CN113048366B

CN113048366B - 一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架

Info

Publication number: CN113048366B
Application number: CN202110407290.1A
Authority: CN
Inventors: 李凤丽; 刘晓玲; 于立博; 苏明静
Original assignee: Shandong Water Conservancy Vocational College
Current assignee: Shandong Water Conservancy Vocational College
Priority date: 2021-04-15
Filing date: 2021-04-15
Publication date: 2023-01-13
Anticipated expiration: 2041-04-15
Also published as: CN113048366A

Abstract

本发明涉及一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架，包括基盘、支撑机构和夹持调节机构，所述的基盘上端面中部安装有支撑机构，支撑机构上端通过转动配合的方式安装有夹持调节机构。本发明可以解决现有投影仪固定架不能对投影仪的高度和角度进行调节，导致投影仪在使用时投在光屏上的角度和高度调节困难，达不到投影仪最佳的投影效果，影响老师的教学体验和学生学习乐趣的问题，还可以解决现有投影仪固定架不能对投影仪进行稳定的夹持和固定，导致投影仪在使用时容易发生晃动，影响投影效果，不能在固定架内存放预留线，投影仪接线过长时容易发生缠绕的问题。

Description

一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架

技术领域

本发明涉及投影仪固定架技术领域，特别涉及一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架。

背景技术

在这个信息技术发达的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学工具。多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。投影仪，又称投影机，是一种可以将图像或视频投射到幕布上的设备，也是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。多媒体教室内使用的投影仪又叫教学投影仪，所谓教学投影仪又称微型投影仪、教师投影仪、掌上投影仪，TRT-3M便携式投影机，主要通过3M LCOS RGB三色投影光机和720P片解码技术，把传统庞大的投影机精巧化、便携化、微小化、娱乐化、实用化，使投影技术更加贴近生活和娱乐。教学投影仪在安装时需要悬挂固定架来支撑和固定，因此投影仪安装固定架在多媒体教室中也起到非常重要的作用。

目前，针对现有投影仪固定架，存在以下缺陷：1、现有投影仪固定架不能对投影仪的高度和角度进行调节，导致投影仪在使用时投在光屏上的角度和高度调节困难，达不到投影仪最佳的投影效果，影响老师的教学体验和学生学习乐趣；2、现有投影仪固定架不能对投影仪进行稳定的夹持和固定，导致投影仪在使用时容易发生晃动，影响投影效果，不能在固定架内存放预留线，投影仪接线过长时容易发生缠绕。

发明内容

（一）要解决的技术问题

本发明可以解决现有投影仪固定架不能对投影仪的高度和角度进行调节，导致投影仪在使用时投在光屏上的角度和高度调节困难，达不到投影仪最佳的投影效果，影响老师的教学体验和学生学习乐趣的问题，还可以解决现有投影仪固定架不能对投影仪进行稳定的夹持和固定，导致投影仪在使用时容易发生晃动，影响投影效果，不能在固定架内存放预留线，投影仪接线过长时容易发生缠绕的问题。

（二）技术方案

为了实现上述目的，本发明采用以下技术方案，一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架，包括基盘、支撑机构和夹持调节机构，所述的基盘上端面中部安装有支撑机构，支撑机构上端通过转动配合的方式安装有夹持调节机构。

所述的支撑机构包括支撑脚、圆盘、支撑杆、限位环、限位螺栓、紧固弹簧和穿线支链，所述的基盘上端面上通过滑动配合的方式沿其周向均匀安装有支撑脚，支撑脚上端通过铰接的方式安装有圆盘，圆盘中部开设有圆孔，圆孔内安装有支撑杆，支撑杆中部安装有限位环，限位环上通过螺纹配合的方式对称安装有限位螺栓，所述的支撑脚上均安装有紧固弹簧，紧固弹簧之间设置有穿线支链，穿线支链安装在支撑杆下端面上。

所述的夹持调节机构包括支撑吸盘、齿条板、放置台、伸出耳座、膨胀螺丝、夹紧支链、转杆和扇形齿轮，所述的支撑杆上端面上安装有支撑吸盘，支撑吸盘中部通过销轴安装有齿条板，齿条板截面呈弧形结构，支撑吸盘上端面上安装有放置台，放置台上端对称安装有伸出耳座，伸出耳座中部均匀开设有螺栓孔，螺栓孔内通过螺纹配合的方式安装有用于锁紧固定的膨胀螺丝，放置台内部通过滑动配合的方式安装有夹紧支链，放置台底端通过转动配合的方式安装有转杆，转杆中部安装有用于和齿条板配合的扇形齿轮。

作为本发明的一种优选技术方案：所述的穿线支链包括穿线底盘、穿线口和盘线轮，所述的支撑杆下端安装有穿线底盘，穿线底盘中部开设有穿线口，穿线口上方设置有盘线轮，所述的圆盘内开设有圆形空腔，盘线轮通过转动配合的方式安装在圆盘内开设的圆形空腔内。

