CN112283621A - 一种教室用led灯 - Google Patents

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刘承汐
刘梅
王东方
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    • F21—LIGHTING
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Abstract

本发明提供了一种教室用LED灯，包括安装板和LED灯组件，所述LED灯组件包括灯框、设于灯框内侧且依次设置的不透光板、反射膜、导光板、扩散膜及棱晶板，所述导光板的侧面设有朝向导光板发光的LED光源，所述扩散膜的表面设有眩光控制层，眩光控制层设有镂空孔，所述导光板内设有中空层，所述中空层内排布有用于将LED光源发出的光线导向导光板出光面且可限位支撑中空层上下端面的反射支撑机构。本发明通过眩光控制层的设置，使LED教室灯的光照更加均匀，防炫目效果更好；导光板中空层内的反射支撑机构，兼顾光源功耗以及产生均匀光线的效果。

Description

一种教室用LED灯
技术领域
本发明涉及照明技术领域，尤其涉及一种教室用LED灯。
背景技术
LED灯在现有技术中已经广泛应用，成为人们日常生活中常见的照明设备，例如在房间，教室等场合的照明中，使用LED吸顶灯来照明是现有技术中常用的照明解决方案。
教室灯作为一种照明用具为学习创造良好的教室光环境，为良好学习环境的形成作出了重要贡献。但目前大部分的教室灯的底部都是通过栅格板来防止光的炫目，由于栅格板的栅格片距离与高度很难调整到完全防止炫目的状态，造成教室灯总体的照明效果不佳，视觉效果不佳，并且使用栅格板来防止炫目的灯的厚度一般都是比较大，这样就导致灯的制作成本居高。
再者，LED背光板的导光板通常是块平面板，散光效果不理想，且位于扩散膜上方的增光片通常也为平面结构，出光效率不佳，以及具有亮度不够高的缺点。
发明内容
本发明旨在解决现有技术中存在的技术问题。为此，本发明提供一种教室用LED灯，目的是具有防炫目效果，并使非面光源产出的光线达到面光源的效果，且散光效果较好。
基于上述目的，本发明提供了一种教室用LED灯，包括安装板和LED灯组件，所述LED灯组件包括灯框、设于灯框内侧且依次设置的不透光板、反射膜、导光板、扩散膜及棱晶板，所述导光板的侧面设有朝向导光板发光的LED光源，所述扩散膜的表面设有眩光控制层，眩光控制层设有镂空孔，所述导光板内设有中空层，所述中空层内排布有用于将LED光源发出的光线导向导光板出光面且可限位支撑中空层上下端面的反射支撑机构。
所述反射支撑机构包括多个支撑凸起和设于支撑凸起内壁的雾化颗粒。
所述支撑凸起为波浪形、三角形或山脊状结构。
所述镂空孔为多个，多个镂空孔均布于扩散膜的上下表面。
所述LED灯组件还包括设于扩散膜与棱晶板之间的增光膜。
所述增光膜包括第一增光膜和第二增光膜，且第一增光膜和第二增光膜的表面均设有菱片结构。
所述菱片结构包括若干平行的菱状柱，两菱片结构上的菱片柱方向相差90°。
所述LED光源包括长条形铝基板及均布于所述长条形铝基板上的LED灯珠。
所述眩光控制层为丝印油墨层。
所述安装板上设有吸顶安装孔和用于安装灯框的紧固安装孔。
本发明的有益效果：本发明通过眩光控制层的设置，使LED光源发出的光通过反射与折射从眩光控制层的镂空小孔发出，经过棱晶板照射到外界，使LED教室灯的光照更加均匀，减少眩光，防炫目效果更好；导光板中空层内的雾化颗粒将光源发出的光线反射到导光板的出光面，这样可以使非面光源产生的光线达到面光源的效果，兼顾光源功耗以及产生均匀光线的效果，将支撑凸起与雾化颗粒均设置在导光板内部，起到支撑作用的同时，达到上述面光源效果及产生均匀光线的效果，雾化颗粒设置在相对封闭的腔体内，避免进入杂质而影响光线效果。采用菱片结构，达到提高出光效率。
附图说明
