CN113284373A - 一种用于教学的展示装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种用于教学的展示装置，包括外壳，所述外壳呈圆柱状壳体，外壳包括框架、隔板和展示板，所述隔板水平设置于框架中部，隔板将外壳分为上部的展示仓和下部的动力仓，所述展示板的纵截面呈圆弧形，若干个展示板以框架的中轴线为中心均匀圆周设置，展示板一侧与框架铰接、另一侧与框架扣接，展示板上侧设置有展示区域，所述展示区域由透光材质制成，所述外壳的展示仓内设置有展示机构，所述外壳的动力仓内设置有动力机构。本发明的目的在于解决或至少减轻现有的教育展示板一般为单独宣讲画或者单独书写板宣讲，无法使围成一圈的学生都能看到展示装置上展示的资料的问题，提供一种用于教学的展示装置。

Description

一种用于教学的展示装置

技术领域

本发明涉及教学技术领域，尤其涉及一种用于教学的展示装置。

背景技术

教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学，它以人的思想行为形成变化的规律，以及实施教育的规律作为自己的研究对象。

做好教育是大学中一项重要的工作，但是的教学相比其他学科较为乏味，因此需要学生之间多进行讨论，来增加教学的互动性。为了方便互动和讨论，教学时可使学生围成一圈进行教学。教学时经常用到展示装置，现有的教育展示板一般为单独宣讲画或者单独书写板宣讲，且宣讲画一般为仅朝向一面展示，无法使围成一圈的学生都能看到展示装置上展示的资料。

发明内容

本发明的目的在于克服现有技术中的不足，解决或至少减轻现有的教育展示板一般为单独宣讲画或者单独书写板宣讲，无法使围成一圈的学生都能看到展示装置上展示的资料的问题，提供一种用于教学的展示装置。

本发明是通过以下技术方案实现的：

一种用于教学的展示装置，包括外壳，所述外壳呈圆柱状壳体，外壳包括框架、隔板和展示板，所述隔板水平设置于框架中部，隔板将外壳分为上部的展示仓和下部的动力仓，所述展示板的纵截面呈圆弧形，若干个展示板以框架的中轴线为中心均匀圆周设置，展示板一侧与框架铰接、另一侧与框架扣接，展示板上侧设置有展示区域，所述展示区域由透光材质制成；

所述外壳的展示仓内设置有展示机构，所述展示机构包括展示框，所述展示框设置于展示仓中心处，所述展示框呈立方体壳体状，展示框的四面镂空，展示框的镂空区域安装有透明材质制成的宣传板，展示框中心处设置有灯泡，展示框外侧设置有挡板组件，所述挡板组件将展示框与外壳之间均匀划分成若干个区域，所述展示区域的数量等于展示板的数量；

所述外壳的动力仓内设置有动力机构，所述动力机构包括转动电机，所述转动电机固定设置于动力仓内，转动电机驱动展示框转动。

为了进一步实现本发明，可优先选用以下技术方案：

优选的，所述展示框内设置有凸镜，四个所述凸镜设置于所述灯泡四侧，四个凸镜分别与四个所述宣传板一一对应设置。

优选的，所述挡板组件包括侧挡板、上挡板和下挡板，四个所述侧挡板分别固定设置于展示框的四个棱边处，侧挡板上端面抵至框架顶板且与顶板滑动连接，侧挡板下端面抵至隔板且与隔板滑动连接，四个所述上挡板分别竖直设置于展示框上表面四边处，四个所述下挡板分别竖直设置于展示框下表面四边处，上挡板两侧和下挡板两侧分别连接至相邻的两个侧挡板。

优选的，所述展示框外侧设置有凹镜，所述凹镜两侧连接至侧挡板，凹镜上下两侧连接至上挡板和下挡板。

优选的，所述凹镜的外侧面呈球面，凹镜的内侧面呈内凹的弧面。

优选的，所述展示框下表面中心处竖直设置有转轴，所述转轴转动设置于隔板，转轴下端伸出隔板且固定设置有转接板，所述转接板与转动电机传动连接。

优选的，所述转接板与转动电机之间设置有间歇机构，所述间歇机构包括从动间歇板和主动间歇板，所述从动间歇板和主动间歇板均呈圆形平板状，从动间歇板与转轴同轴设置且与转接板固定连接，从动间歇板中心处设置有驱动槽，所述驱动槽呈十字形，所述驱动槽中心处设置有镂空的停滞区域，所述停滞区域呈圆形，所述主动间歇板同轴固定套合于转动电机的输出轴，主动间歇板上表面圆周外侧竖直固定设置有驱动杆，所述驱动杆滑动设置于从动间歇板的驱动槽内。

