CN112562463A - 一种电力实训用的维修和带电操作平台 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种电力实训用的维修和带电操作平台,此操作平台包括操作台和支撑架,其中,操作台,包括操作面板和位于所述操作面板一侧的工具柜;支撑架,位于所述操作面板的底部,其包括支撑台和位于所述支撑台侧壁上的收纳单元;本发明中的操作台为方便实训操作,进行了新的设计布局,使得实训的安装和维修更加合理,而支撑架中设置有用于收纳散落螺钉的收纳单元,方便螺钉的收纳,并且可通过收纳组件进行统一的收纳,此结构简单巧妙,可大幅减少实训后期收拾台面的难度。
Description
技术领域
本发明涉及电力实验操作平台技术领域,尤其涉及一种电力实训用的维修和带电操作平台。
背景技术
电力实验操作平台是用于对电力相关实验和员工实训的综合性平台。目前市面上已有的实操平台可以将包括电源模块,配电终端和终端负载等统一集中安装在平台上,使用起来非常方便。但是员工在进行日常接线或维修操作时,螺钉和工具习惯性地放置在平台的桌面上,摆放凌乱,而且很容易掉落。尤其是螺钉掉落到地面后,难以被找到,还可能会扎到脚底,对人员造成不必要的伤害;进一步的,在螺钉拆除后,难以收集,不方便进行下次实训。同时,在进行拆装配电终端时,通常是站立进行作业,而现有的平台的工具箱设置在桌面下,拿取不是很方便。
发明内容
本部分的目的在于概述本发明的实施例的一些方面以及简要介绍一些较佳实施例。在本部分以及本申请的说明书摘要和发明名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和发明名称的目的模糊,而这种简化或省略不能用于限制本发明的范围。
鉴于上述现有电力实训用的维修和带电操作平台存在的问题,提出了本发明。
因此,本发明要解决的技术问题是提供一种电力实训用的维修和带电操作平台,其用于解决现有的实操平台在操作时,螺钉或工具会掉落和无法放置的问题。
为解决上述技术问题,本发明提供如下技术方案:一种电力实训用的维修和带电操作平台,此操作平台包括操作台和支撑架,其中,操作台,包括操作面板和位于所述操作面板一侧的工具柜;支撑架,位于所述操作面板的底部,其包括支撑台和位于所述支撑台侧壁上的收纳单元。
作为本发明所述电力实训用的维修和带电操作平台的一种优选方案,其中:所述操作面板包括操作面和位于所述操作面顶部的顶板,所述操作面上均匀分布有若干安装位,而所述顶板的侧壁上安装有照明灯。
作为本发明所述电力实训用的维修和带电操作平台的一种优选方案,其中:所述操作面板中还包括电源模块,所述电源模块中包括空气开关、电压互感器、逆变器和接线柱,能够通过导线依次相连。
作为本发明所述电力实训用的维修和带电操作平台的一种优选方案,其中:所述工具柜包括柜体和柜门板,所述柜门板铰接于所述柜体的侧壁上。
作为本发明所述电力实训用的维修和带电操作平台的一种优选方案,其中:所述支撑台包括台体和位于所述台体底部的万向轮。
作为本发明所述电力实训用的维修和带电操作平台的一种优选方案,其中:所述收纳单元包括收纳槽和位于所述收纳槽内的收纳组件,且所述收纳槽的槽口位于所述操作面的正下方。
作为本发明所述电力实训用的维修和带电操作平台的一种优选方案,其中:所述收纳槽为径向截面呈半圆形的柱状槽体,其槽体两侧均设置有轴承套。
作为本发明所述电力实训用的维修和带电操作平台的一种优选方案,其中:所述收纳组件包括拨动板、连接于所述拨动板轴线处的转轴以及设置于所述转轴一端的传动齿轮组和转动把手;所述拨动板的长度与所述收纳槽相同,而宽度小于所述收纳槽的直径;所述转轴的端部连接于所述轴承套内,另一端贯穿收纳槽延伸至其外部。
作为本发明所述电力实训用的维修和带电操作平台的一种优选方案,其中:所述转轴的端部侧壁上还设置有限位扭簧,且其贯穿所述收纳槽的一端侧壁中具有配合槽。
作为本发明所述电力实训用的维修和带电操作平台的一种优选方案,其中:所述传动齿轮组包括驱动轴和连接于所述驱动轴上的驱动齿轮;所述转动把手与驱动轴相连;所述驱动齿轮能够配合与配合槽配合相连。
本发明的有益效果:
本发明中的操作台为方便实训操作,进行了新的设计布局,使得实训的安装和维修更加合理,而支撑架中设置有用于收纳散落螺钉的收纳单元,方便螺钉的收纳,并且可通过收纳组件进行统一的收纳,此结构简单巧妙,可大幅减少实训后期收拾台面的难度。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案,下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动性的前提下,还可以根据这些附图获得其它的附图。其中:
图1为本发明电力实训用的维修和带电操作平台的整体结构示意图。
