CN113316011A - 电子白板系统的控制方法、系统、设备及存储介质 - Google Patents

电子白板系统的控制方法、系统、设备及存储介质 Download PDF

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Abstract

本发明公开了电子白板系统的控制方法、系统、设备及存储介质。其中，该控制方法包括步骤：第一终端接收第二终端的实时屏幕画面视频流，在第一终端的第一底图层上播放所述视频流；第二终端接收控制模式指令；第二终端根据所述控制模式指令转换控制模式；在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端接收第一终端发送的操作信息并根据所述操作信息在第二底图层上执行对应的指令；其中，所述操作信息包括：对所述第一透明层操作产生的操作事件和对所述第一透明层操作产生的操作点位置的信息。本发明基于只同步笔迹批注的电子白板进行改进，通过捕捉用户在第一透明层上的操作信息并实时传输到第二终端执行对应的操作，实现多终端远程协同操作。

Description

电子白板系统的控制方法、系统、设备及存储介质
技术领域
本发明涉及数据的同步显示领域，更具体地，涉及一种电子白板系统的控制方法、系统、设备及存储介质。
背景技术
随着信息网络技术的发展，教育借助信息网络和相关配套技术设备，实现了实时或分时的远程教学。在远程教学中，电子白板能够实现主讲端与听讲端之间的共同批注，大大方便了主讲与听讲之间的互动。然而，在远程教学中，主讲端的老师与听讲端的学生之间的互动是多方面全方位的，例如有时老师会在上课的时候打开小游戏的软件，通过让学生操作小游戏的方式来教授学生相关的知识，但现有的电子白板功能仅仅能实现主讲端和听讲端之间的笔迹等批注的同步，不能实现小游戏等软件的远程协同操作，处于远端的学生难以与老师进行全面的互动，降低了互动的程度，使得教学效果大大打了折扣。
因此，为了提高远程教学的互动程度，提高远程教学的教学效果，急需一种能够实现笔迹同步的同时，也能够实现远程协同操作，并且能够在笔迹同步和远程协同操作之间快速切换的白板。
发明内容
本发明为克服上述现有技术所述的至少一种缺陷，提供一种电子白板系统的控制方法、装置、设备及存储介质。本发明采用的技术方案如下。
第一方面，本发明提供一种电子白板系统的控制方法，所述电子白板系统包括：第一终端和第二终端；
其中，第一终端包括：第一透明层和第一底图层，所述第一透明层位于所
述第一底图层的上方；
第二终端包括：第二透明层和第二底图层，所述第二透明层位于所述第二
底图层的上方；
所述控制方法包括步骤：
第一终端接收第二终端的实时屏幕画面视频流，在第一终端的第一底图层上播放所述视频流；
第二终端接收控制模式指令；
第二终端根据所述控制模式指令转换控制模式；
在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端接收第一终端发送的第一操作信息并根据所述第一操作信息在第二底图层上执行对应的指令；
其中，所述第一操作信息包括：对所述第一透明层操作产生的操作事件和对所述第一透明层操作产生的操作点位置的信息。
在一种实施方式中，在所述控制模式为第二控制模式时，第二终端接收批注信息，根据所述批注信息在第二透明层上执行对应的操作；
其中，所述批注信息包括：对所述第一透明层操作产生的第一批注信息、对所述第二透明层操作产生的第二批注信息。
在一种实施方式中，在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端还接收第二操作信息并根据所述第二操作信息在第二底图层上执行对应的指令；
所述第二操作信息包括：对所述第二底图层操作产生的操作事件和对所述第二底图层操作产生的操作点位置的信息。
在一种实施方式中，在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端还保留所述第二透明层上的批注。
在一种实施方式中，还包括步骤：初始化控制模式；其中，初始化的控制模式为第二控制模式。
