CN113586913B - 工商管理教学使用的多媒体教学设备 - Google Patents

Abstract

本发明公开了工商管理教学使用的多媒体教学设备，其结构包括投影仪、投影头、主体，投影仪的前端设有投影头，主体螺栓连接于投影仪的顶部，主体包括包括支撑柱、固定座、滑动槽、限位槽、伸缩柱，伸缩柱包括摆动装置、旋转槽、连接柱，摆动装置包括安装槽、推动杆、复位弹簧、推动板、外顶杆，外顶杆包括外顶体、滑动块、滚轮、接触头，接触头包括接触体、摩擦块、切槽，所本发明利用伸缩柱在支撑柱中进行伸缩，能够将投影仪进行垂直调整，再利用摆动装置与伸缩柱的底端相卡合，能够让摆动装置在伸缩柱中旋转，将投影仪进行水平方向的调节，从而能够将投影仪的影响完全映入到屏幕中，防止连接柱的位置安装错误需要重新拆卸固定的情况。

Description

工商管理教学使用的多媒体教学设备

技术领域

本发明涉及多媒体教学领域，具体的是工商管理教学使用的多媒体教学设备。

背景技术

多媒体教学设备指的是投影仪、触摸屏幕、扬声器等能够辅助教学的设备，而投影仪能够将老师所准备的课件投影到屏幕中，更方便于老师的课程讲解，还能够让学生直接了解课堂中所学的内容，多媒体教学投影仪在现代课堂教学中得到广泛应用。

基于上述本发明人发现，现有的工商管理教学使用的多媒体教学设备主要存在以下几点不足，例如：在对投影仪进行安装在的时候，要使投影仪射出的影像完全映入到屏幕中，需要将投影仪的位置与角度进行反复调节，而投影仪是通过连接柱固定在教室墙顶，当投影仪安装在连接柱时投影仪的影响未完全映入到屏幕中，则要将连接柱拆卸从新固定，出现较难将投影仪进行安装的情况。

发明内容

针对上述问题，本发明提供工商管理教学使用的多媒体教学设备。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：工商管理教学使用的多媒体教学设备，其结构包括投影仪、投影头、主体，所述投影仪的前端设有投影头，所述主体螺栓连接于投影仪的顶部，所述主体包括支撑柱、固定座、滑动槽、限位槽、伸缩柱，所述支撑柱的顶部焊接有固定座，所述固定座中设有穿孔，所述滑动槽位于支撑柱的内部底端，所述限位槽设有五个以上，且垂直排列于限位槽的内部侧端，所述伸缩柱安装在滑动槽中，且与限位槽相卡合。

进一步的，所述伸缩柱包括摆动装置、旋转槽、连接柱，所述摆动装置位于伸缩柱的底端，所述旋转槽设置在摆动装置的内部顶端，所述连接柱的底部连接于旋转槽的内部，所述连接柱与旋转槽相卡合。

进一步的，所述摆动装置包括安装槽、推动杆、复位弹簧、推动板、外顶杆，所述安装槽设置在摆动装置的内部，所述推动杆横向卡合于安装槽的内部，所述复位弹簧安装在推动杆的末端，所述推动板安装在推动杆的上端，且与推动杆相卡合，所述外顶杆设有两个，且分别贯穿于安装槽的顶部两端，所述复位弹簧与推动杆活动配合。

进一步的，所述外顶杆包括外顶体、滑动块、滚轮、接触头，所述外顶体中间位置的角度为150度，所述滑动块嵌固在的外顶体底部，所述滚轮卡合于滑动块的底部内部，所述接触头嵌固在外顶体的顶部，所述滚轮与推动板的内部相卡合。

进一步的，所述接触头包括接触体、摩擦块、切槽，所述接触体的端面为圆弧状，所述摩擦块设有四个，且环绕于接触体的端面排列，所述切槽设置在摩擦块的端面正中间，所述摩擦块的端面为弧状，所述切槽为三角形状。

进一步的，所述连接柱包括旋转头、卡槽、空腔、卷绕辊、卡合齿条、卡合装置，所述旋转头嵌固于连接柱的底端，且与旋转槽相卡合，所述卡槽设有五个以上，且环绕于旋转头的端面排列，所述空腔位于连接柱的内部底端，所述卷绕辊卡合于空腔的内部，所述卡合齿条横向安装在空腔的内部，且贯穿于空腔的内部，所述卡合装置位于连接柱的上端，且通过钢丝与卷绕辊相连接，所述卡合齿条与卷绕辊的侧端相啮合。

