CN112365383A - 一种校园作品采集和展示系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种校园作品采集和展示系统，涉及智慧校园领域，包括服务端、展示客户端和展示框架，服务端、展示客户端和展示框架通过网络连接，其中，服务器端包括管理配置模块、数据存储模块以及多个业务系统；展示框架包括框架本体、标记码识别装置和个人信息标记；展示客户端包括服务器端数据读取模块、展示框架数据读取模块、数据展示模块以及交互模块，服务器端数据读取模块从服务端的数据存储模块读取各个业务系统所采集的数据，展示框架数据读取模块读取展示框架上的作品信息，服务器端数据读取模块和展示框架数据读取模块分别读取的数据汇总到数据展示模块，通过交互模块显示出来并获取用户操作指令。
Description
技术领域
本发明涉智慧校园领域，尤其涉及一种校园作品采集和展示系统。
背景技术
在传统的校园作品展示中，线下实物展架柜是比较常见的一种形式。但在校园作品文化成果的过程中需要依赖师生的主观能动投入大量的劳动资源去收集整理作品材料，整个流程缺失，储存过程混乱，难以统计数据。在现有技术中，校园作品展览借助平面物架展览，留存性差；展出形式需要通过纸质媒介静态呈现，不能数据量化；手工收集、管理和张贴学生作品素材，且只能展示特定的人特定的作品，管理成本和替换成本非常高，而且只能呈现学生作品结果，但难以呈现作品得创作过程。
因此，本领域的技术人员致力于开发一种学生作品展示空间，特别是涉及一种学生作品素材采集系统，一种作品展示空间和一种作品信息展示交互装置，即能展示作品本身，也能展示作品的制作过程，并在作品管理上提高便利性。
发明内容
有鉴于现有技术的上述缺陷，本发明所要解决的技术问题是如何在展示作品本身的同时，联系作品的创作过程，相关的学生作者本人，指导教师以及学生家长在这个作品创作过程中对学生的能力评价。
为实现上述目的，本发明提供了一种校园作品采集和展示系统，包括服务端、展示客户端和展示框架，所述服务端、所述展示客户端和所述展示框架通过网络连接，其中，所述服务器端包括管理配置模块、数据存储模块以及多个业务系统；所述展示框架包括框架本体、标记码识别装置和个人信息标记；展示客户端包括服务器端数据读取模块、展示框架数据读取模块、数据展示模块以及交互模块，所述服务器端数据读取模块从所述服务端的所述数据存储模块读取各个所述业务系统所采集的数据，所述展示框架数据读取模块读取所述展示框架上的作品信息，所述服务器端数据读取模块和所述展示框架数据读取模块分别读取的数据汇总到所述数据展示模块，通过所述交互模块显示出来并获取用户操作指令。
进一步地，每个所述业务系统包括作品采集模块、身份识别模块、数据录入模块和数据预处理模块，其中所采集的数据在所述配置管理模块的协调下，各个所述业务系统所采集的数据分别放入所述数据存储模块。
进一步地，所述展示框架本体包括田字形框架，各个纵分隔板和横分隔板的交接形成多个小方格展示位，所述展示位设置有一扇透明材料制作的门，所述交互模块设置在所述门上，所述标记码识别装置和所述个人信息标记设置在所述展示位的内部。
进一步地，所述展示框架本体包括米字形框架，多个分隔板交接形成多个扇形展示位，所述展示位设置有一扇透明材料制作的门，所述交互模块设置在所述门上，所述标记码识别装置和所述个人信息标记设置在所述展示位的内部。
进一步地，所述标记码识别装置位摄像头或NFC传感器，所述个人信息标记为二维码或NFC标记。
进一步地，所述展示框架还包括多媒体触控屏，所述多媒体触控屏采用螺栓与所述展示框架本体连接，所述多媒体触控屏用于显示来自所述服务端的多媒体内容，包括作品本身以及创作作品过程中产生的数据。
