CN111990763A - 一种智能教学用讲台 - Google Patents

Abstract

本说明书一个或多个实施例提供一种智能教学用讲台，包括设置在地面上的箱体，设置在所述箱体上一侧的摄像头，设置在所述箱体上另一侧的打卡器，可转动的安装在所述箱体上的台面，所述台面上安装有操作面板、处理器与存储器，所述摄像头、所述打卡器、所述操作面板与所述存储器均与所述处理器相连接，所述箱体内还安装有带动所述台面转动的驱动组件，本发明通过设置摄像头便于掌控学生的学习动态，通过打卡器便于管理学生的签到情况，通过设置驱动组件能够带动台面呈水平状态或倾斜状态，满足讲师的不同实用需求。

Description

一种智能教学用讲台

技术领域

本说明书一个或多个实施例涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种智能教学用讲台。

背景技术

随着科技的发展与进步，电脑的大众化使人们家中都具有至少一台电脑，也因此带动了因特网的发展，使得人们日常生活充斥着因特网，过去只能从书中获取知识的观念渐渐地因为因特网的发展而消逝，因此造就了秀才不出门而能知天下事的情况。

此外，传统的教材编辑与制作的过程中，需经由教学者依据课程挑选符合教学理念的教材编辑成册后，再通过美编相关的专业人士藉由专业应用程序来达成页面编排与外观设计，最后再交由印刷厂进行印刷制作后，才完成教学用的教材，科技的进步也造就了时代的变迁，因特网的应用层面渐渐地融入到了教学领域，传统教材编辑与制作也因而产生了变化。

在上述背景之下，教学的方式渐渐走向数字化，对于教学者而言，不但可以跟上多变资讯变化随时更新教材内容，对于学习者而言亦可达到随时随地学习的目的。

然而，目前的教学讲台作用比较单一，使教师的实际使用体验较差。

发明内容

有鉴于此，本说明书一个或多个实施例的目的在于提出一种智能教学用讲台，以解决教学讲台作用单一的问题。

基于上述目的，本说明书一个或多个实施例提供了一种智能教学用讲台，包括设置在地面上的箱体，设置在所述箱体上一侧的摄像头，设置在所述箱体上另一侧的打卡器，可转动的安装在所述箱体上的台面，所述台面上安装有操作面板、处理器与存储器，所述摄像头、所述打卡器、所述操作面板与所述存储器均与所述处理器相连接，所述箱体内还安装有带动所述台面转动的驱动组件。

可选的，所述驱动组件包括驱动电机，所述驱动电机安装在所述箱体内，所述驱动电机的输出端安装有卷扬筒，所述卷扬筒上卷绕有拉绳，所述拉绳的一端安装有第一滑块，所述第一滑块沿水平方向可滑动的安装在所述箱体内，所述第一滑块远离所述拉伸的一端安装有第一弹簧，所述第一弹簧固定在所述箱体内，所述第一滑块上铰接有联动组件，所述联动组件与所述台面相连接。

可选的，所述联动组件包括第一连杆，所述第一连杆的一端与所述第一滑块相铰接，所述第一连杆的另一端铰接有第二连杆，所述第二连杆远离所述第一连杆的一端铰接有第二滑块，所述第二滑块可滑动的安装在所述台面的下部，所述第二连杆的中部开设有腰孔，所述箱体的一侧安装有滑动销，所述滑动销贯穿所述腰孔内。

可选的，所述台面的一端还安装有阻尘组件，所述阻尘组件包括滑动板，所述滑动板的一侧沿其长度方向开设有滑动槽，所述台面的一端可滑动的安装在所述滑动槽内，所述滑动槽内安装有第二弹簧，所述滑动板的另一侧沿其长度方向安装有橡胶块。

可选的，还包括数据分类芯片、影像压缩芯片，所述数据分类芯片与所述摄像头连接用以将采集到的数据进行分类，所述影像压缩芯片与所述数据分类芯片连接用以将分类后的数据进行压缩并储存入所述储存器中。

可选的，所述箱体的下部还安装有存储柜和若干个抽屉。

从上面所述可以看出，本说明书一个或多个实施例提供的智能教学用讲台，通过设置摄像头便于掌控学生的学习动态，通过打卡器便于管理学生的签到情况，通过设置驱动组件能够带动台面呈水平状态或倾斜状态，满足讲师的不同实用需求。

附图说明

为了更清楚地说明本说明书一个或多个实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本说明书一个或多个实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本说明书一个或多个实施例的智能教学用讲台的示意图；

