CN112863268A - 一种英语口语人机对话装置 - Google Patents

Abstract

一种英语口语人机对话装置，涉及英语教学方法技术领域，包括设有固定装置的智能手机，以及设置在智能手机上的英语口语训练APP，所述的英语口语训练APP设有阶梯式口语训练单元，所述的阶梯式口语训练单元由多个依次进阶的训练室组成，这些训练室依次为：单词发音训练室、句子发音训练室、口语情景模仿训练室、口语问答训练室、口语自由对话训练室，除口语自由对话训练室外，任一训练室均设有英语语感强化与评估模块，学员的评估成绩合格后，进入下一阶段的训练室训练。本发明可显著提高学员学习的专注度，使学员快速获得英语语感，使学习效果显著提高。另外，通过设置固定装置，可使学员营建接近封闭式的英语学习环境，有利于口语水平的快速提高。

Description

一种英语口语人机对话装置

技术领域

本发明涉及英语教学方法技术领域，具体涉及一种英语口语人机对话装置。

背景技术

在英语学习中，英语对话训练十分重要，尤其是近年来，越来越强调英语的实践应用，而不是传统的应试型的哑巴英语，从而导致传统的英语学习方式已经不能满足英语对话学习的需求，学习效率较低，急需开发一种专门用于英语对话学习的技术。

现有的人机对话装置缺乏对英语语感的训练环节，导致对口语的学习仅是机械式模仿，不仅学习效率低，而且一旦不实际应用，学习效果会直线下降，而且大多人机对话装置都是通过手持的方式进行训练，不能深度融入生活中，也难以使学员全身心投入。

发明内容

为解决现有技术的问题，本发明提供了一种英语口语人机对话装置，该装置重在对学员的英语语感进行训练，学员通过多层次的进阶训练，可快速提高口语水平。

为解决上述问题，本发明技术方案为：

一种英语口语人机对话装置，包括设有固定装置的智能手机，以及设置在智能手机上的英语口语训练APP，所述的英语口语训练APP设有阶梯式口语训练单元，所述的阶梯式口语训练单元由多个依次进阶的训练室组成，这些训练室依次为：单词发音训练室、句子发音训练室、口语情景模仿训练室、口语问答训练室、口语自由对话训练室，除口语自由对话训练室外，任一训练室均设有英语语感强化与评估模块，学员的评估成绩合格后，进入下一阶段的训练室训练。

优选的，所述的固定装置包括手机壳与头盔，头盔的两侧设有耳机，耳机通过数据线与智能手机连接，且头盔的两侧还设有伸缩杆，所述的伸缩杆沿水平方向设置，且伸缩杆的前端与手机壳的侧面可拆卸连接，后端与头盔固定连接，所述的手机壳内嵌设智能手机。

优选的，所述的英语口语训练APP设有开放式的注册登录入口，学员注册后，登录时，先进入单词发音训练室，然后再根据评估成绩依次进阶训练。

优选的，所述的英语语感强化与评估模块包括语感强化子模块、以及评估子模块，所述的语感强化子模块对语感情景进行提示，并辅导学员依据提示进入语感体验，所述的提示包括对单词或句子所涉及的视觉信息、听觉信息、嗅觉信息、味觉信息、触觉信息、情绪信息、情感信息进行提示。

优选的，辅导学员依据提示进入语感体验的方式为：通过语音或文字的方式提供提示用语，辅导学员通过想象、模仿的方式进入语感体验，所述的想象的方式为，通过想象呈现语感体验，所述的模仿的方式为，通过动作、姿态、表情、语气、音调的模仿结合想象进入语感体验。

优选的，任一训练室内可供多个学员同时进行训练，训练过程中，除口语自由对话训练室外，其他的训练室均包括程序呈现的单词或句子的文字信息、发音信息、视频信息，以及同时呈现的英语语感强化与评估模块，以及训练键，学员先依据英语语感强化与评估模块进入语感体验，然后再点击训练键进行训练，训练后，英语语感强化与评估模块对训练效果进行评估。

优选的，对训练效果进行评估的方式为，智能手机通过摄像头、音频输入端采集学员的动作、姿态、表情、语气、音调评估学员进入语感体验的程度及英语口语发音的准确性，评估后，在英语语感强化与评估模块呈现评估结果。

