CN113324193B - 一种球转移提醒式学习辅助系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种球转移提醒式学习辅助系统，属于学习教育领域，一种球转移提醒式学习辅助系统，随着伏案学习时间的延长，隔片上积累的水越来越多，在重力作用下，向下挤压气浮球和彩柱转移球，使彩柱转移球从水转移桶转移至透明柱内，一方面，随着透明柱内彩柱转移球数量的增多，其逐渐上移靠近双控开关，并对其产生挤压作用，使灯头灯光熄灭，进而及时提醒长时间学习的中小学生适当对眼睛进行休息，缓解眼部疲劳，另一方面，在重力作用下，彩柱转移球下端部形变，使彩色液体进入到气撑柱内，从而在透明柱内形成一条不连续的彩柱，进一步提高提醒效果，降低因长期疲劳状态而导致的近视率。

Description

一种球转移提醒式学习辅助系统

技术领域

本发明涉及学习教育领域，更具体地说，涉及一种球转移提醒式学习辅助系统。

背景技术

教育系统亦称“教育体系”。为达到一定的教育目的，实现一定的教育、教学功能的教育组织形式整体。作为一种有控制的信息传递过程，包含人员、财物、信息、机构四个要素。

从整体上可以划分为制度化教育与非制度化教育。具体可分为教育目的、教育内容、教育方法、教育活动、教育媒体、教育设施、教育环境、学生、教师、教学管理人员等要素。这些要素相互独立、相互联系、相互作用而构成有机整体。

随着生活水平的提高，家长对于孩子的教育投入越来越高，因而现今中小学生的课业相对繁重，在结束学校的课程后，晚上需要进行较长时间的伏案学习，做作业，并且在学习时，由于精力过度集中，容易导致长时间的用眼，使得眼睛长时间处于视疲劳状态，随眼睛的损伤较大，导致现今中小学生的近视率越来越高，不利于中小学生的健康发展。

发明内容

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种球转移提醒式学习辅助系统，它随着伏案学习时间的延长，隔片上积累的水越来越多，在重力作用下，向下挤压气浮球和彩柱转移球，使彩柱转移球从水转移桶转移至透明柱内，一方面，随着透明柱内彩柱转移球数量的增多，其逐渐上移靠近双控开关，并对其产生挤压作用，使灯头灯光熄灭，进而及时提醒长时间学习的中小学生适当对眼睛进行休息，缓解眼部疲劳，另一方面，在重力作用下，彩柱转移球下端部形变，使彩色液体进入到气撑柱内，从而在透明柱内形成一条不连续的彩柱，进一步提高提醒效果，降低因长期疲劳状态而导致的近视率。

2．技术方案

为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。

一种球转移提醒式学习辅助系统，包括台灯、循环模块以及转移提醒模块，所述台灯包括底板、固定连接在底板右上端的透明柱、安装在透明柱上端的顶板以及安装在顶板右端的灯头，所述底板左上端固定连接有填充有水的储水桶，所述底板中部固定连接有水转移桶，所述水转移桶与透明柱之间连接有转移管，所述透明柱内开凿有上行孔，所述转移管与上行孔相通，所述顶板上下两端均固定连接有双控开关，下方的所述双控开关位于上行孔内，且两个双控开关、小型水泵均以及灯头相互之间电信连接，所述循环模块包括连接在储水桶与顶板端部之间带有小型水泵的上水管、连接在储水桶和水转移桶之间带有阀门的出水管以及连接在顶板和水转移桶之间的导水管，所述上水管和导水管之间通过顶板相通，所述转移提醒模块包括固定连接在水转移桶内的隔片以及多个位于隔片下方的气浮球和彩柱转移球，所述出水管右侧端口、隔片、气浮球以及彩柱转移球从上到下依次分布，随着伏案学习时间的延长，隔片上积累的水越来越多，在重力作用下，向下挤压气浮球和彩柱转移球，使彩柱转移球从水转移桶转移至透明柱内，一方面，随着透明柱内彩柱转移球数量的增多，其逐渐上移靠近双控开关，并对其产生挤压作用，使灯头灯光熄灭，进而及时提醒长时间学习的中小学生适当对眼睛进行休息，缓解眼部疲劳，另一方面，在重力作用下，彩柱转移球下端部形变，使彩色液体进入到气撑柱内，从而在透明柱内形成一条不连续的彩柱，进一步提高提醒效果，降低因长期疲劳状态而导致的近视率。

