CN112181323B - 一种作业布置方法和装置、系统及服务器 - Google Patents

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Abstract

本发明实施例公开了一种作业布置方法和装置、系统及服务器，其中，方法包括：获取老师终端发布的作业文件和接收作业文件的学生群体；对作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件；获取学生群体中每个学生绑定的打印终端和文件打印参数；将点阵编码作业文件和文件打印参数分别发送到各学生对应的打印终端进行打印。采用本发明，不仅提高了作业从布置到提交到批改的效率，而且增强了用户体验。

Description

一种作业布置方法和装置、系统及服务器
技术领域
本发明涉及教学领域，尤其涉及一种作业布置方法和装置、系统及服务器。
背景技术
从21世纪开始，我们的生活就迈入了全新的信息化时代，教育行业也不例外，逐渐的信息技术开始成为教学与学习的重要工具，从初期的投影仪、电脑教室逐渐发展至互动课堂、在线教育。信息技术日益融入教与学的过程，开始引发教学方式和学习方式的深刻变革。科学布置作业，提高作业设计质量，减少机械、重复训练；教学和布置作业不依赖电子产品成为教育部综合防控儿童青少年近视实施方案的要求。现有技术中，老师布置作业的方式主要有两种：一种是口头布置，学生登记，作业内容大多数书本和练习册；另一种是网上作业；第一种方式比较传统，没有将信息化融入到学习中，作业形式比较固定，作业检查依赖于老师或家长；第二种方式因为不利于青少年防控近似，已逐步被取消。
发明内容
为了解决现有技术中的问题，特提供了一种作业布置方法和装置、系统及服务器。
根据本发明的一方面，提供作业布置方法，应用于云端服务器，所述方法包括：
获取老师终端发布的作业文件和接收作业文件的学生群体；
对所述作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件；
获取所述学生群体中每个学生绑定的打印终端和所述作业文件对应的文件打印参数；
将所述点阵编码作业文件和文件打印参数分别发送到各学生对应的打印终端进行打印。
可选地，所述接收老师终端发送的作业布置指令之前还包括：获取老师终端选取的若干个试题进行组卷形成作业文件。
可选地，所述对作业文件进行点阵编码包括：根据作业文件的属性和/或老师终端的用户ID获取相应的点阵资源，将所述点阵资源加载到所述作业文件上生成点阵编码作业文件。
可选地，所述方法还包括：预先设置编码规则，所述编码规则包括编码类型和编码方式，所述编码类型包括单一编码和复合编码；所述编码方式包括整页编码和区域编码。
可选地，所述复合编码为采用第一编码点阵资源和第二编码点阵资源对作业文件进行编码，所述方法还包括：将第一编码点阵资源加载到所述作业文件的识别区域，将第二编码点阵资源加载到所述作业文件的附加信息区域，生成点阵编码作业文件。
可选地，所述方法包括：获取所述作业文件的文件打印参数，所述文件打印参数至少包括双面/单面、纸张大小和颜色。
根据本发明的一方面，提供一种作业发布装置，其特征在于，所述装置包括：
第一数据获取模块，用于获取老师终端发布的作业文件和接收作业文件的学生群体；
点阵编码模块，用于对所述作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件；
第二数据获取模块，用于获取所述学生群体中每个学生绑定的打印终端和所述作业文件对应的文件打印参数；
打印处理模块，用于将所述点阵编码作业文件和文件打印参数分别发送到各学生对应的打印终端进行打印。
可选地，所述装置还用于执行实现上述任意一项所述的作业布置的方法。
根据本发明的一方面，提供一种云端服务器，所述服务器包括存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序；其中，所述计算机程序被所述处理器执行时实现上述任意一项所述的作业布置的方法步骤。
根据本发明的一方面，提供一种作业发布系统，包括老师终端、权利要求9所述的云端服务器、打印终端，其中：
