CN111955927B - 一种防摇摆的课桌 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种防摇摆的课桌。提供一种能够防止课桌在使用时摇摆、不影响学生学习的防摇摆的课桌。一种防摇摆的课桌，包括有：放置框，安装在安装架上；横板，安装在安装架上；卡紧组件，安装在安装架上，通过滑动的方式进行卡紧；拉动组件，安装在卡紧组件上，通过滑动的方式进行拉动；固定组件，安装在安装架上，通过滑动的方式进行固定。本发明通过卡紧组件能够在使用时将拉动组件卡紧，更加方便人们使用，通过拉动组件能够缓解学生的疲劳，更加方便人们使用，通过拉动组件能够在使用时将该设备固定，防止设备摇摆影响人们使用，通过支撑板能够进一步将设备固定，提高了设备使用的质量。

Description

一种防摇摆的课桌

技术领域

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种防摇摆的课桌。

背景技术

课桌是学生所用的桌子，用于学校，学堂学习用的桌子统一为课桌。现在国家对教育的重视，人们对课桌生产的质量、效果也有很大的提高，从开始的方形木桌到现在的不锈钢，提高了学生们的学习环境。

目前，学生们使用的课桌，在使用的过程中，容易摇摆，不方便人们上课学习、写字，课桌在摇摆时，会发出声响产生噪音，这样不仅影响自己学习还骚扰了别的同学上课，不方便人们使用。

因此，设计一种能够防止课桌在使用时摇摆、不影响学生学习的防摇摆的课桌来解决上述问题很有必要。

发明内容

为了克服课桌在使用时，容易产生摇摆，影响学生学习、上课的缺点，要解决的技术问题：提供一种能够防止课桌在使用时摇摆、不影响学生学习的防摇摆的课桌。

技术方案如下：一种防摇摆的课桌，包括有：放置框，安装在安装架上；横板，安装在安装架上；卡紧组件，安装在安装架上，通过滑动的方式进行卡紧；拉动组件，安装在卡紧组件上，通过滑动的方式进行拉动；固定组件，安装在安装架上，通过滑动的方式进行固定。

进一步地，卡紧组件包括有：方形导轨，方形导轨为两个，均安装在安装架上，方形导轨上均开有第一滑槽；滑板，滑板为两个，均滑动式安装在第一滑槽内；方形块，方形块为两个，均安装在滑板上；第一压板，第一压板为两个，均安装在滑板上；第一弹簧，第一弹簧为两个，均安装在滑板与方形导轨之间；第一滑块，第一滑块为两个，均滑动式安装在方形导轨上。

进一步地，拉动组件包括有：方形导套，方形导套为两个，均安装在第一滑块上；安装板，安装板为两个，均滑动式安装在方形导套内；第二弹簧，第二弹簧为两个，均安装在安装板与方形导套之间；靠板，安装在安装板上。

进一步地，固定组件包括有：第一导套，第一导套至少为两个，均安装在安装架上；第一滑杆，第一滑杆至少为两个，均滑动式安装在第一导套内；第三弹簧，第三弹簧至少为两个，均安装在第一滑杆与第一导套之间；第二压板，第二压板至少为两个，均安装在第一滑杆上；横杆，横杆至少为两个，均安装在两个第一滑杆之间；摆杆，摆杆为两个，均转动式安装在安装架；第二滑块，第二滑块为两个，均滑动式安装在横杆上，第二滑块与摆杆转动式连接；一字导轨，一字导轨为两个，均安装在方形导轨上；楔形卡块，楔形卡块为两个，均滑动式安装在一字导轨上；第四弹簧，第四弹簧为两个，均滑动式安装在楔形卡块与一字导轨之间；异型杆，异型杆为两个，均滑动式安装在一字导轨内；楔形块，第一滑块上均开有第二滑槽，楔形块为两个，楔形块滑动式安装在第二滑槽内；第五弹簧，第五弹簧为两个，均安装在楔形块与第一滑块之间。

