CN113539431A - 社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及大数据管理方法技术领域，具体涉及社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，包括以下步骤：S1：注册登入大数据信息系统；S2：建立以个人为单位的账户；S3：大数据信息系统将不定期发布线上心理课程、心理健康知识、心理调查问卷、高报指导、择业指导等信息。本发明，通过社区、专业医疗机构、学校和家庭的四方面配合，全面有效关注青少年的心理健康，预防青少年心理健康疾病，引导青少年社会情绪健康发展，同时，根据性格特征、兴趣专长，有方向性的专业填报、就业指导，减缓青少年选择发展方向而产生的焦虑情绪，使得毕业生择业就业更有方向，校招企业选择性更强，不盲目、不浪费培训资源。
Description
技术领域
本发明涉及大数据管理方法技术领域，具体涉及社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台。
背景技术
当前我国正处于经济社会转型发展期，生活节奏加快、生活方式变化、社会压力增大等引起的公众心理问题日益凸显，已经引起各级政府和社会各界的广泛关注。从青少年极端事件的发酵，不得不令人深思。国家的发展，本质上是人的发展，人的发展，本质上离不开心理的健康发展。
《2020年国民心理健康报告》显示：心理健康状况受到地区经济发展、教育水平、医疗条件等诸多宏观因素的影响。不同职业群体之间的心理健康状况存在显著差异。以抑郁为例，抑郁水平最高的是无业、失业、退休人员，该群体既承受较大的经济压力，也要承受未来生活的更多不确定性；其次是学生群体，这个群体的抑郁高分与年龄段也有关；再次是服务业人员、个体经营者和公司职员。2020年调查数据与2008年全国心理健康状况调查的6720份成人数据进行比较分析，十多年间，我国国民心理健康特征有一定变化。具体来说，分析中国心理健康量表的五维度均值水平，可以发现，2020年调查样本的认知效能水平与2008年持平，而在其余四个维度指数，即情绪体验、自我认识、人际交往、适应能力上，2020年调查样本的心理健康指数均值低于2008年。从年度内各维度的指数来看，2008年调查样本的五维度水平相似，而2020年调查样本表现为认知效能具有优势，而自我认识和适应能力偏低。
稳定的社会情绪可以促进社会的和谐发展，而社会环境、家庭教育、学校建设是塑造和培养学生性格品质的大熔炉。在稳定的教育环境中，根据性格特征的不同，对人生方向、职业规划和婚姻家庭建设等方面也存在很大的区别。例如：物质条件中上、有稳定的收入来源、家庭氛围良好、生活教育理念民主平等的家庭培养出来的孩子大多性格稳定，有纪律性、有约束性，在就业选择上大多愿意进入稳定的单位或从事父母亲相近的职业，在婚姻伴侣上大都倾向于从同学同事或周边生活相近的人群中选择，且婚后稳定度相对较高。一个人先天环境决定性格特点，后天的成长环境、生活经验才是培养性格品质的关键。例如：物质资源匮乏但父母性格朴素、温和、乐观的家庭培养出来的孩子大多性格坚毅果敢、吃苦耐劳，喜欢挑战自我。
社会情绪教育是培养优秀性格品质的关键，通过人际交流、挫折挑战、提高自信、坚定信念、自我肯定等一系列课程体验，达到善于表现自我、心理健康、情绪稳定的高标准人才。
因此，心理健康是一个具有战略意义的社会问题，应当引起全面社会的高度重视。
发明内容
针对现有技术所存在的上述缺点，本发明的目的在于提供社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，本发明通过。
为实现上述目的，本发明提供了如下技术方案：
社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，包括以下步骤：
S1：注册登入大数据信息系统。
S2：建立以个人为单位的账户。
S3：大数据信息系统将不定期发布线上心理课程、心理健康知识、心理调查问卷、高报指导、择业指导等信息。
S4：单位、社区、学校为主要活动管理单位，记录当事人日常工作和活动行为事宜。
S5：心理调查问卷和当事人日常记录将会由专业医疗机构出具评估报告。
S6：对有需要帮助的成员经个人同意或医疗机构评估建议后及时做关注提醒，推送至家、校、社、医账户。
S7：由医疗机构心理评估为良好或个人意愿取消关注提醒。
S8：医疗机构可以随时查看本机构的接诊记录做数据分析使用，需查看过往记录的个人，经个人或其监护人同意后，或向之前记录的医疗机构申请允许后方可查看。
进一步的，所述步骤S1中，团体组织用组织机构代码作为注册依据，个人使用个人身份证号作为注册登入依据。
进一步的，所述步骤S2中，对有需要帮助的家庭成员经个人同意或医疗机构评估建议后，公开部分信息或提醒家、校、社、医机构给予情感帮助。
进一步的，所述步骤S2中，家庭成员可查看个人基本信息及记录基本动态，以便后续做评估依据。