第二方面，本发明提供一种电子白板系统，包括：第一终端和第二终端；其中，第一终端包括：第一透明层和第一底图层，所述第一透明层位于所述第一底图层的上方；
第二终端包括：第二透明层和第二底图层，所述第二透明层位于所述第二底图层的上方；
第一终端还包括：
视频播放模块，用于端接收第二终端的实时屏幕画面视频流，在本终端的第一底图层上播放所述视频流；
发送模块，用于发送第一操作信息；其中，所述第一操作信息包括：对所述第一透明层操作产生的操作事件和对所述第一透明层操作产生的操作点位置的信息；
第二终端还包括：
视频发送模块，用于将本终端的实时屏幕画面视频流发送给第一终端；
模式转换模块，用于接收控制模式指令并根据所述控制模式指令转换控制模式；
执行模块，用于根据当前的控制模式执行对应的操作；其中，在所述控制模式为第一控制模式时，接收第一终端发送的第一操作信息并根据所述第一操作信息在第二底图层上执行对应的指令。
在一种实施方式中，执行模块在所述控制模式为第二控制模式时，第二终端接收批注信息，根据所述批注信息在第二透明层上执行对应的操作；
其中，所述批注信息包括：对所述第一透明层操作产生的第一批注信息、对所述第二透明层操作产生的第二批注信息；
所述发送模块还用于发送所述第一批注信息。
在一种实施方式中，在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端还接收第二操作信息并根据所述第二操作信息在第二底图层上执行对应的指令；
所述第二操作信息包括：对所述第二底图层操作产生的操作事件和对所述第二底图层操作产生的操作点位置的信息。
第三方面，本发明提供一种计算机设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述程序时实现上述任一实施方式的方法。
第四方面，本发明提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现上述任一实施方式的方法。
本发明基于只同步笔迹批注的电子白板进行改进，在电子白板系统的第一终端利用底图层播放第二终端的实时屏幕画面视频流的基础上实现两类终端之间的屏幕画面同步。通过捕捉用户在第一终端上的第一透明层上的第一操作信息，并将该第一操作信息实时由第一终端发送给第二终端，第二终端根据该第一操作信息执行对应的指令，并通过屏幕同步实现远程协同操作，使得传统的电子白板除了能够实现笔迹同步外，还能够实现远程协同操作，大大地丰富了老师教学的手段，提高了远程教学互动的效果。
附图说明
图1是实施例一的流程示意图。
图2是实施例一的传输过程示意图。
图3是本发明实施例二的结构示意图。
具体实施方式
下面将参照附图更详细地描述本公开的示例性实施例。虽然附图中显示了本公开的示例性实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本公开而不应被
这里阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本公开，并且能够将本公开的范围完整的传达给本领域的技术人员。
需要说明的是，本发明实施例所涉及的术语“第一\第二\……”仅仅是是区别类似的对象，不代表针对对象的特定排序，可以理解地，“第一\第二\……”
在允许的情况下可以互换特定的顺序或先后次序。应该理解“第一\第二\……”
区分的对象在适当情况下可以互换，以使这里描述的本发明的实施例能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。
实施例一
如图2所示，本发明的电子白板系统包括：第一终端和第二终端。第一终端和第二终端之间能够进行笔迹等批注的同步。其中，第一终端包括：第一透明层11和第一底图层12，所述第一透明层11位于所述第一底图层12的上方；
第二终端包括：第二透明层21和第二底图层22，所述第二透明层21位于所述第二底图层22的上方。
