CN212032395U - 一种数学教学仪器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学仪器，包括底座，所述底座的顶部安装有调节支架，所述调节支架包括外管套和内管套，所述内管套插设在外管套的内侧，所述外管套的内侧沿轴线安装有滑轨，所述内管套的底部安装有可沿着滑轨上下滑动的滑块，所述外管套的内壁上转动连接有定滑轮，所述定滑轮上缠绕有第二绳索，所述第二绳索的末端与滑块固定连接，所述定滑轮的侧壁上安装有偏心轮，所述偏心轮上缠绕有第一绳索；通过设置了调节支架，调节显示屏的高度时，弹簧拉力小时，拉力的力臂比较长；弹簧拉力大时，力臂比较短，其产生的扭矩始终等于显示器的重力所产生的扭矩，因而在调节结束后即可保持显示屏不动，无需操作其他限位部件。

Description

一种数学教学仪器

技术领域

本实用新型属于教学器材技术领域，具体涉及一种数学教学仪器。

背景技术

数学教学仪器通过显示屏显示复杂函数图像和公式等，以及可演示数学文件。

现有的数学教学仪器，由于需要进行高度调节，且调节过程需要手动调节限位栓等部件，造成调节过程较为费时费力的问题，为此我们提出一种数学教学仪器。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学仪器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种数学教学仪器，包括底座，所述底座的顶部安装有调节支架，所述调节支架包括外管套和内管套，所述内管套插设在外管套的内侧，所述外管套的内侧沿轴线安装有滑轨，所述内管套的底部安装有可沿着滑轨上下滑动的滑块，所述外管套的内壁上转动连接有定滑轮，所述定滑轮上缠绕有第二绳索，所述第二绳索的末端与滑块固定连接，所述定滑轮的侧壁上安装有偏心轮，所述偏心轮上缠绕有第一绳索，所述第一绳索的底部连接有弹簧，所述弹簧的底部与外管套的内壁固定连接。

进一步地，所述滑块的侧壁上安装有滑轮，所述滑轨的内壁上沿轴线开设有与滑轮配合的滑道。

进一步地，所述内管套的侧壁上沿轴线开设有滑槽，所述滑槽与定滑轮相互配合使用。

进一步地，所述滑轨的数量为两个，且两个所述滑轨对称设置在外管套的内壁上。

进一步地，所述定滑轮的轴线与外管套的轴线相互垂直。

进一步地，所述调节支架的顶部安装有显示屏。

相比于现有技术，本实用新型的有益效果在于：

1、通过设置了调节支架，调节显示屏的高度时，弹簧拉力小时，拉力的力臂比较长；弹簧拉力大时，力臂比较短，其产生的扭矩始终等于显示器的重力所产生的扭矩，因而在调节结束后即可保持显示屏不动，无需操作其他限位部件。

2、通过设置了滑轮，便于减小滑动摩擦力，以便于增加显示屏调节的顺滑度。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型调节支架的竖截面剖视图；

图3为本实用新型调节支架的横截面剖视图；

图中：1、显示屏；2、调节支架；3、底座；4、弹簧；6、第一绳索；7、偏心轮；8、定滑轮；9、滑槽；10、内管套；11、第二绳索；12、滑块；13、外管套；14、滑轨；15、滑轮；16、滑道。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-图3，本实用新型提出的一种数学教学仪器技术方案：一种数学教学仪器，包括底座3，底座3的顶部安装有调节支架2，调节支架2包括外管套13和内管套10，内管套10插设在外管套13的内侧，外管套13的内侧沿轴线安装有滑轨14，内管套10的底部安装有可沿着滑轨14上下滑动的滑块12，外管套13的内壁上转动连接有定滑轮8，定滑轮8上缠绕有第二绳索11，第二绳索11的末端与滑块12固定连接，定滑轮8的侧壁上安装有偏心轮7，偏心轮7上缠绕有第一绳索6，第一绳索6的底部连接有弹簧4，弹簧4的底部与外管套13的内壁固定连接。

本实施例中，进一步地，滑块12的侧壁上安装有滑轮15，滑轨14的内壁上沿轴线开设有与滑轮15配合的滑道16。

本实施例中，进一步地，内管套10的侧壁上沿轴线开设有滑槽9，滑槽9与定滑轮8相互配合使用。

本实施例中，进一步地，滑轨14的数量为两个，且两个滑轨14对称设置在外管套13的内壁上。

本实施例中，进一步地，定滑轮8的轴线与外管套13的轴线相互垂直。

本实施例中，进一步地，调节支架2的顶部安装有显示屏1。

本实用新型的工作原理及使用流程：显示屏1在进行高度调节时，显示屏1的重量是固定的，但是显示屏1向下移动时，弹簧4拉力变大，显示屏1向上运动时，弹簧4拉力变小，当弹簧4拉力小时，偏心轮7转动时，拉力的力臂比较长；弹簧4拉力大时，偏心轮7转动时，力臂比较短，其产生的扭矩始终等于显示屏1的重力所产生的扭矩，因而平衡。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种数学教学仪器，包括底座(3)，其特征在于：所述底座(3)的顶部安装有调节支架(2)，所述调节支架(2)包括外管套(13)和内管套(10)，所述内管套(10)插设在外管套(13)的内侧，所述外管套(13)的内侧沿轴线安装有滑轨(14)，所述内管套(10)的底部安装有可沿着滑轨(14)上下滑动的滑块(12)，所述外管套(13)的内壁上转动连接有定滑轮(8)，所述定滑轮(8)上缠绕有第二绳索(11)，所述第二绳索(11)的末端与滑块(12)固定连接，所述定滑轮(8)的侧壁上安装有偏心轮(7)，所述偏心轮(7)上缠绕有第一绳索(6)，所述第一绳索(6)的底部连接有弹簧(4)，所述弹簧(4)的底部与外管套(13)的内壁固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学仪器，其特征在于：所述滑块(12)的侧壁上安装有滑轮(15)，所述滑轨(14)的内壁上沿轴线开设有与滑轮(15)配合的滑道(16)。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学仪器，其特征在于：所述内管套(10)的侧壁上沿轴线开设有滑槽(9)，所述滑槽(9)与定滑轮(8)相互配合使用。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学仪器，其特征在于：所述滑轨(14)的数量为两个，且两个所述滑轨(14)对称设置在外管套(13)的内壁上。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学仪器，其特征在于：所述定滑轮(8)的轴线与外管套(13)的轴线相互垂直。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学仪器，其特征在于：所述调节支架(2)的顶部安装有显示屏(1)。

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