CN111768170A - 一种作业批改结果展示方法及装置 - Google Patents
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Abstract
本公开提供了一种作业批改结果展示方法及装置，包括：通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧；将提取的各个所述关键视频帧依次传输给服务器，获取所述服务器基于所述关键视频帧依次传输的各个目标题目的题目标识及对应的批改结果；在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
Description
技术领域
本公开涉及计算机技术领域，具体而言，涉及一种作业批改结果展示方法及装置。
背景技术
相关技术中，为帮助教师提高批改作业的效率，一般是教师通过电子设备(例如手机、平板电脑等)拍摄作业的图片，然后将图片发送至服务器，由服务器对拍摄的作业的图片进行识别，在这个过程中，若作业的页数较多时，则需要教师不断用手机进行图片的拍摄并上传每个图片，整个过程较为繁琐，操作效率较低。
发明内容
本公开实施例至少提供一种作业批改结果展示方法及装置。
第一方面，本公开实施例提供了一种作业批改结果展示方法，包括：
通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧；
将提取的各个所述关键视频帧依次传输给服务器，获取所述服务器基于所述关键视频帧依次传输的各个目标题目的题目标识及对应的批改结果；
在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，在用户端实时更新并展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果，包括：
在用户端中包含当前目标页面的视频帧中展示蒙版框，在该蒙版框内实时更新展示当前目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，所述目标页面的预设位置区域具有学生身份标识；
所述在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果，包括：
在用户端实时更新展示学生身份标识，以及与该学生身份标识对应的每个目标页面下的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，包括：
采用横屏拍摄的方式，实时拍摄用户批改作业的目标视频。
一种可能的实施方式中，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之前，还包括：
响应作业批改指令，展示至少一个班级信息；
获取用户从所述至少一个班级信息中选择的目标班级信息，并传输给服务器，所述目标班级信息用于统计与该目标班级信息对应的各个学生的作业批改结果。
一种可能的实施方式中，响应作业批改指令，展示至少一个班级信息之后，还包括：
响应班级添加指令，展示用户添加的目标班级信息以及每个目标班级下的学生身份标识。
一种可能的实施方式中，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之后，还包括：
确定与所述关键视频帧中的文字信息相匹配的多个章节；
展示多个章节的标题信息，并获取用户从多个章节的标题信息中选择的至少一个目标章节的标题信息，将该目标章节的标题信息传输给服务器；
其中，所述目标章节的标题信息用于服务器获取所述目标章节的各个目标题目，以便基于获取的目标章节的各个目标题目对用户端后续传输的关键视频帧进行题目相关信息的识别。
一种可能的实施方式中，所述方法还包括：
在实时拍摄用户批改作业的目标视频的过程中，若检测到拍摄的预设时间间隔内视频帧不符合关键视频帧的提取条件，展示目标提醒信息。
一种可能的实施方式中，所述提取条件包括以下至少一种：
未识别到学生身份标识、识别到的学生身份标识为未存储的学生身份标识。
一种可能的实施方式中，所述批改结果包括针对客观题的自动批改结果，和基于用户对主观题的批改痕迹生成的主观题的批改结果。
一种可能的实施方式中，所述客观题包括选择题，所述选择题包括单项选择题和多项选择题。
一种可能的实施方式中，所述方法还包括：
在根据拍摄的目标视频确定用户完成当前学生作业的批改后，展示批改结束提示信息；所述批改结束提示信息用于提示所述用户选择继续批改当前学生作业或者结束当前学生作业的批改结果并保存。
一种可能的实施方式中，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧，包括：
按照预设时间间隔提取拍摄的目标视频中的关键视频帧。
第二方面，本公开实施例还提供一种作业批改结果展示装置，包括：