进一步的，隔片为弹性密封材料制成，使水在循环模块作用下进入到隔片上方时，隔片在水重力作用下，会向下发生形变从而对气浮球产生推动力，且隔片上边缘与出水管右侧的孔口下边缘相接触，打开出水管上阀门后，便于滴落在隔片上的水沿着出水管回流至储水桶内，多个所述气浮球与彩柱转移球分层分布，且气浮球位于彩柱转移球上方。

进一步的，所述水转移桶内底端倾斜设置，且靠近转移管的一侧低，使自然状态下，位于水转移桶底部的彩柱转移球具有朝向转移管和上行孔内移动的趋势。

进一步的，所述气浮球和彩柱转移球直径相同，且上行孔内径为彩柱转移球直径的1-1.5倍，使进入到上行孔内的彩柱转移球，不易产生两个并排的情况发生，使需要进入到上行孔直至接触并挤压双控开关的彩柱转移球个数较少，进而降低水向下推动彩柱转移球转移，按动双控开关使台灯关闭所需克服的力较小。

进一步的，所述气浮球内部饱和填充有氦气，使气浮球具有一定向上的浮力，当一次台灯关闭后，小型水泵停止运转，此时拧开出水管上的水阀，水逐渐回流至储水桶内，使隔片向下重力减小，此时隔片向上的浮力以及上行孔内彩柱转移球向下的重力会辅助隔片向上移动，辅助水的回流，使气浮球和彩柱转移球实现自然分层，有效保证进入上行孔的大部分为彩柱转移球，且气浮球为轻质硬性结构制成，使其重力相对较小，不易影响其浮力。

进一步的，所述彩柱转移球包括定型端、连接在定型端下端的下变端，且二者内部形成空腔，外表面组成球形，所述定型端和下变端之间连接有多个气撑柱。

进一步的，所述定型端为硬质透明结构，所述下变端和气撑柱均为弹性透明结构。

进一步的，所述下变端内部固定镶嵌有储液囊，所述储液囊内填充有不低于90%的彩色液体，所述气撑柱下端部延伸至下变端内并与储液囊相通，一方面彩色液体可以作为配重，使定型端始终朝向上方，下变端处朝下，同时使其彩柱转移球不易在空腔内氦气作用下直接向上浮起，有效保证多个彩柱转移球相互之间存在挤压力，且需要被隔片上水的重力推动而移动，另一方面，多个彩柱转移球相互接触时，由于重力的作用，使下变端发生形变，推动彩色液体进入到气撑柱内，从而在透明柱内形成一条不连续的彩柱，进而有效提高本台灯的提醒效果。

进一步的，所述气撑柱内部填充有压缩状态的空气，且空气压缩倍数不小于2倍，使气撑柱在彩柱转移球内形成一定支撑效果，使随着进入到上行孔内彩柱转移球越来越多，下方彩柱转移球纵向的形变量不易过大。

进一步的，所述彩柱转移球的空腔内填充有氦气，氦气产生的浮力，可以减小水推动彩柱转移球上移所需克服的力，使彩柱转移球的转移过程更加顺畅，对学生的提醒效果更好，且氦气产生的浮力小于彩柱转移球整体的重力，使彩柱转移球整体重力较小，当失去隔片上水的推力时，便于其自动下落。

3．有益效果

相比于现有技术，本发明的优点在于：

（1）本方案随着伏案学习时间的延长，隔片上积累的水越来越多，在重力作用下，向下挤压气浮球和彩柱转移球，使彩柱转移球从水转移桶转移至透明柱内，一方面，随着透明柱内彩柱转移球数量的增多，其逐渐上移靠近双控开关，并对其产生挤压作用，使灯头灯光熄灭，进而及时提醒长时间学习的中小学生适当对眼睛进行休息，缓解眼部疲劳，另一方面，在重力作用下，彩柱转移球下端部形变，使彩色液体进入到气撑柱内，从而在透明柱内形成一条不连续的彩柱，进一步提高提醒效果，降低因长期疲劳状态而导致的近视率。

