CN112863295B - 一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置，包括底板、调速电机、演奏按键和发光二极管，所述底板上固定有座椅，且底板上固定有固定杆，并且固定杆上设置有锁紧腔，同时锁紧腔与活动杆相互连接，所述固定环内设置有转板，所述线圈侧边设置有永久磁铁，且永久磁铁固定在固定环上，所述发光二极管固定在固定环上，且发光二极管与线圈相互连接。该萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置，采用调速电机带动，配合升降机构的作用，实现对学生手指的锻炼，从而训练学生手指的灵活性，为后续指法打下基础，通过感应装置让学生能够直观的感受到自己的气息和音准，方便学生进行自我调节，从而提高训练效率，降低老师的教学压力。

Description

一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置

技术领域

本发明涉及萨克斯教学技术领域，具体为一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置。

背景技术

萨克斯是管状乐器的一种，在现阶段的大型合奏中，萨克斯是不可缺少的乐器之一，由于器音色较为丰富而受广大群众的喜爱，而萨克斯的演奏音准是否准确，主要取决于气息的运用和指法的变化，所以想要演奏好萨克斯，需要对气息和指法加以训练和控制。

音乐一直被人们所喜爱，随着社会的发展，为了培养孩子的艺术天赋，大多数孩子会选择学习一种或多种乐器，如小提琴、钢琴和萨克斯，在学习萨克斯过程中，为了能够更好的训练和控制气息和指法，需要对其进行特殊训练。

现阶段萨克斯学习过程中，主要通过导师对学生的气息和指法进行教学训练，这种方式存在需要耗费导师大量的时间和精力，浪费人力物力、且由于每个人情况都有所不同，导师的习惯难以满足每个人的需求以及训练效果较差等问题，为了降低导师的教学压力，需要设计一款智能辅助音准矫正装置来满足实际教学需求。

发明内容

本发明的目的在于提供一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置，以解决上述背景技术中提出浪费人力物力、不便根据学生实际情况进行调整和训练效果差的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置，包括底板、调速电机、演奏按键和发光二极管，所述底板上固定有座椅，且底板上固定有固定杆，并且固定杆上设置有锁紧腔，同时锁紧腔与活动杆相互连接，所述活动杆上固定有安装板，且安装板上固定有反音板，并且反音板上固定有第一弹簧，同时第一弹簧末端固定有限位齿，所述限位齿与齿轮相互连接，且齿轮固定在调音显示器上，并且调音显示器通过柱状轴与反音板相互连接，同时调音显示器通过连接线与发音管腔相互连接，所述发音管腔固定在第一转杆上，且第一转杆轴承固定在安装板上，并且第一转杆上固定有固定管，同时固定管与发音管腔均通过扭力弹簧与安装板相互连接，所述调速电机固定在固定管内，且调速电机输出轴末端固定有旋转轴，并且旋转轴轴承固定在固定管上，同时旋转轴上固定有凸轮，所述凸轮与活动按键相互连接，且活动按键上固定有弹力绳，所述演奏按键设置在发音管腔上，且发音管腔与笛头相互连接，并且笛头上固定有密封胶圈，同时笛头上固定有固定环，所述固定环内设置有转板，且转板固定在第二转杆上，并且第二转杆轴承固定在固定环上，同时第二转杆上固定有线圈，所述线圈侧边设置有永久磁铁，且永久磁铁固定在固定环上，所述发光二极管固定在固定环上，且发光二极管与线圈相互连接。

优选的，所述活动杆与固定杆之间为滑动连接，且固定杆通过锁紧腔与活动杆构成紧固结构。

优选的，所述限位齿通过第一弹簧与反音板构成弹性机构，且限位齿与齿轮之间为卡合连接。

优选的，所述调音显示器通过柱状轴与反音板构成转动机构，且调音显示器的旋转角度为0-60°。

优选的，所述固定管通过第一转杆与安装板构成转动机构，且固定管通过扭力弹簧与安装板构成弹性机构。

优选的，所述凸轮与活动按键之间为滑动连接，且凸轮的数量为5个。

优选的，所述活动按键与固定管之间为滑动连接，且活动按键与弹力绳构成弹性机构。

优选的，所述转板通过第二转杆与固定环构成转动机构，且转板与固定环之间相互配合。

优选的，所述永久磁铁对称分布在线圈两侧，且永久磁铁的磁极正好相反。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置，采用调速电机带动，配合升降机构的作用，实现对学生手指的锻炼，从而训练学生手指的灵活性，为后续指法打下基础，通过感应装置让学生能够直观的感受到自己的气息和音准，方便学生进行自我调节，从而提高训练效率，降低老师的教学压力。

