CN110211434A - 一种人工智能教育编程机器人 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种人工智能教育编程机器人，该机器人为坐式人形结构，包括作为人形结构身体部分的机身、作为人形结构头部的显示部和作为人形结构腿部的底支撑部，所述显示部上设置有作为人形结构面部的显示屏，所述机身上安装有水平设置的操作部。有益效果在于：通过显示屏配合可视化的操作部，可方便学习人员进行机器人入门、机器人编程、图形化编程、代码类编程以及人工智能课程的学习和操作实践，便于不同年龄阶段的学生都能零基础学习编程技巧，学习人工智能知识；通过编程学习和实际操作相结合，可进行编程学习的同时，在设备上直接进行实际编程操作实践，可使学习更加高效。

Description

一种人工智能教育编程机器人

技术领域

本发明涉及编程机器人技术领域，具体涉及一种人工智能教育编程机器人。

背景技术

随着教育观念的转变与升级，80、90后的家长更注重孩子综合能力的培养，以更好地适应未来社会。在家长认知的综合能力中，逻辑思维能力、创新能力、动手能力及抗挫折能力的重要性排在前四，因此，开发一种编程学习用的机器人显得尤为重要。

在科技时代的今天，编程被称为第三门语言。在人工智能给们生活方式带来巨大变化的背景下，基础教育领域也开始重视信息技术，推行创新教育以及广编程。新生代家长由于处在一个互联网时代的成长环境中，在观念上相较于一代教育上有很大的改变，能够意识到注重孩子的素质教育，开始注重培养孩子人工智能方向的才能与教育素养。已有意见领袖预了编程教育的未来，少儿编程教育也是由于有影响力的人物传播使得大众提高了对少儿编程教育的社会公知。基于可视化图形编程工具和基础语言构建在线学习平台开源硬件，让孩子通过可、代码程和机器人编培养动手能力，逻辑思维计算等学习来串联各个科。其属于素质教育的一个分支，也是国家在基础教育阶段针对AI教育领域下的提前布局，作为教育领域下的黑马赛道，编程也因其能够通过融合各个学科培养孩子素和实践力而受到家长的重视，最终让孩子成为全科型人才。

发明内容

本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种人工智能教育编程机器人，本发明提供的诸多技术方案中优选的技术方案具有：能够通过内置编译程序和面向各个年龄段学生的编程课程，可满足不同年龄段学生的变成学习需求等技术效果，详见下文阐述。

为实现上述目的，本发明提供了以下技术方案：

本发明提供的一种人工智能教育编程机器人，该机器人为坐式人形结构，包括作为人形结构身体部分的机身、作为人形结构头部的显示部和作为人形结构腿部的底支撑部，所述显示部上设置有作为人形结构面部的显示屏，所述机身上安装有水平设置的操作部，所述操作部为编写程序的输入部件，所述机身内部安装有用于编程控制的编程控制结构，该编程控制结构分别与所述操作部和所述显示屏电连接。

作为优选，所述操作部由水平设置的支撑架和触控屏组成，所述支撑架为U型架，且开口侧远离所述机身，所述触控屏镶嵌于所述支撑架内；

其中，所述支撑架与所述机身通过螺钉固定连接。

作为优选，所述机身内部中空，且所述编程控制结构镶嵌于所述机身内部。

作为优选，所述编程控制结构包括程序储存模块、课程数据储存模块、电连接所述操作部的程序接收模块、电连接所述显示器的执行模块、程序整合模块、程序处理模块、电源模块和远程数据接收模块。

作为优选，所述远程数据接收模块为WiFi模块。

作为优选，所述编程控制结构还包括程序运行指示模块，该指示模块为红指示灯、绿指示灯，其中红指示灯为程序错误灯，绿指示灯为程序正确灯，两个指示灯分别设置于所述显示器一侧的所述显示部表面。

作为优选，所述显示部上安装有保护所述显示屏的防护罩，该防护罩为弧面钢化玻璃罩。

作为优选，所述机身上安装有电连接所述编程控制结构的音响。

作为优选，所述机身上设置有连接操作部两侧的斜拉板，该斜拉板一侧通过螺钉与所述机身表面固定连接，另一侧通过螺钉与所述操作部顶面固定连接。

综上，本发明的有益效果在于：1、通过显示屏配合可视化的操作部，可方便学习人员进行机器人入门、机器人编程、图形化编程、代码类编程以及人工智能课程的学习和操作实践，便于不同年龄阶段的学生都能零基础学习编程技巧，学习人工智能知识；

2、通过编程学习和实际操作相结合，可进行编程学习的同时，在设备上直接进行实际编程操作实践，可使学习更加高效。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的结构示意图。

附图标记说明如下：

1、机身；2、底支撑部；3、操作部；4、显示部；5、防护罩；6、显示屏；7、音箱。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本发明的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本发明所保护的范围。

参见图1所示，本发明提供了一种人工智能教育编程机器人，该机器人为坐式人形结构，包括作为人形结构身体部分的机身1、作为人形结构头部的显示部4和作为人形结构腿部的底支撑部2，所述显示部4上设置有作为人形结构面部的显示屏6，所述机身1上安装有电连接所述编程控制结构的音响7，音响7配合显示屏6可方便学习；所述机身1上安装有水平设置的操作部3，所述操作部3为编写程序的输入部件，所述机身1内部安装有用于编程控制的编程控制结构，该编程控制结构分别与所述操作部3和所述显示屏6电连接。。

作为可选的实施方式，所述操作部3由水平设置的支撑架和触控屏组成，所述支撑架为U型架，且开口侧远离所述机身1，所述触控屏镶嵌于所述支撑架内；其中，所述支撑架与所述机身1通过螺钉固定连接；