（2）述隔片为弹性密封材料制成，使水在循环模块作用下进入到隔片上方时，隔片在水重力作用下，会向下发生形变从而对气浮球产生推动力，且隔片上边缘与出水管右侧的孔口下边缘相接触，打开出水管上阀门后，便于滴落在隔片上的水沿着出水管回流至储水桶内，多个气浮球与彩柱转移球分层分布，且气浮球位于彩柱转移球上方。

（3）水转移桶内底端倾斜设置，且靠近转移管的一侧低，使自然状态下，位于水转移桶底部的彩柱转移球具有朝向转移管和上行孔内移动的趋势。

（4）气浮球和彩柱转移球直径相同，且上行孔内径为彩柱转移球直径的1-1.5倍，使进入到上行孔内的彩柱转移球，不易产生两个并排的情况发生，使需要进入到上行孔直至接触并挤压双控开关的彩柱转移球个数较少，进而降低水向下推动彩柱转移球转移，按动双控开关使台灯关闭所需克服的力较小。

（5）气浮球内部饱和填充有氦气，使气浮球具有一定向上的浮力，当一次台灯关闭后，小型水泵停止运转，此时拧开出水管上的水阀，水逐渐回流至储水桶内，使隔片向下重力减小，此时隔片向上的浮力以及上行孔内彩柱转移球向下的重力会辅助隔片向上移动，辅助水的回流，使气浮球和彩柱转移球实现自然分层，有效保证进入上行孔的大部分为彩柱转移球，且气浮球为轻质硬性结构制成，使其重力相对较小，不易影响其浮力。

（6）下变端内部固定镶嵌有储液囊，储液囊内填充有不低于90%的彩色液体，气撑柱下端部延伸至下变端内并与储液囊相通，一方面彩色液体可以作为配重，使定型端始终朝向上方，下变端处朝下，同时使其彩柱转移球不易在空腔内氦气作用下直接向上浮起，有效保证多个彩柱转移球相互之间存在挤压力，且需要被隔片上水的重力推动而移动，另一方面，多个彩柱转移球相互接触时，由于重力的作用，使下变端发生形变，推动彩色液体进入到气撑柱内，从而在透明柱内形成一条不连续的彩柱，进而有效提高本台灯的提醒效果。

（7）气撑柱内部填充有压缩状态的空气，且空气压缩倍数不小于2倍，使气撑柱在彩柱转移球内形成一定支撑效果，使随着进入到上行孔内彩柱转移球越来越多，下方彩柱转移球纵向的形变量不易过大。

（8）彩柱转移球的空腔内填充有氦气，氦气产生的浮力，可以减小水推动彩柱转移球上移所需克服的力，使彩柱转移球的转移过程更加顺畅，对学生的提醒效果更好，且氦气产生的浮力小于彩柱转移球整体的重力，使彩柱转移球整体重力较小，当失去隔片上水的推力时，便于其自动下落。

附图说明

图1为本发明的正面的结构示意图；

图2为本发明的彩柱转移球的结构示意图；

图3为本发明的气浮球的结构示意图；

图4为本发明在彩柱转移球转移时的结构示意图；

图5为本发明在彩柱转移球使灯光熄灭时的结构示意图。

图中标号说明：

1底板、2顶板、3透明柱、4灯头、51储水桶、52水转移桶、61上水管、62出水管、63导水管、7双控开关、81转移管、82上行孔、91气浮球、92彩柱转移球、921定型端、923下变端、10隔片、11气撑柱、12储液囊。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图；对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例；而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1，一种球转移提醒式学习辅助系统，包括台灯、循环模块以及转移提醒模块，台灯包括底板1、固定连接在底板1右上端的透明柱3、安装在透明柱3上端的顶板2以及安装在顶板2右端的灯头4，底板1左上端固定连接有填充有水的储水桶51，底板1中部固定连接有水转移桶52，水转移桶52与透明柱3之间连接有转移管81，透明柱3内开凿有上行孔82，转移管81与上行孔82相通，顶板2上下两端均固定连接有双控开关7，两个双控开关7均可控制灯头4上灯光的开和关，下方的双控开关7位于上行孔82内，且两个双控开关7、小型水泵均以及灯头4相互之间电信连接，水转移桶52内底端倾斜设置，且靠近转移管81的一侧低，使自然状态下，位于水转移桶52底部的彩柱转移球92具有朝向转移管81和上行孔82内移动的趋势，循环模块包括连接在储水桶51与顶板2端部之间带有小型水泵的上水管61、连接在储水桶51和水转移桶52之间带有阀门的出水管62以及连接在顶板2和水转移桶52之间的导水管63，上水管61和导水管63之间通过顶板2相通；