优选的，所述驱动杆的长度值小于从动间歇板的厚度值。

通过上述技术方案，本发明的有益效果是：

本发明的外壳呈圆柱形且圆周外侧设置有四个展示板，外壳内设置有展示框，灯泡打开时将展示框四面宣传板上的图案投影到展示板的展示区域，同时转动电机带动展示框转动，使围在本发明周围的学生均能看到展示的画面。

本发明的灯泡四侧设置有凸镜，将灯泡发出的分散光转换为平行光；同时展示框外侧设置有凹镜，使平面状态的宣传板上的图像均匀的投影到弧形的展示区域，使成像清晰且比例。

本发明的转动电机带动主动间歇板匀速转动，驱动杆在从动间歇板的间歇槽内滑动时，带动从动间歇板和展示框转动，当驱动杆运行至驱动槽中心处的停滞区域时，展示框的侧面与展示板的展示区域相对应，并且此时展示框处于静止状态，方便周围的学生查看到完整的图形。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的外壳的结构示意图；

图3为本发明的展示机构和动力机构的结构示意图；

图4为本发明的展示机构和动力机构的结构剖视图；

图5为本发明的图4中灯泡处的横向剖视图；

图6为本发明的凹镜的结构示意图；

图7为本发明的从动间歇板的结构示意图；

图8为本发明的主动间歇板和转动电机的结构示意图；

其中：1-框架；2-隔板；3-展示板；4-展示框；5-灯泡；6-宣传板；7-转动电机；8-凸镜；9- 挡板组件；10-凹镜；11-转轴；12-转接板；13-从动间歇板；14-主动间歇板；15-驱动杆；901- 侧挡板；902-上挡板；903-下挡板。

具体实施方式

在本发明的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

下面将结合发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1：

如图1-8所示，一种用于教学的展示装置，包括外壳，外壳呈圆柱状壳体，外壳包括框架1、隔板2和展示板3，隔板2水平设置于框架1中部，隔板2将外壳分为上部的展示仓和下部的动力仓，展示板3的纵截面呈圆弧形，若干个展示板3以框架1的中轴线为中心均匀圆周设置，展示板3一侧与框架1铰接、另一侧与框架1扣接，展示板3上侧设置有展示区域，展示区域由透光材质制成；

外壳的展示仓内设置有展示机构，展示机构包括展示框4，展示框4设置于展示仓中心处，展示框4呈立方体壳体状，展示框4的四面镂空，展示框4的镂空区域安装有透明材质制成的宣传板6，展示框4中心处设置有灯泡5，展示框4外侧设置有挡板组件9，挡板组件9将展示框4与外壳之间均匀划分成若干个区域，展示区域的数量等于展示板3的数量；

外壳的动力仓内设置有动力机构，动力机构包括转动电机7，转动电机7固定设置于动力仓内，转动电机7驱动展示框4转动。

为了防止投影时，图像变形，本实施例中，展示框4内设置有凸镜8，四个凸镜8设置于灯泡5四侧，四个凸镜8分别与四个宣传板6一一对应设置。

为了优化产品结构，防止展示框4四侧的图形在投影时相互干扰，挡板组件9包括侧挡板901、上挡板902和下挡板903，四个侧挡板901分别固定设置于展示框4的四个棱边处，侧挡板901上端面抵至框架1顶板且与顶板滑动连接，侧挡板901下端面抵至隔板2且与隔板2滑动连接，四个上挡板902分别竖直设置于展示框4上表面四边处，四个下挡板903分别竖直设置于展示框4下表面四边处，上挡板902两侧和下挡板903两侧分别连接至相邻的两个侧挡板901

为了使平面的图形正常比例的投影在弧面上，展示框4外侧设置有凹镜10，凹镜10两侧连接至侧挡板901，凹镜10上下两侧连接至上挡板902和下挡板903，凹镜10的外侧面呈球面，凹镜10的内侧面呈内凹的弧面。

为了使展示框4间歇转动且停止时宣传板6与展示区域相对应，展示框4下表面中心处竖直设置有转轴11，转轴11转动设置于隔板2，转轴11下端伸出隔板2且固定设置有转接板12，转接板12与转动电机7传动连接，转接板12与转动电机7之间设置有间歇机构，间歇机构包括从动间歇板13和主动间歇板14，从动间歇板13和主动间歇板14均呈圆形平板状，从动间歇板13与转轴11同轴设置且与转接板12固定连接，从动间歇板13中心处设置有驱动槽，驱动槽呈十字形，驱动槽中心处设置有镂空的停滞区域，停滞区域呈圆形，主动间歇板14同轴固定套合于转动电机7的输出轴，主动间歇板14上表面圆周外侧竖直固定设置有驱动杆15，驱动杆15滑动设置于从动间歇板13的驱动槽内，驱动杆15的长度值小于从动间歇板13的厚度值。