1.在进行训练时，通过固定杆、锁紧腔、活动杆的作用，可以调节整个装置的高度，方便适应不同身高的学生进行使用。

2.通过反音板和调音显示器的作用，可以对学生演奏的音准进行判别并进行显示，方便学生直观的了解和发现自身的错误进行调整，配合第一弹簧、限位齿、齿轮和反音板的作用，可以调节调音显示器的显示角度，方便学生进行观看。

3.通过调速电机、旋转轴、凸轮、活动按键和弹力绳的作用，可以实现对学生手指的训练，增加学生手指的灵活度。

4.通过转板、第二转杆、线圈、永久磁铁和发光二极管的作用，可以对学生的气息进行检验，根据发光二极管的亮度来判断气息是否稳定，使气息训练更加直观，方便学生进行自我调整，增加训练效果。

附图说明

图1为本发明底板正视结构示意图；

图2为本发明安装板俯视结构示意图；

图3为本发明反音板俯视剖面结构示意图；

图4为本发明固定管侧视剖面结构示意图；

图5为本发明固定管正视剖面结构示意图；

图6为本发明笛头正视结构示意图；

图7为本发明固定环侧视剖面结构示意图。

图中：1、底板；2、座椅；3、固定杆；4、锁紧腔；5、活动杆；6、安装板；7、反音板；8、第一弹簧；9、限位齿；10、齿轮；11、调音显示器；12、连接线；13、发音管腔；14、第一转杆；15、固定管；16、扭力弹簧；17、调速电机；18、旋转轴；19、凸轮；20、活动按键；21、弹力绳；22、演奏按键；23、笛头；24、密封胶圈；25、固定环；26、转板；27、第二转杆；28、线圈；29、永久磁铁；30、发光二极管。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-7，本发明提供一种技术方案：一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置，包括底板1、座椅2、固定杆3、锁紧腔4、活动杆5、安装板6、反音板7、第一弹簧8、限位齿9、齿轮10、调音显示器11、连接线12、发音管腔13、第一转杆14、固定管15、扭力弹簧16、调速电机17、旋转轴18、凸轮19、活动按键20、弹力绳21、演奏按键22、笛头23、密封胶圈24、固定环25、转板26、第二转杆27、线圈28、永久磁铁29和发光二极管30，底板1上固定有座椅2，且底板1上固定有固定杆3，并且固定杆3上设置有锁紧腔4，同时锁紧腔4与活动杆5相互连接，活动杆5上固定有安装板6，且安装板6上固定有反音板7，并且反音板7上固定有第一弹簧8，同时第一弹簧8末端固定有限位齿9，限位齿9与齿轮10相互连接，且齿轮10固定在调音显示器11上，并且调音显示器11通过柱状轴与反音板7相互连接，同时调音显示器11通过连接线12与发音管腔13相互连接，发音管腔13固定在第一转杆14上，且第一转杆14轴承固定在安装板6上，并且第一转杆14上固定有固定管15，同时固定管15与发音管腔13均通过扭力弹簧16与安装板6相互连接，调速电机17固定在固定管15内，且调速电机17输出轴末端固定有旋转轴18，并且旋转轴18轴承固定在固定管15上，同时旋转轴18上固定有凸轮19，凸轮19与活动按键20相互连接，且活动按键20上固定有弹力绳21，演奏按键22设置在发音管腔13上，且发音管腔13与笛头23相互连接，并且笛头23上固定有密封胶圈24，同时笛头23上固定有固定环25，固定环25内设置有转板26，且转板26固定在第二转杆27上，并且第二转杆27轴承固定在固定环25上，同时第二转杆27上固定有线圈28，线圈28侧边设置有永久磁铁29，且永久磁铁29固定在固定环25上，发光二极管30固定在固定环25上，且发光二极管30与线圈28相互连接。