转移提醒模块包括固定连接在水转移桶52内的隔片10以及多个位于隔片10下方的气浮球91和彩柱转移球92，出水管62右侧端口、隔片10、气浮球91以及彩柱转移球92从上到下依次分布，隔片10为弹性密封材料制成，使水在循环模块作用下进入到隔片10上方时，隔片10在水重力作用下，会向下发生形变从而对气浮球91产生推动力，且隔片10上边缘与出水管62右侧的孔口下边缘相接触，打开出水管62上阀门后，便于滴落在隔片10上的水沿着出水管62回流至储水桶51内，多个气浮球91与彩柱转移球92分层分布，且气浮球91位于彩柱转移球92上方，气浮球91和彩柱转移球92直径相同，且上行孔82内径为彩柱转移球92直径的1-1.5倍，使进入到上行孔82内的彩柱转移球92，不易产生两个并排的情况发生，使需要进入到上行孔82直至接触并挤压双控开关7的彩柱转移球92个数较少，进而降低水向下推动彩柱转移球92转移，按动双控开关7使台灯关闭所需克服的力较小。

请参阅图3，气浮球91内部饱和填充有氦气，使气浮球91具有一定向上的浮力，当一次台灯关闭后，小型水泵停止运转，此时拧开出水管62上的水阀，水逐渐回流至储水桶51内，使隔片10向下重力减小，此时隔片10向上的浮力以及上行孔82内彩柱转移球92向下的重力会辅助隔片10向上移动，辅助水的回流，使气浮球91和彩柱转移球92实现自然分层，有效保证进入上行孔82的大部分为彩柱转移球92，且气浮球91为轻质硬性结构制成，使其重力相对较小，不易影响其浮力。

请参阅图2，彩柱转移球92包括定型端921、连接在定型端921下端的下变端923，且二者内部形成空腔，外表面组成球形，定型端921和下变端923之间连接有多个气撑柱11，定型端921为硬质透明结构，下变端923和气撑柱11均为弹性透明结构，下变端923内部固定镶嵌有储液囊12，储液囊12内填充有不低于90%的彩色液体，气撑柱11下端部延伸至下变端923内并与储液囊12相通，一方面彩色液体可以作为配重，使定型端921始终朝向上方，下变端923处朝下，同时使其彩柱转移球92不易在空腔内氦气作用下直接向上浮起，有效保证多个彩柱转移球92相互之间存在挤压力，且需要被隔片10上水的重力推动而移动，另一方面，多个彩柱转移球92相互接触时，由于重力的作用，使下变端923发生形变，推动彩色液体进入到气撑柱11内，从而在透明柱3内形成一条不连续的彩柱，进而有效提高本台灯的提醒效果；

气撑柱11内部填充有压缩状态的空气，且空气压缩倍数不小于2倍，使气撑柱11在彩柱转移球92内形成一定支撑效果，使随着进入到上行孔82内彩柱转移球92越来越多，下方彩柱转移球92纵向的形变量不易过大，彩柱转移球92的空腔内填充有分子质量比空气小的无毒气体，优选氦气，氦气产生的浮力，可以减小水推动彩柱转移球92上移所需克服的力，使彩柱转移球92的转移过程更加顺畅，对学生的提醒效果更好，且氦气产生的浮力小于彩柱转移球92整体的重力，使彩柱转移球92整体重力较小，当失去隔片10上水的推力时，便于其自动下落。

