CN113712381A

CN113712381A - 一种教学演示用多功能折叠式教学讲台

Info

Publication number: CN113712381A
Application number: CN202111062400.1A
Authority: CN
Inventors: 周俊太
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2021-09-10
Filing date: 2021-09-10
Publication date: 2021-11-30

Abstract

本发明公开了一种教学演示用多功能折叠式教学讲台，包括底座，所述底座的弧形轮廓上固定套有柜体，所述柜体上靠近顶部的内壁上下限位滑动连接有升降桌板，所述升降桌板上方设有多媒体教学展示装置和话筒，所述底座的上表面固定连接有底板，所述底板的上表面固定连接有两个对称的转动座一，所述转动座一的内壁通过销轴转动连接有转动臂一，所述底座的上方设有两个固定套，所述固定套的底部开设有凹槽并通过该凹槽与对应转动臂一的顶部通过销轴转动连接，所述固定套的内壁固定连接有内螺纹套。本发明，传统普通讲台结构笨重、高度固定，难以根据授课老师的身高条件不同而进行适应性的高度调节的问题。

Description

一种教学演示用多功能折叠式教学讲台

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种教学演示用多功能折叠式教学讲台。

背景技术

讲台是教师在讲课时使用的重要工具，传统普通讲台结构笨重、高度固定，难以根据授课老师的身高条件不同而进行适应性的高度调节，为此我们提出一种折叠式的教学讲台。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学演示用多功能折叠式教学讲台，具备的折叠式高度调节、多媒体显示屏以及话筒角度自适应调节的优点，解决了背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教学演示用多功能折叠式教学讲台,包括底座，所述底座的弧形轮廓上固定套有柜体，所述柜体上靠近顶部的内壁上下限位滑动连接有升降桌板，所述升降桌板上方设有多媒体教学展示装置和话筒。

所述底座的上表面固定连接有底板，所述底板的上表面固定连接有两个对称的转动座一，所述转动座一的内壁通过销轴转动连接有转动臂一，所述底座的上方设有两个固定套，所述固定套的底部开设有凹槽并通过该凹槽与对应转动臂一的顶部通过销轴转动连接，所述固定套的内壁固定连接有内螺纹套，两个所述内螺纹套的内壁螺接有双向螺杆，所述固定套的顶部开设有凹槽并通过该凹槽定轴转动连接有转动臂二，所述转动臂二的顶部通过销轴转动连接有转动座二，所述转动座二的顶部固定连接有载板，所述载板的上表面固定连接有连接柱，所述连接柱的顶部与升降桌板的下表面固定连接，所述底座的上表面固定连接有限位导板，所述限位导板贯穿升降桌板并与升降桌板滑动连接，所述升降桌板上设有对多媒体教学展示装置进行转动调节的调整装置一。

优选的，所述调整装置一包括开设在限位导板上的限位通槽，所述限位通槽的内壁上下限位滑动连接有升降板，所述升降桌板的上表面固定连接有限位柱，所述限位柱贯穿升降板并与升降板滑动连接，所述升降板的端部固定连接有转动座三，所述转动座三的内壁通过销轴转动连接有连接块一，所述多媒体教学展示装置包括多媒体显示屏，所述连接块一上远离升降板的一端固定连接与多媒体显示屏的表面固定连接，所述多媒体显示屏上远离连接块一的一侧固定连接有连接块二，所述升降桌板的上表面开设有导向凹槽，所述导向凹槽的内壁滑动连接有两个对称的传动板，所述连接块二上远离多媒体显示屏的一端与两个传动板的相对侧通过销轴转动连接，两个所述传动板的相对侧固定连接有加固块，两个所述传动板的相背侧上固定连接有两个限位板，所述传动板上两个限位板的相对面与升降桌板的上下表面滑动连接。

优选的，所述传动板上设有对话筒进行转动调节的调整装置二，所述调整装置二包括固定在传动板底部的传动底板，所述传动底板的侧面固定连接有双面齿板，所述双面齿板的上表面啮合有齿轮一，所述齿轮一的内壁固定连接有转轴一，所述升降桌板的下表面固定连接有侧板一，所述转轴一贯穿侧板一并与侧板一限位转动连接，所述转轴一上远离齿轮一的一端固定连接有转动臂三，所述升降桌板的上表面开设有供转动臂三转动的通槽，所述转动臂三的顶部穿过该通槽并与话筒的端部固定连接，所述升降桌板的下表面固定连接有侧板二，所述侧板二上靠近侧板一的一侧定轴转动连接有转轴二，所述转轴二上远离侧板二一端的表面固定连接有与双面齿板下表面上齿牙啮合的齿轮二，所述转轴二的表面固定套有对线材进行卷绕收纳的收放辊。