进一步的，所述卡合装置包括缓冲槽、延伸块、拉伸弹簧、贯穿孔，所述缓冲槽设置在连接柱的内部，所述延伸块设有四个，且环绕于缓冲槽排列，所述拉伸弹簧嵌固于延伸块的后端，所述贯穿孔位于连接柱的内部正中间，所述拉伸弹簧与延伸块活动配合。

进一步的，所述延伸块包括支撑板、倾斜块、滚珠，所述支撑板位于延伸块的左侧正中间，所述倾斜块嵌固在支撑板 的上端面，所述滚珠设有四个以上，且横向排列于支撑板的底部，所述滚珠与支撑板相卡合。

有益效果

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

1.本发明利用伸缩柱在支撑柱中进行伸缩，能够将投影仪进行垂直调整，再利用摆动装置与伸缩柱的底端相卡合，能够让摆动装置在伸缩柱中旋转，将投影仪进行水平方向的调节，从而能够将投影仪的影响完全映入到屏幕中，防止连接柱的位置安装错误需要重新拆卸固定的情况。

2.本发明利用按压卡合齿条带动卷绕辊旋转，使得卷绕辊对钢丝进行卷绕，带动卡合装置从限位槽中脱离进行伸缩活动，使得连接柱能够在伸缩柱中伸长与缩短，使得投影仪通过调节之后能够完全映入带屏幕中。

附图说明

图1为本发明工商管理教学使用的多媒体教学设备的主视结构示意图。

图2为本发明的主体正视结构示意图。

图3为本发明的伸缩柱正视结构示意图。

图4为本发明的摆动装置正视结构示意图。

图5为本发明的外顶杆正视结构示意图。

图6为本发明的接触头正视结构示意图。

图7为本发明的连接柱正视结构示意图。

图8为本发明的卡合装置俯视结构示意图。

图9为本发明的延伸块侧视结构示意图。

图中：投影仪1、投影头2、主体3、支撑柱31、固定座32、滑动槽33、限位槽34、伸缩柱35、摆动装置351、旋转槽352、连接柱353、安装槽a1、推动杆a2、复位弹簧a3、推动板a4、外顶杆a5、外顶体a51、滑动块a52、滚轮a53、接触头a54、接触体b1、摩擦块b2、切槽b3、旋转头c1、卡槽c2、空腔c3、卷绕辊c4、卡合齿条c5、卡合装置c6、缓冲槽c61、延伸块c62、拉伸弹簧c63、贯穿孔c64、支撑板d1、倾斜块d2、滚珠d3。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

实施例一：请参阅图1-图6，本发明具体实施例如下：

其结构包括投影仪1、投影头2、主体3，所述投影仪1的前端设有投影头2，所述主体3螺栓连接于投影仪1的顶部，所述主体3包括支撑柱31、固定座32、滑动槽33、限位槽34、伸缩柱35，所述支撑柱31的顶部焊接有固定座32，所述固定座32中设有穿孔，所述滑动槽33位于支撑柱31的内部底端，所述限位槽34设有五个以上，且垂直排列于限位槽34的内部侧端，所述伸缩柱35安装在滑动槽33中，且与限位槽34相卡合。

所述伸缩柱35包括摆动装置351、旋转槽352、连接柱353，所述摆动装置351位于伸缩柱35的底端，所述旋转槽352设置在摆动装置351的内部顶端，所述连接柱353的底部连接于旋转槽352的内部，所述连接柱353与旋转槽352相卡合，有利于通过旋转槽352在连接柱353的底端进行活动，使得摆动装置351能够进行角度调节。

所述摆动装置351包括安装槽a1、推动杆a2、复位弹簧a3、推动板a4、外顶杆a5，所述安装槽a1设置在摆动装置351的内部，所述推动杆a2横向卡合于安装槽a1的内部，所述复位弹簧a3安装在推动杆a2的末端，所述推动板a4安装在推动杆a2的上端，且与推动杆a2相卡合，所述外顶杆a5设有两个，且分别贯穿于安装槽a1的顶部两端，所述复位弹簧a3与推动杆a2活动配合，有利于通过复位弹簧a3复位带动推动板a4往上移动，使得外顶杆a5能够在推动板a4的带动下往外顶，从而将摆动装置351固定在伸缩柱35中。

所述外顶杆a5包括外顶体a51、滑动块a52、滚轮a53、接触头a54，所述外顶体a51中间位置的角度为150度，所述滑动块a52嵌固在的外顶体a51底部，所述滚轮a53卡合于滑动块a52的底部内部，所述接触头a54嵌固在外顶体a51的顶部，所述滚轮a53与推动板a4的内部相卡合，有利于通过滚轮a53减小滑动块a52与推动板a4之间的摩擦力。