作为本发明的一种优选技术方案：所述的夹紧支链包括滑块、夹持板，夹持垫、连接杆和夹紧弹簧杆，所述的放置台下端面上均匀开设有滑槽，滑槽内通过滑动配合的方式对称安装有滑块，滑块上安装有夹持板，夹持板上设置有夹持垫，所述的纵向夹持板之间通过连接杆连接，所述的位于放置台后侧的横向夹持板之间安装有弹簧杆。

作为本发明的一种优选技术方案：所述的盘线轮上沿其周向均匀开设有用于存放穿插线的预留线槽，预留线槽内开设有穿线孔，且盘线轮与圆盘内开设的圆形空腔之间均匀设置有滚珠。

作为本发明的一种优选技术方案：所述的支撑杆为中空的圆管型伸缩结构，支撑杆上端粗下端细，且支撑杆上均匀开设有用于和限位螺栓配合的限位凹槽。

作为本发明的一种优选技术方案：所述的基盘为圆盘形结构，基盘下端面上沿其周向均匀安装有支撑座，支撑座材质为优质橡胶，支撑座为圆台型结构，支撑座上端直径小，下端直径大。

（三）有益效果

1.本发明提供的一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架，可以解决现有投影仪固定架不能对投影仪的高度和角度进行调节，导致投影仪在使用时投在光屏上的角度和高度调节困难，达不到投影仪最佳的投影效果，影响老师的教学体验和学生学习乐趣的问题，还可以解决现有投影仪固定架不能对投影仪进行稳定的夹持和固定，导致投影仪在使用时容易发生晃动，影响投影效果，不能在固定架内存放预留线，投影仪接线过长时容易发生缠绕的问题。

2.本发明提供的一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架，其支撑座材质为优质橡胶可以防止在安装架安装时刮花地板，起到对多媒体教室底板保护的作用，同时支撑座上端直径小，下端直径大，可以增大与地板的接触面积，有利于提高对基盘支撑的稳定性，支撑机构可以对投影仪的高度进行调节，限位螺栓可以和限位凹槽配合对支撑杆的高度进行限位，可以防止投影仪高度调节后出现滑动，穿线支链可以将多余的投影仪接线有条理的存放，可以避免穿插接线过长缠绕在一起接线打结的情况出现，有利于接线可以根据实际离插排插口的距离合理使用。

3.本发明提供的一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架，其夹持调节机构可以对投影仪的角度调节，有利于投影仪可以调节至最佳投影角度，可以增加投影仪投影效果也可以增加教师的教学体验，进而可以带动学生学习的乐趣，夹持支链可以对投影仪进行稳定的夹持，有利于增加投影仪的稳定性，提高投影仪的投影效果。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1是本发明提供的一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架立体结构示意图；

图2是本发明提供的一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架横向剖面结构示意图；

图3是本发明提供的图2中A处的放大结构示意图；

图4是本发明提供的图2中B处的放大结构示意图；

图5是本发明提供的齿条板与扇形齿轮之间的纵向剖面结构示意图；

图6是本发明提供的盘线轮立体结构示意图。

图中：1、基盘；2、支撑机构；21、支撑脚；22、圆盘；23、支撑杆；24、限位环；25、限位螺栓；26、紧固弹簧；27、穿线支链；271、穿线底盘；272、穿线口；273、盘线轮；3、夹持调节机构；31、支撑吸盘；32、齿条板；33、放置台；34，伸出耳座；35、膨胀螺丝；36、夹紧支链；361、滑块；362、夹持板；363、夹持垫；364、连接杆；365、夹紧弹簧杆；37、转杆；38、扇形齿轮。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的实施例进行详细说明，但是本发明可以由权利要求限定和覆盖的多种不同方式实施。

如图1至图6所示，一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架，包基盘1、支撑机构2和夹持调节机构3，所述的基盘1上端面中部安装有支撑机构2，支撑机构2上端通过转动配合的方式安装有夹持调节机构3。