进一步的，所述步骤S2中，个人账户可自愿申请加入或退出相应的团体组织，变更家庭账户需上传相关证明文件。
进一步的，所述步骤S3中，所有用户均可免费观看使用大数据系统平台发布的信息，且平台发布的课程及内容须符合相关规定。
进一步的，所述步骤S5中，心理评估报告属于个人隐私，未经个人许可不得随意查看。
进一步的，所述公开部分信息包括有相关个人的姓名、年龄、记录时间、评估报告以及帮助方案。
有益效果
采用本发明提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：
1、本发明的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，通过社区、专业医疗机构、学校和家庭的四方面配合，全面有效关注青少年的心理健康，预防青少年心理健康疾病，引导青少年社会情绪健康发展。
2、本发明的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，建设青少年心理健康课程体系，可视化心理健康知识，有利于青少年了解和学习健康心理建设知识。
3、本发明的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，维护家校社医心理健康信息系统管理，提高心理健康服务质量。
4、本发明的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，创新心理健康线上疗愈方式，创新心理健康集体疗愈方法。
5、本发明的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，根据性格特征、兴趣专长，有方向性的专业填报、就业指导，减缓青少年选择发展方向而产生的焦虑情绪，同时，使得毕业生择业就业更有方向，校招企业选择性更强，不盲目、不浪费培训资源。
6、本发明的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，定向的服务推送，研学活动开展，自愿报名职业体验等活动，有利于通过社交活动，减缓青少年焦虑等不良情绪，推动青少年心理健康发展。
7、本发明的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，可设置有线上捐助及公益活动，有利于社会全体参与青少年心理健康建设工作中。
8、本发明的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，通过大数据技术分析青少年群体的心理问题，为青少年社会心理健康教育教材的研发与出版服务，预防青少年心理健康疾病，引导青少年社会情绪健康发展。
附图说明
图1为社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台的系统流程图。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
下面结合实施例对本发明作进一步的描述。
实施例1
请参阅图1所示，社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，包括以下步骤：
步骤一、注册登入大数据信息系统；
团体组织用组织机构代码作为注册依据，个人使用个人身份证号作为注册登入依据。
步骤二、建立以个人为单位的账户；
在个人使用账户注册完成后，建立家庭团体账户，对有需要帮助的家庭成员经个人同意或医疗机构评估建议，可公开部分信息，例如相关个人的姓名、年龄、记录时间、评估报告以及帮助方案，或提醒家、校、社、医机构对发起帮助请求的个人给予情感帮助，其中，家庭成员可查看个人基本信息及记录基本动态，以便后续做评估依据，同时，个人账户可自愿申请加入或退出相应的团体组织，变更家庭账户需上传相关证明文件。
步骤三、大数据信息系统将不定期发布线上心理课程、心理健康知识、心理调查问卷、高报指导、择业指导等信息；
所有用户均可免费观看使用大数据系统平台发布的信息，且平台发布的课程及内容须符合相关规定，心理课程和心理健康知识则起到正确引导青少年心理建设，心理调查问卷可辅助青少年日常心理健康检测，为专业医疗机构提供心理评估参考材料，而高报指导和择业指导则可为青少年在学业和就业两个方面，针对性地提供专业意见，便于青少年选择发展方向，减缓学业和就业的焦虑情绪，有利于青少年健康的身心发展和建设。
步骤四、单位、社区、学校为主要活动管理单位，记录当事人日常工作和活动行为事宜，方便观察重点关注人员的日常情绪及心理状况，并将记录数据上传至专业心理医疗机构进行评估。
步骤五、心理调查问卷和当事人记录将会由专业医疗机构出具评估报告；
心理调查问卷来自于需求帮助个人账户自行填写，而当事人记录来自于社区、学校以及家庭对重点关注人员的日常行为及情绪等信息的记录。
步骤六、对有需要帮助的成员经个人同意或医疗机构评估建议后及时做关注提醒，推送至家、校、社、医账户；
便于全体社会人员关注需要帮助或评估重点关注的人员，有利于开展针对关注人员的心理疏通工作，和详细了解关注人员的心理进程，避免关注人员做出极端行为，有利于维护社会和谐。
