CN113539035B - 一种专业用于医学护理注射教学仪 - Google Patents

Abstract

本发明公开的一种专业用于医学护理注射教学仪，涉及医学教学技术领域，包括安装在教学仪平台上的供油机构，以及挂瓶连杆、第一连杆、第二连杆、连接大轴、显示连杆、曲杆，供油机构提供动力，挂瓶连杆与第一连杆固定连接，第一连杆和第二连杆的一端均转动设置在连接大轴上，另一端均转动连接在操作杆架上，操作杆架上转动安装有下行转轴，下行转轴通过联轴器与曲杆固定连接，曲杆滑动设置在限位块内，连接大轴上还转动安装有显示连杆，完成医学护理注射教学组件的升降，本发明通过联动机构设计，将教学组件安装在桌子上，联动实现升降，适用性强，并配有视频教学和仿真教学手臂，实操效果好，互动性强，教学效果好。

Description

一种专业用于医学护理注射教学仪

技术领域

本发明涉及医学教学技术领域，特别涉及一种专业用于医学护理注射教学仪。

背景技术

在护理过程中需要使用注射技术对病人进行药物注射治疗，现有的医学护理注射教学时，通常是人与人之间相互进行训练，但这样训练安全隐患较大，且容易对人体造成伤害，影响人体的健康，同时相互注射训练操作过程不方便，影响教学的效率。

申请号：CN202020363271.4公开了一种医学用注射教学仪，包括底板、支撑柱、手模和伸缩杆，所述底板的顶面通过一对支撑柱固定有手模，所述底板的顶面位于手模的一侧固定有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端侧壁等角度固定有多个挂钩，通过设置挂钩方便对吊水瓶进行悬挂，所述手模包括与一对支撑柱连接的主体，所述主体为人体手臂和手掌部分骨骼模型，所述主体的手臂部分侧壁嵌入等距固定有三个压力开关，三个所述压力开关的按压部分固定有压板条。该装置优点是简易便携；缺点是仅对手臂进行模拟，未能有视频教学和仿真环境，教学效果差。本发明通过联动机构设计，将教学组件安装在桌子上，联动实现升降，适用性强，并配有视频教学和仿真教学手臂，实操效果好，互动性强，教学效果好。

发明内容

本发明针对现有技术上的缺陷，提供一种专业用于医学护理注射教学仪，克服现有技术不能模仿实操环境，实操效果差，互动性差，且不能随时进行护理注射教学，适用性差的问题。

一种专业用于医学护理注射教学仪，包括安装在教学仪平台上的供油机构，以及挂瓶连杆、第一连杆、第二连杆、连接大轴、显示连杆、曲杆，所述供油机构包括固定安装在支撑平台上的供油电机，所述供油电机的输出轴与供油齿轮固定连接，所述供油齿轮与供油齿条相互啮合，所述供油齿条固定安转在推盘上，所述推盘滑动安装在液压活塞罐内，所述液压活塞罐上固定安装有输油管，所述输油管与软油管固定连接，所述软油管与油缸体固定连接，所述油缸体内滑动设置有油缸推杆，油缸体内安装有弹簧，提供动力，所述挂瓶连杆与第一连杆固定连接，所述第一连杆和第二连杆的一端均转动设置在连接大轴上，另一端均转动连接在操作杆架上，所述操作杆架上转动安装有下行转轴，所述下行转轴通过联轴器与曲杆固定连接，所述曲杆滑动设置在限位块内，所述连接大轴上还转动安装有显示连杆，完成医学护理注射教学组件的升降。

进一步的，所述液压活塞罐与挡壳固定连接，所述液压活塞罐与推盘之间设置有油液，油液通过软油管和输油管流动在油缸体和液压活塞罐之间；推盘和油缸推杆上设置有密封圈。

进一步的，所述限位块固定安装在教学仪平台上，所述教学仪平台上安装有与教学仪平台固定连接支撑平台和可拆卸的工具盒，教学仪平台上滑动安装有显示屏杆架、挂瓶杆架、操作杆架，所述显示屏杆架上固定安装有显示屏，所述显示屏滑动安装在教学仪平台上，所述显示屏杆架上转动安装有显示连杆，所述挂瓶杆架上转动安装有挂瓶连杆，所述挂瓶杆架上设置有凹槽，用于放置药剂瓶。

进一步的，所述操作杆架上转动安装有上行转轴，所述上行转轴上固定安装有教学手臂，所述上行转轴和下行转轴上固定设置有带轮，所述带轮与皮带进行带传动，所述操作杆架上固定安装有固定板。