所述的支撑机构2包括支撑脚21、圆盘22、支撑杆23、限位环24、限位螺栓25、紧固弹簧26和穿线支链27，所述的基盘1上端面上通过滑动配合的方式沿其周向均匀安装有支撑脚21，支撑脚21上端通过铰接的方式安装有圆盘22，圆盘22中部开设有圆孔，圆孔内安装有支撑杆23，支撑杆23中部安装有限位环24，限位环24上通过螺纹配合的方式对称安装有限位螺栓25，所述的支撑脚21上均安装有紧固弹簧26，紧固弹簧26之间设置有穿线支链27，穿线支链27安装在支撑杆23下端面上，所述的基盘1为圆盘形结构，基盘1下端面上沿其周向均匀安装有支撑座，支撑座材质为优质橡胶，支撑座为圆台型结构，支撑座上端直径小，下端直径大，支撑座材质为优质橡胶可以防止在安装架安装时刮花底板，起到对多媒体教室底板保护的作用，同时支撑座上端直径小，下端直径大，可以增大与底板的接触面积，有利于提高对基盘1支撑的稳定性，所述的支撑杆23为中空的圆管型伸缩结构，支撑杆23上端粗下端细，且支撑杆23上均匀开设有用于和限位螺栓25配合的限位凹槽，具体工作时，支撑脚21起到对圆盘22支撑的作用，支撑杆23起到对吸盘31和放置台33支撑的作用，同时支撑杆23为中空的圆管型结构可以进行伸长和缩短，支撑杆23上均匀开设有多个限位凹槽可以在对放置台33高度调节是和限位螺栓25配合，当放置台33的高度调节到适合投影仪最佳投影效果的高度时，通过人工转动限位螺栓25，在螺纹传动原理作用下，限位螺栓25会卡在限位凹槽内，可以避免支撑杆23滑动，导致调节后的放置台33高度发生改变，紧固弹簧26起到对支撑架21提供弹簧弹力的作用，同时可以起到增加支撑脚21支撑强度的作用，穿线支链27可以将多余的投影仪接线有条理的存放，可以避免穿插接线过长缠绕在一起接线打结的情况出现，有利于接线可以根据实际离插排插口的距离合理使用。

所述的穿线支链27包括穿线底盘271、穿线口272和盘线轮273，所述的支撑杆23下端安装有穿线底盘271，穿线底盘271中部开设有穿线口272，穿线口272上方设置有盘线轮273，所述的圆盘22内开设有圆形空腔，盘线轮273通过转动配合的方式安装在圆盘22内开设的圆形空腔内，所述的盘线轮273上沿其周向均匀开设有用于存放穿插线的预留线槽，预留线槽内开设有穿线孔，且盘线轮273与圆盘22内开设的圆形空腔之间均匀设置有滚珠，具体工作时，穿线底盘271起到对紧固弹簧26连接和支持的作用，投影仪是的接线可以通过穿线口272内穿入，经过盘线轮273与投影仪接触，盘线轮273内开设的预留线槽可以对多余的接线进行存放，当插排插口距离较远时可以拉出来使用，接线通过穿线孔通过时具有条理性，以此可以避免接线缠绕在一起打结的情况出现，盘线轮273与圆盘22内开设的圆形空腔之间均匀设置有滚珠可以是接线在拉动时更加顺畅。

所述的夹持调节机构3包括支撑吸盘31、齿条板32、放置台33、伸出耳座34、膨胀螺丝35、夹紧支链36、转杆37和扇形齿轮38，所述的支撑杆23上端面上安装有支撑吸盘31，支撑吸盘31中部通过销轴安装有齿条板32，齿条板32截面呈弧形结构，支撑吸盘31上端面上安装有放置台33，放置台33上端对称安装有伸出耳座34，伸出耳座34中部均匀开设有螺栓孔，螺栓孔内通过螺纹配合的方式安装有用于锁紧固定的膨胀螺丝35，放置台33内部通过滑动配合的方式安装有夹紧支链36，放置台33底端通过转动配合的方式安装有转杆37，转杆37中部安装有用于和齿条板32配合的扇形齿轮38，具体工作时，支撑吸盘31起到对放置台33支撑的作用，通过伸出耳座34和膨胀螺丝35配合可以将放置台与需要固定在一起的房屋板固定在一起，有利于增加投影仪的稳定性，提高投影仪的投影效果，夹紧支链36可以对放在放置台33内的投影仪进行稳定的夹持，可以防止投影仪在使用发生晃动影响投影效果的情况出现，转杆起到对扇形齿轮38支撑的作用，扇形齿轮38可以和弧形形状的齿条板32相互配合起到对投影仪角度调节的作用，有利于投影仪可以调节至最佳投影角度，可以增加投影仪投影效果也可以增加教师的教学体验，进而可以带动学生学习的乐趣。

所述的夹紧支链36包括滑块361、夹持板362，夹持垫363、连接杆364和夹紧弹簧杆365，所述的放置台33下端面上均匀开设有滑槽，滑槽内通过滑动配合的方式对称安装有滑块361，滑块361上安装有夹持板362，夹持板362上设置有夹持垫363，所述的纵向夹持板362之间通过连接杆364连接，所述的位于放置台33后侧的横向夹持板362之间安装有弹簧杆365，具体工作时，投影仪在放进放置台33内时，通过人工拨动调节两侧夹持板364之间的距离可以对不同尺寸大小的投影仪进行夹持，有利于增加固定架的适用性，两侧夹持板362之间的距离变大时，夹紧弹簧杆365处于拉紧的状态，当失去人工外力的作用，在夹紧弹簧杆365弹簧弹力的作用下，两侧的夹持板362之间的距离缩小，通过夹持板362与投影仪接触来实现对投影仪稳定夹持的目的，夹持垫363可以提供缓冲力起到对投影仪保护的作用。