老师终端，访问云端服务器获取若干个试题进行组卷形成作业文件，选择要接收作业的学生群体，将所述作业文件和所述接收作业的学生群体发布到云端服务器；
云端服务器，获取老师终端发布的作业文件和接收作业文件的学生群体；对所述作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件；获取所述学生群体中每个学生绑定的打印终端和所述作业文件对应的文件打印参数；将所述点阵编码作业文件和文件打印参数分别发送到各学生对应的打印终端进行打印；
打印终端，接收云端服务器发送的点阵编码作业文件和文件打印参数，将所述点阵编码作业文件按照所述文件打印参数打印出来。
根据本发明的一方面，提供一种作业发布系统，所述系统包括老师终端、学生终端、上述所述的云端服务器、打印终端，其中：
老师终端，获取若干个试题进行组卷形成作业文件，选择要接收作业的学生群体，将所述作业文件发布到所述接收作业的学生群体中每个学生对应的学生终端；
学生终端，用于获取老师终端发布的作业文件和与学生终端绑定的打印终端，设置作业文件打印参数，向云端服务器发起作业打印请求；
云端服务器，用于根据学生终端发起的作业打印请求，对所述作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件；将所述点阵编码作业文件和文件打印参数发送到与所述学生终端绑定的打印终端进行打印；
打印终端，接收云端服务器发送的点阵编码作业文件和文件打印参数，将所述点阵编码作业文件按照所述文件打印参数打印出来。
根据本发明的一方面，提供一种存储介质，所述存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述任一项所述的作业布置的方法步骤。
实施本发明实施例，将具有如下有益效果：
本发明通过老师终端选取若干个习题形成的作业文件和接收作业的学生群体来发布作业，云端服务器将作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件，并将点阵编码作业文件发送到学生侧的打印终端进行打印，使得学生使用智能笔在铺设有点阵码的作业文件上完成作业后，提交到后台服务器进行自动批改。采用本发明的方法，老师可以有针对性地利用网上题库功能形成作业文件，学生仍然在纸上完成作业，完成后还可实现作业的自动批改，不仅提高了作业从布置到提交到批改的效率，而且增强了用户体验。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
其中：
图1为本发明实施例提供的一种作业布置方法的流程图；
图2为发明实施例提供的采用点阵资源编码后的作业文件示意图；
图3为发明实施例提供的采用点阵资源编码后的作业文件的某部分放大示意图；
图4为本发明实施例提供的一点阵资源对应的一个点阵单元的示意图；
图5为本发明实施例提供的采用两种点阵资源编码后的点阵编码文件的一个页面示意图；
图6为本发明实施例提供的一种作业发布装置的结构示意图；
图7为本发明实施例提供的一种云端服务器的结构示意图；
图8为本发明实施例提供的一种作业发布系统的结构示意图；
图9为本发明另一实施例提供的一种作业发布系统的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1所示，为本发明实施例提供的一种作业布置方法的流程图，所述方法应用于云端服务器，包括：
步骤S101，获取老师终端发布的作业文件和接收作业文件的学生群体。
老师终端登录教学相关软件来发布作业。具体的，从题库中选取若干试题进行组卷形成作业文件或者手动输入作业内容形成作业文件。其中，通过题库组卷的方式包括手动组卷和自动组卷，手动组卷为按章节知识点进入到相应的试题库中手动挑选试题，再将挑选出来的试题进行组卷；自动组卷为为按章节知识点设置题目类型和难易程度等由系统自动挑选试题组卷。此外，发布作业文件之前，老师终端还需要选取接收作业文件的学生群体，所述接收作业文件的学生群体为与老师账号相关联的若干个班级或者若干个学生。
步骤S102，对所述作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件。
