CN111986540A - 一种点阵法书法训练方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种点阵法书法训练方法，具体涉及练字方法领域，包括田字格字帖，所述田字格字帖中设置有多个格子，每个所述格子内均设置有练习范字，所述练习范字由多个点组成，所述点的大小和颜色不同，观察所述格子内练习范字的结构和点的位置以及点的大小和颜色，利用练字笔在练习范字上进行描写；描写练习时，根据练字范字上点的大小变化来掌控下笔的力度；根据练习范字上点的颜色深浅来掌控停顿时间的长短。本发明以大小颜色深浅不同的“点”构成书写内容，如笔画、偏旁、汉字等，练习时通过“点”的大小变化来掌控下笔的力度，通过“点”的颜色深浅掌控停顿，从而掌握写字技巧，达到改善字体字形，使书写更工整美观的目的。

Description

一种点阵法书法训练方法

技术领域

本发明涉及练字方法技术领域，更具体地说，本发明涉及一种点阵法书法训练方法。

背景技术

汉字是进行思想交流的一种重要工具，写好汉字是我们应该具备的一项基本技能，书写规范得体的汉字，不仅能准确表达自己思想观点，还能给阅读者带来审美享受，能写好汉字甚至对人的一生起着至关重要的作用。现在的中小学和培训机构为了让学生写好字普遍采取的办法就是反复的练习，然而汉字的书写不仅需要多加练习，更需要行之有效的方法，现有的田字格、米字格等都只有一个点位可以参照，只能对汉字的中心进行定位，不容易弄清汉字笔画的定位，这样写出的字型不协调，不美观。所以人们常常利用字帖进行临摹练习。

现有的练字法主要是通过字帖，描红等方式，更多的是依赖肌肉记忆，需要反复练习，难以脱离范本，是通过大量重复的记忆，并无技巧及方法可循，书法训练效果较差。

发明内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本发明的实施例提供一种点阵法书法训练方法，本发明所要解决的技术问题是：如何提高学生书法训练的效率，使学生的字体字形更加美观。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种点阵法书法训练方法，包括田字格字帖，所述田字格字帖中设置有多个格子，每个所述格子内均设置有练习范字，所述练习范字由多个点组成，所述点的大小和颜色不同；

所述点阵法书法训练方法的步骤为：

(1)准备好上述田字格字帖和练字用的笔；

(2)观察所述格子内练习范字的结构和点的位置以及点的大小和颜色，利用练字笔在练习范字上进行描写；

(3)描写练习时，根据练字范字上点的大小变化来掌控下笔的力度；根据练习范字上点的颜色深浅来掌控停顿时间的长短；

(4)临写完一个练字范字后，对所描写的练字范字进行审视，强化对各笔画位置和字型结构的记忆。

在一个优选的实施方式中，所述田字格字帖为透明的描图纸。

在一个优选的实施方式中，所述点为圆点，不同大小的点是指圆点的半径不同。

在一个优选的实施方式中，每个所述点的半径大小根据下笔的力度设置。

在一个优选的实施方式中，每个所述点均带有颜色，所述点的颜色深浅根据此处停顿时间的长短设置。

与现有技术相比，本发明的技术效果和优点：

本发明以大小颜色深浅不同的“点”构成书写内容，如笔画、偏旁、汉字等，练习时通过“点”的大小变化来掌控下笔的力度，通过“点”的颜色深浅掌控停顿，从而掌握写字技巧，达到改善字体字形，使书写更工整美观的目的。

附图说明

图1为本发明汉字结构的练习范字示意图。

图2为本发明笔画结构练习范字的示意图。

图3为本发明偏旁结构练习范字的示意图。

附图标记为：1田字格字帖、2格子、3练习范字、4点。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

根据图1-3所示的一种点阵法书法训练方法，包括田字格字帖1，所述田字格字帖1中设置有多个格子2，每个所述格子2内均设置有练习范字3，所述练习范字3由多个点4组成，所述点4的大小和颜色不同；

所述点阵法书法训练方法的步骤为：

(1)准备好上述田字格字帖1和练字用的笔；

(2)观察所述格子2内练习范字3的结构和点4的位置以及点4的大小和颜色，利用练字笔在练习范字3上进行描写；

(3)描写练习时，根据练字范字3上点4的大小变化来掌控下笔的力度；根据练习范字3上点4的颜色深浅来掌控停顿时间的长短；

(4)临写完一个练字范字3后，对所描写的练字范字3进行审视，强化对各笔画位置和字型结构的记忆。

在一个优选的实施方式中，所述田字格字帖1为透明的描图纸。

在一个优选的实施方式中，所述点4为圆点，不同大小的点是指圆点的半径不同。

在一个优选的实施方式中，每个所述点4的半径大小根据下笔的力度设置。

在一个优选的实施方式中，每个所述点4均带有颜色，所述点4的颜色深浅根据此处停顿时间的长短设置。

本发明有益效果：本发明以大小颜色深浅不同的“点”构成书写内容，如笔画、偏旁、汉字等，练习时通过“点”的大小变化来掌控下笔的力度，通过“点”的颜色深浅掌控停顿，从而掌握写字技巧，达到改善字体字形，使书写更工整美观的目的。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本发明公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本发明同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种点阵法书法训练方法，包括田字格字帖(1)，所述田字格字帖(1)中设置有多个格子(2)，其特征在于：每个所述格子(2)内均设置有练习范字(3)，所述练习范字(3)由多个点(4)组成，所述点(4)的大小和颜色不同；

所述点阵法书法训练方法的步骤为：

(1)准备好上述田字格字帖(1)和练字用的笔；

(2)观察所述格子(2)内练习范字(3)的结构和点(4)的位置以及点(4)的大小和颜色，利用练字笔在练习范字(3)上进行描写；

(3)描写练习时，根据练字范字(3)上点(4)的大小变化来掌控下笔的力度；根据练习范字(3)上点(4)的颜色深浅来掌控停顿时间的长短；

(4)临写完一个练字范字(3)后，对所描写的练字范字(3)进行审视，强化对各笔画位置和字型结构的记忆。

2.根据权利要求1所述的一种点阵法书法训练方法，其特征在于：所述田字格字帖(1)为透明的描图纸。

3.根据权利要求1所述的一种点阵法书法训练方法，其特征在于：所述点(4)为圆点，不同大小的点是指圆点的半径不同。

4.根据权利要求3所述的一种点阵法书法训练方法，其特征在于：每个所述点(4)的半径大小根据下笔的力度设置。

5.根据权利要求1所述的一种点阵法书法训练方法，其特征在于：每个所述点(4)均带有颜色，所述点(4)的颜色深浅根据此处停顿时间的长短设置。

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