所述接触头a54包括接触体b1、摩擦块b2、切槽b3，所述接触体b1的端面为圆弧状，所述摩擦块b2设有四个，且环绕于接触体b1的端面排列，所述切槽b3设置在摩擦块b2的端面正中间，所述摩擦块b2的端面为弧状，所述切槽b3为三角形状，有利于通过切槽b3来加大与连接柱353底部的摩擦力，从而对连接柱353起到固定的作用。

基于上述实施例，具体工作原理如下：利用将主体3通过螺栓固定在教室的顶部，再利用伸缩柱35在支撑柱31中进行伸缩，能够将投影仪1进行垂直调整，再利用摆动装置351与伸缩柱35的底端相卡合，能够让摆动装置351在伸缩柱35中旋转，对投影仪1进行角度调整，使得投影仪1中的影像能够完全映入到屏幕中，然后通过复位弹簧a3复位带动推动板a4往上移动，使得外顶杆a5能够在推动板a4的带动下往外顶与旋转槽352相卡合，从而将摆动装置351固定在伸缩柱35中，再利用滚轮a53减小滑动块a52与推动板a4之间的摩擦力，从而能够让推动板a4带动外顶体a51进行伸缩，最后利用三角形状的切槽b3来加大与连接柱353底部的摩擦力，从而对连接柱353起到固定的作用，使得完角度的投影仪1能够进行固定。

实施例二：请参阅图7-图9，本发明具体实施例如下：

所述连接柱353包括旋转头c1、卡槽c2、空腔c3、卷绕辊c4、卡合齿条c5、卡合装置c6，所述旋转头c1嵌固于连接柱353的底端，且与旋转槽352相卡合，所述卡槽c2设有五个以上，且环绕于旋转头c1的端面排列，所述空腔c3位于连接柱353的内部底端，所述卷绕辊c4卡合于空腔c3的内部，所述卡合齿条c5横向安装在空腔c3的内部，且贯穿于空腔c3的内部，所述卡合装置c6位于连接柱353的上端，且通过钢丝与卷绕辊c4相连接，所述卡合齿条c5与卷绕辊c4的侧端相啮合，有利于通过按压卡合齿条c5带动卷绕辊c4旋转，使得卷绕辊c4对钢丝进行卷绕。

所述卡合装置c6包括缓冲槽c61、延伸块c62、拉伸弹簧c63、贯穿孔c64，所述缓冲槽c61设置在连接柱353的内部，所述延伸块c62设有四个，且环绕于缓冲槽c61排列，所述拉伸弹簧c63嵌固于延伸块c62的后端，所述贯穿孔c64位于连接柱353的内部正中间，所述拉伸弹簧c63与延伸块c62活动配合，有利于通过拉伸弹簧c63复位带动延伸块c62向外延伸，使得延伸块c62与限位槽34卡住。

所述延伸块c62包括支撑板d1、倾斜块d2、滚珠d3，所述支撑板d1位于延伸块c62的左侧正中间，所述倾斜块d2嵌固在支撑板d1 的上端面，所述滚珠d3设有四个以上，且横向排列于支撑板d1的底部，所述滚珠d3与支撑板d1相卡合，有利于通过滚珠d3减小支撑板d1与限位槽34之间的摩擦力。

基于上述实施例，具体工作原理如下：利用卡合齿条c5与卷绕辊c4的侧端相啮合，能够通过按压卡合齿条c5带动卷绕辊c4旋转，使得卷绕辊c4对钢丝进行卷绕，让卡合装置c6能够从限位槽34中脱离进行伸缩活动，再利用拉伸弹簧c63复位带动延伸块c62向外延伸，使得延伸块c62与限位槽34卡住，对连接柱353的长度起到固定的作用，最后利用滚珠d3与限位槽34的端面相接触，减小支撑板d1与限位槽34之间的摩擦力，使得支撑板d1能够更顺滑的在限位槽34中活动。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (1)

1.工商管理教学使用的多媒体教学设备，其结构包括投影仪（1）、投影头（2）、主体（3），所述投影仪（1）的前端设有投影头（2），所述主体（3）螺栓连接于投影仪（1）的顶部，其特征在于：

所述主体（3）包括支撑柱（31）、固定座（32）、滑动槽（33）、限位槽（34）、伸缩柱（35），所述支撑柱（31）的顶部焊接有固定座（32），所述固定座（32）中设有穿孔，所述滑动槽（33）位于支撑柱（31）的内部底端，所述限位槽（34）设有五个以上，且垂直排列于限位槽（34）的内部侧端，所述伸缩柱（35）安装在滑动槽（33）中，且与限位槽（34）相卡合；