优选的，所述限位通槽内壁的顶部和底部均固定连接有，两个所述的相对端与升降板的表面间歇活动连接。

优选的，所述限位柱的弧形轮廓上开设有防滑纹，所述限位柱通过其上的防滑纹与升降板上通孔的内壁滑动连接。

优选的，所述限位导板为矩形板，且其边角设有圆弧过渡。

优选的，所述固定套的侧面开设有通孔并通过该通孔固定连接有连接轴，所述连接轴的端部固定连接有电机，所述电机上输出轴的端部固定连接有矩形孔，所述双向螺杆上朝向电机的一端开设有与矩形孔相适配的矩形传动杆。

优选的，所述连接轴的数量为四个，且在固定套的四角处均匀分布。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：本发明通过底座和柜体实现装置整体的固定支撑；通过升降桌板对教案等教学所需物件进行承载支撑；通过升降桌板的升降，得以适配不同身高教师的需求；

通过多媒体教学展示装置配合投影仪，实现对学生的教学演示，通过话筒近距离的收集到教师的声音，配合音响，使得教师内的后排学生的上课质量得到保证。

通过限位导板的设置，使得升降桌板和底座之间的相对运动受到限制；

同理，转动座一、转动臂一、固定套、内螺纹套、转动臂二、转动座二、载板和连接柱的运动轨迹均会受到限制。

通过双向螺杆的转动，会与运动受限的内螺纹套之间发生相对转动，在外螺纹轨迹的引导下，由此得以实现两个内螺纹套的相向运动或相背离运动；

通过两个内螺纹套以及对应固定套的相向或相背离运动，在两个转动臂一以及两个转动臂二的转动实现折叠或展开的效果，由此得以实现升降桌板的升降；

通过调整装置一的设置，实现多媒体显示屏的对于不同身高教师的自适应的观看需求；

通过调整装置二的设置，实现话筒对于不同身高教师的声音收集需求。

通过上述结构之间的配合使用，解决了在实际使用过程中，由于传统普通讲台结构笨重、高度固定，难以根据授课老师的身高条件不同而进行适应性的高度调节的问题。

附图说明

图1为本发明结构的立体图；

图2为本发明双向螺杆的立体图；

图3为本发明传动板的立体图；

图4为本发明双面齿板的立体图；

图5为本发明双向螺杆的轴向剖视图；

图6为本发明连接轴的立体图；

图7为本发明加固块的立体图；

图8为本发明图2中靠左侧固定套的立体图。

图中：1、底座；2、柜体；3、升降桌板；4、多媒体教学展示装置；5、话筒；6、底板；7、转动座一；8、转动臂一；9、固定套；10、内螺纹套；101、双向螺杆；102、连接轴；103、电机；104、矩形孔；105、矩形传动杆；11、转动臂二；12、转动座二；13、载板；14、连接柱；15、限位导板；16、限位通槽；17、升降板；18、限位柱；19、转动座三；20、连接块一；21、多媒体显示屏；22、连接块二；23、导向凹槽；24、传动板；25、加固块；26、限位板；27、传动底板；28、双面齿板；29、齿轮一；30、转轴一；31、侧板一；32、转动臂三；33、侧板二；34、转轴二；35、齿轮二；36、收放辊。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例一：

本发明提供一种技术方案：一种教学演示用多功能折叠式教学讲台,包括底座1，通过底座1和柜体2实现装置整体的固定支撑；底座1的弧形轮廓上固定套有柜体2，本方案附图中为方便展示，故在柜体2前侧部分隐藏，使内部结构得以暴露。柜体2上靠近顶部的内壁上下限位滑动连接有升降桌板3，通过升降桌板3对教案等教学所需物件进行承载支撑；通过升降桌板3的升降，得以适配不同身高教师的需求。