图2为本说明书一个或多个实施例的智能教学用讲台的台面呈倾斜状态时的示意图；

图3为图2中A处的放大示意图；

图4为本说明书一个或多个实施例的智能教学用讲台的台面呈水平状态时的示意图；

图5为图4中B处的放大示意图；

其中、箱体1、摄像头2、打卡器3、台面4、操作面板5、驱动组件6、驱动电机61、卷扬筒62、拉绳63、第一滑块64、第一弹簧65、第一连杆66、第二连杆67、第二滑块68、腰孔69、滑动销610、阻尘组件7、滑动板71、滑动槽72、第二弹簧73、橡胶块74。

具体实施方式

为使本公开的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，对本公开进一步详细说明。

需要说明的是，除非另外定义，本说明书一个或多个实施例使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本说明书一个或多个实施例中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

基于上述目的，本说明书一个或多个实施例提供了一种智能教学用讲台，如图所示，包括设置在地面上的箱体1，设置在所述箱体1上一侧的摄像头2，设置在所述箱体1上另一侧的打卡器3，可转动的安装在所述箱体1上的台面4，所述台面4上安装有操作面板5、处理器与存储器，所述摄像头2、所述打卡器3、所述操作面板5与所述存储器均与所述处理器相连接，所述箱体1内还安装有带动所述台面4转动的驱动组件6。

其中，摄像头2用于拍摄学生的图像，用于实施掌控学生的动态，打卡器3用于上课学生的签到，驱动组件6带动台面4呈水平状态或倾斜状态，满足讲师的不同实用需求。

在一种实施方式中，所述驱动组件6包括驱动电机61，所述驱动电机61安装在所述箱体1内，所述驱动电机61的输出端安装有卷扬筒62，所述卷扬筒62上卷绕有拉绳63，所述拉绳63的一端安装有第一滑块64，所述第一滑块64沿水平方向可滑动的安装在所述箱体1内，所述第一滑块64远离所述拉伸的一端安装有第一弹簧65，所述第一弹簧65固定在所述箱体1内，所述第一滑块64上铰接有联动组件，所述联动组件与所述台面4相连接。其中，第一弹簧65拉动第一滑块64靠近箱体1的一侧，第一滑块64带动联动组件动作，使联动组件呈展开状态，联动组件带动台面4呈倾斜状态，驱动电机61带动卷扬筒62转动，卷扬筒62拉动拉绳63，拉绳63带动第一滑块64滑动，第一滑块64克服第一弹簧65的拉力，第一滑块64带动联动组件呈收起状态，联动组件带动台面4呈水平状态。

具体的说，所述联动组件包括第一连杆66，所述第一连杆66的一端与所述第一滑块64相铰接，所述第一连杆66的另一端铰接有第二连杆67，所述第二连杆67远离所述第一连杆66的一端铰接有第二滑块68，所述第二滑块68可滑动的安装在所述台面4的下部，所述第二连杆67的中部开设有腰孔69，所述箱体1的一侧安装有滑动销610，所述滑动销610贯穿所述腰孔69内。

其中，第一连杆66与第二连杆67呈水平状态，将台面4撑起为倾斜状态，需要将台面4转换为水平状态时，第一滑块64带动第一连杆66移动，第一连杆66带动第二连杆67移动，第二连杆67在移动时绕着滑动销610发生转动，使第一连杆66与第二连杆67呈一定角度，带动台面4呈水平状态。

在一种实施方式中，所述台面4的一端还安装有阻尘组件7，所述阻尘组件7包括滑动板71，所述滑动板71的一侧沿其长度方向开设有滑动槽72，所述台面4的一端可滑动的安装在所述滑动槽72内，所述滑动槽72内安装有第二弹簧73，所述滑动板71的另一侧沿其长度方向安装有橡胶块74。其中，台面4在移动时，在第二弹簧73的作用下，橡胶块74总是贴合箱体1内，进而避免了灰尘进入箱体1内部，起到阻尘的作用。

在一种实施方式中，还包括数据分类芯片、影像压缩芯片，所述数据分类芯片与所述摄像头2连接用以将采集到的数据进行分类，所述影像压缩芯片与所述数据分类芯片连接用以将分类后的数据进行压缩并储存入所述储存器中。

在一种实施方式中，所述箱体1的下部还安装有存储柜和若干个抽屉。

使用时，摄像头2用于拍摄学生的图像，并将图像显示在控制面板上，用于实施掌控学生的动态，打卡器3用于上课学生的签到，当需要将台面4呈水平状态时，驱动电机61带动卷扬筒62转动，卷扬筒62拉动拉绳63，拉绳63带动第一滑块64滑动，第一滑块64克服第一弹簧65的拉力，第一滑块64带动第一连杆66移动，第一连杆66带动第二连杆67移动，第二连杆67在移动时绕着滑动销610发生转动，使第一连杆66与第二连杆67呈一定角度，带动台面4呈水平状态；需要台面4呈倾斜状态时，驱动电机61带动卷扬筒62松开拉绳63，第一滑块64在第一弹簧65的作用下移动，第一滑块64带动第一连杆66移动，使第一连杆66与第二连杆67呈水平状态，进而将台面4撑起为倾斜状态；