云端服务器从点阵资源数据库中获取点阵资源，对作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件。具体的，将点阵资源加载到作业文件上方，如图2所示为采用点阵资源编码后的作业文件示意图。如图3所示为采用点阵资源编码后的作业文件的某部分放大示意图。点阵资源由一些非常细小的点，按照特殊算法规则排列组成。点阵的作用是提供给点阵识别装置一个坐标参数信息，保证点阵识别装置在点阵资源内运动时，能够准确的记录运动轨迹。具体的，点阵识别装置为智能笔。点阵资源由若干个点阵单元组成，每个点阵单元由若干个点组成，如图4所示为本发明实施例提供的一点阵资源对应的一个点阵单元的示意图。该点阵单元中包括一4×4个虚拟方格，每个虚拟方格由四个格子点和四个格子点包围的1个信息点组成。每个点阵单元包含16个信息点，每个信息点对应有上、下、左、右、左上、左下、右上八个不同的偏离位置，16个点就有8的16次方种排列方式，即281万亿种排列方式。假设每个点阵单元虚拟方格的之间的距离为0.5mm，则每个点阵单元的大小为2mm×2mm。即整个点阵资源可覆盖2.81×4亿平方米。点阵编码的方式有很多种，不同的点阵编码方式对应的排列种类不同。比如，Anoto公司采用的点阵编码方案中每个点阵单元包含有36个信息点，每个信息点包含4种偏离位置，共计47万亿亿种排列形式。
如上所述，一个点阵资源可以看成是一张巨大的纸，可选地，将点阵资源按照作业文件的属性和/或老师终端的用户ID来进行分配，所述作业文件的属性包括科目、班级等。具体的，将某个码段范围的点阵资源分配给某个班级某个科目的作业文件或者分配个某个老师的用户ID。
可选地，预先设置编码规则，所述编码规则包括编码类型和编码方式，所述编码类型包括单一编码和复合编码；所述编码方式包括整页编码和区域编码。其中，单一编码即采用一种点阵资源对文件进行编码，复合编码为采用多种点阵资源对文件进行编码，具体的，不同的点阵资源携带不同的信息，加载到文件的不同区域。编码方式为区域编码时，还包括编码区域起始坐标和编码区域大小。
可选地，所述复合编码为采用第一编码点阵资源和第二编码点阵资源对作业文件进行编码，所述方法还包括：将第一编码点阵资源加载到所述作业文件的识别区域，将第二编码点阵资源加载到所述作业文件的附加信息区域，生成点阵编码作业文件。这里，第一编码点阵资源携带坐标信息，第二编码点阵资源携带作业文件的附加信息，比如文件ID、科目信息等。用户使用点阵识别装置点击附加信息区域获得作业文件的附加信息，点击识别区域，获得点阵识别装置在该处书写的坐标，多个坐标信息可以组成点阵识别装置的书写轨迹。其中，所述作业文件的识别区域为覆盖作业文件内容和/或需要书写的区域，作业文件的附加信息区域位于作业文件封皮或者不影响文件内容显示的页面周围区域。如图5所示为本发明实施例提供的采用两种点阵资源编码后的点阵编码文件的一个页面示意图，其附加信息区位于页面下方。需要说明的是，第一编码点阵资源携带的是变化的坐标信息，采用第一编码点阵资源对作业文件的识别区域编码后，作业文件识别区域的每个位置都铺设有不同的点阵信息；第二编码点阵资源携带的是固定的附加信息，为确保点阵识别装置在点击附加信息区域时可以准确获取到第二编码资源携带的附加信息，将第二编码点阵资源的基本编码单元重复铺设在作业文件的附加信息区域。
可选地，所述方法还包括：获取作业文件的页数信息；根据所述页数信息计算出对所述作业文件所需的点阵资源的面积/页数。
步骤S103，获取所述学生群体中每个学生绑定的打印终端和所述作业文件对应的文件打印参数。
打印终端为与打印机相连的电脑，或者与打印机集成为一体。打印终端上安装有打印机驱动程序，负责与云端服务器进行网络通信。打印前，打印终端在云端服务器上进行注册，填写打印机位置信息、配置信息、学生ID等，注册完成后，云端服务器为该打印机分配打印机ID，并将打印机ID与学生ID进行关联。获取学生群体中包含的各学生ID，再根据学生ID查找打印机ID，从而找到与打印机ID对应的打印终端网络地址。
可选地，所述方法还包括：获取所述作业文件的文件打印参数，所述文件打印参数至少包括双面/单面、纸张大小和颜色。具体的，老师终端对每个作业文件的文件打印参数进行设置；或者云端服务器对文件打印参数进行统一设置。