为了更清楚地说明本说明书实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本说明书一个或多个实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例1的爆炸图；
图2为本发明实施例1的结构示意图；
图3为本发明导光板的局部结构示意图；
图4为本发明增光膜设置菱片结构的结构示意图；
图5为本发明LED灯光源的结构示意图；
图6为本发明实施例2的爆炸图；
图7为本发明设置灯罩的结构示意图。
图中标记为：
1、安装板；2、灯框；3、不透光板；4、反射膜；5、导光板；6、扩散膜；7、眩光控制层；8、第一增光膜；9、第二增光膜；10、棱晶板；11、LED光源；12、支撑凸起；13、雾化颗粒；14、雾化点；15、灯罩；16、长条形铝基板；17、灯珠；18、第一菱片结构；19、第二菱片结构。
具体实施方式
为使本公开的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，对本公开进一步详细说明。
需要说明的是，除非另外定义，本说明书的实施例使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本说明书的实施例中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。
实施例1
如图1至图5所示，一种教室用LED灯，包括安装板1和LED灯组件，所述LED灯组件包括灯框2、设于灯框2内侧且依次设置的不透光板3、反射膜4、导光板5、扩散膜6及棱晶板10，所述导光板5的侧面设有朝向导光板5发光的LED光源11，所述扩散膜6的表面设有眩光控制层，眩光控制层设有镂空孔，所述导光板5内设有中空层，所述中空层内排布有用于将LED光源11发出的光线导向导光板5出光面且可限位支撑中空层上下端面的反射支撑机构。其中，镂空孔优选为多个，多个镂空孔均布于扩散膜6的上下表面。
本实施例的上述结构设置中，通过眩光控制层的设置，使LED光源发出的光通过反射与折射从眩光控制层的镂空小孔发出，经过棱晶板照射到外界，使LED教室灯的光照更加均匀，减少眩光，防炫目效果更好。
眩光控制层7为丝印油墨层。丝印油墨层的制作工艺更简单、制作成本更低。当眩光控制层为丝印油墨层时，可丝印成缕空圆孔网状或方孔网格，丝印的宽度与人眼仰视成一定的遮光角，以抑止眩光，丝印的宽度范围为：1.2mm～2mm，形成23mm*23mm或18mm*18mm或13mm*13mm等规格均匀的镂空网格。
本实施例中，如图3所示，反射支撑机构包括多个支撑凸起12和设于支撑凸起12内壁的雾化颗粒13。雾化颗粒采用具有高反射率的透明颗粒，经过光源照射后，其从各个角度进入导光板中，进而从各个角度将光源发出的光线反射到导光板的出光面，这样可以使非面光源产生的光线达到面光源的效果，兼顾光源功耗以及产生均匀光线的效果，将支撑凸起与雾化颗粒均设置在导光板内部，起到支撑作用的同时，达到上述面光源效果及产生均匀光线的效果，雾化颗粒设置在相对封闭的腔体内，避免进入杂质而影响光线效果。
进一步的，如图3所示，导光板位于LED光源发光口位置排布有若干雾化点14。由于导光板在光源发光口位置排布一定小区域的细而密的若干雾化点，对光源发光口的光线进行扩散，起到散射的作用，可以有效消除光源发光口光斑，达到好的视觉效果。雾化点密集区域与上述的支撑凸起最好对应进行设置，通过两者的配合作用，从导光板出光面导出的光线均匀高，且无光斑，具有更好的视觉效果。雾化点可以通过激光镭射加工技术进行加工而成，具体排布设计时，雾化点14为等距排布，排列密集。为了不影响背光发光亮度，雾化点需小而浅，在加工时，激光能量调得要大大小于常规点能量。
其中，支撑凸起12可以为波浪形、三角形或山脊状结构。
进一步的，LED灯组件还包括设于扩散膜6与棱晶板10之间的增光膜。增光膜的设置，起到提高亮度的作用。
如图1，增光膜包括第一增光膜8和第二增光膜9，且第一增光膜8和第二增光膜9的表面均设有菱片结构。如图4所示，第一增光膜8上表面设置第一菱片结构18，第二增光膜9上表面设置第二菱片结构19，通过采用双层菱片结构，达到提高出光效率。