请参阅图4-5，随着伏案学习时间的延长，隔片10上积累的水越来越多，在重力作用下，向下挤压气浮球91和彩柱转移球92，使彩柱转移球92从水转移桶52转移至透明柱3内，一方面，随着透明柱3内彩柱转移球92数量的增多，其逐渐上移靠近双控开关7，并对其产生挤压作用，使灯头4灯光熄灭，进而及时提醒长时间学习的中小学生适当对眼睛进行休息，缓解眼部疲劳，另一方面，在重力作用下，彩柱转移球92下端部形变，使彩色液体进入到气撑柱11内，从而在透明柱3内形成一条不连续的彩柱，进一步提高提醒效果，降低因长期疲劳状态而导致的近视率。

以上所述；仅为本发明较佳的具体实施方式；但本发明的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内；根据本发明的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本发明的保护范围内。

Claims (10)

1.一种球转移提醒式学习辅助系统，包括台灯、循环模块以及转移提醒模块，其特征在于：所述台灯包括底板（1）、固定连接在底板（1）右上端的透明柱（3）、安装在透明柱（3）上端的顶板（2）以及安装在顶板（2）右端的灯头（4），所述底板（1）左上端固定连接有填充有水的储水桶（51），所述底板（1）中部固定连接有水转移桶（52），所述水转移桶（52）与透明柱（3）之间连接有转移管（81），所述透明柱（3）内开凿有上行孔（82），所述转移管（81）与上行孔（82）相通，所述顶板（2）上下两端均固定连接有双控开关（7），下方的所述双控开关（7）位于上行孔（82）内，且两个双控开关（7）均与灯头（4）电信连接，所述循环模块包括连接在储水桶（51）与顶板（2）端部之间带有小型水泵的上水管（61）、连接在储水桶（51）和水转移桶（52）之间带有阀门的出水管（62）以及连接在顶板（2）和水转移桶（52）之间的导水管（63），所述上水管（61）和导水管（63）之间通过顶板（2）相通，所述转移提醒模块包括固定连接在水转移桶（52）内的隔片（10）以及多个位于隔片（10）下方的气浮球（91）和彩柱转移球（92），所述出水管（62）右侧端口、隔片（10）、气浮球（91）以及彩柱转移球（92）从上到下依次分布。

2.根据权利要求1所述的一种球转移提醒式学习辅助系统，其特征在于：所述隔片（10）为弹性密封材料制成，且隔片（10）上边缘与出水管（62）右侧的孔口下边缘相接触，多个所述气浮球（91）与彩柱转移球（92）分层分布，且气浮球（91）位于彩柱转移球（92）上方。

3.根据权利要求1所述的一种球转移提醒式学习辅助系统，其特征在于：所述水转移桶（52）内底端倾斜设置，且靠近转移管（81）的一侧低。

4.根据权利要求1所述的一种球转移提醒式学习辅助系统，其特征在于：所述气浮球（91）和彩柱转移球（92）直径相同，且上行孔（82）内径为彩柱转移球（92）直径的1-1.5倍。

5.根据权利要求1所述的一种球转移提醒式学习辅助系统，其特征在于：所述气浮球（91）内部饱和填充有氦气，且气浮球（91）为轻质硬性结构制成。

6.根据权利要求1所述的一种球转移提醒式学习辅助系统，其特征在于：所述彩柱转移球（92）包括定型端（921）、连接在定型端（921）下端的下变端（923），且二者内部形成空腔，外表面组成球形，所述定型端（921）和下变端（923）之间连接有多个气撑柱（11）。

7.根据权利要求6所述的一种球转移提醒式学习辅助系统，其特征在于：所述定型端（921）为硬质透明结构，所述下变端（923）和气撑柱（11）均为弹性透明结构。

8.根据权利要求7所述的一种球转移提醒式学习辅助系统，其特征在于：所述下变端（923）内部固定镶嵌有储液囊（12），所述储液囊（12）内填充有不低于90%的彩色液体，所述气撑柱（11）下端部延伸至下变端（923）内并与储液囊（12）相通。

9.根据权利要求8所述的一种球转移提醒式学习辅助系统，其特征在于：所述气撑柱（11）内部填充有压缩状态的空气，且空气压缩倍数不小于2倍。

10.根据权利要求6所述的一种球转移提醒式学习辅助系统，其特征在于：所述彩柱转移球（92）的空腔内填充有氦气。

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