升降桌板3上方设有多媒体教学展示装置4和话筒5；通过多媒体显示屏21配合投影仪，实现对学生的教学演示，通过话筒5近距离的收集到教师的声音，配合音响，使得教师内的后排学生的上课质量得到保证。

底座1的上表面固定连接有底板6，底板6的上表面固定连接有两个对称的转动座一7，转动座一7的内壁通过销轴转动连接有转动臂一8，底座1的上方设有两个固定套9，固定套9的底部开设有凹槽并通过该凹槽与对应转动臂一8的顶部通过销轴转动连接，固定套9的内壁固定连接有内螺纹套10，两个内螺纹套10的内壁螺接有双向螺杆101，固定套9的顶部开设有凹槽并通过该凹槽定轴转动连接有转动臂二11，转动臂二11的顶部通过销轴转动连接有转动座二12，转动座二12的顶部固定连接有载板13，载板13的上表面固定连接有连接柱14，连接柱14的顶部与升降桌板3的下表面固定连接，底座1的上表面固定连接有限位导板15，限位导板15贯穿升降桌板3并与升降桌板3滑动连接，通过限位导板15的设置，使得升降桌板3和底座1之间的相对运动受到限制。同理，转动座一7、转动臂一8、固定套9、内螺纹套10、转动臂二11、转动座二12、载板13和连接柱14的运动轨迹均会受到限制。

通过双向螺杆101的转动，会与运动受限的内螺纹套10之间发生相对转动，在外螺纹轨迹的引导下，由此得以实现两个内螺纹套10的相向运动或相背离运动。

通过两个内螺纹套10以及对应固定套9的相向或相背离运动，在两个转动臂一8以及两个转动臂二11的转动实现折叠或展开的效果，由此得以实现升降桌板3的升降。

升降桌板3上设有对多媒体教学展示装置4进行转动调节的调整装置一。通过调整装置一的设置，实现多媒体显示屏21的对于不同身高教师的自适应的观看需求。该处的多媒体教学展示装置4具体为多媒体显示屏21。

进一步的，调整装置一包括开设在限位导板15上的限位通槽16，限位通槽16的内壁上下限位滑动连接有升降板17，升降桌板3的上表面固定连接有限位柱18，限位柱18贯穿升降板17并与升降板17滑动连接，升降板17的端部固定连接有转动座三19，转动座三19的内壁通过销轴转动连接有连接块一20，话筒5包括多媒体显示屏21，连接块一20上远离升降板17的一端固定连接与多媒体显示屏21的表面固定连接，多媒体显示屏21上远离连接块一20的一侧固定连接有连接块二22，升降桌板3的上表面开设有导向凹槽23，导向凹槽23的内壁滑动连接有两个对称的传动板24，连接块二22上远离多媒体显示屏21的一端与两个传动板24的相对侧通过销轴转动连接，两个传动板24的相对侧固定连接有加固块25，两个传动板24的相背侧上固定连接有两个限位板26，传动板24上两个限位板26的相对面与升降桌板3的上下表面滑动连接。

参考图1、图2和图3。通过升降桌板3的升降，带动其上限位柱18的同步升降，限位柱18在贯穿升降板17之后，其二者之间的摩擦力会带动升降板17的同步升降；而升降板17在下移过程中，会与限位通槽16内壁的底部接触并受压，进而使得升降板17相对升降桌板3进行上移；

在此过程中由于传动板24上两个限位板26的限制，使得传动板24只能在升降桌板3上的导向凹槽23内进行稳定的滑动。

当升降桌板3下降时时，升降板17会在限位通槽16中触底后相对升降桌板3上移，又由传动板24在导向凹槽23内的运动轨迹受限，会使多媒体显示屏21由较为水平的角度转至倾斜乃至竖直角度，使得身高较低的教师依然能够看到多媒体显示屏21上所显示的内容，顺利的使用多媒体进行演示教学。

在多媒体显示屏21转动的过程中，多媒体显示屏21、加固块25和限位板26会顺利的在导向凹槽23内朝向限位导板15进行移动。

反之，当升降桌板3根据身高较高的教师而进行上移操作时，升降板17会在限位通槽16的内壁中触顶而相对升降桌板3进行下移时，多媒体显示屏21会由竖直或倾斜状态转至水平状态，进而方便身高较高的老师低头观看，在此过程中，传动板24会带着加固块25以及限位板26在导向凹槽23内朝着远离限位导板15的方向进行水平移动。话筒5还包括挂在墙面上的投影布以及挂在教室内的投影仪。本方案中主要调节角度的是多媒体显示屏21，投影仪以投影布为现有装置。