优选的，菱片结构包括若干平行的菱状柱，两菱片结构上的菱片柱方向相差90°。
LED光源11包括长条形铝基板16及均布于所述长条形铝基板上的LED灯珠17。长条形铝基板可降低LED教师灯的制作厚度。
安装板用于将LED等组件固定在教室内的天花板或者墙壁上，为了便于安装，安装板1上设有吸顶安装孔和用于安装灯框2的紧固安装孔。吸顶安装孔为通孔，其可以是螺纹孔或普通孔。具体设置时，可以在安装板的中分线长度方向上均布设置三个吸顶安装孔。在安装板的四角位置分布设置一个紧固安装孔，在灯框的相应四角设置对应的安装孔，可通过紧固螺钉将灯框安装于安装板上。安装板为平板状，可为图1所示的方形，也可以为圆形、多边形、椭圆形等其他形状。
实施例2
如图6所示，本实施例与实施例1的不同点在于，LED灯组件还包括设于棱晶板上表面的眩光控制层。眩光控制层为镀膜层，镀膜层的光洁度高，反射效果好，可降低光的散失。
LED光源11包括FPC线路板和排列设于FPC线路板长度方向上的灯珠。
如图7所示，为了对LED灯组件进行防护，避免外界意外碰触，导致LED灯组件造成意外损伤，可在LED灯组件外侧设置灯罩15，灯罩安装于安装板上，安装方式可为卡接或通过紧固螺钉固定连接。
实施例3
本实施例与实施例2的不同点在于，灯珠分为红色灯珠、黄色灯珠、蓝色灯珠和白色灯珠；LED灯组件还包括控制电路单元，控制电路单元包括LED驱动模块，LED驱动模块与每个灯珠相连，对每个灯珠进行单独控制；控制电路单元的控制开关设置于教室内的侧墙壁上，分别用于控制四中灯珠的开闭。使用时，可根据使用需求，开闭相应色彩的灯珠。
所属领域的普通技术人员应当理解：以上任何实施例的讨论仅为示例性的，并非旨在暗示本公开的范围(包括权利要求)被限于这些例子；在本公开的思路下，以上实施例或者不同实施例中的技术特征之间也可以进行组合，步骤可以以任意顺序实现，并存在如上所述的本说明书实施例的不同方面的许多其它变化，为了简明它们没有在细节中提供。
本说明书的实施例旨在涵盖落入所附权利要求的宽泛范围之内的所有这样的替换、修改和变型。因此，凡在本说明书实施例的精神和原则之内，所做的任何省略、修改、等同替换、改进等，均应包含在本公开的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种教室用LED灯，包括安装板和LED灯组件，其特征在于，所述LED灯组件包括灯框、设于灯框内侧且依次设置的不透光板、反射膜、导光板、扩散膜及棱晶板，所述导光板的侧面设有朝向导光板发光的LED光源，所述扩散膜的表面设有眩光控制层，眩光控制层设有镂空孔，所述导光板内设有中空层，所述中空层内排布有用于将LED光源发出的光线导向导光板出光面且可限位支撑中空层上下端面的反射支撑机构。
2.根据权利要求1所述的教室用LED灯，其特征在于，所述反射支撑机构包括多个支撑凸起和设于支撑凸起内壁的雾化颗粒。
3.根据权利要求2所述的教室用LED灯，其特征在于，所述支撑凸起为波浪形、三角形或山脊状结构。
4.根据权利要求1所述的教室用LED灯，其特征在于，所述镂空孔为多个，多个镂空孔均布于扩散膜的上下表面。
5.根据权利要求1所述的教室用LED灯，其特征在于，所述LED灯组件还包括设于扩散膜与棱晶板之间的增光膜。
6.根据权利要求5所述的教室用LED灯，其特征在于，所述增光膜包括第一增光膜和第二增光膜，且第一增光膜和第二增光膜的表面均设有菱片结构。
7.根据权利要求6所述的教室用LED灯，其特征在于，所述菱片结构包括若干平行的菱状柱，两菱片结构上的菱片柱方向相差90°。
8.根据权利要求1所述的教室用LED灯，其特征在于，所述LED光源包括长条形铝基板及均布于所述长条形铝基板上的LED灯珠。
9.根据权利要求1所述的教室用LED灯，其特征在于，所述眩光控制层为丝印油墨层。
10.根据权利要求1所述的教室用LED灯，其特征在于，所述安装板上设有吸顶安装孔和用于安装灯框的紧固安装孔。
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