进一步的，所述教学手臂使用橡胶制成，上有清晰的血管脉络。

进一步的，所述操作杆架和显示屏杆架上的横板在完全伸出和下降时，与教学仪平台接触卡住。

进一步的，所述挂瓶杆架、教学手臂、操作杆架、上行转轴、固定板、皮带、联轴器、下行转轴均设置有两个，实现老师和学生互动注射训练。

进一步的，所述软油管为弹性材质；所述油缸体和油缸推杆有两个，油缸体转动安装在教学仪平台上，油缸推杆转动安装在连接大轴上。

本发明工作原理如下：本教学仪器使用前为桌面形态，讲师将学习的注射原理和注射要领讲解给学员，当需要到达实操过程时候，讲师启动教学仪，供油机构将教学组件显示屏杆架、挂瓶杆架、显示屏、教学手臂、操作杆架、固定板举出平台，教学手臂自动转动，面向学员伸出手臂；

供油电机启动后，供油电机带动供油齿轮转动，从而推动供油齿条和推盘向前推进，将液压活塞罐内的油液挤出到输油管和软油管中，然后进入油缸体，油缸推杆因为内部压力回缩，将连接大轴向上提起，连接大轴带动显示连杆上升，带动显示屏杆架和显示屏向上升起，显示屏启动，播放教学视频；

同时连接大轴带动第一连杆和第二连杆上升，将操作杆架、上行转轴、固定板、皮带、联轴器、下行转轴提起到桌面，在此，由于下行转轴向上运动带动曲杆在限位块内滑动的同时发生转动，导致曲杆带动联轴器和下行转轴发生转动，而旋转过程中下行转轴上的带轮转动带动皮带的传动，皮带通过上行转轴上的带轮带动上行转轴转动，带动教学手臂转动面向学员；

同时挂瓶连杆随第一连杆一同提升至台面，带动挂瓶杆架向上滑动，挂瓶杆架用于学员挂吊瓶进行实操，同时教学仪平台上的工具盒内有注射器具，便于模拟医护环境和储存医疗器械，当教学完成后，供油电机反转，油缸体内的油液回流，教学仪平台上的教学组件下沉，恢复桌面形态。

本发明与现有技术相比的有益效果是：(1)本发明通过设置在桌子上的联动升降教学仪，可随时进行注射教学，便于储存和收纳，适用性强；(2)通过设置了可进行视频教学的显示屏以及可转动仿真教学手臂，实操效果好，互动性强，教学效果好；(3)本发明通过设置带有凹槽的挂瓶杆架，放置药剂瓶，模仿实操环境，提高教学效果。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图。

图3、图6为本发明供油机构结构示意图。

图2、图4、图5、图7为本发明局部结构示意图。

具体实施方式

在本发明以下的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明以下的描述中，需要说明的是，除非另有明确规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接连接，亦可以是通过中间媒介间接连接，可以是两个部件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

下面结合附图和示例性实施例对本发明作进一步地描述，在此发明的示意性实施例以及说明用来解释本发明，但并不作为对本发明的限定。此外，如果已知技术的详细描述对于示出本发明的特征是不必要的，则将其省略。

实施例：

参考图1-7一种专业用于医学护理注射教学仪，包括供油机构，以及限位块8、挂瓶连杆21、第一连杆22、第二连杆23、软油管24、连接大轴25、显示连杆26、曲杆27。

参考图3、图6供油机构上设置有固定安装在支撑平台7上的供油电机9，供油电机9的输出轴与供油齿轮10固定连接，供油齿轮10与供油齿条11相互啮合，供油齿条11固定安转在推盘13上，推盘13滑动安装在液压活塞罐14内，液压活塞罐14与挡壳12固定连接液压活塞罐14上固定安装有输油管31，输油管31与软油管24固定连接，软油管24与两个油缸体28固定连接，油缸体28内滑动设置有油缸推杆29，油缸推杆29转动安装在连接大轴25上，油缸体28转动安装在教学仪平台1上，油缸体28内安装有弹簧30。

参考图2、图4、图5、图7教学仪平台1上设置有与教学仪平台1固定连接支撑平台7和可拆卸的工具盒5，教学仪平台1上滑动安装有显示屏杆架2、挂瓶杆架3、操作杆架15，显示屏杆架2上固定安装有显示屏4，显示屏4滑动安装在教学仪平台1上，两个显示屏杆架2上转动分别安装有一个显示连杆26，两个挂瓶杆架3上分别转动安装有一个挂瓶连杆21，挂瓶连杆21与第一连杆22固定连接，第一连杆22和第二连杆23的一端均转动设置在连接大轴25上，第一连杆22和第二连杆23的另一端均转动连接在操作杆架15上，操作杆架15上转动安装有上行转轴16，所述上行转轴16上固定安装有教学手臂6，所述教学仪平台1上设置有凹槽位于教学手臂6下方，使教学手臂6转动时不会发生干涉，所述操作杆架15上固定安装有固定板17，操作杆架15上转动安装有下行转轴20，所述上行转轴16和下行转轴20上固定设置有带轮，所述带轮与皮带18进行带传动，下行转轴20与联轴器19固定连接，联轴器19与曲杆27固定连接，曲杆27滑动设置在限位块8内，限位块8固定安装在教学仪平台1上，两个显示连杆26的一端转动安装在显示屏杆架2上，两个显示连杆26另一端转动安装在连接大轴25上。