一般来说，第二终端是教师端或主讲端，第一终端是学生端或听讲端。一个主讲端通常连接一个或多个听讲端。如图2所示，第一终端进行的笔迹操作都会在第一终端的透明层上展现。各个第一终端在展现自己的笔迹操作的同时，也会将记录笔迹操作的批注信息(包括笔迹生成信息和笔迹擦除信息)发送给第二终端。第二终端相当于“司令部”，包括自身在内的所有终端的笔迹操作都要经其生成或擦除并在第二透明层上展示才能成为最终的笔迹，所以第二终端根据接收到批注信息生成或擦除笔迹。与此同时，第二终端会将自己屏幕画面输出的实时视频流(图2中的虚线框部分)发送给第一终端，第一终端在第一底图层上播放该实时视频流。此时，使用第一终端的用户就可以看到各个终端生成的笔迹。
这里需要指出的是，在第一透明层上展现笔迹的过程的方式有很多种，其中一种方式是在第一透明层上长期展示笔迹，该长期展示的笔迹遮挡底图层上相同的笔迹，用户看到的自己的笔迹是透明层上的笔迹，直到接收到用户的擦除指令才删除笔迹；而另一种方式是在第一透明层上马上展示用户操作形成的笔迹，但经过一定的时间或触发预设的某个事件后，该笔迹会被删除，用户看到的自己的笔迹是底图层上的笔迹。
请参见图1，图1为本发明实施例一提供的一种电子白板系统的控制方法的流程示意图，该方法包括步骤S110、步骤S120和步骤S130。需要注意的是，步骤S110、步骤S120和步骤S130仅为附图标记，用于清晰解释实施例与附图1的对应关系，不代表对本实施例中的各方法步骤的顺序限定。
步骤S110，第一终端接收第二终端的实时屏幕画面视频流，在第一终端的第一底图层上播放所述视频流。
如前所述，第一终端通过接收第二终端的实时屏幕画面视频流并在本终端的第一底图层上播放所述视频流，得以与第二终端同步显示相同的屏幕画面。
需要注意的是，本步骤中，第一终端接收第二终端的实时屏幕画面视频流，在第一终端的底图层上播放所述视频流，而且这个过程是始终贯穿于整个方法执行的开始与结束的。
步骤S120，第二终端接收控制模式指令。
如前所述，第二终端一般是教师端或主讲端，所以由老师或主讲人发起控制模式转换。用户对第二终端操作，发出控制模式指令，第二终端接收到该控制模式指令，根据所述控制模式指令转换控制模式。一般来说，控制模式至少包括：能够实现远程协同操作的协作模式和能够实现笔迹同步的批注模式。这里必须说明的是，第二终端的根据所述控制模式指令转换控制模式是针对整个电子白板系统转换控制模式，而不是单单对其自己本身转换控制模式。
步骤S130，第二终端根据所述控制模式指令转换控制模式；
在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端接收第一终端发送的第一操作信息并根据所述第一操作信息在第二底图层上执行对应的指令；
其中，所述第一操作信息包括：对所述第一透明层操作产生的操作事件和对所述第一透明层操作产生的操作点位置的信息。
当转换为第一控制模式时，根据第一控制模式的特点，对第一和第二终端作出相应的配置。如前所述，步骤S110是贯穿于方法的整个过程中，所以用户在第一终端上看到的是第二终端的实时屏幕画面，用户在第一终端上进行操作，相当于就是对第二终端的界面进行操作。又由于第一终端上，第一透明层位于第一底图层的上方，所以用户对第一终端进行操作，实际上是在第一透明层上进行操作。一般来说，第一控制模式就是能够实现远程协同操作的协作模式。第一控制模式下，当用户在第一终端上透过第一透明层看到第一底图层显示的第二终端的屏幕界面并在第一透明层进行操作时，第一终端会记录相应的操作信息并将该操作信息发送给第二终端，该操作信息记作第一操作信息。该第一操作信息包括：对所述第一透明层操作产生的操作事件(如双击鼠标左键、单击鼠标右键等)和对所述第一透明层操作产生的操作点位置的信息(即第一终端上对第一透明层执行操作事件的操作点位置的信息，以下为区分定义为第一操作点位置)。这时候，第二终端接收来自第一终端的第一操作信息，对该第一操作信息的操作点位置进行坐标转换，获取目标位置，根据目标位置和第一操作信息的操作事件执行对应的对第二终端的指令或指令集(当对应操作事件为
多个操作事件时即得到的为指令集)。这个指令或指令集包括：操作事件和目标位置(以下定义为第二操作点位置)，其中，第二操作点位置为在第二终端屏幕界面上执行操作信息中的操作事件的操作点位置。第二操作点位置坐标是通过第一操作点位置坐标，经过换算而得到。第二终端根据接收到的第一操作信息执行对应的指令，实际上就是响应用户对第二终端的操作。第二终端响应用户操作在本终端输出画面的同时，通过视频流的方式传送至第一终端，在第一终端的第一底图层上播放，此时用户可以看到自己操作及操作的反馈，实现了远程协同操作。