步骤七、由医疗机构心理评估为良好或个人意愿取消关注提醒；
为维护个人尊严和隐私，防止关注人员因受帮助而背负过大压力，造成不利于关注人员心理建设或疏导的情况，关注人员有权取消关注提醒。
步骤八、医疗机构可以随时查看本机构的接诊记录做数据分析使用，需查看过往记录的个人，经个人或其监护人同意后，或向之前记录的医疗机构申请允许后方可查看；
学校负责人可申请调取当事人的过往心理评估记录，为维护当事人隐私，必须由当事人本人或监护人同意后才可进行，学校可通过当事人的心理评估记录，了解当事人的性格特征、兴趣专长等信息，有方向性的专业填报、就业指导，使得毕业生择业就业更有方向，校招企业选择性更强，不盲目、不浪费培训资源，同时，可通过大数据平台定向服务推送，研学活动开展，自愿报名职业体验等活动，有利于通过社交活动，减缓青少年焦虑等不良情绪，推动青少年心理健康发展，还可抽取心理服务档案中信息，通过大数据技术分析青少年群体的心理问题，为青少年社会心理健康教育教材的研发与出版服务，预防青少年心理健康疾病，引导青少年社会情绪健康发展，可设置有线上捐助及公益活动，有利于社会全体参与青少年心理健康建设工作中。
以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。
Claims (8)
1.社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，其特征在于，包括以下步骤：
S1：注册登入大数据信息系统；
S2：建立以个人为单位的账户；
S3：大数据信息系统将不定期发布线上心理课程、心理健康知识、心理调查问卷、高报指导、择业指导等信息；
S4：单位、社区、学校为主要活动管理单位，记录当事人日常工作和活动行为事宜；
S5：心理调查问卷和当事人日常记录将会由专业医疗机构出具评估报告；
S6：对有需要帮助的成员经个人同意或医疗机构评估建议后及时做关注提醒，推送至家、校、社、医账户；
S7：由医疗机构心理评估为良好或个人意愿取消关注提醒；
S8：医疗机构可以随时查看本机构的接诊记录做数据分析使用，需查看过往记录的个人，经个人或其监护人同意后，或向之前记录的医疗机构申请允许后方可查看。
2.根据权利要求1所述的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，其特征在于：所述步骤S1中，团体组织用组织机构代码作为注册依据，个人使用个人身份证号作为注册登入依据。
3.根据权利要求1所述的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，其特征在于：所述步骤S2中，对有需要帮助的家庭成员经个人同意或医疗机构评估建议后，公开部分信息或提醒家、校、社、医机构给予情感帮助。
4.根据权利要求1所述的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，其特征在于：所述步骤S2中，家庭成员可查看个人基本信息及记录基本动态，以便后续做评估依据。
5.根据权利要求1所述的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，其特征在于：所述步骤S2中，个人账户可自愿申请加入或退出相应的团体组织，变更家庭账户需上传相关证明文件。
6.根据权利要求1所述的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，其特征在于：所述步骤S3中，所有用户均可免费观看使用大数据系统平台发布的信息，且平台发布的课程及内容须符合相关规定。
7.根据权利要求1所述的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，其特征在于：所述步骤S5中，心理评估报告属于个人隐私，未经个人许可不得随意查看。
8.根据权利要求3所述的社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，其特征在于：此信息系统主要以建立、维护个人心理健康信息档案，通过心理健康调查问卷、在线心理健康分析和治疗、日常记录维护、性格测试分类、职业规划建议以及在线学习视频课程为主，统一由主管单位负责管理，保证数据安全性。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
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| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication | ||
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Application publication date: 20211022 |