述作文库中还存储有与每张图片对应的动画；

看图写话训练模块：用于在用户触发看图写话训练事件后，从作文库中随机获取一篇范文及其图片、动画，然后将图片按预设的展示顺序展示在显示屏上，并依次突出每一张图片，在突出每一张图片时提示用户对该图片进行描述；用于提示用户对图片进行描述后，开始采集用户描述的语音，如果采集到用户的语音，将其转换为文字，当文字中涉及该图片上的关键信息，则在该图片上显示用于圈出该关键信息的图层；如果在设定的时长内没有采集到用户的语音，或者在用户描述完毕后依然还有未涉及到的关键信息，则将图片上未涉及的关键信息加以闪烁效果以引导学生；用于在将图片上未涉及的关键信息加以闪烁效果以引导学生后，如果在设定的时长内依然没有采集到用户的语音，开始在显示屏上播放相应的动画，并显示相应范文的文字内容，显示的文字内容中关键信息被隐藏，供用户填空。

2.一种利用权利要求1所述系统进行看图写话训练的方法，其特征在于，具体过程为：

用户触发看图写话训练事件，看图写话训练模块从作文库中随机获取一篇范文及其图片、动画，然后将图片按预设的展示顺序展示在显示屏上；

看图写话训练模块先突出第一张图片，并提示用户对该图片进行描述；此时，看图写话训练模块开始采集用户描述的语音，如果采集到用户的语音，将其转换为文字，当文字中涉及该图片上的关键信息，则在该图片上显示用于圈出该关键信息的图层；如果在设定的时长内没有采集到用户的语音，或者在用户描述完毕后依然还有未涉及到的关键信息，则将图片上未涉及的关键信息加以闪烁效果以引导学生；如果在设定的时长内依然没有采集到用户的语音，开始在显示屏上播放相应的动画，并显示相应范文的文字内容，显示的文字内容中关键信息被隐藏，供用户填空；

用户完成第一张图片的描述后，看图写话训练模块依次突出下一张图片并提示用户对该图片进行描述，然后重复后续的过程，直至所有图片都描述完毕。