所述伸缩柱（35）包括摆动装置（351）、旋转槽（352）、连接柱（353），所述摆动装置（351）位于伸缩柱（35）的底端，所述旋转槽（352）设置在摆动装置（351）的内部顶端，所述连接柱（353）的底部连接于旋转槽（352）的内部；

所述摆动装置（351）包括安装槽（a1）、推动杆（a2）、复位弹簧（a3）、推动板（a4）、外顶杆（a5），所述安装槽（a1）设置在摆动装置（351）的内部，所述推动杆（a2）横向卡合于安装槽（a1）的内部，所述复位弹簧（a3）安装在推动杆（a2）的末端，所述推动板（a4）安装在推动杆（a2）的上端，且与推动杆（a2）相卡合，所述外顶杆（a5）设有两个，且分别贯穿于安装槽（a1）的顶部两端；

所述外顶杆（a5）包括外顶体（a51）、滑动块（a52）、滚轮（a53）、接触头（a54），所述外顶体（a51）中间位置的角度为150度，所述滑动块（a52）嵌固在的外顶体（a51）底部，所述滚轮（a53）卡合于滑动块（a52）的底部内部，所述接触头（a54）嵌固在外顶体（a51）的顶部；

所述接触头（a54）包括接触体（b1）、摩擦块（b2）、切槽（b3），所述接触体（b1）的端面为圆弧状，所述摩擦块（b2）设有四个，且环绕于接触体（b1）的端面排列，所述切槽（b3）设置在摩擦块（b2）的端面正中间；

所述连接柱（353）包括旋转头（c1）、卡槽（c2）、空腔（c3）、卷绕辊（c4）、卡合齿条（c5）、卡合装置（c6），所述旋转头（c1）嵌固于连接柱（353）的底端，且与旋转槽（352）相卡合，所述卡槽（c2）设有五个以上，且环绕于旋转头（c1）的端面排列，所述空腔（c3）位于连接柱（353）的内部底端，所述卷绕辊（c4）卡合于空腔（c3）的内部，所述卡合齿条（c5）横向安装在空腔（c3）的内部，且贯穿于空腔（c3）的内部，所述卡合装置（c6）位于连接柱（353）的上端，且通过钢丝与卷绕辊（c4）相连接；

所述卡合装置（c6）包括缓冲槽（c61）、延伸块（c62）、拉伸弹簧（c63）、贯穿孔（c64），所述缓冲槽（c61）设置在连接柱（353）的内部，所述延伸块（c62）设有四个，且环绕于缓冲槽（c61）排列，所述拉伸弹簧（c63）嵌固于延伸块（c62）的后端，所述贯穿孔（c64）位于连接柱（353）的内部正中间；

所述延伸块（c62）包括支撑板（d1）、倾斜块（d2）、滚珠（d3），所述支撑板（d1）位于延伸块（c62）的左侧正中间，所述倾斜块（d2）嵌固在支撑板(d1) 的上端面，所述滚珠（d3）设有四个以上，且横向排列于支撑板（d1）的底部；

将主体（3）通过螺栓固定在教室的顶部，再利用伸缩柱（35）在支撑柱（31）中进行伸缩，能够将投影仪（1）进行垂直调整，再利用摆动装置（351）与伸缩柱（35）的底端相卡合，能够让摆动装置（351）在伸缩柱（35）中旋转，对投影仪（1）进行角度调整，使得投影仪（1）中的影像能够完全映入到屏幕中，然后通过复位弹簧（a3）复位带动推动板（a4）往上移动，使得外顶杆（a5）能够在推动板（a4）的带动下往外顶与旋转槽（352）相卡合，从而将摆动装置（351）固定在伸缩柱（35）中，再利用滚轮（a53）减小滑动块（a52）与推动板（a4）之间的摩擦力，从而能够让推动板（a4）带动外顶体（a51）进行伸缩，最后利用三角形状的切槽（b3）来加大与连接柱（353）底部的摩擦力，从而对连接柱（353）起到固定的作用，使得调整完角度的投影仪（1）能够进行固定；

卡合齿条（c5）与卷绕辊（c4）的侧端相啮合，能够通过按压卡合齿条（c5）带动卷绕辊（c4）旋转，使得卷绕辊（c4）对钢丝进行卷绕，让卡合装置（c6）能够从限位槽（34）中脱离进行伸缩活动，再利用拉伸弹簧（c63）复位带动延伸块（c62）向外延伸，使得延伸块（c62）与限位槽（34）卡住，对连接柱（353）的长度起到固定的作用，最后利用滚珠（d3）与限位槽（34）的端面相接触，减小支撑板（d1）与限位槽（34）之间的摩擦力，使得支撑板（d1）能够更顺滑的在限位槽（34）中活动。

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