CN112102666A - 一种编程语言在线教育学习方法 - Google Patents

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CN112102666A CN202011025646.7A CN202011025646A CN112102666A CN 112102666 A CN112102666 A CN 112102666A CN 202011025646 A CN202011025646 A CN 202011025646A CN 112102666 A CN112102666 A CN 112102666A
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李志方
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    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/06—Electrically-operated educational appliances with both visual and audible presentation of the material to be studied
    • G09B5/065—Combinations of audio and video presentations, e.g. videotapes, videodiscs, television systems
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
    • G09B19/0053—Computers, e.g. programming

Abstract

本发明公开了一种编程语言在线教育学习方法，步骤为：S1：获取课程编号；S2：打开相应课程内容，并打开课程代码用户最后一次保存的编程代码内容；S3：获取用户操作指令，执行相应的上下显示教学内容单元，课程学习完成，将信息传递至上一级的课程列表模块，通知并修改课程进度；S4：编辑区根据用户输入的编程语言的代码格式进行格式规范化，判断编程语言格式是否正确，若有错误则告知用户并进行修改；S5：编程语言规范检测合格后，将会在后台执行编程程序，执行结果通过下位机执行单元显示出来。本发明的方法能够让学习者理解编程的意义，直观地观察到编程的劳动成果，使得编程不再是枯燥的代码，而是能够将代码活学活用，学以致用。

Description

一种编程语言在线教育学习方法
技术领域
本发明涉及编程教育技术领域，尤其涉及一种编程语言在线教育学习方法。在现有的基于电子硬件平台上的进行编程教育和学习，目的是学习如何编程语言并运用编程语言与电子硬件外设交互。
背景技术
随着科技进步，嵌入式的出现，以及人们对生活质量，产品的智能化，成本的要求等，以及国家对与物联网、电子、科技的扶持，大量的电子产品都促使嵌入式的快速发展。
计算机科学和编程现在被认为是21世纪学生必备的能力，并且正在成为许多课程的关键组成部分，甚至在小学也是如此。当我们把计算机科学和编程与嵌入式电子技术结合起来时，我们就可以为工业应用和日常生活制造许多有用的设备。现代IT应用的一些例子有：运行气象站、PIR自动照明、巡线机器人车、车辆雷达，甚至是人工智能领域等等。通过掌握知识和这些技能，今天的孩子们可以更好地为人工智能、IOT、大数据和机器人主宰世界的未来做好准备。
传统的学习方式为通过在电脑端或者手机端阅读电子版教学文档或者纸质版文档进行学习编程，过程枯燥且学习起来诸多不方便，需要电脑或者其他电子阅读设备阅读文档，然后在电子平台上敲写代码，学习内容无法记忆保存，容易忘记。
发明内容
本发明目的是针对上述问题，提供一种编程语言在线教育学习方法。本方法抛弃了传统的教学文档阅读形式，采用趣味对话教学模式，通过采用与嵌入式电子模块结合的教学模式，更能够让学习者理解编程的意义，更加直观地观察到编程的劳动成果，使得编程不再是枯燥的代码，而是能够将代码活学活用，学以致用。此外通过锻炼逻辑思维的过程，梳理解决思路，提高分析、解决问题的能力。通过学习编程能力能够让学习者学会独立思考，引导学习者创新创造。
为了实现上述目的，本发明的技术方案是：
一种编程语言在线教育学习方法，包括如下步骤：
S1：通过获取用户点击的课程单元，执行程序列表索引检索功能单元，获取课程编号；
S2：通过获取用户点击的课程编号，通过后台数据库的保存的进度信息，打开相应的课程内容，并打开课程代码用户最后一次保存的编程代码内容，展示出来；
S3：用户通过点击教学区域的上/下一步进行学习课程内容，获取用户操作指令，执行相应的上下显示教学内容单元，并且执行后台数据库操作单元保存当前用户的学习进度，当课程学习完成，会将信息传递至上一级的课程列表模块，通知并修改课程进度的显示区块；
S4：检测到用户点击运行功能，编辑区会根据用户输入的编程语言的代码格式进行格式规范化，判断编程语言格式是否正确，若有错误将报错信息传递给输出显示模块显示，告知用户并进行修改；
S5：编程语言规范检测合格后，将会在后台执行编程程序，并根据用户的编程代码的功能将执行结果通过下位机执行单元显示出来。
作为对上述技术方案的改进，所述课程单元包括minecraft教学区、learning教学区和AI教学区；所述learning教学区包括python教学区和scratch教学区。
作为对上述技术方案的改进，在步骤S3中，课程内容以文字的形式展示。
作为对上述技术方案的改进，在minecraft教学区，所述编程语言在线教育学习方法还包括如下步骤：
S11、启动minecraft，
S12、修改minecraft游戏代码以修改minecraft游戏内容；
S13、运行minecraft游戏代码。
作为对上述技术方案的改进，在AI教学区，AI教学方式包括语音识别教学方式和人脸识别教学方式。
与现有技术相比，本发明具有的优点和积极效果是：
本发明的编程语言在线教育学习方法，抛弃了传统的教学文档阅读形式，采用趣味对话教学模式，通过采用与嵌入式电子模块结合的教学模式，更能够让学习者理解编程的意义，更加直观地观察到编程的劳动成果，使得编程不再是枯燥的代码，而是能够将代码活学活用，学以致用。此外通过锻炼逻辑思维的过程，梳理解决思路，提高分析、解决问题的能力。通过学习编程能力能够让学习者学会独立思考，引导学习者创新创造。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明的流程示意图；
图2为本发明的系统结构流程图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
如图1至2所示，本发明的编程语言在线教育学习方法，包括如下步骤：
S1：通过获取用户点击的课程单元，执行程序列表索引检索功能单元，获取课程编号；
S2：通过获取用户点击的课程编号，通过后台数据库的保存的进度信息，打开相应的课程内容，并打开课程代码用户最后一次保存的编程代码内容，展示出来；
S3：用户通过点击教学区域的上/下一步进行学习课程内容，获取用户操作指令，执行相应的上下显示教学内容单元，并且执行后台数据库操作单元保存当前用户的学习进度，当课程学习完成，会将信息传递至上一级的课程列表模块，通知并修改课程进度的显示区块；
S4：检测到用户点击运行功能，编辑区会根据用户输入的编程语言的代码格式进行格式规范化，判断编程语言格式是否正确，若有错误将报错信息传递给输出显示模块显示，告知用户并进行修改；
S5：编程语言规范检测合格后，将会在后台执行编程程序，并根据用户的编程代码的功能将执行结果通过下位机执行单元显示出来。
在本实施例中，所述课程单元包括minecraft教学区、learning教学区和AI教学区；所述learning教学区包括python教学区和scratch教学区。
在本实施例中，在步骤S3中，课程内容以文字的形式展示。
在本实施例中，在minecraft教学区，所述编程语言在线教育学习方法还包括如下步骤：S11、启动minecraft；S12、修改minecraft游戏代码以修改minecraft游戏内容；S13、运行minecraft游戏代码。
在本实施例中，在AI教学区，AI教学方式包括语音识别教学方式和人脸识别教学方式。
本发明的编程语言在线教育学习方法，抛弃了传统的教学文档阅读形式，采用趣味对话教学模式，通过采用与嵌入式电子模块结合的教学模式，更能够让学习者理解编程的意义，更加直观地观察到编程的劳动成果，使得编程不再是枯燥的代码，而是能够将代码活学活用，学以致用。此外通过锻炼逻辑思维的过程，梳理解决思路，提高分析、解决问题的能力。通过学习编程能力能够让学习者学会独立思考，引导学习者创新创造。