图2为本发明电力实训用的维修和带电操作平台的整体仰视结构示意图。
图3为本发明电力实训用的维修和带电操作平台的收纳组件具体结构示意图。
图4为本发明电力实训用的维修和带电操作平台的转轴和传动齿轮组连接结构示意图。
图5为本发明电力实训用的维修和带电操作平台的收纳组件径向截面结构示意图。
图6为本发明电力实训用的维修和带电操作平台的收纳单元处理螺钉过程结构示意图。
具体实施方式
为使本发明的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂,下面结合说明书附图对本发明的具体实施方式做详细的说明。
在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明,但是本发明还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施,本领域技术人员可以在不违背本发明内涵的情况下做类似推广,因此本发明不受下面公开的具体实施例的限制。
其次,此处所称的“一个实施例”或“实施例”是指可包含于本发明至少一个实现方式中的特定特征、结构或特性。在本说明书中不同地方出现的“在一个实施例中”并非均指同一个实施例,也不是单独的或选择性的与其他实施例互相排斥的实施例。
再其次,本发明结合示意图进行详细描述,在详述本发明实施例时,为便于说明,表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大,而且所述示意图只是示例,其在此不应限制本发明保护的范围。此外,在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。
实施例1
参照图1,为本发明第一个实施例,提供了一种电力实训用的维修和带电操作平台,此操作平台包括操作台100和支撑架200,其中,操作台100,包括操作面板101和位于操作面板101一侧的工具柜102;支撑架200,位于操作面板100的底部,其包括支撑台201和位于支撑台201侧壁上的收纳单元202。
其中,此操作平台以现有的电力实训操作平台主体相类似,不同的是,工具柜102的放置不同,具体的,在操作台100中包括有用于实训操作的操作面板101,在操作面板101的板面上分布有多组安装位101a-1,用于挂装配电终端和负载终端,从而搭建实训所需的监测电路系统,由于在搭建终端时,需要用到较多的线缆和辅助工具,因而将工具柜102设置于操作面板101的一端侧壁上;而操作台100的整体设置在支撑架200的顶部,支撑架200用于支撑起操作台100,并方便对其进行移动,具体的,包括有用于放置的支撑台201,支撑台201的台面顶部宽度大于操作台100的顶部宽度,不仅用于提供稳定的支撑效果,而且还用于安装收纳单元202。收纳单元202则用于收纳并统一处理从操作面板101上落下的螺钉。
实施例2
参照图1和2,为本发明的第二个实施例,该实施例不同于第一个实施例的是:操作面板101包括操作面101a和位于操作面101a顶部的顶板101b,操作面101a上均匀分布有若干安装位101a-1,而顶板101b的侧壁上安装有照明灯101b-1。
操作面板101中还包括电源模块101c,电源模块101c中包括空气开关101c-1、电压互感器101c-2、逆变器101c-3和接线柱101c-4,能够通过导线依次相连。
工具柜102包括柜体102a和柜门板102b,柜门板102b铰接于柜体102a的侧壁上。
支撑台201包括台体201a和位于台体201a底部的万向轮201b。
相较于实施例1,进一步的,操作面板101中操作面101a可呈倾斜设置,方便实训人员进行使用,而在操作面101a的顶部设置有平行于地面的顶板101b,在顶板101b的侧壁上可设置有照明灯101b-1,照明灯101b-1朝向正下方,方便在光线较暗时为实训人员提供照明。
而操作面板101的下方还设置有供给电源的电源模块101c,电源模块101c中包括用于操作台电源的空气开关101c-1,以及连接实训试验中所需的电压互感器101c-2和逆变器101c-3,以及用于接线的接线柱101c-4。
而工具柜102为具有柜门板102b的柜体102a结构,在柜体102a内设置有多层,可用于区分放置不同的安装工具。
其余结构与实施例1的结构相同。
实施例3
参照图1~4,为本发明的第三个实施例,该实施例不同于第二个实施例的是:收纳单元202包括收纳槽202a和位于收纳槽202a内的收纳组件202b,且收纳槽202a的槽口位于操作面101a的正下方。
收纳槽202a为径向截面呈半圆形的柱状槽体,其槽体两侧均设置有轴承套202a-1。