进一步地，还包括有：第二导套，第二导套至少我两个，均安装在安装架上；第二滑杆，第二滑杆至少为两个，均滑动式安装在第二导套内；第六弹簧，第六弹簧至少为两个，均安装在第二滑杆与第二导套之间；滑套，滑套至少为两个，均滑动式安装在第二滑杆上；第七弹簧，第七弹簧至少为两个，均安装在滑套与第二滑杆之间；支撑板，支撑板至少为两个，均安装在滑套上；第三压板，第三压板至少为两个，均安装在第一滑杆上，第三压板均与第二滑杆配合。

进一步地，还包括有：支撑杆，支撑杆为两个，均安装在靠板上。

本发明具有如下优点：本发明通过卡紧组件能够在使用时将拉动组件卡紧，更加方便人们使用，通过拉动组件能够缓解学生的疲劳，更加方便人们使用，通过拉动组件能够在使用时将该设备固定，防止设备摇摆影响人们使用，通过支撑板能够进一步将设备固定，提高了设备使用的质量，通过支撑杆能够将靠板支撑住，更加方便人们使用。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明卡紧组件的立体结构示意图。

图3为本发明拉动组件的立体结构示意图。

图4为本发明固定组件的立体结构示意图。

图5为本发明固定组件的第一种部分立体结构示意图。

图6为本发明固定组件的第二种部分立体结构示意图。

附图标号：1_安装架，2_放置框，3_横板，4_卡紧组件，41_方形导轨，42_第一滑槽，43_滑板，431_方形块，44_第一压板，45_第一弹簧，46_第一滑块，5_拉动组件，51_方形导套，52_安装板，53_第二弹簧，54_靠板，6_固定组件，61_第一导套，62_第一滑杆，63_第三弹簧，64_第二压板，65_横杆，66_摆杆，67_第二滑块，68_一字导轨，69_楔形卡块，691_第四弹簧，692_异型杆，693_第二滑槽，694_楔形块，695_第五弹簧，7_第二导套，8_第二滑杆，9_第六弹簧，10_滑套，11_第七弹簧，12_支撑板，13_第三压板，14_支撑杆。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明进一步地进行说明。

实施例1

一种防摇摆的课桌，如图1-6所示，包括有安装架1、放置框2、横板3、卡紧组件4、拉动组件5和固定组件6，安装架1上通过螺栓固接有放置框2，安装架1下部通过螺栓固接有横板3，安装架1上设有通过滑动的方式进行卡紧的卡紧组件4，卡紧组件4上设有通过滑动的方式进行拉动的拉动组件5，安装架1上设有通过滑动的方式进行固定的固定组件6。

在使用该装置时，放置框2能够放置书本，同时，推动拉动组件5在卡紧组件4上向右移动，当拉动组件5向右移动至一定位置后，通过固定组件6将装置固定住，学生在使用完成后，推动拉动组件5向左移动复位，在需要移动装置时，人们就可松开固定组件6，如此，更加方便人们使用。

如图1、图2、图3和图5所示，卡紧组件4包括有方形导轨41、滑板43、方形块431、第一压板44、第一弹簧45和第一滑块46，安装架1底部内侧前后两部均通过螺栓固接有方形导轨41，方形导轨41右侧均开有第一滑槽42，第一滑槽42内均滑动式设有滑板43，滑板43左侧均设有方形块431，滑板43右端均焊接有第一压板44，滑板43与方形导轨41之间均连接有第一弹簧45，方形导轨41上滑动式设有第一滑块46。

在使用该装置时，拉动组件5向右移动带动第一滑块46在方形导轨41上向右滑动，当第一滑块46向右滑动至与方形块431接触时，第一滑块46向右滑动推动方形块431向下移动，滑板43随之在第一滑槽42内向下滑动，第一弹簧45随之被压缩，当第一滑块46向右滑动至与方形块431配合时，在第一弹簧45复位的作用下，滑板43随之带动方形块431向上移动将第一滑块46卡住，使用完成后，需要将拉动组件5推回复位时，向下踩动第一压板44，从而通过滑板43带动方形块431向下移动不再卡住第一滑块46，随后，向左推动拉动组件5复位，如此，能够在使用时将拉动组件5卡紧，更加方便人们使用。

如图1和图3所示，拉动组件5包括有方形导套51、安装板52、第二弹簧53和靠板54，第一滑块46顶部均焊接有方形导套51，方形导套51内均滑动式设有安装板52，安装板52与方形导套51之间均连接有第二弹簧53，前后两个安装板52顶部之间通过螺栓固接有靠板54。