进一步的，传动板24上设有对话筒5进行转动调节的调整装置二，通过调整装置二的设置，实现话筒5对于不同身高教师的声音收集需求。

调整装置二包括固定在传动板24底部的传动底板27，传动底板27的侧面固定连接有双面齿板28，双面齿板28的上表面啮合有齿轮一29，齿轮一29的内壁固定连接有转轴一30，升降桌板3的下表面固定连接有侧板一31，转轴一30贯穿侧板一31并与侧板一31限位转动连接，转轴一30上远离齿轮一29的一端固定连接有转动臂三32，升降桌板3的上表面开设有供转动臂三32转动的通槽，转动臂三32的顶部穿过该通槽并与话筒5的端部固定连接，升降桌板3的下表面固定连接有侧板二33，侧板二33上靠近侧板一31的一侧定轴转动连接有转轴二34，转轴二34上远离侧板二33一端的表面固定连接有与双面齿板28下表面上齿牙啮合的齿轮二35，转轴二34的表面固定套有对线材进行卷绕收纳的收放辊36。

参考图3和图4。

使用时，伴随着传动板24在导向凹槽23内的往复移动，会带动传动底板27和双面齿板28的同步移动；

通过侧板二33和侧板一31实现对转轴二34和转轴一30转动时的支撑，通过双面齿板28的前后移动，会使齿轮一29以及齿轮二35同步进行转动；

首先通过齿轮一29带动转轴一30、转动臂三32以及转动臂三32上话筒5的转动，本方案中，升降桌板3的下移会使传动板24、传动底板27以及双面齿板28朝向限位导板15的方向进行移动，进而使齿轮一29带着转轴一30、转动臂三32以及话筒5背离限位导板15进行转动，此时教师面朝限位导板15时，此时转动的话筒5能够逐渐靠近教师，距离的缩短能到达更好的拾音效果。

反之，当教师的身高较高时，升降桌板3的上移会使传动板24、传动底板27和双面齿板28朝着远离限位导板15的方向进行移动，进而使齿轮一29、转轴一30和转动臂三32会朝向限位导板15进行转动，使得话筒5得以向上扬起，此时教师低头，即可正对话筒5，构建出更短的距离，达到更好的拾音效果。由此，适配不同身高教师的拾音效果。通过齿轮二35带动转轴二34、收放辊36的转动，使用时，将线材卷绕收纳在收放辊36上，通过收放辊36不同方向上的转动，即可实现线材的收卷或释放，以满足实际使用需求，避免线材缠绕或随意叠放。

进一步的，限位通槽16内壁的顶部和底部均固定连接有151，两个151的相对端与升降板17的表面间歇活动连接。

参考图3和图2，通过限位通槽16内壁上两个151的对称设置，能对升降板17的上下移动进行缓冲，避免多媒体显示屏21出现剧烈的晃动，其次能辅助和引导升降板17进行上下移动，保证装置整体使用时的稳定性和流畅性。

进一步的，限位柱18的弧形轮廓上开设有防滑纹，限位柱18通过其上的防滑纹与升降板17上通孔的内壁滑动连接。

参考图3。

通过限位柱18上防滑纹的设置，能够使升降板17与限位柱18之间的摩擦力增加，使得限位柱18的升降会带动升降板17的同步升降；同时一旦升降板17受限位通槽16内壁的接触挤压，会使升降板17和限位柱18之间存在相对滑动，使得升降板17能够相对升降桌板3在竖直方向上进行移动。

进一步的，限位导板15为矩形板，且其边角设有圆弧过渡。

参考图2和图3。

通过限位导板15为矩形板的设置，使得限位导板15对于升降桌板3的升降时的限制更全面，使得升降桌板3相对于底座1的升降也会更加稳定，同时限位导板15边角上圆弧过渡的设置，能够避免在使用时对教师造成意外磕伤或划伤。

实施例二：

与实施例一基本相同，更进一步的是：固定套9的侧面开设有通孔并通过该通孔固定连接有连接轴102，连接轴102的端部固定连接有电机103，电机103上输出轴的端部固定连接有矩形孔104，双向螺杆101上朝向电机103的一端开设有与矩形孔104相适配的矩形传动杆105。

