CN113269667A - 错题推送方法、装置及电子设备 - Google Patents
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Abstract
本申请涉及错题推送方法、装置及电子设备，属于在线教育技术领域，本申请的方法，包括：获取学生用户作答测试题集时产生的错题；基于对所述错题的统计分析，得到用户此次作答的统计分析信息，所述统计分析信息包括，错题的来源信息；基于所述统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，并将所述推送内容向所述学生用户推送。本申请有利于用户学习效率的提升。
Description
技术领域
本申请属于在线教育技术领域，具体涉及一种错题推送方法、装置及电子设备。
背景技术
随着计算机及网络技术的进步，在线教育成为了一种重要的教育形式。实现在线教育需要相关教学系统的支撑，现有的教学系统中，教师通过系统教师端进行授课及布置学习任务，如在每节课中针对课程章节提供随堂考试卷以巩固学习过程，学生通过学生端进行听课及完成相应学习任务。
而在这其中，教师需要根据学生的学习任务完成情况来了解学生的学习情况，并进行针对教学，以保证最终的教学效果。由于在线教育的特点，每个教师所对应的学生数目是远超实际课堂教学的。若是采用教师人工编题及批卷，对于教师而言其工作量非常大，且很难对学生进行针对性的学习任务布置，这些都会对教学质量及教学效率的提升带来阻碍。
上述内容仅用于辅助理解本发明的技术方案，并不代表承认上述内容是现有技术。
发明内容
为至少在一定程度上克服相关技术中存在的问题，本申请提供错题推送方法、装置及电子设备，有助于在线教育教学中教学质量及教学效率的提升。
为实现以上目的，本申请采用如下技术方案：
第一方面，
本申请提供一种错题推送方法，该方法包括：
获取学生用户作答测试题集时产生的错题；
基于对所述错题的统计分析，得到用户此次作答的统计分析信息，所述统计分析信息包括，错题的来源信息；
基于所述统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，并将所述推送内容向所述学生用户推送。
可选地，基于所述统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，包括；
根据所述错题的来源信息，从预先建立的题目数据库中查询与所述错题为同一课程章节来源的第一题目，从所述第一题目中抽取预定数量的题目作为所述推送内容。
可选地，所述统计分析信息还包括，错题对应的考点信息；基于所述统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，还包括；
根据所述错题对应的考点信息，从所述题目数据库中查询与所述错题属于同一考点的第二题目，从所述第二题目中抽取预定数量的题目作为所述推送内容。
可选地，还包括，
获取所述学生用户对推送的题目的作答情况信息，基于第二预设规则根据所述作答情况信息对所述推送内容进行调整；其中，所述第二预设规则包括：
将用户一次答对的题目从所述推送内容中移除。
可选地，所述统计分析信息还包括，作答的正确率信息，答题时长信息；基于所述统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，还包括；
将所述学生用户此次作答的统计分析信息，与其他学生用户作答的统计分析信息进行对比计算，生成比对信息；
将所述作答的正确率信息、所述答题时长信息以及所述比对信息作为所述推送内容。
可选地，所述将推送内容向所述学生用户推送，具体为：
将所述推送内容在预设的交互界面中向用户进行推送展示；
其中，所述交互界面包括采用二级导航形式的错题练习界面。
可选地，从所述题目数据库中抽取题目进行组卷，来得到所述测试题集。
可选地，还包括，
基于对所述错题的统计分析，得到教师用户所需的统计分析信息，该统计分析信息包括：题目平均得分率信息、题目出现频率信息、做题时长信息、错题次数信息、错题题型及错题对应知识点信息；
将所述教师用户所需的统计分析信息向教师用户进行推送。
第二方面，
本申请提供一种错题推送装置，所述装置包括，
获取模块，用于获取学生用户作答测试题集时产生的错题；
第一分析模块，用于基于对所述错题的统计分析，得到用户此次作答的统计分析信息，所述统计分析信息包括，错题的来源信息；
第一推送模块，用于基于所述统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，并将所述推送内容向所述学生用户推送；