在使用该装置时，使用者向右拉动靠板54，从而通过安装板52带动方形导套51向右移动，当靠板54向右移动至一定位置后，不再向右拉动靠板54，这时，能够坐在靠板54上，由于重力的作用，靠板54向下移动带动安装板52在方形导套51内向下滑动，第二弹簧53被压缩，同时，通过固定组件6向下移动将设备固定，完成后，不再压着靠板54，在第二弹簧53复位的作用下，安装板52随之带动靠板54向上移动复位，随后向左推动靠板54复位，如此，能够缓解学生的疲劳，更加方便人们使用。

如图1、图4、图5和图6所示，固定组件6包括有第一导套61、第一滑杆62、第三弹簧63、第二压板64、横杆65、摆杆66、第二滑块67、一字导轨68、楔形卡块69、第四弹簧691、异型杆692、楔形块694和第五弹簧695，安装架1下部前后两侧左右两部均焊接有第一导套61，第一导套61内均滑动式设有第一滑杆62，第一滑杆62与第一导套61之间均绕接有第三弹簧63，第一滑杆62底端均焊接有第二压板64，左右两个第一滑杆62顶端之间均焊接有横杆65，安装架1下部前后两侧均转动式设有摆杆66，横杆65上滑动式设有第二滑块67，第二滑块67与摆杆66转动式连接，方形导轨41上均焊接有一字导轨68，一字导轨68上部右侧均滑动式设有楔形卡块69，楔形卡块69与一字导轨68之间均绕接有第四弹簧691，一字导轨68内均滑动式设有异型杆692，异型杆692与摆杆66配合，第一滑块46外侧右部均开有第二滑槽693，第二滑槽693内均滑动式设有楔形块694，楔形块694与第一滑块46之间均连接有第五弹簧695。

在使用该装置时，第一滑块46向右滑动带动楔形块694向右移动，当楔形块694向右移动至与异型杆692接触时，由于楔形块694与第一滑块46之间的摩擦力较大，因此楔形块694向右移动会推动异型杆692在一字导轨68内向右滑动，异型杆692在向右滑动时推动摆杆66右侧向上摆动，摆杆66左侧则向下摆动，从而通过第二滑块67带动横杆65向下移动，第二滑块67在向下移动的同时在横杆65上向左滑动，横杆65向下移动带动第一滑杆62在第一导套61内向下滑动，第三弹簧63被压缩，第二压板64随之向下移动将设备固定，当异型杆692向右滑动至与楔形卡块69接触时，异型杆692向右滑动推动楔形卡块69向上滑动，第四弹簧691被压缩，当异型杆692向右滑动至与楔形卡块69脱离后，在第四弹簧691复位的作用下，楔形卡块69随之向下滑动复位将异型杆692卡住，当楔形块694推动异型杆692至右端后，异型杆692推动楔形块694在第二滑槽693内向内滑动，第五弹簧695被压缩，当楔形块694向右移动至与异型杆692脱离后，在第五弹簧695复位的作用下，楔形块694随之向外滑动复位，如此，能够在使用时将该设备固定，防止设备摇摆影响人们使用。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图1和图4所示，还包括有第二导套7、第二滑杆8、第六弹簧9、滑套10、第七弹簧11、支撑板12和第三压板13，安装架1底部前后两侧左右两部均焊接有第二导套7，第二导套7内均滑动式设有第二滑杆8，第二滑杆8与第二导套7之间均绕接有第六弹簧9，第二滑杆8下部均滑动式设有滑套10，滑套10与第二滑杆8之间均绕接有第七弹簧11，滑套10下部均焊接有支撑板12，第一滑杆62外侧均焊接有第三压板13，第三压板13均与第二滑杆8配合。

在使用该装置时，第一滑杆62向下滑动带动第三压板13向下移动，当第三压板13向下移动至与第二滑杆8接触时，第三压板13向下移动推动第二滑杆8在第二导套7内向下滑动，第六弹簧9被压缩，滑套10随之带动支撑板12向下移动，当支撑板12向下移动至与地面接触后，第二滑杆8继续向下滑动，第七弹簧11被压缩，如此，能够进一步将设备固定，提高了设备使用的质量。