参考图2和图5。

实施例一中，双向螺杆101的转动是通过手动驱动进行的，在实施例二中，将电机103接通电源，其上的输出轴会带动矩形传动杆105的转动，再由双向螺杆101上所开设的与矩形传动杆105相适配的矩形孔104 的设置，使得双向螺杆101能够随矩形传动杆105转动。

由于固定套9会相对双向螺杆101进行轴向方向上的移动，通过连接轴102的设置，使得电机103会随着固定套9同步进行移动，而矩形传动杆105能够在双向螺杆101上的矩形孔104内进行轴向移动，由此会使双向螺杆101受电机103的驱动而进行转动，同时也能够满足固定套9在双向螺杆101轴线方向上的移动。

进一步的，连接轴102的数量为四个，且在固定套9的四角处均匀分布。

参考图2，通过固定套9上的四个连接轴102对电机103的支撑进行加固，使得电机103的受力更加平衡，运行也会更加稳定。

本方案实施例一的工作原理：该教学演示用多功能折叠式教学讲台使用时，使用时，教师站在柜体2前面朝限位导板15。

通过底座1和柜体2实现装置整体的支撑，需要根据教师身高不同区调节升降桌板3的高度时，可手动驱动双向螺杆101的转动。

在转动双向螺杆101之前，由于限位导板15将升降桌板3贯穿，使得升降桌板3只能在限位导板15上进行竖直升降，其运动轨迹受到限制，而起到传动作用的底板6、转动座一7、转动臂一8、固定套9、内螺纹套10、转动臂二11、转动座二12、载板13和连接柱14其运动轨迹均会受底座1和升降桌板3影响而受到限制。

当双向螺杆101转动时，会使双向螺杆101与两个内螺纹套10上的内螺纹均产生相对滑动，由此使得两个内螺纹套10能够带着各自的固定套9进行相向移动或相背离移动，具体移动形式需考虑双向螺杆101的转动方向。

参考图2，当两个固定套9进行相向移动时，在转动臂一8以及转动臂二11的转动配合下，会使升降桌板3在限位导板15上进行上移，反之则进行下移。通过转动臂二11和转动臂一8的折叠与展开，顺利稳定的实现升降桌板3的升降。

反之，当升降桌板3根据身高较高的教师而进行上移操作时，升降板17会在限位通槽16的内壁中触顶而相对升降桌板3进行下移时，多媒体显示屏21会由竖直或倾斜状态转至水平状态，进而方便身高较高的老师低头观看，在此过程中，传动板24会带着加固块25以及限位板26在导向凹槽23内朝着远离限位导板15的方向进行水平移动。话筒5还包括挂在墙面上的投影布以及挂在教室内的投影仪；

反之，当教师的身高较高时，升降桌板3的上移会使传动板24、传动底板27和双面齿板28朝着远离限位导板15的方向进行移动，进而使齿轮一29、转轴一30和转动臂三32会朝向限位导板15进行转动，使得话筒5得以向上扬起，此时教师低头，即可正对话筒5，构建出更短的距离，达到更好的拾音效果。由此，适配不同身高教师的拾音效果。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种教学演示用多功能折叠式教学讲台，其特征在于：包括底座（1），所述底座（1）的弧形轮廓上固定套有柜体（2），所述柜体（2）上靠近顶部的内壁上下限位滑动连接有升降桌板（3），所述升降桌板（3）上方设有多媒体教学展示装置（4）和话筒（5）；

所述底座（1）的上表面固定连接有底板（6），所述底板（6）的上表面固定连接有两个对称的转动座一（7），所述转动座一（7）的内壁通过销轴转动连接有转动臂一（8），所述底座（1）的上方设有两个固定套（9），所述固定套（9）的底部开设有凹槽并通过该凹槽与对应转动臂一（8）的顶部通过销轴转动连接，所述固定套（9）的内壁固定连接有内螺纹套（10），两个所述内螺纹套（10）的内壁螺接有双向螺杆（101），所述固定套（9）的顶部开设有凹槽并通过该凹槽定轴转动连接有转动臂二（11），所述转动臂二（11）的顶部通过销轴转动连接有转动座二（12），所述转动座二（12）的顶部固定连接有载板（13），所述载板（13）的上表面固定连接有连接柱（14），所述连接柱（14）的顶部与升降桌板（3）的下表面固定连接，所述底座（1）的上表面固定连接有限位导板（15），所述限位导板（15）贯穿升降桌板（3）并与升降桌板（3）滑动连接，所述升降桌板（3）上设有对多媒体教学展示装置（4）进行转动调节的调整装置一。