活动杆5与固定杆3之间为滑动连接，且固定杆3通过锁紧腔4与活动杆5构成紧固结构，通过活动杆5与固定杆3之间的滑动作用，可以调节活动杆5和固定杆3的总长，进而调节整个装置的高度，配合锁紧腔4的作用进行锁紧，方便不同身高学生进行使用。

限位齿9通过第一弹簧8与反音板7构成弹性机构，且限位齿9与齿轮10之间为卡合连接，在对调音显示器11的角度进行调节时，通过第一弹簧8的弹性作用保证调音显示器11的正常转动，通过限位齿9与齿轮10之间的卡合作用，保证调节后调音显示器11的稳定性。

调音显示器11通过柱状轴与反音板7构成转动机构，且调音显示器11的旋转角度为0-60°，通过旋转调音显示器11，方便学生对调音显示器11进行观看，从而发现自身错误进行改正，避免反光导致学生不易观看调音显示器11。

固定管15通过第一转杆14与安装板6构成转动机构，且固定管15通过扭力弹簧16与安装板6构成弹性机构，通过固定管15的转动作用，可以调节固定管15的方向，从而方便学生进行训练。

凸轮19与活动按键20之间为滑动连接，且凸轮19的数量为5个，在对手指灵活性进行训练时，通过多个凸轮19和活动按键20的作用，同时实现多个手指的灵活性训练，加快训练效率。

活动按键20与固定管15之间为滑动连接，且活动按键20与弹力绳21构成弹性机构，在对手指进行训练时，通过弹力绳21的作用可以使手指与活动按键20进行连接固定，从而保证对手指的训练效果。

转板26通过第二转杆27与固定环25构成转动机构，且转板26与固定环25之间相互配合，在进行吹奏时，当气息通过固定环25时，带动转板26进行旋转，为第二转杆27的转动提供动力基础，是方便使用者观察气息变化的动力感应机构。

永久磁铁29对称分布在线圈28两侧，且永久磁铁29的磁极正好相反，在第二转杆27进行转动时，带动线圈28进行转动，通过线圈28的切割磁感线的作用，为发光二极管30提供电力基础，从而方便使用者直观的感受自身气息变化进行纠正。

工作原理：如图1-7所示，在使用该萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置时，首先通过底板1将整个装置固定好，在进行训练时，首先调整整个装置的高度以适合自身进行训练，转动锁紧腔4，解除固定杆3与活动杆5之间的固定作用，通过固定杆3与活动杆5之间的滑动作用调节固定杆3和活动杆5的总高，从而实现对装置的高度调节作用，调整好高度后，再根据自身需求对调音显示器11的角度进行调整，方便对调音显示器11进行观看，首先转动调音显示器11，带动齿轮10进行转动，挤压限位齿9，使第一弹簧8在反音板7内进行收缩，从而方便调音显示器11进行转动，当调音显示器11角度调整好之后，在第一弹簧8的作用下，使限位齿9恢复原位，实现限位齿9与齿轮10之间的卡合作用，从而保证调音显示器11的稳定性，进而完成调音显示器11的角度调节作用；

调节好调音显示器11的角度之后，首先对自身的手指进行放松和灵活度训练，将手指放入活动按键20和弹力绳21之间，通过弹力绳21作用将手指与活动按键20进行连接固定，通过第一转杆14的作用转动固定管15，保证手指的舒适性，再给调速电机17通电，在调速电机17的作用下带动旋转轴18和凸轮19进行转动，通过凸轮19与活动按键20之间的活动作用，带动活动按键20进行有序的上下运动，进而带动手指进行上下运动，实现对手指的放松和训练作用，且通过控制调速电机17的转速，可以调节活动按键20的上下运动频率，增强训练效果，训练完成后，通过扭力弹簧16的作用，使固定管15恢复原位；