优选的，任一训练室均依据多次评估结果的均值对学员的成绩进行排序，并取成绩在前的学员进入下一阶段训练。

优选的，所述的口语自由对话训练室设有口语发音监测模块，当监测到学员达到规定次数的发音错误时，该学员被重新转入单词发音训练室。

优选的，监测的方式为，将学员的口语转化为英语文字信息，并呈现在口语自由对话训练室的界面，当连续出现一定次数的转化错误或无法转化时，视为该学员的口语发音不合格。

本发明一种英语口语人机对话装置具有如下有益效果：本发明设置了英语语感强化与评估模块、以及多级进阶训练的训练室，可显著提高学员学习的专注度，使学员进入英语学习情境的语感体验中，从而快速获得英语语感，可使学习效果显著提高。另外，通过设置固定装置，可使学员可以随时随地进行口语训练，使口语学习真正融入生活，营建接近封闭式的英语学习环境，有利于口语水平的快速提高。

附图说明

图1、本发明固定装置的结构示意图；

图2、本发明英语口语训练APP的结构示意图；

具体实施方式

以下所述，是以阶梯递进的方式对本发明的实施方式详细说明，该说明仅为本发明的较佳实施例而已，并非用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”“下”“左”“右”“顶”“底”“内”“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以及特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

如图1、2所示：

在一个实施例中，一种英语口语人机对话装置，包括设有固定装置的智能手机，以及设置在智能手机上的英语口语训练APP，所述的英语口语训练APP设有阶梯式口语训练单元，所述的阶梯式口语训练单元由多个依次进阶的训练室组成，这些训练室依次为：单词发音训练室、句子发音训练室、口语情景模仿训练室、口语问答训练室、口语自由对话训练室，除口语自由对话训练室外，任一训练室均设有英语语感强化与评估模块，学员的评估成绩合格后，进入下一阶段的训练室训练。如图1所示，通过设置依次进阶的训练室，逐步提高学员的口语能力，而口语能力提升的核心在于提升学员的英语语感，避免机械式模仿的学习方式。

在进一步的实施例中，所述的固定装置包括手机壳4与头盔1，头盔1的两侧设有耳机2，耳机2通过数据线5与智能手机连接，且头盔1的两侧还设有伸缩杆3，所述的伸缩杆3沿水平方向设置，且伸缩杆3的前端与手机壳4的侧面可拆卸连接，后端与头盔1固定连接，所述的手机壳4内嵌设智能手机。如图2所示，由于现有的人机对话装置多需要通过手持的方式使用，对于口语语感提升训练来讲，具有一定的局限，本实施例通过设置固定装置，可以使学员在英语口语训练时，能够全身心的投入到语感训练中，而且不受体位的限制，可行住坐卧进行训练，从而把口语训练融合到生活中。

在进一步的实施例中，所述的英语口语训练APP设有开放式的注册登录入口，学员注册后，登录时，先进入单词发音训练室，然后再根据评估成绩依次进阶训练。

在进一步的实施例中，所述的英语语感强化与评估模块包括语感强化子模块、以及评估子模块，所述的语感强化子模块对语感情景进行提示，并辅导学员依据提示进入语感体验，所述的提示包括对单词或句子所涉及的视觉信息、听觉信息、嗅觉信息、味觉信息、触觉信息、情绪信息、情感信息进行提示，本实施例的具体理解可详见后述的实施例。

在进一步的实施例中，辅导学员依据提示进入语感体验的方式为：通过语音或文字的方式提供提示用语，辅导学员通过想象、模仿的方式进入语感体验，所述的想象的方式为，通过想象呈现语感体验，所述的模仿的方式为，通过动作、姿态、表情、语气、音调的模仿结合想象进入语感体验。语感体验，即比如说一个词或一个句子时，不但是听觉体验，而且有视觉信息、嗅觉信息、味觉信息、触觉信息、情绪信息、情感信息中的一种或多种信息的体验，从而真正脱离了机械式的模仿。比如，说到APPLE时，既能想到苹果的形状，又能体验到苹果的颜色、味道、触感、以及食用过程中的愉悦，由于单词与人内心深度的体验建立了连接，就会真正对APPLE产生语感。机械式的模仿仅能模仿APPLE的发音，而缺乏上述深度的链接，故很难快速产生语感体验。