在实施例1的基础之上，如图1和图3所示，还包括有支撑杆14，靠板54右侧前后两部均通过螺栓固接有支撑杆14。

在使用该装置时，靠板54向下移动带动支撑杆14向下移动与地面接触，如此，能够将靠板54支撑住，更加方便人们使用。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，但对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行变化，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (2)

1.一种防摇摆的课桌，其特征在于，包括有：

放置框(2)，安装在安装架(1)上；

横板(3)，安装在安装架(1)上；

卡紧组件(4)，安装在安装架(1)上，通过滑动的方式进行卡紧；

拉动组件(5)，安装在卡紧组件(4)上，通过滑动的方式进行拉动；

固定组件(6)，安装在安装架(1)上，通过滑动的方式进行固定；

卡紧组件(4)包括有：

方形导轨(41)，方形导轨(41)为两个，均安装在安装架(1)上，方形导轨(41)上均开有第一滑槽(42)；

滑板(43)，滑板(43)为两个，均滑动式安装在第一滑槽(42)内；

方形块(431)，方形块(431)为两个，均安装在滑板(43)上；

第一压板(44)，第一压板(44)为两个，均安装在滑板(43)上；

第一弹簧(45)，第一弹簧(45)为两个，均安装在滑板(43)与方形导轨(41)之间；

第一滑块(46)，第一滑块(46)为两个，均滑动式安装在方形导轨(41)上；

拉动组件(5)包括有：

方形导套(51)，方形导套(51)为两个，均安装在第一滑块(46)上；

安装板(52)，安装板(52)为两个，均滑动式安装在方形导套(51)内；

第二弹簧(53)，第二弹簧(53)为两个，均安装在安装板(52)与方形导套(51)之间；

靠板(54)，安装在安装板(52)上；

固定组件(6)包括有：

第一导套(61)，第一导套(61)至少为两个，均安装在安装架(1)上；

第一滑杆(62)，第一滑杆(62)至少为两个，均滑动式安装在第一导套(61)内；

第三弹簧(63)，第三弹簧(63)至少为两个，均安装在第一滑杆(62)与第一导套(61)之间；

第二压板(64)，第二压板(64)至少为两个，均安装在第一滑杆(62)上；

横杆(65)，横杆(65)至少为两个，均安装在两个第一滑杆(62)之间；

摆杆(66)，摆杆(66)为两个，均转动式安装在安装架(1)；

第二滑块(67)，第二滑块(67)为两个，均滑动式安装在横杆(65)上，第二滑块(67)与摆杆(66)转动式连接；

一字导轨(68)，一字导轨(68)为两个，均安装在方形导轨(41)上；

楔形卡块(69)，楔形卡块(69)为两个，均滑动式安装在一字导轨(68)上；

第四弹簧(691)，第四弹簧(691)为两个，均滑动式安装在楔形卡块(69)与一字导轨(68)之间；

异型杆(692)，异型杆(692)为两个，均滑动式安装在一字导轨(68)内；

楔形块(694)，第一滑块(46)上均开有第二滑槽(693)，楔形块(694)为两个，楔形块(694)滑动式安装在第二滑槽(693)内；

第五弹簧(695)，第五弹簧(695)为两个，均安装在楔形块(694)与第一滑块(46)之间；

还包括有：

第二导套(7)，第二导套(7)至少为两个，均安装在安装架(1)上；

第二滑杆(8)，第二滑杆(8)至少为两个，均滑动式安装在第二导套(7)内；

第六弹簧(9)，第六弹簧(9)至少为两个，均安装在第二滑杆(8)与第二导套(7)之间；

滑套(10)，滑套(10)至少为两个，均滑动式安装在第二滑杆(8)上；

第七弹簧(11)，第七弹簧(11)至少为两个，均安装在滑套(10)与第二滑杆(8)之间；

支撑板(12)，支撑板(12)至少为两个，均安装在滑套(10)上；

第三压板(13)，第三压板(13)至少为两个，均安装在第一滑杆(62)上，第三压板(13)均与第二滑杆(8)配合。

2.根据权利要求1所述的一种防摇摆的课桌，其特征在于，还包括有：

支撑杆(14)，支撑杆(14)为两个，均安装在靠板(54)上。

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