步骤S104，将所述点阵编码作业文件和文件打印参数分别发送到各学生对应的打印终端进行打印。
本发明通过老师终端选取若干个习题形成的作业文件和接收作业的学生群体来发布作业，云端服务器将作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件，并将点阵编码作业文件发送到学生侧的打印终端进行打印，使得学生使用智能笔在铺设有点阵码的作业文件上完成作业后，提交到后台服务器进行自动批改。采用本发明的方法，老师可以有针对性地利用网上题库功能形成作业文件，学生仍然在纸上完成作业，完成后还可实现作业的自动批改，不仅提高了作业从布置到提交到批改的效率，而且增强了用户体验。
基于与前述实施例相同的技术构思，本发明实施例提供一种作业发布装置.如图6所示为本发明实施例提供的一种作业发布装置的结构示意图，包括：
第一数据获取模块61，用于获取老师终端发布的作业文件和接收作业文件的学生群体；
点阵编码模块62，用于对所述作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件；
第二数据获取模块63，用于获取所述学生群体中每个学生绑定的打印终端和所述作业文件对应的文件打印参数；
打印处理模块64，用于将所述点阵编码作业文件和文件打印参数分别发送到各学生对应的打印终端进行打印。
老师终端登录教学相关软件来发布作业。具体的，从题库中选取若干试题进行组卷形成作业文件或者手动输入作业内容形成作业文件。其中，通过题库组卷的方式包括手动组卷和自动组卷，手动组卷为按章节知识点进入到相应的试题库中手动挑选试题，再将挑选出来的试题进行组卷；自动组卷为为按章节知识点设置题目类型和难易程度等由系统自动挑选试题组卷。此外，发布作业文件之前，老师终端还需要选取接收作业文件的学生群体，所述接收作业文件的学生群体为与老师账号相关联的若干个班级或者若干个学生。
点阵编码模块62从点阵资源数据库中获取点阵资源，对作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件。具体的，将点阵资源加载到作业文件上方，如图2所示为采用点阵资源编码后的作业文件示意图。如图3所示为采用点阵资源编码后的作业文件的某部分放大示意图。点阵资源由一些非常细小的点，按照特殊算法规则排列组成。点阵的作用是提供给点阵识别装置一个坐标参数信息，保证点阵识别装置在点阵资源内运动时，能够准确的记录运动轨迹。具体的，点阵识别装置为智能笔。点阵资源由若干个点阵单元组成，每个点阵单元由若干个点组成，如图4所示为本发明实施例提供的一点阵资源对应的一个点阵单元的示意图。该点阵单元中包括一4×4个虚拟方格，每个虚拟方格由四个格子点和四个格子点包围的1个信息点组成。每个点阵单元包含16个信息点，每个信息点对应有上、下、左、右、左上、左下、右上八个不同的偏离位置，16个点就有8的16次方种排列方式，即281万亿种排列方式。假设每个点阵单元虚拟方格的之间的距离为0.5mm，则每个点阵单元的大小为2mm×2mm。即整个点阵资源可覆盖2.81×4亿平方米。点阵编码的方式有很多种，不同的点阵编码方式对应的排列种类不同。比如，Anoto公司采用的点阵编码方案中每个点阵单元包含有36个信息点，每个信息点包含4种偏离位置，共计47万亿亿种排列形式。
如上所述，一个点阵资源可以看成是一张巨大的纸，可选地，点阵编码模块62将点阵资源按照作业文件的属性和/或老师终端的用户ID来进行分配，所述作业文件的属性包括科目、班级等。具体的，将某个码段范围的点阵资源分配给某个班级某个科目的作业文件或者分配个某个老师的用户ID。
可选地，点阵编码模块62预先设置编码规则，所述编码规则包括编码类型和编码方式，所述编码类型包括单一编码和复合编码；所述编码方式包括整页编码和区域编码。其中，单一编码即采用一种点阵资源对文件进行编码，复合编码为采用多种点阵资源对文件进行编码，具体的，不同的点阵资源携带不同的信息，加载到文件的不同区域。编码方式为区域编码时，还包括编码区域起始坐标和编码区域大小。
