CN112465681A - 教学系统的管理平台、方法、终端设备以及其使用方法 - Google Patents
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Abstract
本发明实施例涉及一种教学系统的管理平台、方法、终端设备以及其使用方法，包括数据管理模块、应用开发模块和门户服务模块；通过数据管理模块将众多教学系统集成在资源库中，应用开发模块将资源库中的教学系统重构服务应用，门户服务模块将重构服务应用进行网站链接设置，生成一个服务门户的教学系统的管理平台，该管理平台具有使用教学系统统一的办理入口，实现众多教习系统数据共享，管理者只要监管该管理平台能够知晓高校的各类教学系统情况，提升教学系统管理者的办事效率，解决了现有众多教学业务系统各自为政，相互孤立，使得教学管理存在资源无法功效、办事效率低的技术问题。
Description
技术领域
本发明涉及计算机技术领域，尤其涉及一种教学系统的管理平台、方法、终端设备以及其使用方法。
背景技术
随着科学的进步，高等院校也建立了许多的教学业务系统，这些教学业务系统大部分都是独立建设与运行。同一个高等院校众多教学业务系统之间各自为政，相互孤立，存在以下问题：一是众多教学业务系统存在信息、服务内容有重复，却无法统一和共享，并且使用用户(教师和学生)在使用各类教学业务系统时，体验也不统一；二是办事效率低下，由于教学业务系统之间的数据及跨部门数据并没有连接，很多教学业务服务申请提交后，业务处理人员在服务用户接收到这个任务后，还需要跳转到后台系统登记，并修改对应的业务数据，完成后再关闭对应教学业务系统的任务，反而加重了业务处理人员的工作量，导致办事效率降低；三是目前教学业务系统的服务门户可配置的服务都是基于流程引擎发布，只能提供跟工作流相关的业务服务，无业务重构能力，且这样的服务流程独立性强，与教学系统关联性弱；四是缺乏智能化，体现在用户只能主动浏览教学业务系统中的信息、申请服务，教学业务系统的服务门户无法与用户进行智能应答互动，也无法根据历史活动、学院、专业、用户角色等分析自动推荐相关的服务给用户，主动服务能力欠缺。
因此，需要提供一种管理多种教学业务系统的服务平台，解决上述的问题。
发明内容
本发明实施例提供了一种教学系统的管理平台、方法、终端设备以及其使用方法，用于解决现有众多教学业务系统各自为政，相互孤立，使得教学管理存在资源无法功效、办事效率低的技术问题。
为了实现上述目的，本发明实施例提供如下技术方案：
一种教学系统的管理平台，包括数据管理模块、应用开发模块和门户服务模块；
所述数据管理模块，用于与多个教学系统连接获取多个教学系统的数据，建立资源库；
所述应用开发模块，用于从所述数据管理模块的资源库中获取教学系统的数据生成对应的服务应用；
所述门户服务模块，用于根据所述应用开发模块生成的服务应用建立门户服务网站。
优选地，所述数据管理模块上设置有资源开放接口，对应的所述应用开发模块上设置有与所述资源开放接口对接的接口管理子模块，所述接口管理子模块用于接收所述数据管理模块通过所述资源开放接口传送的教学系统的数据，并将所述应用开发模块生成服务应用数据更新所述数据管理模块的资源库中。
优选地，所述接口管理子模块还与第三方接口连接，所述接口管理子模块还用于将所述应用开发模块与所述第三方接口进行信息交换。
优选地，所述应用开发模块包括应用创建子模块、数据管理子模块、表单管理子模块、权限设置子模块和应用生成子模块；
所述应用创建子模块，用于根据教学系统的数据创建对应教学系统的数据的初始服务应用；
所述数据管理子模块，用于对所述初始服务应用的数据进行添加、编辑、删除处理，建立基础数据；
所述表单管理子模块，用于对所述基础数据的表单数据创建交互界面；
所述权限设置子模块，用于对所述交互界面进行权限设置；
所述应用生成子模块，用于根据所述权限设置子模块权限设置后交互界面建立服务应用，还将所述服务应用发布至所述门户服务模块。
优选地，所述应用开发模块还设置有匹配规则子模块，所述匹配规则子模块用于根据使用用户的属性匹配对应的服务应用；所述使用用户的属性包括时间、岗位、专业和学院、时间、角色。
优选地，所述服务应用包括竞赛项目申请系统、实训室申请系统、项目评审服务系统、成果转换申请系统、场地预约系统以及竞赛信息分布系统。
优选地，所述门户服务模块上设置有使用用户的身份验证子模块，所述身份验证子模块用于使用用户登录该教学系统的管理平台。
本发明还提供一种教学系统的管理平台使用方法，包括以下步骤：
获取多个教学系统的数据，建立资源库；