本发明基于只同步笔迹批注的电子白板进行改进，在电子白板系统的第一终端利用底图层播放第二终端的实时屏幕画面视频流的基础上实现两类终端之间的屏幕画面同步。通过捕捉用户在第一终端上的第一透明层上的第一操作信息，并将该第一操作信息实时由第一终端发送给第二终端，第二终端根据该第一操作信息执行对应的指令，并通过屏幕同步实现远程协同操作，使得传统的电子白板除了能够实现笔迹同步外，还能够实现远程协同操作，大大地丰富了老师教学的手段，提高了远程教学互动的效果。
在一种实施方式中，在所述控制模式为第二控制模式时，第二终端接收批注信息，根据所述批注信息在第二透明层上执行对应的操作；
其中，所述批注信息包括：对所述第一透明层操作产生的第一批注信息、对所述第二透明层操作产生的第二批注信息。
一般来说，第二控制模式是能够实现笔迹同步的批注模式。如前面所述，第二终端相当于“司令部”，所以在第二控制模式时，第二终端要接收来自于本终端的批注信息和其他第一终端的批注信息，根据这些批注信息在自己的第二透明层上执行对应的操作。基于步骤S110是由始至终贯穿于这个过程的，第二终端的实时屏幕画面视频流会传输到第一终端的第一底图层上播放，所以用户操作第一终端的批注信息在第二终端的透明层上生成后会在第一底图层上播放，用户可以看到自己同步批注的内容。这里需要指出的是，这里的批注信息包括笔迹生成信息和笔迹擦除信息。
在一种实施方式中，在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端还接收第二操作信息并根据所述第二操作信息在第二底图层上执行对应的指令；
所述第二操作信息包括：对所述第二底图层操作产生的操作事件和对所述第二底图层操作产生的操作点位置的信息。
第二终端自己本身的用户也需要对第二终端进行操作。所以在第一控制模式时，要对第二透明层进行穿透，使得用户对第二终端的操作可以直接作用在第二底图层上。用户在第二底图层上进行操作，得到第二操作信息，该该第二操作信息包括：对所述第二底图层操作产生的操作事件和对所述第二底图层操作产生的操作点位置的信息。此时，第二终端还接收第二操作信息并根据所述第二操作信息在第二底图层上执行对应的指令。这样就实现了第一终端的用户和第二终端的用户共同操作第二终端，让第一终端的用户和第二终端的用户可以协同操作。
在一种实施方式中，在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端还保留所述第二透明层上的批注。
电子白板会在协作模式和批注模式之间切换。当老师或主讲人从协作模式切换回批注模式时，可能还需要之前批注的笔迹，又或者在协作模式时，老师或主讲人依然需要借助于之前批注的笔迹。由于第二终端的第二透明层一直存在，而批注时在第二透明层上展现的，所以在控制模式为第一控制模式时，在第二透明层上的批注依然可以被保留。基于步骤S110是由始至终贯穿于这个过程的，所以之前生成的批注依然可以在各第一终端上呈现。
在一种实施方式中，还包括步骤S140。
步骤S140，初始化控制模式；其中，初始化的控制模式为第二控制模式。
根据电子白板的应用场景，使用批注模式的情形要比使用协作模式的情形要多，所以将批注模式设定为默认模式。因此，将初始化的控制模式设定为第二控制模式。
实施例二
与实施例一的方法相对应，如图3所示，本发明还提供一种电子白板系统，包括：第一终端和第二终端；
其中，第一终端包括：第一透明层和第一底图层，所述第一透明层位于所
述第一底图层的上方；
第二终端包括：第二透明层和第二底图层，所述第二透明层位于所述第二底图层的上方；
第一终端还包括：
视频播放模块，用于端接收第二终端的实时屏幕画面视频流，在本终端的第一底图层上播放所述视频流；
发送模块，用于发送第一操作信息；其中，所述第一操作信息包括：对所述第一透明层操作产生的操作事件和对所述第一透明层操作产生的操作点位置的信息；
第二终端还包括：
视频发送模块，用于将本终端的实时屏幕画面视频流发送给第一终端；
模式转换模块，用于接收控制模式指令并根据所述控制模式指令转换控制模式；