提取模块，用于通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧；
获取模块，用于将提取的各个所述关键视频帧依次传输给服务器，获取所述服务器基于所述关键视频帧依次传输的各个目标题目的题目标识及对应的批改结果；
展示模块，用于在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，所述展示模块，在用户端实时更新并展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果时，用于：
在用户端中包含当前目标页面的视频帧中展示蒙版框，在该蒙版框内实时更新展示当前目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，所述目标页面的预设位置区域具有学生身份标识；
所述展示模块，在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果时，用于：
在用户端实时更新展示学生身份标识，以及与该学生身份标识对应的每个目标页面下的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，所述提取模块，在通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频时，用于：
采用横屏拍摄的方式，实时拍摄用户批改作业的目标视频。
一种可能的实施方式中，所述提取模块，在通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之前，还用于：
响应作业批改指令，展示至少一个班级信息；
获取用户从所述至少一个班级信息中选择的目标班级信息，并传输给服务器，所述目标班级信息用于统计与该目标班级信息对应的各个学生的作业批改结果。
一种可能的实施方式中，提取模块，在响应作业批改指令，展示至少一个班级信息之后，还用于：
响应班级添加指令，展示用户添加的目标班级信息以及每个目标班级下的学生身份标识。
一种可能的实施方式中，所述提取模块，在通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之后，还用于：
确定与所述关键视频帧中的文字信息相匹配的多个章节；
展示多个章节的标题信息，并获取用户从多个章节的标题信息中选择的至少一个目标章节的标题信息，将该目标章节的标题信息传输给服务器；
其中，所述目标章节的标题信息用于服务器获取所述目标章节的各个目标题目，以便基于获取的目标章节的各个目标题目对用户端后续传输的关键视频帧进行题目相关信息的识别。
一种可能的实施方式中，所述展示模块，还用于：
在实时拍摄用户批改作业的目标视频的过程中，若检测到拍摄的预设时间间隔内视频帧不符合关键视频帧的提取条件，展示目标提醒信息。
一种可能的实施方式中，所述提取条件包括以下至少一种：
未识别到学生身份标识、识别到的学生身份标识为未存储的学生身份标识。
一种可能的实施方式中，所述批改结果包括针对客观题的自动批改结果，和基于用户对主观题的批改痕迹生成的主观题的批改结果。
一种可能的实施方式中，所述客观题包括选择题，所述选择题包括单项选择题和多项选择题。
一种可能的实施方式中，所述展示模块，还用于：
在根据拍摄的目标视频确定用户完成当前学生作业的批改后，展示批改结束提示信息；所述批改结束提示信息用于提示所述用户选择继续批改当前学生作业或者结束当前学生作业的批改结果并保存。
一种可能的实施方式中，所述提取模块，在通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧时，用于：
按照预设时间间隔提取拍摄的目标视频中的关键视频帧。
第三方面，本公开实施例还提供一种计算机设备，包括：处理器、存储器和总线，所述存储器存储有所述处理器可执行的机器可读指令，当计算机设备运行时，所述处理器与所述存储器之间通过总线通信，所述机器可读指令被所述处理器执行时执行上述第一方面，或第一方面中任一种可能的实施方式中的步骤。
第四方面，本公开实施例还提供一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器运行时执行上述第一方面，或第一方面中任一种可能的实施方式中的步骤。
本公开实施例提供的作业批改结果展示方法及装置，在进行批改结果识别时，是通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取目标视频中的关键视频帧发送至服务器，因此这种方法无需教师手动针对每一页作业执行拍照操作并上传，并且用户端展示的目标题目的题目标识及对应的批改结果可以跟随关键视频帧进行实时更新，因此，这种方式简化了批改结果的统计的过程，提高了操作效率。
为使本公开的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。