从所述资源库中获取教学系统的数据生成对应的服务应用，还根据所述服务应用的数据对所述资源库的数据进行更新；
对所述服务应用建立门户服务网站。
本发明还提供一种教学系统的管理平台使用方法，包括以下步骤：
S10.在基于上述所述的教学系统的管理平台上使用用户进行用户登录，并采用管理平台对使用用户的身份进行验证；
S20.若使用用户的身份通过管理平台的身份验证，使用用户发送教学系统的使用请求，管理平台的数据管理模块和应用开发模块根据所述使用请求得到对应的服务应用，并在门户服务模块中找到与所述使用请求对应的服务应用；
S30.使用用户在所述服务应用中的门户服务网站进入教学系统进行使用。
本发明还提供一种终端设备，包括处理器以及存储器；
所述存储器，用于存储程序代码，并将所述程序代码传输给所述处理器；
所述处理器，用于根据所述程序代码中的指令执行上述所述的教学系统的管理平台的使用方法。
从以上技术方案可以看出，本发明实施例具有以下优点：该教学系统的管理平台、方法、终端设备以及其使用方法通过数据管理模块将众多教学系统集成在资源库中，应用开发模块将资源库中的教学系统重构服务应用，门户服务模块将重构服务应用进行网站链接设置，生成一个服务门户的教学系统的管理平台，该管理平台具有使用教学系统统一的办理入口，实现众多教习系统数据共享，管理者只要监管该管理平台能够知晓高校的各类教学系统情况，提升教学系统管理者的办事效率，解决了现有众多教学业务系统各自为政，相互孤立，使得教学管理存在资源无法功效、办事效率低的技术问题。
本发明提供的教学系统的管理平台对教学系统进行重构，采用数据管理模块建立的资源库打破众多教学系统之间各自为政，相互孤立的现状，实现数据的统一和共享，并提升服务的处理效率。在应用开发模块上将众多的教学系统进行重构，打通教学系统的数据墙，以统一的方式提供给使用用户，实现服务与教学系统的深度融合。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
图1为本发明实施例所述的教学系统的管理平台的框架图。
图2为本发明实施例所述的教学系统的管理平台的另一框架图。
图3为本发明实施例所述的教学系统的管理平台的又一框架图。
图4为本发明实施例所述的教学系统的管理平台使用方法的步骤流程图。
具体实施方式
为使得本发明的发明目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而非全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
本申请实施例提供了一种教学系统的管理平台、方法、终端设备以及其使用方法，解决了现有众多教学业务系统各自为政，相互孤立，使得教学管理存在资源无法功效、办事效率低的技术问题。
实施例一：
图1为本发明实施例所述的教学系统的管理平台的框架图。
如图1所示，本发明实施例提供了一种教学系统的管理平台，包括数据管理模块10、应用开发模块20和门户服务模块30；
数据管理模块10，用于与多个教学系统连接获取多个教学系统的数据，建立资源库；
应用开发模块20，用于从数据管理模块10的资源库中获取教学系统的数据生成对应的服务应用；
门户服务模块30，用于根据应用开发模块20生成的服务应用建立门户服务网站。
在本发明实施例的数据管理模块10中，主要是对各类教学系统(教学业务系统)经过数据的采集、存储、分析、开放等多个阶段的处理形成教学数据的资源库。
需要说明的是，数据管理模块10主要是获取不同教学系统的数据，整合形状一个数据的资源库，便于数据的调取使用。
在本发明实施例的应用开发模块20中，主要是获取资源库中的教学数据，对不同的教学系统对外服务分别进行重新建立服务应用，便于使用用户直接在该教学系统的管理平台调用不同的教学系统，提高办事效率。
在本发明实施例的门户服务模块30中，主要是将应用开发模块20建立的多种不同类型的服务应用进行网站链接的设置，便于使用用户通过点击网站链接能够进行教学系统。
需要说明的是，该教学系统的管理平台在门户服务模块30中对不同的服务应用分别设置门户服务网站，便于使用用户通过该教学系统的管理平台中找到自己需要的教学系统。
本发明提供的一种教学系统的管理平台通过数据管理模块将众多教学系统集成在资源库中，应用开发模块将资源库中的教学系统重构服务应用，门户服务模块将重构服务应用进行网站链接设置，生成一个服务门户的教学系统的管理平台，该管理平台具有使用教学系统统一的办理入口，实现众多教习系统数据共享，管理者只要监管该管理平台能够知晓高校的各类教学系统情况，提升教学系统管理者的办事效率，解决了现有众多教学业务系统各自为政，相互孤立，使得教学管理存在资源无法功效、办事效率低的技术问题。