可选地，所述复合编码为采用第一编码点阵资源和第二编码点阵资源对作业文件进行编码，点阵编码模块62还用于将第一编码点阵资源加载到所述作业文件的识别区域，将第二编码点阵资源加载到所述作业文件的附加信息区域，生成点阵编码作业文件。这里，第一编码点阵资源携带坐标信息，第二编码点阵资源携带作业文件的附加信息，比如文件ID、科目信息等。用户使用点阵识别装置点击附加信息区域获得作业文件的附加信息，点击识别区域，获得点阵识别装置在该处书写的坐标，多个坐标信息可以组成点阵识别装置的书写轨迹。其中，所述作业文件的识别区域为覆盖作业文件内容和/或需要书写的区域，作业文件的附加信息区域位于作业文件封皮或者不影响文件内容显示的页面周围区域。如图5所示为本发明实施例提供的采用两种点阵资源编码后的点阵编码文件的一个页面示意图，其附加信息区位于页面下方。需要说明的是，第一编码点阵资源携带的是变化的坐标信息，采用第一编码点阵资源对作业文件的识别区域编码后，作业文件识别区域的每个位置都铺设有不同的点阵信息；第二编码点阵资源携带的是固定的附加信息，为确保点阵识别装置在点击附加信息区域时可以准确获取到第二编码资源携带的附加信息，将第二编码点阵资源的基本编码单元重复铺设在作业文件的附加信息区域。
可选地，点阵编码模块62还用于获取作业文件的页数信息；根据所述页数信息计算出对所述作业文件所需的点阵资源的面积/页数。
打印终端为与打印机相连的电脑，或者与打印机集成为一体。打印终端上安装有打印机驱动程序，负责与云端服务器进行网络通信。打印前，打印终端在云端服务器上进行注册，填写打印机位置信息、配置信息、学生ID等，注册完成后，云端服务器为该打印机分配打印机ID，并将打印机ID与学生ID进行关联。获取学生群体中包含的各学生ID，再根据学生ID查找打印机ID，从而找到与打印机ID对应的打印终端网络地址。
可选地，所述装置还用于获取所述作业文件的文件打印参数，所述文件打印参数至少包括双面/单面、纸张大小和颜色。具体的，老师终端对每个作业文件的文件打印参数进行设置；或者云端服务器对文件打印参数进行统一设置。
基于与前述实施例相同的技术构思，本发明实施例提供一种云端服务器。如图7所示为本发明实施例提供的一种云端服务器的结构示意图，包括存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序；其中，所述计算机程序被所述处理器执行时实现图1实施例中一种作业布置方法的所有步骤。
基于与前述实施例相同的技术构思，本发明实施例提供一种作业发布系统。如图8所示为本发明实施例提供的一种作业发布系统的结构示意图，包括老师终端81、云端服务器82、打印终端83，其中：
老师终端81，获取若干个试题进行组卷形成作业文件，选择要接收作业的学生群体，将所述作业文件和所述接收作业的学生群体发布到云端服务器82；
云端服务器82，获取老师终端81发布的作业文件和接收作业文件的学生群体；对所述作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件；获取所述学生群体中每个学生绑定的打印终端和所述作业文件对应的文件打印参数；将所述点阵编码作业文件和文件打印参数分别发送到各学生对应的打印终端83进行打印；
打印终端83，接收云端服务器82发送的点阵编码作业文件和文件打印参数，将所述点阵编码作业文件按照所述文件打印参数打印出来。
可选地，云端服务器82包括存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序；其中，所述计算机程序被所述处理器执行时实现图1实施例中一种作业布置方法的所有步骤。
在本发明实施例中，通过老师终端布置的作业文件发送到云端服务器，由云端服务器铺码后自动发送到与学生账号绑定的打印终端打印，全程不需要人工干预。
基于与前述实施例相同的技术构思，本发明实施例提供一种作业发布系统。如图9所示为本发明另一实施例提供的一种作业发布系统的结构示意图，包括老师终端91、学生终端92、云端服务器93、打印终端94，其中：
老师终端91，获取若干个试题进行组卷形成作业文件，选择要接收作业的学生群体，将所述作业文件发布到所述接收作业的学生群体中每个学生对应的学生终端；