附图说明
为了更清楚地说明本公开实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，此处的附图被并入说明书中并构成本说明书中的一部分，这些附图示出了符合本公开的实施例，并与说明书一起用于说明本公开的技术方案。应当理解，以下附图仅示出了本公开的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
图1示出了本公开实施例所提供的一种作业批改结果展示方法的流程图；
图2a、图2b、图2c、图2d、图2e为本公开实施例所提供添加学生身份标识时的界面示意图；
图3示出了本公开实施例所提供的一种批改结果的展示页面的示意图；
图4示出了本公开实施例所提供的一种统计结果的展示页面的示意图；
图5示出了本公开实施例所提供的作业批改结果展示装置的架构示意图；
图6示出了本公开实施例所提供的计算机设备600的结构示意图。
具体实施方式
为使本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例中附图，对本公开实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本公开一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本公开实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本公开的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本公开的范围，而是仅仅表示本公开的选定实施例。基于本公开的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。
相关技术中，在帮助教师自动批改作业时，需要教师将每一页的作业的图片都进行拍摄，然后分别将每一页的图片上传至服务器，这种方式效率较低，且在现有技术中，仅能自动对客观题进行批改，例如对选择题、判断题进行批改。而对于主观题部分，则需要教师手动批改，且在批改完成之后，手动输入主观题的成绩，这种统计学生成绩的方式效率较低。
基于此，本公开实施例提供了一种作业批改结果展示方法及装置，在进行批改结果识别时，是通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取目标视频中的关键视频帧发送至服务器，因此这种方法无需教师手动针对每一页作业执行拍照操作并上传，并且用户端展示的目标题目的题目标识及对应的批改结果可以跟随关键视频帧进行实时更新，因此，这种方式简化了批改结果的统计的过程，提高了操作效率。
针对以上方案所存在的缺陷，均是发明人在经过实践并仔细研究后得出的结果，因此，上述问题的发现过程以及下文中本公开针对上述问题所提出的解决方案，都应该是发明人在本公开过程中对本公开做出的贡献。
应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
为便于对本实施例进行理解，首先对本公开实施例所公开的一种作业批改结果展示方法进行详细介绍，本公开实施例所提供的作业批改结果展示方法的执行主体一般为具有一定计算能力的电子设备，该电子设备例如包括：智能手机、平板电脑、个人计算机等。该电子设备上配置有图像采集装置，或者该电子设备与图像采集装置连接，其连接方法包括但不仅限于有线连接和无线连接，所述无线连接例如可以包括蓝牙连接、无线局域网连接等。
参见图1所示，为本公开实施例提供的一种作业批改结果展示方法的流程图，所述方法包括步骤101～步骤103，其中：
步骤101、通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧。
步骤102、将提取的各个所述关键视频帧依次传输给服务器，获取所述服务器基于所述关键视频帧依次传输的各个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
步骤103、在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
以下是对上述步骤101～步骤103的详细说明。
在一种可能的实施方式中，在通过用户端实时拍摄用户批改的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之前，还可以先响应作业批改指令，展示至少一个班级信息，然后获取用户从至少一个班级信息中选择的目标班级信息，并传输给服务器，其中，目标班级信息用于统计与该目标班级信息对应的各个学生的作业批改结果。
具体的，用户可以通过触发用户端的“开始批改”按钮，以进入开始批改作业的页面，用户端在检测到“开始批改”按钮被触发之后，可以生成作业批改指令，并响应该作业批改指令展示至少一个班级信息，其中，展示的班级信息可以是用户预先输入的，每个班级信息中包括多个学生身份标识，所述学生身份标识例如可以是学生学号、学生姓名等。