第二分析模块，用于基于对所述错题的统计分析，得到教师用户所需的统计分析信息，该统计分析信息包括：题目平均得分率信息、题目出现频率信息、做题时长信息、错题次数信息、错题题型及对应知识点信息；
第二推送模块，用于将所述教师用户所需的统计分析信息向教师用户进行推送。
第三方面，
本申请提供一种电子设备，包括：
存储器，其上存储有可执行程序；
处理器，用于执行所述存储器中的所述可执行程序，以实现上述所述方法的步骤。
本申请采用以上技术方案，至少具备以下有益效果：
本申请的技术方案基于对学生用户的错题情况的统计分析，可向学生用户推送个性化的学习资源，从而在线教育服务中实现了更有针对性的服务，有利于用户学习效率的提升。
本发明的其他优点、目标，和特征在某种程度上将在随后的说明书中进行阐述，并且在某种程度上，基于对下文的考察研究对本领域技术人员而言将是显而易见的，或者可以从本发明的实践中得到教导。本发明的目标和其他优点可以通过下面的说明书，权利要求书，以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。
附图说明
附图用来提供对本申请的技术方案或现有技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分。其中，表达本申请实施例的附图与本申请的实施例一起用于解释本申请的技术方案，但并不构成对本申请技术方案的限制。
图1为本申请一个实施例提供的错题推送方法的流程示意图；
图2为本申请一个实施例中错题练习界面的示意说明图；
图3为本申请一个实施例中进行错题训练的流程示意图；
图4为本申请一个实施例提供的错题推送装置的结构示意图；
图5为本申请一个实施例提供的电子设备的结构示意图。
具体实施方式
为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本申请的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本申请所保护的范围。
如背景中所述，现有的教学系统在应用中，教师很难对学生进行针对性的学习任务布置，这给教学质量及教学效率的提升带来了阻碍，针对于此，本申请提出一种错题推送方法。
如图1所示，在一实施例中，该错题推送方法包括：
步骤S110，获取学生用户作答测试题集时产生的错题；
举例而言，这里的测试题集为教师通过教学系统平台布置的随堂考试测试题集，学生用户甲在系统的学生端上接收该测试题集并进行作答，系统后台基于预定的配置来获取到用户甲在该此次作答中所产生的错题。
步骤S120，基于对步骤S110中获取到的错题的统计分析，得到用户此次作答的统计分析信息，统计分析信息包括，错题的来源信息；举例而言，系统中存有题目及其对应来源数据的关联数据表，在统计分析过程中，可通过查询该表来得到错题的来源出处信息，如错题A的来源出处为X课程的y章节。
步骤S130，基于步骤S120中得到的统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，并将推送内容向学生用户推送；
具体的，步骤S130中生成推送内容的过程包括：根据错题的来源信息，从预先建立的题目数据库中查询与错题为同一课程章节来源的第一题目，从第一题目中抽取预定数量的题目作为推送内容；
这里继续前文的举例，针对错题A，其来源为X课程的y章节，则从题目数据库中查询同为X课程的y章节的题目，从这些题目中抽取预定数量（如3道）的题目作为推送内容，并向学生用户甲进行推送。
本申请提出的技术方案基于对学员用户（学生用户）的错题情况的统计分析，可向学员用户推送个性化的学习资源，从而在线教育服务中实现了更有针对性的服务，有利于用户学习效率的提升。
为便于理解本申请的技术方案，下面以另一实施例对本申请的技术方案进行介绍说明。
该实施例中，首先获取学生用户作答测试题集时产生的错题；这里的测试题集为，从预先建立的题目数据库中抽取题目进行组卷，来得到的测试题集。该实施例中，采用这种组卷方式，相比人工组卷，可降低老师的工作强度。
之后对获取到的错题进行统计分析，得到用户此次作答的统计分析信息，该实施例中，在前文实施例的基础上，统计分析信息还包括，错题对应的考点信息；
与前方的实施例类似，这里可以根据系统中的、题目及其对应的考点数据的关联数据表来进行查询，以得到错题的对应的考点信息；
之后，在该实施例中，就可根据错题对应的考点信息，从题目数据库中查询与错题属于同一考点的第二题目，从第二题目中抽取预定数量的题目作为推送内容并向相应学生用户推送。
采用基于考点信息相同来进行推送的配置，可更切合考生的知识缺漏情况，将更符合学生需求的内容向学生推送。