校园文化建设中需要有智能化、高效的校园作品展示装置来有规律的整理收集呈现学生的作品结果与过程性内容，装置互动设备也变为多场景的交互内容展示利器，让作品意义变得更有价值，增添校园文化的新特色和内涵。本发明所述的校园作品采集和展示系统，是作品展示空间及数据系统合为一体的装置，交互体验丰富，与业务系统整合一体，降低替换及管理成本。
以下将结合附图对本发明的构思、具体结构及产生的技术效果作进一步说明，以充分地了解本发明的目的、特征和效果。
附图说明
图1是本发明的一个较佳实施例的校园作品采集和展示系统的系统框图；
图2是本发明的一个较佳实施例的展示框架示意图；
图3是本发明的一个较佳实施例的展示框架的局部放大图；
图4是本发明的另一个较佳实施例的展示框架示意图；
图5是本发明的另一个较佳实施例的展示框架的局部放大图。
具体实施方式
以下参考说明书附图介绍本发明的多个优选实施例，使其技术内容更加清楚和便于理解。本发明可以通过许多不同形式的实施例来得以体现，本发明的保护范围并非仅限于文中提到的实施例。
在附图中，结构相同的部件以相同数字标号表示，各处结构或功能相似的组件以相似数字标号表示。附图所示的每一组件的尺寸和厚度是任意示出的，本发明并没有限定每个组件的尺寸和厚度。为了使图示更清晰，附图中有些地方适当夸大了部件的厚度。
实施例一
如图1所示，本实施例所述的校园作品采集和展示系统包括服务器端(服务端)、展示客户端和展示框架，服务器端(服务端)、展示客户端和展示框架通过网络连接，其中，服务器端包括管理配置模块、数据存储模块以及多个业务系统，每个业务系统包括作品采集模块、身份识别模块、数据录入模块和数据预处理模块，其中所采集的数据在配置管理模块的协调下，各个业务系统所采集的数据分别放入数据存储模块。展示客户端包括服务器端数据读取模块、展示框架数据读取模块、数据展示模块以及交互模块，服务器端数据读取模块从服务器端的数据存储模块读取各个业务系统所采集的数据，展示框架数据读取模块读取展示框架上的作品信息，它们分别读取的数据汇总到数据展示模块，并通过交互模块显示出来以及获取用户操作指令。展示框架包括框架本体、摄像装置(摄像头)和个人信息标记。
服务端用于采集学生的作品素材，学生的作品素材可以来源于不同的业务系统，在每个业务系统中都包含作品采集模块、身份识别模块、数据录入模块和数据预处理模块，最终所有的作品素材信息存储到数据存储模块。例如，老师、家长和学生可以利用摄像头、手机、智能终端等设备，通过作业系统、特色课程系统等业务系统记录作品产生的过程素材和过程性评价。这些过程素材和过程性评价映射到对应学生，经过数据抽取、清洗和计算，存储到数据仓库中以备展示客户端读取。
展示客户端作为素材和数据的显示装置，包含服务端数据读取模块、展示框架数据读取模块、数据展示模块和交互模块。用户可以更换展示框架中的作品，也可以在展示客户端做交互动作，来查看相应的素材和数据。
展示框架内包含摄像头、作品和作品信息标记，通过作品信息标记，追溯作品制作过程的图文影像信息和作者相关信息、类型相关信息等多种标记通过系统生成和制作。摄像头和个人信息标记被固定在展示框架内，摄像头通过读取个人信息标记，识别对应的学生和作品内容。个人信息标记可以是二维码、NFC装置、学籍号、班级姓名等。
如图2所示，本实施例所述的展示框架，包括展示框架本体(1)、触控屏(3)(用于多媒体交互)以及作品方格展示位(用于作品信息标记、识别、交互)。展示框架本体(1)外型为田字格框架，框架内的各个纵分隔板和横分隔板的交接成每一个小方格展示位。框架内部都是由小方格展示位组成，展示位用途是放置作品。
在纵横框架区域中间结构上可通过螺栓固定安装触控屏(3)，触控屏(3)是多媒体交互屏幕，通过网络与服务器端的系统连接，发挥展示功能效果,如多媒体作品内容、作品产生过程中的互动视频等。展示框架本体(1)的每个展示位方格柜中，垂直于水平外立面上有一块透明材料的门，保证作品空间的独立性。框架展示位需要通过交互装置(4)来控制格门取放作品，并且可以跟触控屏(3)产生展示交互及时更新作品内容。每个展示位方格内部有三部分构成包括标记码识别装置(5)、作品信息标记区(2)和交互装置(4)。触控屏(3)内容展示通过按下或者点击交互操作交互装置(4)调取标记码识别装置(5)，读取作品信息标识码，展示作品相关故事、作者信息等系列内容。