具体实施中，在响应作业批改指令，展示至少一个班级信息之后，还可以响应班级添加指令，展示用户添加的班级信息以及每个目标班级下的学生身份标识。
示例性的，展示至少一个班级信息的页面可以如图2a和图2b所示，用户可以通过触发展示至少一个班级信息的页面中的“添加班级”按钮，进入如图2c所示的班级选择按钮，在选择年级和班级之后，点击“下一步”按钮进入如图2d所示的学生身份标识录入界面，图2d中输入的学生身份标识是学生姓名和学号，在输入学生身份标识之后，点击“添加”按钮之后，可以在如图2e所示的界面中，展示已添加的学生身份标识，点击“完成”按钮之后，可以完成学生身份标识的添加。
在一种可能的实施方式中，用户端所在的电子设备可以通过支架固定，以使用户端可以实时拍摄到用户批改作业的目标视频。用户端实时拍摄的目标视频可以是采用横屏拍摄的方式，实施拍摄的用户批改作业的目标视频。
在实时拍摄到用户批改作业的目标视频之后，可以按照预设时间间隔，对目标视频进行采样，得到多个采样视频帧，然后分别对采样视频帧进行质量检测，并将质量检测结果合格的作为目标视频中的关键视频帧。
其中，所述对采样视频帧进行质量检测，可以是检测采样视频帧中的目标页面是否被遮挡，例如可以检测目标页面是否被手臂遮挡等，具体的，在检测采样视频帧中的目标页面是否被遮挡时，可以检测采样视频帧中目标页面所在的区域图像时是否包括其他的物体，若是则确定该采样视频帧中的目标页面被遮挡。
在另外一种可能的实施方式中，在实时拍摄到用户批改作业的目标视频之后，还可以直接按照预设时间间隔提取拍摄的目标视频中的视频帧，并将提取出的视频帧作为目标视频对应的关键视频帧。
在一种可能的实施方式中，在通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之后，还可以确定与文字信息相匹配的多个章节，然后展示多个章节的标题信息，并获取用户从多个章节的标题信息中选择的至少一个目标章节的标题信息，将该目标章节的标题信息传输给服务器。
其中，所述目标章节的标题信息用于服务器获取所述目标章节的各个目标题目，以便基于获取的目标章节的各个目标题目对用户端后续传输的关键视频帧进行题目相关信息的识别。
具体的，可以将关键视频帧发送至服务器，服务器可以基于OCR技术识别关键视频帧中的文字信息，然后将识别出的文字信息与预先存储的文字信息进行识别，确定与该文字信息相匹配的教材资料的标识信息(例如可以是包括该文字信息的教材资料)，然后发送至用户端，在接收到用户基于该教材资料的标识信息输入的确认指令后，展示该教材资料的多个章节，即与文字信息相匹配的多个章节。
或者，在另外一种实施方式中，可以由用户端基于OCR技术识别关键视频帧中的文字信息，然后将识别出的文字信息发送至服务器，由服务器将识别出的文字信息与预先存储的文字信息进行识别，确定与该文字信息相匹配的教材资料的标识信息。或者，可以直接由户端基于OCR技术识别关键视频帧中的文字信息，然后通过用户端将识别出的文字信息与预先存储的文字信息进行识别，确定与该文字信息相匹配的教材资料的标识信息。
或者，在另外一种可能的实施方式中，将关键视频帧发送至服务器之后，服务器可以提取关键视频帧中的图像特征，然后将提取出的图像特征与预先存储的各个教材资料的章节页面的图像特征进行匹配，并匹配成功的教材资料的表示信息发送至用户端。
在选择出目标章节之后，之后服务器在识别题目相关信息时，可以基于目标章节的目标题目，识别关键视频帧中所包含的目标题目的题目相关信息，相比较基于所有的题目，识别关键视频帧中所包含的目标题目的题目相关信息，先确定目标章节可以提高识别关键视频帧中题目相关信息的效率和精度。
在将提取的各个所述关键视频帧依次传输给服务器之后，服务器还可以识别每一个关键视频帧中的题目相关信息，并确定对应同一目标页面的多个关键视频帧，并将对应同一目标页面的多个关键视频帧中的题目相关信息进行聚合处理后，确定所述目标页面对应的至少一个目标题目的批改结果，其中，题目相关信息包括题干信息、学生答案、以及教师的批改痕迹。
服务器在识别关键视频帧中的题干信息时，可以先基于文字识别OCR技术，识别关键视频帧中的文字信息，然后将识别出的关键视频帧中的文字信息与预先存储的多个题目的题干信息进行匹配，并将匹配出的预先存储的目标题目的题干信息作为关键视频帧中的目标题目的题干信息。
或者，服务器在识别关键视频帧中的题干信息时，可以提取关键视频帧中图像特征，然后将图像特征与预先存储的多个题目的图像特征进行匹配，并将匹配成功后的目标题目的题干信息作为关键视频帧中的目标题目的题干信息。
服务器在识别学生答案和教师批改痕迹时，可以将关键视频帧输入至训练的神经网络中，得到关键视频帧中对应的目标题目的学生答案识别结果以及教师批改痕迹识别结果，其中，所述神经网络为基于预先标记好样本题目的学生答案和教师批改痕迹的样本图片训练得到的。