2.根据权利要求1所述的教学演示用多功能折叠式教学讲台，其特征在于：所述调整装置一包括开设在限位导板（15）上的限位通槽（16），所述限位通槽（16）的内壁上下限位滑动连接有升降板（17），所述升降桌板（3）的上表面固定连接有限位柱（18），所述限位柱（18）贯穿升降板（17）并与升降板（17）滑动连接，所述升降板（17）的端部固定连接有转动座三（19），所述转动座三（19）的内壁通过销轴转动连接有连接块一（20），所述多媒体教学展示装置（4）包括多媒体显示屏（21），所述连接块一（20）上远离升降板（17）的一端固定连接与多媒体显示屏（21）的表面固定连接，所述多媒体显示屏（21）上远离连接块一（20）的一侧固定连接有连接块二（22），所述升降桌板（3）的上表面开设有导向凹槽（23），所述导向凹槽（23）的内壁滑动连接有两个对称的传动板（24），所述连接块二（22）上远离多媒体显示屏（21）的一端与两个传动板（24）的相对侧通过销轴转动连接，两个所述传动板（24）的相对侧固定连接有加固块（25），两个所述传动板（24）的相背侧上固定连接有两个限位板（26），所述传动板（24）上两个限位板（26）的相对面与升降桌板（3）的上下表面滑动连接。

3.根据权利要求2所述的教学演示用多功能折叠式教学讲台，其特征在于：所述传动板（24）上设有对话筒（5）进行转动调节的调整装置二，所述调整装置二包括固定在传动板（24）底部的传动底板（27），所述传动底板（27）的侧面固定连接有双面齿板（28），所述双面齿板（28）的上表面啮合有齿轮一（29），所述齿轮一（29）的内壁固定连接有转轴一（30），所述升降桌板（3）的下表面固定连接有侧板一（31），所述转轴一（30）贯穿侧板一（31）并与侧板一（31）限位转动连接，所述转轴一（30）上远离齿轮一（29）的一端固定连接有转动臂三（32），所述升降桌板（3）的上表面开设有供转动臂三（32）转动的通槽，所述转动臂三（32）的顶部穿过该通槽并与话筒（5）的端部固定连接，所述升降桌板（3）的下表面固定连接有侧板二（33），所述侧板二（33）上靠近侧板一（31）的一侧定轴转动连接有转轴二（34），所述转轴二（34）上远离侧板二（33）一端的表面固定连接有与双面齿板（28）下表面上齿牙啮合的齿轮二（35），所述转轴二（34）的表面固定套有对线材进行卷绕收纳的收放辊（36）。

4.根据权利要求2所述的教学演示用多功能折叠式教学讲台，其特征在于：所述限位通槽（16）内壁的顶部和底部均固定连接有151，两个所述151的相对端与升降板（17）的表面间歇活动连接。

5.根据权利要求2所述的教学演示用多功能折叠式教学讲台，其特征在于：所述限位柱（18）的弧形轮廓上开设有防滑纹，所述限位柱（18）通过其上的防滑纹与升降板（17）上通孔的内壁滑动连接。

6.根据权利要求1所述的教学演示用多功能折叠式教学讲台，其特征在于：所述限位导板（15）为矩形板，且其边角设有圆弧过渡。

7.根据权利要求1所述的教学演示用多功能折叠式教学讲台，其特征在于：所述固定套（9）的侧面开设有通孔并通过该通孔固定连接有连接轴（102），所述连接轴（102）的端部固定连接有电机（103），所述电机（103）上输出轴的端部固定连接有矩形孔（104），所述双向螺杆（101）上朝向电机（103）的一端开设有与矩形孔（104）相适配的矩形传动杆（105）。

8.根据权利要求7所述的教学演示用多功能折叠式教学讲台，其特征在于：所述连接轴（102）的数量为四个，且在固定套（9）的四角处均匀分布。