作为一种具体的实施方式，为使学生用户更了解自身测试情况，该实施例中，基于对错题进行的统计分析，还包括对用户作答情况的进行整体统计分析得到的相关信息，如统计分析信息中还包括，作答的正确率信息，答题时长信息等；基于统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，还包括；
将学生用户此次作答的统计分析信息，与其他学生用户作答的统计分析信息进行对比计算，生成比对信息；将作答的正确率信息、答题时长信息以及比对信息作为推送内容。
举例而言，作答的正确率信息为该次测试中的整体正确率（正确题目数占整体题目数的百分比），答题时长信息为相应用户作答题目的时间（如用户甲在题目B花费了10秒时间），比对信息为针对题目B某用户作答时间在参加测试的用户的排名（为增加趣味性，比对信息可采用“击败xx%学员”的显示形式）。
该实施例中，将推送内容向学生用户推送，具体为：将推送内容在预设的交互界面中向用户进行推送展示；其中，这里的交互界面包括采用二级导航形式的错题练习界面。
举例而言，该二级导航形式的错题练习界面中，错题对应的课程为一级导航、每个课程对应的章节习题及模拟题为二级导航，用户点击一级导航、二级导航可向下推拉呈现，选择章节即可进行错题练习；也可以另建分级导航，包括答案解析、试题难度、视频解析、题目来源、做题时长、题目收藏等内容；
此外，还可将答案解析、试题难度、视频解析、题目来源、做题时长、题目收藏等内容整合在错题练习界面内（具体如图2所示）。
该实施例中，为保证用户进行错题练习的有效性，在学生用户对推送的题目进行作答后（学生作答时，系统后台的流程判断可如图3所示），还包括，
获取学生用户对推送的题目的作答情况信息，基于第二预设规则根据作答情况信息对推送内容进行调整；其中，第二预设规则包括：将用户一次答对的题目从推送内容中移除。
基于具体的场景需求，第二预设规则还包括，在连续三道属于同一考点的推送题目都答对的情况下，可认定学员已掌握该考点，将该考点对应的错题自动移除出错题推送。
此外，该实施例中，还包括基于对错题的统计分析，来得到教师用户所需的统计分析信息，该统计分析信息包括：题目平均得分率信息、题目出现频率信息、做题时长信息、错题次数信息、错题题型及错题对应知识点信息；将教师用户所需的统计分析信息向教师用户进行推送。
举例而言，可通过“埋点”方式（通过在事件植入一段监控代码，在该事件触发时，让事件的监控代码同步进行数据的采集获取）来实现获取教师用户所需的统计分析信息（或者说关注数据），具体的如正确率（错误率）/平均得分/做题次数（做对次数-做错次数）/易错选项/试题难度/刷题时长（全部时长）+时间/本题用时等数据。例如：B选项是正确答案可以统计数选B的人数以及正确率/错误率；例如：某学员（学生用户）第二次做同样的题目会有相应的提示统计；例如：学员进入刷题界面为刷题时间，结束时间-开始时间=时长；例如：学员在什么时候在哪个页面点击了哪个选项，点击了多少次，正确率多少，停留了多久等都可以被记录下来。
通过将教师用户所需的统计分析信息向教师用户进行推送，可方便教师根据这些统计分析信息获知学生用户的课程掌握情况，更全面的了解学生的学习情况，从而可对教学内容进行针对性的调整。
图4为本申请一个实施例提供的错题推送装置的结构示意图，如图4所示，该错题推送装置400包括：
获取模块401，用于获取学生用户作答测试题集时产生的错题；
第一分析模块402，用于基于对错题的统计分析，得到用户此次作答的统计分析信息，统计分析信息包括，错题的来源信息；
第一推送模块403，用于基于统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，并将推送内容向学生用户推送；
第二分析模块404，用于基于对错题的统计分析，得到教师用户所需的统计分析信息，该统计分析信息包括：题目平均得分率信息、题目出现频率信息、做题时长信息、错题次数信息、错题题型及对应知识点信息；
第二推送模块405，用于将教师用户所需的统计分析信息向教师用户进行推送。
关于上述相关实施例中的错题推送装置400，其中各个模块执行操作的具体方式已经在有关该方法的实施例中进行了详细描述，此处将不做详细阐述说明。
图5为本申请一个实施例提供的电子设备的结构示意图，如图5所示，该电子设备500包括：
存储器501，其上存储有可执行程序；
处理器502，用于执行存储器501中的可执行程序，以实现上述方法的步骤。
关于上述实施例中的电子设备500，其处理器502执行存储器501中的程序的具体方式已经在有关该方法的实施例中进行了详细描述，此处将不做详细阐述说明。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉该技术的人员在本发明所揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应该以权利要求的保护范围为准。