本教学仪器使用前为桌面形态，讲师将学习的注射原理和注射要领讲解给学员，当需要到达实操过程时候，讲师启动教学仪，供油机构将教学组件显示屏杆架2、挂瓶杆架3、显示屏4、教学手臂6、操作杆架15、固定板17举出平台，教学手臂6自动转动，面向学员伸出手臂；

供油电机9启动后，供油电机9带动供油齿轮10转动，从而推动供油齿条11和推盘13向前推进，将液压活塞罐14内的油液挤出到输油管31和软油管24中，然后进入油缸体28，油缸推杆29因为内部压力回缩，将连接大轴25向上提起，连接大轴25带动显示连杆26上升，带动显示屏杆架2和显示屏4向上升起，显示屏4启动，播放教学视频；

同时连接大轴25带动第一连杆22和第二连杆23上升，将操作杆架15、上行转轴16、固定板17、皮带18、联轴器19、下行转轴20提起到桌面，在此，由于下行转轴20向上运动带动曲杆27在限位块8内滑动的同时发生转动，导致曲杆27带动联轴器19和下行转轴20发生转动，而旋转过程中下行转轴20上的带轮转动带动皮带18的传动，皮带18通过上行转轴16上的带轮带动上行转轴16转动，带动教学手臂6转动面向学员；

同时挂瓶连杆21随第一连杆22一同提升至台面，带动挂瓶杆架3向上滑动，挂瓶杆架3用于学员挂吊瓶进行实操，同时教学仪平台1上的工具盒5内有注射器具，便于模拟医护环境和储存医疗器械，当教学完成后，供油电机9反转，油缸体28内的油液回流，教学仪平台1上的教学组件下沉，恢复桌面形态。

应当理解的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制，对本领域技术人员来说，可以对上述实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而所有这些修改和替换，都应属于本发明所附权利要求的保护范围。

Claims (2)

1.一种专业用于医学护理注射教学仪，包括安装在教学仪平台上的供油机构，以及挂瓶连杆、第一连杆、第二连杆、连接大轴、显示连杆、曲杆，其特征在于：

所述供油机构包括固定安装在支撑平台上的供油电机，所述供油电机的输出轴与供油齿轮固定连接，所述供油齿轮与供油齿条相互啮合，所述供油齿条固定安转在推盘上，所述推盘滑动安装在液压活塞罐内，所述液压活塞罐上固定安装有输油管，所述输油管与软油管固定连接，所述软油管与油缸体固定连接，所述油缸体内滑动设置有油缸推杆，油缸体内安装有弹簧，提供动力；

所述挂瓶连杆与连接大轴固定连接，所述第一连杆和第二连杆的一端均转动设置在连接大轴上，另一端均转动连接在操作杆架上，所述操作杆架上转动安装有下行转轴，所述下行转轴通过联轴器与曲杆固定连接，所述曲杆滑动设置在限位块内，所述连接大轴上还转动安装有显示连杆，完成医学护理注射教学组件的升降；

所述液压活塞罐与挡壳固定连接，所述液压活塞罐与推盘之间设置有油液，油液通过软油管和输油管流动在油缸体和液压活塞罐之间；推盘和油缸推杆上设置有密封圈 ；

所述限位块固定安装在教学仪平台上，所述教学仪平台上安装有与教学仪平台固定连接的支撑平台和可拆卸的工具盒，教学仪平台上滑动安装有显示屏杆架、挂瓶杆架、操作杆架，所述显示屏杆架上固定安装有显示屏，所述显示屏滑动安装在教学仪平台上，所述显示屏杆架上转动安装有显示连杆，所述挂瓶杆架上转动安装有挂瓶连杆，所述挂瓶杆架上设置有凹槽，用于放置药剂瓶，所述操作杆架和显示屏杆架上的横板在完全伸出和下降时，与教学仪平台接触卡住；

所述操作杆架上转动安装有上行转轴，所述上行转轴上固定安装有教学手臂，所述教学手臂使用橡胶制成，上有清晰的血管脉络； 所述上行转轴和下行转轴上固定设置有带轮，所述带轮与皮带进行带传动，所述操作杆架上固定安装有固定板；

所述挂瓶杆架、教学手臂、操作杆架、上行转轴、固定板、皮带、联轴器、下行转轴均设置有两个，实现老师和学生互动实操训练。

2.如权利要求1所述的一种专业用于医学护理注射教学仪，其特征在于：所述软油管为弹性材质；所述油缸体和油缸推杆有两个，油缸体转动安装在教学仪平台上，油缸推杆转动安装在连接大轴上。

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