执行模块，用于根据当前的控制模式执行对应的操作；其中，在所述控制模式为第一控制模式时，接收第一终端发送的第一操作信息并根据所述第一操作信息在第二底图层上执行对应的指令。
本发明的电子白板系统基于只同步笔迹批注的电子白板进行改进，在电子白板系统的第一终端利用底图层播放第二终端的实时屏幕画面视频流的基础上实现两类终端之间的屏幕画面同步。通过捕捉用户在第一终端上的第一透明层上的第一操作信息，并将该第一操作信息实时由第一终端发送给第二终端，第二终端根据该第一操作信息执行对应的指令，并通过屏幕同步实现远程协同操作，使得传统的电子白板除了能够实现笔迹同步外，还能够实现远程协同操作，大大地丰富了老师教学的手段，提高了远程教学互动的效果。
在一种实施方式中，执行模块在所述控制模式为第二控制模式时，第二终端接收批注信息，根据所述批注信息在第二透明层上执行对应的操作；
其中，所述批注信息包括：对所述第一透明层操作产生的第一批注信息、对所述第二透明层操作产生的第二批注信息；
所述发送模块还用于发送所述第一批注信息。
在一种实施方式中，在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端还接收第二操作信息并根据所述第二操作信息在第二底图层上执行对应的指令；
所述第二操作信息包括：对所述第二底图层操作产生的操作事件和对所述第二底图层操作产生的操作点位置的信息。
在一种实施方式中，在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端还保留所述第二透明层上的批注。
在一种实施方式中，所述电子白板系统的初始化的控制模式为第二控制模式。
实施例三
本发明实施例还提供了一种存储介质，其上存储有计算机指令，该指令被处理器执行时实现上述任一实施例的电子白板系统的控制方法。
本领域的技术人员可以理解：实现上述方法实施例的全部或部分步骤可以通过程序指令相关的硬件来完成，前述的程序可以存储于一计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，执行包括上述方法实施例的步骤；而前述的存储介质包括：移动存储设备、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
或者，本发明上述集成的单元如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，也可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明实施例的技术方案本质上或者说对相关技术做出贡献的部分可
以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机、终端、或者网络设备等)执行本发明各个实施例方法的全部或部分。而前述的存储介质包括：移动存储设备、RAM、ROM、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
与上述的计算机存储介质对应的是，在一个实施例中还提供一种计算机设备，该计算机设备包括存储器、编码器及存储在存储器上并可在编码器上运行的计算机程序，其中，编码器执行程序时实现如上述各实施例中的任意一种终端电子白板系统的控制方法。
上述计算机设备，基于只同步笔迹批注的电子白板进行改进，在电子白板系统的第一终端利用底图层播放第二终端的实时屏幕画面视频流的基础上实现两类终端之间的屏幕画面同步。通过捕捉用户在第一终端上的第一透明层上的第一操作信息，并将该第一操作信息实时由第一终端发送给第二终端，第二终端根据该第一操作信息执行对应的指令，并通过屏幕同步实现远程协同操作，使得传统的电子白板除了能够实现笔迹同步外，还能够实现远程协同操作，大大地丰富了老师教学的手段，提高了远程教学互动的效果。
以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。
显然，本发明的上述实施例仅仅是为清楚地说明本发明所作的举例，而并非是对本发明的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明权利要求的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种电子白板系统的控制方法，其特征在于，所述电子白板系统包括：