需要说明的是，该教学系统的管理平台对教学系统进行重构，采用数据管理模块建立的资源库打破众多教学系统之间各自为政，相互孤立的现状，实现数据的统一和共享，并提升服务的处理效率。在应用开发模块上将众多的教学系统进行重构，打通教学系统的数据墙，以统一的方式提供给使用用户，实现服务与教学系统的深度融合。
图2为本发明实施例所述的教学系统的管理平台的另一框架图，图3为本发明实施例所述的教学系统的管理平台的又一框架图。
如图2和图3所示，在本发明的一个实施例中，应用开发模块20包括应用创建子模块21、数据管理子模块22、表单管理子模块23、权限设置子模块24和应用生成子模块25；
应用创建子模块21，用于根据教学系统的数据创建对应教学系统的数据的初始服务应用；
数据管理子模块22，用于对初始服务应用的数据进行添加、编辑、删除处理，建立基础数据；
表单管理子模块23，用于对基础数据的表单数据创建交互界面；
权限设置子模块24，用于对交互界面进行权限设置；
应用生成子模块25，用于根据权限设置子模块24权限设置后交互界面建立服务应用，还将服务应用发布至门户服务模块30。
在本发明实施例中，应用开发模块20还设置有匹配规则子模块26，匹配规则子模块26用于根据使用用户的属性匹配对应的服务应用；使用用户的属性包括时间、岗位、专业和学院、时间、角色。
需要说明的是，匹配规则子模块26主要是对学校的组织架构/使用用户进行属性标注，而后设置服务推荐规则，将时间区间、角色、部门、岗位、专业、学院、人员类型等属性与服务应用进行规则适配。该教学系统的管理平台中的服务应用达到一定数量后形成结构化数据，文本数据则采用面向陈述的识别技术，提取出实体、关系和属性，包括用户、专业、服务、部门、人员类型等等，然后通过语义聚类、对齐、补全，形成完整的用户画像，通过基于知识图谱的匹配技术的匹配规则子模块26实现对使用用户推送精准的服务应用。在本实施例中，使用用户可以为学生、教室、管理人员、学院领导、学校领导或游客等。
在本发明实施例中，如图3所示，服务应用包括竞赛项目申请系统、实训室申请系统、试验资源库申请系统、科研项目申请系统、证书培训服务系统、场地预约系统、证书认证申请系统、项目评审服务系统、成果转换申请系统、双创查询服务系统、竞赛信息分布系统、竞赛查询服务系统等。
需要说明的是，应用开发模块20采用以下案例进行说明，在应用创建子模块21中创建“实训室申请”初始服务应用，形成实训室申请应用的管理入口，并维护实训室申请应用的名称、状态等信息。在数据管理子模块22中对“实训室申请”初始服务应用的数据进行应用管理内维护，主要是对初始服务应用的数据字典中进行添加、编辑、删除数据字典及其字典项，如“实训室类型”，包括“大数据实训室”、“人工智能实训室”等。基于“实训室申请”初始服务应用在表单管理子模块23中创建实训室申请表单，并制作各类表单控件来生成与“实训室申请”初始服务应用对应的交互界面，各类表单包括流程表单、业务管理表单。表单控件可调用“实训室申请”初始服务应用的数据字典，例如制作一个控件，命名为实训室类型，在控件属性配置关联的数据来源“数据字典——实训室类型”，且可通过数据管理模块10上的资源开放接口11获取教学系统的数据，在控件属性配置数据来源“资源开放接口——实验列表获取接口”。流程表单与业务表单均自动生成记录添加入口、管理列表的菜单，包含对应的页面链接，包括“实验室申请”，“实验室申请管理”。对于生成的“实验室申请”，“实验室申请管理”菜单、乃至整个“实验室申请”服务应用，通过应用生成子模块25发布到门户服务模块30上，并经过权限设置子模块24的权限的限制授予使用用户相应的权限，设置可以访问的单位、角色、用户、标注服务的分类、所属部门、适应范围、服务类型等信息，被授权的使用用户可以在门户服务模块30对实验室进行申请或管理。
如图3所示，在本发明的一个实施例中，数据管理模块10上设置有资源开放接口11，对应的应用开发模块21上设置有与资源开放接口11对接的接口管理子模块27，接口管理子模块27用于接收数据管理模块10通过资源开放接口11传送的教学系统的数据，并将应用开发模块20生成服务应用数据更新数据管理模块10的资源库中。其中，接口管理子模块27还与第三方接口40连接，接口管理子模块27还用于将应用开发模块20与第三方接口40进行信息交换。