在将对应同一目标页面的多个关键视频帧中的题目相关信息进行聚合处理时，针对所述目标页面中包含的每一个目标题目的每一项目标题目相关信息，获取所述多个关键视频帧分别针对该项目标题目相关信息的识别结果的置信度信息；所述目标题目相关信息包括学生答案和教师的批改痕迹；将对应的置信度最高的关键视频帧对该项目标题目相关信息的识别结果作为该项目标题目相关信息对应的聚合处理后的识别结果。
通过上述聚合处理，可以为目标页面中的目标题目筛选出对应的置信度最高的目标题目相关信息，从而提高确定的目标题目的批改结果的精度。
在用户端实时更新并展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果时，可以在用户端中包含目标页面的视频帧中展示蒙版框，在该蒙版框内实时更新展示当前目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果，另外还可以在该蒙版框内展示每一个目标题目的学生答案。示例性的，批改结果的展示页面可以如图3所示。
这里，需要说明的是，蒙版框内实时更新展示当前目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果可以是对于未检测出的目标题目的题目标识及对应的批改结果进行展示，或者对于已检测出的目标题目的题目标识及对应的批改结果进行更新。
示例性的，若某个目标题目的批改结果在前N帧关键视频帧中未检测出来，基于第N+1帧关键视频帧，确定了该目标题目的批改结果，则可以实时更新蒙版框中该目标题目对应的批改结果。
在一种可能的实施方式中，目标页面的预设位置区域还可以具有学生身份标识；在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果时，可以在用户端实时更新展示学生身份标识，以及与学生身份标识对应的每个目标页面下的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
具体的，所述在用户端实施更新展示学生身份标识，以及与学生身份标识对应的每个目标页面下的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果，可以是在用户端的蒙版框中实时更新展示学生身份标识，以及与学生身份标识对应的每个目标页面下的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
示例性的，若拍摄的视频中用户在批改完一个同学的作业之后，又批改了另外一个同学的作业，基于预设位置区域的学生身份标识，可以检测到用户当前批改的学生的作业发生了变化，则可以在用户端的蒙版框中将前一个学生的学生身份标识，以及与学生身份标识对应的每个目标页面下的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果，更新为当前学生的学生身份标识，以及与学生身份标识对应的每个目标页面下的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
在一种可能的实施方式中，在实时拍摄用户批改作业的目标视频的过程中，若检测到拍摄的预设时间间隔内视频帧不符合关键视频帧的提取条件，则展示目标提醒信息。
其中，所述提取条件包括以下至少一种：
未识别到学生身份标识、识别到的学生身份标识为未存储的学生身份标识。
所述识别到的学生身份标识为未存储的学生身份标识可以是识别到的学生身份标识并非是预选存储在数据库中的学生身份标识，或者是识别到的学生身份标识并非是用户选择的目标班级信息对应的学生身份标识。
示例性的，若用户识别到的学生身份标识为高一一班的A同学，而用户选择的目标班级信息为高一二班，则可以展示目标提醒信息。
在一种可能的实施方式中，在展示目标提醒信息时，可以展示与视频帧不符合的关键视频帧的提取条件所对应的目标提醒信息，示例性的，若不符合的提取条件为未识别到学生身份标识，则可以展示“未识别到学生身份标识”的目标提醒信息，若不符合的提取条件为识别到的学生身份标识为未存储的学生身份标识，则可以展示“学生身份标识与所选班级不符”的目标提醒信息。
在一种可能的实施方式中，批改结果包括针对客观题的自动批改结果，和基于用户对主观题的批改痕迹生成的主观题的批改结果。
针对每个客观题，可以基于该客观题对应的聚合处理后的学生答案的识别结果、以及预先存储的该客观题的标准答案，生成针对该客观题的批改结果。
针对每个主观题，基于该主观题对应的聚合处理后的教师批改痕迹的识别结果、以及预先设置的打分规则，确定该主观题的批改结果。
在一种可能的实施方式中，在根据拍摄的目标视频确定用户完成当前学生作业的批改后，可以展示批改结束提示信息；所述批改结束提示信息用于提示所述用户选择继续批改当前学生作业或者结束当前学生作业的批改结果并保存。