Claims (5)

1.一种编程语言在线教育学习方法，其特征在于：包括如下步骤：
S1：通过获取用户点击的课程单元，执行程序列表索引检索功能单元，获取课程编号；
S2：通过获取用户点击的课程编号，通过后台数据库的保存的进度信息，打开相应的课程内容，并打开课程代码用户最后一次保存的编程代码内容，展示出来；
S3：用户通过点击教学区域的上/下一步进行学习课程内容，获取用户操作指令，执行相应的上下显示教学内容单元，并且执行后台数据库操作单元保存当前用户的学习进度，当课程学习完成，会将信息传递至上一级的课程列表模块，通知并修改课程进度的显示区块；
S4：检测到用户点击运行功能，编辑区会根据用户输入的编程语言的代码格式进行格式规范化，判断编程语言格式是否正确，若有错误将报错信息传递给输出显示模块显示，告知用户并进行修改；
S5：编程语言规范检测合格后，将会在后台执行编程程序，并根据用户的编程代码的功能将执行结果通过下位机执行单元显示出来。
2.如权利要求1所述的编程语言在线教育学习方法，其特征在于：所述课程单元包括minecraft教学区、learning教学区和AI教学区；所述learning教学区包括python教学区和scratch教学区。
3.如权利要求1所述的编程语言在线教育学习方法，其特征在于：在步骤S3中，课程内容以文字的形式展示。
4.如权利要求1所述的编程语言在线教育学习方法，其特征在于：在minecraft教学区，所述编程语言在线教育学习方法还包括如下步骤：
S11、启动minecraft，
S12、修改minecraft游戏代码以修改minecraft游戏内容；
S13、运行minecraft游戏代码。
5.如权利要求1所述的编程语言在线教育学习方法，其特征在于：在AI教学区，AI教学方式包括语音识别教学方式和人脸识别教学方式。
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