需要说明的是，数据管理模块10上设置有资源开放接口11可以为实验室获取接口或实验室更新接口。为实训室申请表单配置关联的业务流程，应用开发模块20上设置有与资源开放接口11对接的接口管理子模块27，通过接口管理子模块27使得业务流程与数据服务接口/第三方接口40进行信息交换。能够通过数据服务接口/第三方接口40返回结果判断流程是否自动流转，也能够通过数据服务接口/第三方接口40实现与教学系统的信息同步，例如，在流程审批活动中设置流程事件，调用“实验室更新接口”更新实验室的状态为已预订。
如图3所示，在本发明的一个实施例中，门户服务模块30上设置有使用用户的身份验证子模块，身份验证子模块用于使用用户登录该教学系统的管理平台。
实施例二：
本发明实施例还提供一种教学系统的管理方法，包括以下步骤：
获取多个教学系统的数据，建立资源库；
从资源库中获取教学系统的数据生成对应的服务应用，还根据服务应用的数据对资源库的数据进行更新；
对服务应用建立门户服务网站。
需要说明的是，该教学系统的管理方法中的步骤对应数据管理模块10、应用开发模块20和门户服务模块30设置的，数据管理模块10、应用开发模块20和门户服务模块30这三个模块已在实施例一中详细描述，在此实施中不再对教学系统的管理方法的步骤内容进行描述。
实施例三：
图4为本发明实施例所述的教学系统的管理平台使用方法的步骤流程图。
如图4所示，本发明实施例还提供一种教学系统的管理平台使用方法，包括以下步骤：
S10.在基于上述的教学系统的管理平台上使用用户进行用户登录，并采用管理平台对使用用户的身份进行验证；
S20.若使用用户的身份通过管理平台的身份验证，使用用户发送教学系统的使用请求，管理平台的数据管理模块和应用开发模块根据使用请求得到对应的服务应用，并在门户服务模块中找到与使用请求对应的服务应用；
S30.使用用户在服务应用中的门户服务网站进入教学系统进行使用。
需要说明的是，该教学系统的管理平台使用方法主要是使用用户通过实施例一的教学系统的管理平台获取自身需要使用的教学系统，直接在教学系统的管理平台上调用需要的教学系统即可。该教学系统的管理平台能够汇集高校众多教学系统，使用用户只需要登录教学系统的管理平台后在门户服务模块中寻找自己需要的教学系统后可以直接使用。管理教学系统的人员不需要单独管理每个教学系统，只要在教学系统的管理平台能够对众多教学系统进行管理，提高办事效率。
实施例四：
本发明实施例提供了一种终端设备，包括处理器以及存储器；
存储器，用于存储程序代码，并将程序代码传输给处理器；
处理器，用于根据程序代码中的指令执行上述的教学系统的管理平台使用方法。
需要说明的是，处理器用于根据所程序代码中的指令执行上述的一种教学系统的管理平台使用方法实施例中的步骤。或者，处理器执行计算机程序时实现上述各系统/装置实施例中各模块/单元的功能。
示例性的，计算机程序可以被分割成一个或多个模块/单元，一个或者多个模块/单元被存储在存储器中，并由处理器执行，以完成本申请。一个或多个模块/单元可以是能够完成特定功能的一系列计算机程序指令段，该指令段用于描述计算机程序在终端设备中的执行过程。
终端设备可以是桌上型计算机、笔记本、掌上电脑及云端服务器等计算设备。终端设备可包括，但不仅限于，处理器、存储器。本领域技术人员可以理解，并不构成对终端设备的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件，例如终端设备还可以包括输入输出设备、网络接入设备、总线等。
所称处理器可以是中央处理单元(Central Processing Unit，CPU)，还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(Digital Signal Processor，DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、现成可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。
存储器可以是终端设备的内部存储单元，例如终端设备的硬盘或内存。存储器也可以是终端设备的外部存储设备，例如终端设备上配备的插接式硬盘，智能存储卡(SmartMedia Card，SMC)，安全数字(Secure Digital，SD)卡，闪存卡(Flash Card)等。进一步地，存储器还可以既包括终端设备的内部存储单元也包括外部存储设备。存储器用于存储计算机程序以及终端设备所需的其他程序和数据。存储器还可以用于暂时地存储已经输出或者将要输出的数据。