学生终端92，用于获取老师终端91发布的作业文件和与学生终端92绑定的打印终端94，设置作业文件打印参数，向云端服务器93发起作业打印请求；
云端服务器93，用于根据学生终端92发起的作业打印请求，对所述作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件；将所述点阵编码作业文件和文件打印参数发送到与学生终端92绑定的打印终端94进行打印；
打印终端94，接收云端服务器93发送的点阵编码作业文件和文件打印参数，将所述点阵编码作业文件按照所述文件打印参数打印出来。
可选地，云端服务器93包括存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序；其中，所述计算机程序被所述处理器执行时实现图1实施例中一种作业布置方法的所有步骤。
在本发明实施例中，通过老师终端布置的作业文件发送到各学生终端，由学生终端向云端服务器发起打印请求，云端服务器铺码后发送到与学生账号绑定的打印终端打印。
基于与前述实施例相同的技术构思，本发明实施例提供一种存储介质，可以应用于云端服务器中；前述实施例的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，移动设备或者网络设备等)或processor(处理器)执行本实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
具体来讲，图1实施例中的一种作业布置方法对应的计算机程序指令可以被存储在光盘，硬盘，U盘等存储介质上，当存储介质中的与一种作业布置方法对应的计算机程序指令被一电子设备读取或被执行时，导致至少一个处理器执行本发明图1实施例的任意一种作业布置方法的步骤。
上述本发明实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。
本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可存储于一计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，所述的存储介质可为磁碟、光盘、只读存储记忆体(Read-Only Memory，ROM)或随机存储记忆体(Random AccessMemory，RAM)等。
以上所揭露的仅为本发明较佳实施例而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，因此依本发明权利要求所作的等同变化，仍属本发明所涵盖的范围。

Claims (10)

1.一种作业布置方法，其特征在于，应用于云端服务器，所述方法包括：
获取老师终端发布的作业文件和接收作业文件的学生群体；其中，所述接收作业文件的学生群体为与老师终端的用户ID相关联的若干个班级或者若干个学生；
根据作业文件的属性和/或老师终端的用户ID获取相应的点阵资源，将所述点阵资源加载到所述作业文件上生成点阵编码作业文件；
获取所述学生群体中每个学生绑定的打印终端和所述作业文件对应的文件打印参数；
将所述点阵编码作业文件和文件打印参数分别发送到各学生对应的打印终端进行打印；其中，所述打印终端用于接收云端服务器发送的点阵编码作业文件和文件打印参数，将所述点阵编码作业文件按照所述文件打印参数打印出来；
所述将所述点阵资源加载到所述作业文件上生成点阵编码作业文件，包括：
预先设置编码规则，所述编码规则包括编码类型和编码方式，所述编码类型包括复合编码，所述编码方式包括区域编码，所述复合编码为采用第一编码点阵资源和第二编码点阵资源对作业文件进行编码；其中，所述第一编码点阵资源携带坐标信息，所述第二编码点阵资源携带作业文件的附加信息；
将所述第一编码点阵资源加载到所述作业文件的识别区域，将所述第二编码点阵资源加载到所述作业文件的附加信息区域，生成所述点阵编码作业文件；其中，不同的所述识别区域上的所述坐标信息不同，不同的所述附加信息区域上的所述附加信息相同。
2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述接收老师终端发送的作业布置指令之前还包括：
获取老师终端选取的若干个试题进行组卷形成作业文件。