第一终端和第二终端；
其中，第一终端包括：第一透明层和第一底图层，所述第一透明层位于所述第一底图层的上方；
第二终端包括：第二透明层和第二底图层，所述第二透明层位于所述第二底图层的上方；
所述控制方法包括步骤：
第一终端接收第二终端的实时屏幕画面视频流，在第一终端的第一底图层上播放所述视频流；
第二终端接收控制模式指令；
第二终端根据所述控制模式指令转换控制模式；
在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端接收第一终端发送的第一操作信息并根据所述第一操作信息在第二底图层上执行对应的指令；
其中，所述第一操作信息包括：对所述第一透明层操作产生的操作事件和对所述第一透明层操作产生的操作点位置的信息。
2.根据权利要求1所述的电子白板系统的控制方法，其特征在于，在所述控制模式为第二控制模式时，第二终端接收批注信息，根据所述批注信息在第二透明层上执行对应的操作；
其中，所述批注信息包括：对所述第一透明层操作产生的第一批注信息、对所述第二透明层操作产生的第二批注信息。
3.根据权利要求2所述的电子白板系统的控制方法，其特征在于，在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端还接收第二操作信息并根据所述第二操作信息在第二底图层上执行对应的指令；
所述第二操作信息包括：对所述第二底图层操作产生的操作事件和对所述第二底图层操作产生的操作点位置的信息。
4.根据权利要求3所述的电子白板系统的控制方法，其特征在于，在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端还保留所述第二透明层上的批注。
5.根据权利要求1-4任一项所述的电子白板系统的控制方法，其特征在于，
还包括步骤：初始化控制模式；其中，初始化的控制模式为第二控制模式。
6.一种电子白板系统，其特征在于，包括：第一终端和第二终端；
其中，第一终端包括：第一透明层和第一底图层，所述第一透明层位于所述第一底图层的上方；
第二终端包括：第二透明层和第二底图层，所述第二透明层位于所述第二底图层的上方；
第一终端还包括：
视频播放模块，用于端接收第二终端的实时屏幕画面视频流，在本终端的第一底图层上播放所述视频流；
发送模块，用于发送第一操作信息；其中，所述第一操作信息包括：对所述第一透明层操作产生的操作事件和对所述第一透明层操作产生的操作点位置的信息；
第二终端还包括：
视频发送模块，用于将本终端的实时屏幕画面视频流发送给第一终端；
模式转换模块，用于接收控制模式指令并根据所述控制模式指令转换控制模式；
执行模块，用于根据当前的控制模式执行对应的操作；其中，在所述控制模式为第一控制模式时，接收第一终端发送的第一操作信息并根据所述第一操作信息在第二底图层上执行对应的指令。
7.根据权利要求6所述的电子白板系统，其特征在于，执行模块在所述控制模式为第二控制模式时，第二终端接收批注信息，根据所述批注信息在第二透明层上执行对应的操作；
其中，所述批注信息包括：对所述第一透明层操作产生的第一批注信息、对所述第二透明层操作产生的第二批注信息；
所述发送模块还用于发送所述第一批注信息。
8.根据权利要求7所述的电子白板系统，其特征在于，
在所述控制模式为第一控制模式时，第二终端还接收第二操作信息并根据所述第二操作信息在第二底图层上执行对应的指令；
所述第二操作信息包括：对所述第二底图层操作产生的操作事件和对所述第二底图层操作产生的操作点位置的信息。
9.一种计算机设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述程序时实现如权利要求1-5中任一项所述的方法。
10.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现如权利要求1-5中任一项所述的方法。
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