本发明通过设置摄像头2便于掌控学生的学习动态，通过打卡器3便于管理学生的签到情况，通过设置驱动组件6能够带动台面4呈水平状态或倾斜状态，满足讲师的不同实用需求。

所属领域的普通技术人员应当理解：以上任何实施例的讨论仅为示例性的，并非旨在暗示本公开的范围(包括权利要求)被限于这些例子；在本公开的思路下，以上实施例或者不同实施例中的技术特征之间也可以进行组合，步骤可以以任意顺序实现，并存在如上所述的本说明书一个或多个实施例的不同方面的许多其它变化，为了简明它们没有在细节中提供。

另外，为简化说明和讨论，并且为了不会使本说明书一个或多个实施例难以理解，在所提供的附图中可以示出或可以不示出与集成电路(IC)芯片和其它部件的公知的电源/接地连接。此外，可以以框图的形式示出装置，以便避免使本说明书一个或多个实施例难以理解，并且这也考虑了以下事实，即关于这些框图装置的实施方式的细节是高度取决于将要实施本说明书一个或多个实施例的平台的(即，这些细节应当完全处于本领域技术人员的理解范围内)。在阐述了具体细节(例如，电路)以描述本公开的示例性实施例的情况下，对本领域技术人员来说显而易见的是，可以在没有这些具体细节的情况下或者这些具体细节有变化的情况下实施本说明书一个或多个实施例。因此，这些描述应被认为是说明性的而不是限制性的。

尽管已经结合了本公开的具体实施例对本公开进行了描述，但是根据前面的描述，这些实施例的很多替换、修改和变型对本领域普通技术人员来说将是显而易见的。例如，其它存储器架构(例如，动态RAM(DRAM))可以使用所讨论的实施例。

本说明书一个或多个实施例旨在涵盖落入所附权利要求的宽泛范围之内的所有这样的替换、修改和变型。因此，凡在本说明书一个或多个实施例的精神和原则之内，所做的任何省略、修改、等同替换、改进等，均应包含在本公开的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种智能教学用讲台，其特征在于，包括设置在地面上的箱体，设置在所述箱体上一侧的摄像头，设置在所述箱体上另一侧的打卡器，可转动的安装在所述箱体上的台面，所述台面上安装有操作面板、处理器与存储器，所述摄像头、所述打卡器、所述操作面板与所述存储器均与所述处理器相连接，所述箱体内还安装有带动所述台面转动的驱动组件。

2.根据权利要求1所述的智能教学用讲台，其特征在于，所述驱动组件包括驱动电机，所述驱动电机安装在所述箱体内，所述驱动电机的输出端安装有卷扬筒，所述卷扬筒上卷绕有拉绳，所述拉绳的一端安装有第一滑块，所述第一滑块沿水平方向可滑动的安装在所述箱体内，所述第一滑块远离所述拉伸的一端安装有第一弹簧，所述第一弹簧固定在所述箱体内，所述第一滑块上铰接有联动组件，所述联动组件与所述台面相连接。

3.根据权利要求2所述的智能教学用讲台，其特征在于，所述联动组件包括第一连杆，所述第一连杆的一端与所述第一滑块相铰接，所述第一连杆的另一端铰接有第二连杆，所述第二连杆远离所述第一连杆的一端铰接有第二滑块，所述第二滑块可滑动的安装在所述台面的下部，所述第二连杆的中部开设有腰孔，所述箱体的一侧安装有滑动销，所述滑动销贯穿所述腰孔内。

4.根据权利要求2所述的智能教学用讲台，其特征在于，所述台面的一端还安装有阻尘组件，所述阻尘组件包括滑动板，所述滑动板的一侧沿其长度方向开设有滑动槽，所述台面的一端可滑动的安装在所述滑动槽内，所述滑动槽内安装有第二弹簧，所述滑动板的另一侧沿其长度方向安装有橡胶块。

5.根据权利要求1所述的智能教学用讲台，其特征在于，还包括数据分类芯片、影像压缩芯片，所述数据分类芯片与所述摄像头连接用以将采集到的数据进行分类，所述影像压缩芯片与所述数据分类芯片连接用以将分类后的数据进行压缩并储存入所述储存器中。

6.根据权利要求1所述的智能教学用讲台，其特征在于，所述箱体的下部还安装有存储柜和若干个抽屉。

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