收纳组件202b包括拨动板202b-1、连接于拨动板202b-1轴线处的转轴202b-2以及设置于转轴202b-2一端的传动齿轮组202b-3和转动把手202b-4;拨动板202b-1的长度与收纳槽202a相同,而宽度小于收纳槽202a的直径;转轴202b-2的端部连接于轴承套202a-1内,另一端贯穿收纳槽202a延伸至其外部。
转轴202b-2的端部侧壁上还设置有限位扭簧202b-21,且其贯穿所述收纳槽202a的一端侧壁中具有配合槽P。
传动齿轮组202b-3包括驱动轴202b-31和连接于所述驱动轴202b-31上的驱动齿轮202b-32;所述转动把手202b-4与驱动轴202b-31相连;驱动齿轮202b-32能够配合与配合槽P配合相连。
相较于实施例2,进一步的,收纳单元202安装在支撑台201的顶部侧壁中,其主要包括收纳槽202a和位于收纳槽202a内的收纳组件202b,具体的,收纳槽202a的径向截面为半圆形,其整体为半圆柱状,收纳槽202a的槽口位于操作面101a的正下方,目的在于方便承接从操作面板101上落下的螺钉;且在槽体的两侧各自设置有轴承套202a-1,用于与轴承202b-2配合相连实现转动装配的效果。
而收纳组件202b安装在支撑台201的侧壁中及收纳槽202a内,其具体包括有拨动板202b-1,拨动板202b-1安装在收纳槽202a内腔中,其长度与收纳槽202a的内腔长度相同,而宽度d则略小于收纳槽202a的直径D,二者的宽度差值需大于所用螺钉的宽度。拨动板202b-1通过转轴202b-2沿其轴向相连,需要说明的是,转轴202b-2连接的轴线位置,将拨动板202b-1的宽度分为等于收纳槽202a半径d1和小于收纳槽202a半径d2的两部分;转轴202b-2的两端分别配合在轴承套202a-1内,其中一端贯穿收纳槽202a的槽体,且此端的轴体侧壁中具有配合槽P,能够与传动齿轮组202b-3中的驱动齿轮202b-32配合相连。传动齿轮组202b-3中包括驱动轴202b-31和驱动齿轮202b-32,且转动把手202b-4连接在驱动轴202b-31的一端,通过转动把手202b-4能够带动驱动轴202b-31进行转动。
更近一步的,为使拨动板202b-1初始状态平行于收纳槽202a的槽口,通过在其端部侧壁上设置限位扭簧202b-21来实现;而为了防止转动把手202b-4随意改变拨动板202b-1的状态,在转轴202b-2的轴体端部设置配合槽P,具体的,配合槽P和驱动齿轮202b-32均具有两段齿轮,分为有齿区S1和无齿区S2,而二者的顺序不同,配合槽P内为S1-S2,而驱动齿轮202b-32上为S2-S1,且仅当二者的有齿区S1配合时才能发生驱动转动。如附图4中所示。
其余结构与实施例2的结构相同。
结合附图1~6所示,使用前,按照上述的结构进行安装;使用过程中,实训人员可通过从工具柜102中取出连接导线和安装工具进行使用,用以在操作面101a上挂装配电终端和负载终端。若光线较暗时,可打开位于顶板101b上的照明灯101b-1进行照明。对于在实训中所用的螺钉,脱落的螺钉可直接扔进收纳槽202a内,或安装时脱落的螺钉也会随倾斜的操作面101a滑入收纳槽202a内,从而减少散落在地面上。当实训结束需要收拾操作平台时,可将各工具及导线放置回工具柜102中,落入收纳槽202a内的螺钉通过转动位于支撑台201一端的转动把手202b-4来驱动拨动板202b-1偏转来统一处理。具体过程为,当进行处理时,将转动把手202b-4向转轴202b-2一端进行推入,使得驱动齿轮202b-32在配合槽P内滑动一定的距离,此距离固定为无齿区S2的宽度,此时,驱动齿轮202b-32和配合槽P内的有齿区S1进行配合,转轴202b-2被驱动转动,带动拨动板202b-1进行偏转,而偏转的方向先由拨动板202b-1小于收纳槽202a半径d2的一侧偏转,使得板面上的螺钉均落入收纳槽202a槽体内,再反向转动由拨动板202b-1大于收纳槽202a半径d1的一侧将收纳槽202a内所有的螺钉均进行挖出,当回到初始位置时,将转动把手202b-4向外拔出,使得配合的有齿区S1分离,有限位扭簧202b-21进行状态保持。
重要的是,应注意,在多个不同示例性实施方案中示出的本申请的构造和布置仅是例示性的。尽管在此公开内容中仅详细描述了几个实施方案,但参阅此公开内容的人员应容易理解,在实质上不偏离该申请中所描述的主题的新颖教导和优点的前提下,许多改型是可能的(例如,各种元件的尺寸、尺度、结构、形状和比例、以及参数值(例如,温度、压力等)、安装布置、材料的使用、颜色、定向的变化等)。例如,示出为整体成形的元件可以由多个部分或元件构成,元件的位置可被倒置或以其它方式改变,并且分立元件的性质或数目或位置可被更改或改变。因此,所有这样的改型旨在被包含在本发明的范围内。可以根据替代的实施方案改变或重新排序任何过程或方法步骤的次序或顺序。在权利要求中,任何“装置加功能”的条款都旨在覆盖在本文中所描述的执行所述功能的结构,且不仅是结构等同而且还是等同结构。在不背离本发明的范围的前提下,可以在示例性实施方案的设计、运行状况和布置中做出其他替换、改型、改变和省略。因此,本发明不限制于特定的实施方案,而是扩展至仍落在所附的权利要求书的范围内的多种改型。