所述机身1内部中空，且所述编程控制结构镶嵌于所述机身1内部；

所述编程控制结构包括程序储存模块、课程数据储存模块、电连接所述操作部3的程序接收模块、电连接所述显示器的执行模块、程序整合模块、程序处理模块、电源模块和远程数据接收模块，课程数据储存模块内部存储有包括机器人入门、机器人编程、图形化编程、代码类编程以及人工智能课程在内的五大系列，从教材、教案、课件到教师用书等均自主研发，并配用专业的师资培训，通过全方位优质的课程服务为机构和学校赋能，取得共赢，为了适应少儿编程教育，少儿编程的教育方式与成人不同，不能单纯地教授复杂的英文代码，更应该从培养孩子的计算思维入手。为此，针对少儿的课程为通过图像化、游戏化等方式，以小朋友容易理解的、有趣的表现形式进行教学，所述编程控制结构还包括程序运行指示模块，指示模块为红指示灯、绿指示灯，其中红指示灯为程序错误灯，绿指示灯为程序正确灯，两个指示灯分别设置于所述显示器一侧的所述显示部4表面，本结构在专利申请号为：201721049565.4的中国专利中已公开，在此不做赘述；

数据储存模块内置有情感表达数据，可针对用户的输入语言，在显示屏6上表达相应的表情，形成“情感屏幕”让机器人自由表达喜怒哀乐，与孩子心灵相通。孩子们可以在人工智能相关课程内容的引领下，学习许多人工智能相关应用，在提升编程能力和逻辑思维能力的同时，进一步提高人工智能知识水平；作为专门为人工智能时代打造的教育机器人，以人工智能技术为驱动，拥有“性格”与“情感”，更加智能，与孩子生动的沟通互动之中，还会通过机器学习算法，不断进化，更加了解孩子的学习习惯。同时还提供了无限制的创造空间，让孩子们尽情发挥想象力，探索、组织和表达他们的创意，并通过编程技能赋予机器人新的内容。不管是一开始通过沙盒的形式开始简单快速的编程学习，再到图形化的方式编写更为复杂的程序，学习包括人脸识别、物体识别、语音识别等人工智能技术应用，为未来的学习打下坚实的基础。

所述远程数据接收模块为WiFi模块，通过WiFi模块连接互联网，可对设备内部的学习课程实时更新，以便于学习人员了解编程领域的最新动向，保证设备信息的实时性；

所述显示部4上安装有保护所述显示屏6的防护罩5，该防护罩5为弧面钢化玻璃罩，通过在显示屏6外侧设置防护罩5，可提高显示屏6的外防护性能，保护显示屏6不受损坏；

所述机身1上设置有连接操作部3两侧的斜拉板，该斜拉板一侧通过螺钉与所述机身1表面固定连接，另一侧通过螺钉与所述操作部3顶面固定连接。

通过显示屏6配合可视化的操作部3，可方便学习人员进行机器人入门、机器人编程、图形化编程、代码类编程以及人工智能课程的学习和操作实践；

通过编程学习和实际操作相结合，可进行编程学习的同时，在设备上直接进行实际编程操作实践，可使学习更加高效。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。

Claims (9)

1.一种人工智能教育编程机器人，该机器人为坐式人形结构，其特征在于：包括作为人形结构身体部分的机身（1）、作为人形结构头部的显示部（4）和作为人形结构腿部的底支撑部（2），所述显示部（4）上设置有作为人形结构面部的显示屏（6），所述机身（1）上安装有水平设置的操作部（3），所述操作部（3）为编写程序的输入部件，所述机身（1）内部安装有用于编程控制的编程控制结构，该编程控制结构分别与所述操作部（3）和所述显示屏（6）电连接。

2.根据权利要求1所述一种人工智能教育编程机器人，其特征在于：所述操作部（3）由水平设置的支撑架和触控屏组成，所述支撑架为U型架，且开口侧远离所述机身（1），所述触控屏镶嵌于所述支撑架内；

其中，所述支撑架与所述机身（1）通过螺钉固定连接。

3.根据权利要求1所述一种人工智能教育编程机器人，其特征在于：所述机身（1）内部中空，且所述编程控制结构镶嵌于所述机身（1）内部。

4.根据权利要求3所述一种人工智能教育编程机器人，其特征在于：所述编程控制结构包括程序储存模块、课程数据储存模块、电连接所述操作部（3）的程序接收模块、电连接所述显示器的执行模块、程序整合模块、程序处理模块、电源模块和远程数据接收模块。

5.根据权利要求4所述一种人工智能教育编程机器人，其特征在于：所述远程数据接收模块为WiFi模块。

6.根据权利要求4所述一种人工智能教育编程机器人，其特征在于：所述编程控制结构还包括程序运行指示模块，该指示模块为红指示灯、绿指示灯，其中红指示灯为程序错误灯，绿指示灯为程序正确灯，两个指示灯分别设置于所述显示器一侧的所述显示部（4）表面。

7.根据权利要求1所述一种人工智能教育编程机器人，其特征在于：所述显示部（4）上安装有保护所述显示屏（6）的防护罩（5），该防护罩（5）为弧面钢化玻璃罩。

8.根据权利要求1所述一种人工智能教育编程机器人，其特征在于：所述机身（1）上安装有电连接所述编程控制结构的音响（7）。

9.根据权利要求1所述一种人工智能教育编程机器人，其特征在于：所述机身（1）上设置有连接操作部（3）两侧的斜拉板，该斜拉板一侧通过螺钉与所述机身（1）表面固定连接，另一侧通过螺钉与所述操作部（3）顶面固定连接。