3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述编码类型还包括单一编码；所述编码方式还包括整页编码。
4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法包括：
获取所述作业文件的文件打印参数，所述文件打印参数至少包括双面/单面、纸张大小和颜色。
5.一种作业发布装置，其特征在于，所述装置包括：
第一数据获取模块，用于获取老师终端发布的作业文件和接收作业文件的学生群体；其中，所述接收作业文件的学生群体为与老师终端的用户ID相关联的若干个班级或者若干个学生；
点阵编码模块，用于根据作业文件的属性和/或老师终端的用户ID获取相应的点阵资源，将所述点阵资源加载到所述作业文件上生成点阵编码作业文件；
第二数据获取模块，用于获取所述学生群体中每个学生绑定的打印终端和所述作业文件对应的文件打印参数；
打印处理模块，用于将所述点阵编码作业文件和文件打印参数分别发送到各学生对应的打印终端进行打印；其中，所述打印终端用于接收云端服务器发送的点阵编码作业文件和文件打印参数，将所述点阵编码作业文件按照所述文件打印参数打印出来；
所述将所述点阵资源加载到所述作业文件上生成点阵编码作业文件，包括：
预先设置编码规则，所述编码规则包括编码类型和编码方式，所述编码类型包括复合编码，所述编码方式包括区域编码，所述复合编码为采用第一编码点阵资源和第二编码点阵资源对作业文件进行编码；其中，所述第一编码点阵资源携带坐标信息，所述第二编码点阵资源携带作业文件的附加信息；
将所述第一编码点阵资源加载到所述作业文件的识别区域，将所述第二编码点阵资源加载到所述作业文件的附加信息区域，生成所述点阵编码作业文件；其中，不同的所述识别区域上的所述坐标信息不同，不同的所述附加信息区域上的所述附加信息相同。
6.如权利要求5所述的装置，其特征在于，所述装置还用于执行实现权利要求1至4任意一项所述的方法。
7.一种云端服务器，其特征在于，所述服务器包括存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序；其中，所述计算机程序被所述处理器执行时实现权利要求1-4任一项所述方法的步骤。
8.一种作业发布系统，其特征在于，包括老师终端、权利要求7所述的云端服务器、打印终端，其中：
老师终端，访问云端服务器获取若干个试题进行组卷形成作业文件，选择要接收作业的学生群体，将所述作业文件和所述接收作业的学生群体发布到云端服务器；
云端服务器，获取老师终端发布的作业文件和接收作业文件的学生群体；对所述作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件；获取所述学生群体中每个学生绑定的打印终端和所述作业文件对应的文件打印参数；将所述点阵编码作业文件和文件打印参数分别发送到各学生对应的打印终端进行打印；
打印终端，接收云端服务器发送的点阵编码作业文件和文件打印参数，将所述点阵编码作业文件按照所述文件打印参数打印出来。
9.一种作业发布系统，其特征在于，所述系统包括老师终端、学生终端、权利要求7所述的云端服务器、打印终端，其中：
老师终端，获取若干个试题进行组卷形成作业文件，选择要接收作业的学生群体，将所述作业文件发布到所述接收作业的学生群体中每个学生对应的学生终端；
学生终端，用于获取老师终端发布的作业文件和与学生终端绑定的打印终端，设置作业文件打印参数，向云端服务器发起作业打印请求；
云端服务器，用于根据学生终端发起的作业打印请求，对所述作业文件进行点阵编码生成点阵编码作业文件；将所述点阵编码作业文件和文件打印参数发送到与所述学生终端绑定的打印终端进行打印；
打印终端，接收云端服务器发送的点阵编码作业文件和文件打印参数，将所述点阵编码作业文件按照所述文件打印参数打印出来。
10.一种存储介质，其特征在于，所述存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现权利要求1-4任一项所述方法的步骤。
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