如图3所示，触控屏(3)是学生个人作品多媒体交互设备的展示装置。触控屏(3)关联展示框架上的标记码识别装置(5)、作品信息标记区(2)和交互装置(4)。在触控屏(3)上触发屏幕交互的作品信息内容，展示框架内的标记码识别装置(5)读取作品信息标记区(2)的二维码或NFC，触控屏(3)呈现出生动的个人作品影音交互效果。当教师具有管理作品存放权限时，通过触摸屏(3)上输入密码就能实现对框架本体(1)内的作品内容操作和管理。如果框架内展示位内没有放置作品信息标记物或者标记码识别装置不能识别到作品标记物，则屏幕上出现异常状态文案提示学生信息识别错误等提示语，使触控屏个人作品内容交互展示方式简便、便捷查找。根据用户交互操作习惯，当用户将作品信息标记通过标记码识别装置(5)扫描或者连接，就可满足学生便捷查看作品内容，提高学生的积极性。屏幕的交互方式操作可自由放大、缩小、旋转屏幕中作品内容，使学生作品展示更趣味多元。重要的是，它摆脱了传统作品架只能呈现作品结果的弊端，可实时在线了解更多学生作品的创作过程，让学校更方便、快捷、高效，而且可以及时有效地进行学生作品信息反馈，帮助学校对校园文化作品的管理，降低替换及管理成本。同时，触控屏还可以实现同屏传送的功能，可以将手机或者电脑上的资料同屏传送到触控屏，也可同屏下载作品信息。
作品信息标记区(2)的区域结构安装在方格右侧面内，结构为方形镂空置物架,用以放置作品信息标记物料在固定点悬空放置。作品信息内容朝下便于标记码识别装置扫描作对应作品的身份属性及相关内容展示。作品信息标记物料的生成方式是采集系统平台将个人作品业务信息处理完成后对应编制成二维码图像后，下载或者打印给学生。学生在使用展示柜时把二维码同作品放置在右侧面内的方形镂空置物架上，同时设在展示柜的方格柜底部的标记识别装置对作品信息标记区上的二维码图像进行识读扫描，作为作品识别的标记来支撑应用中的作品内容信息展示。作品信息标记的生成方式除了二维码这种基础模式，还可以是NFC接触通过形式来展示学生信息关联的作品内容。
交互装置(4)是展示框架本体(1)的展示位的重要组成部分之一。框架内方格展示位可以放置实物的作品。点击、按下交互装置(4)触发标记码识别装置(5)读取作品信息标记区(2)的内容。
标记码识别装置(5)位于框架格内展示位底部的识别装置，是作品标记信息的模式输出接口用于扫描关联作品信息，可以是摄像头或NFC传感器读取装置。
另外，本实施例中，实现了触控屏大屏和手机PAD小屏的交互：手机、电脑、教室一体机全面打通，众多数量的硬件软件协同完成，需要在手机上安装校园作品展示应用，后面直接将这个功能集成到系统里面，通过系统就可以做到手机和触控屏连通同步传送文件功能。
本发明提供了一种作品采集系统与展示装置技术领域的构成方法，给学生提供一个智能化、高效化的展示装置平台。采集记录学生成长的过程性和发展性，帮助学生真实地了解学习过程中的自我优势特长和发展短板，为学校作品展示提供省力、省时的内容支持。
实施例二
如图4所示，本实施例所述的展示框架本体(1)的框架外形为圆格框架，框架内的各个纵分隔板和横分隔板的交接形成每一个小方格展示位。框架内部都是由小方格展示位组成，展示位用途是放置作品。纵分框架与横框架之间大致成"米字格"字状,在其框架区域中间结构上可通过螺栓固定安装(3)触控屏，多媒体交互屏幕通过与后台采集系统连接展示功能效果,如多媒体作品内容、作品过程性互动视频等。