在进一步的实施例中，任一训练室内可供多个学员同时进行训练，训练过程中，除口语自由对话训练室外，其他的训练室均包括程序呈现的单词或句子的文字信息、发音信息、视频信息，以及同时呈现的英语语感强化与评估模块，以及训练键，学员先依据英语语感强化与评估模块进入语感体验，然后再点击训练键进行训练，训练后，英语语感强化与评估模块对训练效果进行评估。如图2所示，由于在训练之前，可使学员先进入语感体验之中，故训练时，可进一步强化语感。

在进一步的实施例中，对训练效果进行评估的方式为，智能手机通过摄像头、音频输入端采集学员的动作、姿态、表情、语气、音调评估学员进入语感体验的程度及英语口语发音的准确性，评估后，在英语语感强化与评估模块呈现评估结果。评估的原理是将采集的信息与程序中储存的相关信息座对比，评估结果的呈现，可以使学员发现训练中存在的不足，从而使口语语感的训练快速走入正轨。

在进一步的实施例中，任一训练室均依据多次评估结果的均值对学员的成绩进行排序，并取成绩在前的学员进入下一阶段训练。通过多个学员之间的竞争，可培养口语学习的乐趣，增强学习动力。

在进一步的实施例中，所述的口语自由对话训练室设有口语发音监测模块(图中未画出)，当监测到学员达到规定次数的发音错误时，该学员被重新转入单词发音训练室。

在进一步的实施例中，监测的方式为，将学员的口语转化为英语文字信息，并呈现在口语自由对话训练室的界面，当连续出现一定次数的转化错误或无法转化时，视为该学员的口语发音不准确。为避免因设备原因导致的转化问题，学员应带好头盔，并通过数据线上集成的麦克风6进行自由对话训练，界面本身如现有的微信群聊界面，口语发音监测模块在后台运行，每次监测的结果可以小窗提示或语音提示的形式通知学员。

具体实施举例：

实施例1、

在单词发音训练室中，学习APPLE一词，在该学习界面中，除了呈现APPLE一词的拼写外，还有音频键和视频键，学员可点击音频键重复收听发音，也可点击视频键接收视觉信息。在界面的中下部设有英语语感强化与评估模块，其中语感强化子模块包括：苹果的图片，以及文字提示。文字内容可以为“请仔细观看苹果的图片，体验苹果的形状、颜色，闻起来的香味，咀嚼时的滋味，以及咀嚼时的声音和口腔里的触感，体验愉悦的感受，仔细体验，越来越放松地体验这种感觉”，当学员体验一定时间后，内心产生对这一单词的语感体验，点击界面中的训练键，音响中出现APPLE的阅读声音，学员随后带着语感体验进行跟读；跟读后，评估子模块对学员的训练过程进行评估，此处的评估主要集中在学员朗读的语调、以及朗读时的表情，以判断学员是否足够深入进入语感体验，并评估学员发音的准确性。

实施例2、

在口语情景模仿训练室中，出现出现句子：“I love apple”，且界面上方设有音频键和视频键，学员可反复倾听音频信息及观看视频内容。在界面的中下部设有英语语感强化与评估模块，其中语感强化子模块包括：点击即可播放的视频信息，比如，一个人用带有感情色彩的语调和表情说“I love apple”，同时还设有声音提示“她此时的情绪是很愉快的，略带着兴奋，头脑中回忆着苹果带给她的美妙体验，声音柔和而高调，面带微笑--------”，学员依照上述内容进行想象和模仿视频信息里的内容，当学员体验一定时间后，语感体验开始产生，此时，点击训练键，音响中出现视频信息中的“I love apple”的声音，学员随后带着感官体验进行模仿跟读；模仿跟读中，带着语感体验，同时模仿视频中发音人物的动作，姿态，表情，语音，语调，训练结束后，评估子模块对学员的训练过程进行评估，此处的评估主要集中在学员朗读的表情、动作、语音、语调，以判断学员是否足够深入进入语感体验，并评估学员发音的准确性。