本发明在具体使用时的步骤如下：

S1：支撑调节：人工将投影仪放置在放置台33内，通过支撑机构2对投影仪的高度进行调节，通过限位螺栓25和限位凹槽配合对支撑杆的高度进行限位，可以防止投影仪高度调节后出现滑动，有利于增加投影仪的稳定性，增加投影效果，穿线支链27可以将多余的投影仪接线有条理的存放，可以避免穿插接线过长缠绕在一起接线打结的情况出现，有利于接线可以根据实际离插排插口的距离合理使用；

S2：角度调节：通过夹持调节机构3对投影仪进行稳定的夹持，投影仪稳定后，通过扇形齿轮38和弧形形状的齿条板32相互配合对投影仪的角度进行调节，有利于投影仪调节至最佳投影角度，可以增加投影仪投影效果也可以增加教师的教学体验，进而可以带动学生学习的乐趣。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims

1.一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架，包基盘（1）、支撑机构（2）和夹持调节机构（3），其特征在于：所述的基盘（1）上端面中部安装有支撑机构（2），支撑机构（2）上端通过转动配合的方式安装有夹持调节机构（3）；其中：

所述的支撑机构（2）包括支撑脚（21）、圆盘（22）、支撑杆（23）、限位环（24）、限位螺栓（25）、紧固弹簧（26）和穿线支链（27），所述的基盘（1）上端面上通过滑动配合的方式沿其周向均匀安装有支撑脚（21），支撑脚（21）上端通过铰接的方式安装有圆盘（22），圆盘（22）中部开设有圆孔，圆孔内安装有支撑杆（23），支撑杆（23）中部安装有限位环（24），限位环（24）上通过螺纹配合的方式对称安装有限位螺栓（25），所述的支撑脚（21）上均安装有紧固弹簧（26），紧固弹簧（26）之间设置有穿线支链（27），穿线支链（27）安装在支撑杆（23）下端面上；

所述的夹持调节机构（3）包括支撑吸盘（31）、齿条板（32）、放置台（33）、伸出耳座（34）、膨胀螺丝（35）、夹紧支链（36）、转杆（37）和扇形齿轮（38），所述的支撑杆（23）上端面上安装有支撑吸盘（31），支撑吸盘（31）中部通过销轴安装有齿条板（32），齿条板（32）截面呈弧形结构，支撑吸盘（31）上端面上安装有放置台（33），放置台（33）上端对称安装有伸出耳座（34），伸出耳座（34）中部均匀开设有螺栓孔，螺栓孔内通过螺纹配合的方式安装有用于锁紧固定的膨胀螺丝（35），放置台（33）内部通过滑动配合的方式安装有夹紧支链（36），放置台（33）底端通过转动配合的方式安装有转杆（37），转杆（37）中部安装有用于和齿条板（32）配合的扇形齿轮（38）；

所述的穿线支链（27）包括盘线轮（273），所述的圆盘（22）内开设有圆形空腔，盘线轮（273）通过转动配合的方式安装在圆盘（22）内开设的圆形空腔内；

所述的盘线轮（273）上沿其周向均匀开设有用于存放穿插线的预留线槽，预留线槽内开设有穿线孔，且盘线轮（273）与圆盘（22）内开设的圆形空腔之间均匀设置有滚珠；

所述的穿线支链（27）还包括穿线底盘（271）、穿线口（272），所述的支撑杆（23）下端安装有穿线底盘（271），穿线底盘（271）中部开设有穿线口（272），穿线口（272）上方设置有盘线轮（273）；

所述的夹紧支链（36）包括滑块（361）、夹持板（362），夹持垫（363）、连接杆（364）和夹紧弹簧杆（365），所述的放置台（33）下端面上均匀开设有滑槽，滑槽内通过滑动配合的方式对称安装有滑块（361），滑块（361）上安装有夹持板（362），夹持板（362）上设置有夹持垫（363），所述的纵向夹持板（362）之间通过连接杆（364）连接，所述的位于放置台（33）后侧的横向夹持板（362）之间安装有弹簧杆（365）；

所述的支撑杆（23）为中空的圆管型伸缩结构，支撑杆（23）上端粗下端细，且支撑杆（23）上均匀开设有用于和限位螺栓（25）配合的限位凹槽。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体教室投影仪安装悬挂固定架，其特征在于：所述的基盘（1）为圆盘形结构，基盘（1）下端面上沿其周向均匀安装有支撑座，支撑座材质为优质橡胶，支撑座为圆台型结构，支撑座上端直径小，下端直径大。