Claims (10)
1.一种错题推送方法，其特征在于，包括：
获取学生用户作答测试题集时产生的错题；
基于对所述错题的统计分析，得到用户此次作答的统计分析信息，所述统计分析信息包括，错题的来源信息；
基于所述统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，并将所述推送内容向所述学生用户推送。
2.根据权利要求1所述的错题推送方法，其特征在于，基于所述统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，包括；
根据所述错题的来源信息，从预先建立的题目数据库中查询与所述错题为同一课程章节来源的第一题目，从所述第一题目中抽取预定数量的题目作为所述推送内容。
3.根据权利要求2所述的错题推送方法，其特征在于，所述统计分析信息还包括，错题对应的考点信息；基于所述统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，还包括；
根据所述错题对应的考点信息，从所述题目数据库中查询与所述错题属于同一考点的第二题目，从所述第二题目中抽取预定数量的题目作为所述推送内容。
4.根据权利要求3所述的错题推送方法，其特征在于，还包括，
获取所述学生用户对推送的题目的作答情况信息，基于第二预设规则根据所述作答情况信息对所述推送内容进行调整；其中，所述第二预设规则包括：
将用户一次答对的题目从所述推送内容中移除。
5.根据权利要求2所述的错题推送方法，其特征在于，所述统计分析信息还包括，作答的正确率信息，答题时长信息；基于所述统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，还包括；
将所述学生用户此次作答的统计分析信息，与其他学生用户作答的统计分析信息进行对比计算，生成比对信息；
将所述作答的正确率信息、所述答题时长信息以及所述比对信息作为所述推送内容。
6.根据权利要求2所述的错题推送方法，其特征在于，所述将推送内容向所述学生用户推送，具体为：
将所述推送内容在预设的交互界面中向用户进行推送展示；
其中，所述交互界面包括采用二级导航形式的错题练习界面。
7.根据权利要求2所述的错题推送方法，其特征在于，从所述题目数据库中抽取题目进行组卷，来得到所述测试题集。
8.根据权利要求1所述的错题推送方法，其特征在于，还包括，
基于对所述错题的统计分析，得到教师用户所需的统计分析信息，该统计分析信息包括：题目平均得分率信息、题目出现频率信息、做题时长信息、错题次数信息、错题题型及错题对应知识点信息；
将所述教师用户所需的统计分析信息向教师用户进行推送。
9.一种错题推送装置，其特征在于，包括：
获取模块，用于获取学生用户作答测试题集时产生的错题；
第一分析模块，用于基于对所述错题的统计分析，得到用户此次作答的统计分析信息，所述统计分析信息包括，错题的来源信息；
第一推送模块，用于基于所述统计分析信息和第一预设规则生成推送内容，并将所述推送内容向所述学生用户推送；
第二分析模块，用于基于对所述错题的统计分析，得到教师用户所需的统计分析信息，该统计分析信息包括：题目平均得分率信息、题目出现频率信息、做题时长信息、错题次数信息、错题题型及对应知识点信息；
第二推送模块，用于将所述教师用户所需的统计分析信息向教师用户进行推送。
10.一种电子设备，其特征在于，包括：
存储器，其上存储有可执行程序；
处理器，用于执行所述存储器中的所述可执行程序，以实现权利要求1-8中任一项所述方法的步骤。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
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| PB01 | Publication | ||
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
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| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication | ||
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Application publication date: 20210817 |