如图5所示，框架本体(1)上的每个圆盘展示位方格柜中，垂直于水平面上有一块透明材料的门，保证展示空间的独立性。框架展示位的交互装置(4)具备物理功能和系统功能，物理功通过按压交互装置(4)的控制格门取放作品，系统功能则是点击交互装置(4)可以控制标记码识别装置(5)的定向移动，并识别信息跟触控屏(3)产生展示交互及时更新作品内容。每个展示位方格内部有两部分构成，包括作品信息标记区(2)和交互装置(4)。触控屏(3)的内容展示通过点击操作交互装置(4)控制标记码识别装置(5)定位识别，读取作品信息标识码，展示作品相关故事、作者信息等系列内容。作品信息标记区(2)安装在圆形支架顶面，结构为圆形镂空置物架,用以放置作品信息标记，标记在固定点悬空放置。位于框架格内展示位底部的识别装置(5)，是作品标记信息的输出接口，用于扫描关联作品信息。
相较于实施例一，本实施例所述的框架本体可以做得较大，由于可以旋转，不存在高处展示位取放作品不便得缺点。
以上详细描述了本发明的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术无需创造性劳动就可以根据本发明的构思作出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本发明的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。
Claims (6)
1.一种校园作品采集和展示系统，其特征在于，包括服务端、展示客户端和展示框架，所述服务端、所述展示客户端和所述展示框架通过网络连接，其中，所述服务器端包括管理配置模块、数据存储模块以及多个业务系统；所述展示框架包括框架本体、标记码识别装置和个人信息标记；展示客户端包括服务器端数据读取模块、展示框架数据读取模块、数据展示模块以及交互模块，所述服务器端数据读取模块从所述服务端的所述数据存储模块读取各个所述业务系统所采集的数据，所述展示框架数据读取模块读取所述展示框架上的作品信息，所述服务器端数据读取模块和所述展示框架数据读取模块分别读取的数据汇总到所述数据展示模块，通过所述交互模块显示出来并获取用户操作指令。
2.如权利要求1所述的校园作品采集和展示系统，其特征在于，每个所述业务系统包括作品采集模块、身份识别模块、数据录入模块和数据预处理模块，其中所采集的数据在所述配置管理模块的协调下，各个所述业务系统所采集的数据分别放入所述数据存储模块。
3.如权利要求1所述的校园作品采集和展示系统，其特征在于，所述展示框架本体包括田字形框架，各个纵分隔板和横分隔板的交接形成多个小方格展示位，所述展示位设置有一扇透明材料制作的门，所述交互模块设置在所述门上，所述标记码识别装置和所述个人信息标记设置在所述展示位的内部。
4.如权利要求1所述的校园作品采集和展示系统，其特征在于，所述展示框架本体包括米字形框架，多个分隔板交接形成多个扇形展示位，所述展示位设置有一扇透明材料制作的门，所述交互模块设置在所述门上，所述标记码识别装置和所述个人信息标记设置在所述展示位的内部。
5.如权利要求3或4所述的校园作品采集和展示系统，其特征在于，所述标记码识别装置位摄像头或NFC传感器，所述个人信息标记为二维码或NFC标记。
6.如权利要求3或4所述的校园作品采集和展示系统，其特征在于，所述展示框架还包括多媒体触控屏，所述多媒体触控屏采用螺栓与所述展示框架本体连接，所述多媒体触控屏用于显示来自所述服务端的多媒体内容，包括作品本身以及创作作品过程中产生的数据。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| WD01 | Invention patent application deemed withdrawn after publication |
Application publication date: 20210212 |
|
| WD01 | Invention patent application deemed withdrawn after publication |