实施例3、

在口语问答训练室中，呈现问题“Do you love apple？”在界面的中下部设有英语语感强化与评估模块，其中语感强化子模块包括：提示信息(可以为文字也可以为语音)——“请仔细想象苹果的形状、色彩、香味、触感、味觉，以及给你带来的情绪体验，并带着这些体验回答问题”，学员依据自己的个人爱好和真实感受体验一定时间后，点击界面中的训练键，音响中出现“Do you love apple？”的声音，学员随后带着语感体验回答问题；训练结束后，评估子模块对学员的训练过程进行评估，此处的评估主要集中在学员朗读的表情、动作、语音、语调，以判断学员是否足够深入进入语感体验，并评估学员发音的准确性。

实施例4、

在口语自由对话训练室内，学员之间用英语口语自由对话，而后台运行的口语发音监测模块则将学员的每一句口语转化为英文信息记录在界面上，当某一学员有连续五次无法清楚记录出口语的文字信息时，口语发音监测模块即自动将该学员转移至单词发音训练室，使学员重新学习。

Claims (10)

1.一种英语口语人机对话装置，其特征为：包括设有固定装置的智能手机，以及设置在智能手机上的英语口语训练APP，所述的英语口语训练APP设有阶梯式口语训练单元，所述的阶梯式口语训练单元由多个依次进阶的训练室组成，这些训练室依次为：单词发音训练室、句子发音训练室、口语情景模仿训练室、口语问答训练室、口语自由对话训练室，除口语自由对话训练室外，任一训练室均设有英语语感强化与评估模块，学员的评估成绩合格后，进入下一阶段的训练室训练。

2.如权利要求1所述的一种英语口语人机对话装置，其特征为：所述的固定装置包括手机壳与头盔，头盔的两侧设有耳机，耳机通过数据线与智能手机连接，且头盔的两侧还设有伸缩杆，所述的伸缩杆沿水平方向设置，且伸缩杆的前端与手机壳的侧面可拆卸连接，后端与头盔固定连接，所述的手机壳内嵌设智能手机。

3.如权利要求1或2所述的一种英语口语人机对话装置，其特征为：所述的英语口语训练APP设有开放式的注册登录入口，学员注册后，登录时，先进入单词发音训练室，然后再根据评估成绩依次进阶训练。

4.如权利要求3所述的一种英语口语人机对话装置，其特征为：所述的英语语感强化与评估模块包括语感强化子模块、以及评估子模块，所述的语感强化子模块对语感情景进行提示，并辅导学员依据提示进入语感体验，所述的提示包括对单词或句子所涉及的视觉信息、听觉信息、嗅觉信息、味觉信息、触觉信息、情绪信息、情感信息进行提示。

5.如权利要求4所述的一种英语口语人机对话装置，其特征为：辅导学员依据提示进入语感体验的方式为：通过语音或文字的方式提供提示用语，辅导学员通过想象、模仿的方式进入语感体验，所述的想象的方式为，通过想象呈现语感体验，所述的模仿的方式为，通过动作、姿态、表情、语气、音调的模仿结合想象进入语感体验。

6.如权利要求5所述的一种英语口语人机对话装置，其特征为：任一训练室内可供多个学员同时进行训练，训练过程中，除口语自由对话训练室外，其他的训练室均包括程序呈现的单词或句子的文字信息、发音信息、视频信息，以及同时呈现的英语语感强化与评估模块，以及训练键，学员先依据英语语感强化与评估模块进入语感体验，然后再点击训练键进行训练，训练后，英语语感强化与评估模块对训练效果进行评估。

7.如权利要求6所述的一种英语口语人机对话装置，其特征为：对训练效果进行评估的方式为，智能手机通过摄像头、音频输入端采集学员的动作、姿态、表情、语气、音调评估学员进入语感体验的程度及英语口语发音的准确性，评估后，在英语语感强化与评估模块呈现评估结果。

8.如权利要求7所述的一种英语口语人机对话装置，其特征为：任一训练室均依据多次评估结果的均值对学员的成绩进行排序，并取成绩在前的学员进入下一阶段训练。

9.如权利要求4-8任一所述的一种英语口语人机对话装置，其特征为：所述的口语自由对话训练室设有口语发音监测模块，当监测到学员达到规定次数的发音错误时，该学员被重新转入单词发音训练室。

10.如权利要求9所述的一种英语口语人机对话装置，其特征为：监测的方式为，将学员的口语转化为英语文字信息，并呈现在口语自由对话训练室的界面，当连续出现一定次数的转化错误或无法转化时，视为该学员的口语发音不合格。

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