此外,为了提供示例性实施方案的简练描述,可以不描述实际实施方案的所有特征(即,与当前考虑的执行本发明的最佳模式不相关的那些特征,或于实现本发明不相关的那些特征)。
应理解的是,在任何实际实施方式的开发过程中,如在任何工程或设计项目中,可做出大量的具体实施方式决定。这样的开发努力可能是复杂的且耗时的,但对于那些得益于此公开内容的普通技术人员来说,不需要过多实验,所述开发努力将是一个设计、制造和生产的常规工作。
应说明的是,以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非限制,尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细说明,本领域的普通技术人员应当理解,可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换,而不脱离本发明技术方案的精神和范围,其均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。
Claims (10)
1.一种电力实训用的维修和带电操作平台,其特征在于:包括,
操作台(100),包括操作面板(101)和位于所述操作面板(101)一侧的工具柜(102);
支撑架(200),位于所述操作面板(100)的底部,其包括支撑台(201)和位于所述支撑台(201)侧壁中的收纳单元(202)。
2.根据权利要求1所述的电力实训用的维修和带电操作平台,其特征在于:所述操作面板(101)包括操作面(101a)和位于所述操作面(101a)顶部的顶板(101b),所述操作面(101a)上均匀分布有若干安装位(101a-1),而所述顶板(101b)的侧壁上安装有照明灯(101b-1)。
3.根据权利要求1或2所述的电力实训用的维修和带电操作平台,其特征在于:所述操作面板(101)中还包括电源模块(101c),所述电源模块(101c)中包括空气开关(101c-1)、电压互感器(101c-2)、逆变器(101c-3)和接线柱(101c-4),能够通过导线依次相连。
4.根据权利要求3所述的电力实训用的维修和带电操作平台,其特征在于:所述工具柜(102)包括柜体(102a)和柜门板(102b),所述柜门板(102b)铰接于所述柜体(102a)的侧壁上。
5.根据权利要求1、2和4任一所述的电力实训用的维修和带电操作平台,其特征在于:所述支撑台(201)包括台体(201a)和位于所述台体(201a)底部的万向轮(201b)。
6.根据权利要求2或4所述的电力实训用的维修和带电操作平台,其特征在于:所述收纳单元(202)包括收纳槽(202a)和位于所述收纳槽(202a)内的收纳组件(202b),且所述收纳槽(202a)的槽口位于所述操作面(101a)的正下方。
7.根据权利要求6所述的电力实训用的维修和带电操作平台,其特征在于:所述收纳槽(202a)为径向截面呈半圆形的柱状槽体,其槽体两侧均设置有轴承套(202a-1)。
8.根据权利要求7所述的电力实训用的维修和带电操作平台,其特征在于:所述收纳组件(202b)包括拨动板(202b-1)、连接于所述拨动板(202b-1)轴线处的转轴(202b-2)以及设置于所述转轴(202b-2)一端的传动齿轮组(202b-3)和转动把手(202b-4);
所述拨动板(202b-1)的长度与所述收纳槽(202a)相同,而宽度小于所述收纳槽(202a)的直径;
所述转轴(202b-2)的端部连接于所述轴承套(202a-1)内,其中一端贯穿所述收纳槽(202a)延伸至其外部。
9.根据权利要求8所述的电力实训用的维修和带电操作平台,其特征在于:所述转轴(202b-2)的端部侧壁上还设置有限位扭簧(202b-21),且其贯穿所述收纳槽(202a)的一端侧壁中具有配合槽(P)。
10.根据权利要求9所述的电力实训用的维修和带电操作平台,其特征在于:所述传动齿轮组(202b-3)包括驱动轴(202b-31)和连接于所述驱动轴(202b-31)上的驱动齿轮(202b-32);
所述转动把手(202b-4)与驱动轴(202b-31)相连;
所述驱动齿轮(202b-32)能够配合与配合槽(P)配合相连。
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