本发明的外壳呈圆柱形且圆周外侧设置有四个展示板3，外壳内设置有展示框4，灯泡5 打开时将展示框4四面宣传板6上的图案投影到展示板3的展示区域，同时转动电机7带动展示框4转动，使围在本发明周围的学生均能看到展示的画面。

本发明的灯泡5四侧设置有凸镜8，将灯泡5发出的分散光转换为平行光；同时展示框4 外侧设置有凹镜10，使平面状态的宣传板6上的图像均匀的投影到弧形的展示区域，使成像清晰且比例。

本发明的转动电机7带动主动间歇板14匀速转动，驱动杆15在从动间歇板13的间歇槽内滑动时，带动从动间歇板13和展示框4转动，当驱动杆15运行至驱动槽中心处的停滞区域时，展示框4的侧面与展示板3的展示区域相对应，并且此时展示框4处于静止状态，方便周围的学生查看到完整的图形。

最后应说明的是：以上仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种用于教学的展示装置，其特征在于，包括外壳，所述外壳呈圆柱状壳体，外壳包括框架(1)、隔板(2)和展示板(3)，所述隔板(2)水平设置于框架(1)中部，隔板(2)将外壳分为上部的展示仓和下部的动力仓，所述展示板(3)的纵截面呈圆弧形，若干个展示板(3)以框架(1)的中轴线为中心均匀圆周设置，展示板(3)一侧与框架(1)铰接、另一侧与框架(1)扣接，展示板(3)上侧设置有展示区域，所述展示区域由透光材质制成；

所述外壳的展示仓内设置有展示机构，所述展示机构包括展示框(4)，所述展示框(4)设置于展示仓中心处，所述展示框(4)呈立方体壳体状，展示框(4)的四面镂空，展示框(4)的镂空区域安装有透明材质制成的宣传板(6)，展示框(4)中心处设置有灯泡(5)，展示框(4)外侧设置有挡板组件(9)，所述挡板组件(9)将展示框(4)与外壳之间均匀划分成若干个区域，所述展示区域的数量等于展示板(3)的数量；

所述外壳的动力仓内设置有动力机构，所述动力机构包括转动电机(7)，所述转动电机(7)固定设置于动力仓内，转动电机(7)驱动展示框(4)转动。

2.根据权利要求1所述的一种用于教学的展示装置，其特征在于，所述展示框(4)内设置有凸镜(8)，四个所述凸镜(8)设置于所述灯泡(5)四侧，四个凸镜(8)分别与四个所述宣传板(6)一一对应设置。

3.根据权利要求1所述的一种用于教学的展示装置，其特征在于，所述挡板组件(9)包括侧挡板(901)、上挡板(902)和下挡板(903)，四个所述侧挡板(901)分别固定设置于展示框(4)的四个棱边处，侧挡板(901)上端面抵至框架(1)顶板且与顶板滑动连接，侧挡板(901)下端面抵至隔板(2)且与隔板(2)滑动连接，四个所述上挡板(902)分别竖直设置于展示框(4)上表面四边处，四个所述下挡板(903)分别竖直设置于展示框(4)下表面四边处，上挡板(902)两侧和下挡板(903)两侧分别连接至相邻的两个侧挡板(901)。

4.根据权利要求3所述的一种用于教学的展示装置，其特征在于，所述展示框(4)外侧设置有凹镜(10)，所述凹镜(10)两侧连接至侧挡板(901)，凹镜(10)上下两侧连接至上挡板(902)和下挡板(903)。

5.根据权利要求4所述的一种用于教学的展示装置，其特征在于，所述凹镜(10)的外侧面呈球面，凹镜(10)的内侧面呈内凹的弧面。

6.根据权利要求1所述的一种用于教学的展示装置，其特征在于，所述展示框(4)下表面中心处竖直设置有转轴(11)，所述转轴(11)转动设置于隔板(2)，转轴(11)下端伸出隔板(2)且固定设置有转接板(12)，所述转接板(12)与转动电机(7)传动连接。

7.根据权利要求6所述的一种用于教学的展示装置，其特征在于，所述转接板(12)与转动电机(7)之间设置有间歇机构，所述间歇机构包括从动间歇板(13)和主动间歇板(14)，所述从动间歇板(13)和主动间歇板(14)均呈圆形平板状，从动间歇板(13)与转轴(11)同轴设置且与转接板(12)固定连接，从动间歇板(13)中心处设置有驱动槽，所述驱动槽呈十字形，所述驱动槽中心处设置有镂空的停滞区域，所述停滞区域呈圆形，所述主动间歇板(14)同轴固定套合于转动电机(7)的输出轴，主动间歇板(14)上表面圆周外侧竖直固定设置有驱动杆(15)，所述驱动杆(15)滑动设置于从动间歇板(13)的驱动槽内。

8.根据权利要求7所述的一种用于教学的展示装置，其特征在于，所述驱动杆(15)的长度值小于从动间歇板(13)的厚度值。

Images