所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统，装置和单元的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的系统，装置和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。
所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。
另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。
所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-OnlyMemory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
以上所述，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。
Claims (10)
1.一种教学系统的管理平台，其特征在于，包括数据管理模块、应用开发模块和门户服务模块；
所述数据管理模块，用于与多个教学系统连接获取多个教学系统的数据，建立资源库；
所述应用开发模块，用于从所述数据管理模块的资源库中获取教学系统的数据生成对应的服务应用；
所述门户服务模块，用于根据所述应用开发模块生成的服务应用建立门户服务网站。
2.根据权利要求1所述的教学系统的管理平台，其特征在于，所述数据管理模块上设置有资源开放接口，对应的所述应用开发模块上设置有与所述资源开放接口对接的接口管理子模块，所述接口管理子模块用于接收所述数据管理模块通过所述资源开放接口传送的教学系统的数据，并将所述应用开发模块生成服务应用数据更新所述数据管理模块的资源库中。
3.根据权利要求2所述的教学系统的管理平台，其特征在于，所述接口管理子模块还与第三方接口连接，所述接口管理子模块还用于将所述应用开发模块与所述第三方接口进行信息交换。
4.根据权利要求1所述的教学系统的管理平台，其特征在于，所述应用开发模块包括应用创建子模块、数据管理子模块、表单管理子模块、权限设置子模块和应用生成子模块；
所述应用创建子模块，用于根据教学系统的数据创建对应教学系统的数据的初始服务应用；
所述数据管理子模块，用于对所述初始服务应用的数据进行添加、编辑、删除处理，建立基础数据；
所述表单管理子模块，用于对所述基础数据的表单数据创建交互界面；
所述权限设置子模块，用于对所述交互界面进行权限设置；
所述应用生成子模块，用于根据所述权限设置子模块权限设置后交互界面建立服务应用，还将所述服务应用发布至所述门户服务模块。
5.根据权利要求4所述的教学系统的管理平台，其特征在于，所述应用开发模块还设置有匹配规则子模块，所述匹配规则子模块用于根据使用用户的属性匹配对应的服务应用；所述使用用户的属性包括时间、岗位、专业和学院、时间、角色。
6.根据权利要求5所述的教学系统的管理平台，其特征在于，所述服务应用包括竞赛项目申请系统、实训室申请系统、项目评审服务系统、成果转换申请系统、场地预约系统以及竞赛信息分布系统。
7.根据权利要求1所述的教学系统的管理平台，其特征在于，所述门户服务模块上设置有使用用户的身份验证子模块，所述身份验证子模块用于使用用户登录该教学系统的管理平台。
8.一种教学系统的管理方法，其特征在于，包括以下步骤：
获取多个教学系统的数据，建立资源库；
从所述资源库中获取教学系统的数据生成对应的服务应用，还根据所述服务应用的数据对所述资源库的数据进行更新；
对所述服务应用建立门户服务网站。
9.一种教学系统的管理平台使用方法，其特征在于，包括以下步骤：
S10.在基于如权利要求1-7任意一项所述的教学系统的管理平台上使用用户进行用户登录，并采用管理平台对使用用户的身份进行验证；
S20.若使用用户的身份通过管理平台的身份验证，使用用户发送教学系统的使用请求，管理平台的数据管理模块和应用开发模块根据所述使用请求得到对应的服务应用，并在门户服务模块中找到与所述使用请求对应的服务应用；
S30.使用用户在所述服务应用中的门户服务网站进入教学系统进行使用。
10.一种终端设备，其特征在于，包括处理器以及存储器；
所述存储器，用于存储程序代码，并将所述程序代码传输给所述处理器；
所述处理器，用于根据所述程序代码中的指令执行如权利要求9所述的教学系统的管理平台使用方法。
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