手指训练完成后，再对气息和音调进行训练，通过将笛头23与发音管腔13进行连接，通过第一转杆14的作用可以调整发音管腔13的角度，方便进行使用，通过密封胶圈24的作用，保证连接的紧密性，在进行吹气同时按压演奏按键22进行演奏，发音通过反音板7和连接线12的作用反馈至调音显示器11上进行显示，方便使用者直观的观察音调，方便及时发现错误并进行改进，在使用者的气息通过固定环25时，带动转板26进行转动，进而带动第二转杆27和线圈28进行转动，通过线圈28对永久磁铁29形成的磁感线进行切割，从而为发光二极管30提供电力，使用者只需通过发光二极管30的发光程度变化就可以直观的感受到自身的气息变化，方便进行自我调整，图中座椅2的作用是方便使用者进行休息，降低使用者的身体疲劳，增加训练效果，该训练装置结构简单，且可以适用于不同的人群进行使用，这就是该萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置的工作原理。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置，包括底板（1）、调速电机（17）、演奏按键（22）和发光二极管（30），其特征在于：所述底板（1）上固定有座椅（2），且底板（1）上固定有固定杆（3），并且固定杆（3）上设置有锁紧腔（4），同时锁紧腔（4）与活动杆（5）相互连接，所述活动杆（5）上固定有安装板（6），且安装板（6）上固定有反音板（7），并且反音板（7）上固定有第一弹簧（8），同时第一弹簧（8）末端固定有限位齿（9），所述限位齿（9）与齿轮（10）相互连接，且齿轮（10）固定在调音显示器（11）上，并且调音显示器（11）通过柱状轴与反音板（7）相互连接，同时调音显示器（11）通过连接线（12）与发音管腔（13）相互连接，所述发音管腔（13）固定在第一转杆（14）上，且第一转杆（14）轴承固定在安装板（6）上，并且第一转杆（14）上固定有固定管（15），同时固定管（15）与发音管腔（13）均通过扭力弹簧（16）与安装板（6）相互连接，所述调速电机（17）固定在固定管（15）内，且调速电机（17）输出轴末端固定有旋转轴（18），并且旋转轴（18）轴承固定在固定管（15）上，同时旋转轴（18）上固定有凸轮（19），所述凸轮（19）与活动按键（20）相互连接，且活动按键（20）上固定有弹力绳（21），所述演奏按键（22）设置在发音管腔（13）上，且发音管腔（13）与笛头（23）相互连接，并且笛头（23）上固定有密封胶圈（24），同时笛头（23）上固定有固定环（25），所述固定环（25）内设置有转板（26），且转板（26）固定在第二转杆（27）上，并且第二转杆（27）轴承固定在固定环（25）上，同时第二转杆（27）上固定有线圈（28），所述线圈（28）侧边设置有永久磁铁（29），且永久磁铁（29）固定在固定环（25）上，所述发光二极管（30）固定在固定环（25）上，且发光二极管（30）与线圈（28）相互连接，所述限位齿（9）通过第一弹簧（8）与反音板（7）构成弹性机构，且限位齿（9）与齿轮（10）之间为卡合连接，所述调音显示器（11）通过柱状轴与反音板（7）构成转动机构，且调音显示器（11）的旋转角度为0-60°，所述固定管（15）通过第一转杆（14）与安装板（6）构成转动机构，且固定管（15）通过扭力弹簧（16）与安装板（6）构成弹性机构，所述活动按键（20）与固定管（15）之间为滑动连接，且活动按键（20）与弹力绳（21）构成弹性机构。

2.根据权利要求1所述的一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置，其特征在于：所述活动杆（5）与固定杆（3）之间为滑动连接，且固定杆（3）通过锁紧腔（4）与活动杆（5）构成紧固结构。

3.根据权利要求1所述的一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置，其特征在于：所述凸轮（19）与活动按键（20）之间为滑动连接，且凸轮（19）的数量为5个。

4.根据权利要求1所述的一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置，其特征在于：所述转板（26）通过第二转杆（27）与固定环（25）构成转动机构，且转板（26）与固定环（25）之间相互配合。

5.根据权利要求1所述的一种萨克斯教学用智能辅助音准矫正装置，其特征在于：所述永久磁铁（29）对称分布在线圈（28）两侧，且永久磁铁（29）的磁极正好相反。

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