其中，所述根据拍摄的目标视频确定用户完成当前学生作业的批改，可以是在拍摄的目标视频中检测到用户选择目标章节的所有的目标题目，或者是检测到关键视频帧中的学生身份标识发生改变。
在一种实施方式中，在用户完成所有学生的批改之后，还可以对学生的批改结果进行统计，例如可以统计班级得分率、最高得分率、最低得分率、提交情况、以及所述用户选择的目标章节的每一道目标题目的得分率，示例性的，统计结果的展示页面可以如图4所示。
上述方法中，在进行批改结果识别时，是通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取目标视频中的关键视频帧发送至服务器，因此这种方法无需教师手动针对每一页作业执行拍照操作并上传，并且用户端展示的目标题目的题目标识及对应的批改结果可以跟随关键视频帧进行实时更新，因此，这种方式简化了批改结果的统计的过程，提高了操作效率。
本领域技术人员可以理解，在具体实施方式的上述方法中，各步骤的撰写顺序并不意味着严格的执行顺序而对实施过程构成任何限定，各步骤的具体执行顺序应当以其功能和可能的内在逻辑确定。
基于同一发明构思，本公开实施例中还提供了与作业批改结果展示方法对应的作业批改结果展示装置，由于本公开实施例中的装置解决问题的原理与本公开实施例上述作业批改结果展示方法相似，因此装置的实施可以参见方法的实施，重复之处不再赘述。
参照图5所示，为本公开实施例提供的一种作业批改结果展示装置的架构示意图，所述装置包括：提取模块501、获取模块502、展示模块503；其中，
提取模块501，用于通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧；
获取模块502，用于将提取的各个所述关键视频帧依次传输给服务器，获取所述服务器基于所述关键视频帧依次传输的各个目标题目的题目标识及对应的批改结果；
展示模块503，用于在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，所述展示模块503，在用户端实时更新并展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果时，用于：
在用户端中包含当前目标页面的视频帧中展示蒙版框，在该蒙版框内实时更新展示当前目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，所述目标页面的预设位置区域具有学生身份标识；
所述展示模块503，在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果时，用于：
在用户端实时更新展示学生身份标识，以及与该学生身份标识对应的每个目标页面下的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，所述提取模块501，在通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频时，用于：
采用横屏拍摄的方式，实时拍摄用户批改作业的目标视频。
一种可能的实施方式中，所述提取模块501，在通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之前，还用于：
响应作业批改指令，展示至少一个班级信息；
获取用户从所述至少一个班级信息中选择的目标班级信息，并传输给服务器，所述目标班级信息用于统计与该目标班级信息对应的各个学生的作业批改结果。
一种可能的实施方式中，提取模块501，在响应作业批改指令，展示至少一个班级信息之后，还用于：
响应班级添加指令，展示用户添加的目标班级信息以及每个目标班级下的学生身份标识。
一种可能的实施方式中，所述提取模块501，在通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之后，还用于：
确定与所述关键视频帧中的文字信息相匹配的多个章节；
展示多个章节的标题信息，并获取用户从多个章节的标题信息中选择的至少一个目标章节的标题信息，将该目标章节的标题信息传输给服务器；
其中，所述目标章节的标题信息用于服务器获取所述目标章节的各个目标题目，以便基于获取的目标章节的各个目标题目对用户端后续传输的关键视频帧进行题目相关信息的识别。
一种可能的实施方式中，所述展示模块503，还用于：
在实时拍摄用户批改作业的目标视频的过程中，若检测到拍摄的预设时间间隔内视频帧不符合关键视频帧的提取条件，展示目标提醒信息。
一种可能的实施方式中，所述提取条件包括以下至少一种：
未识别到学生身份标识、识别到的学生身份标识为未存储的学生身份标识。
一种可能的实施方式中，所述批改结果包括针对客观题的自动批改结果，和基于用户对主观题的批改痕迹生成的主观题的批改结果。
一种可能的实施方式中，所述客观题包括选择题，所述选择题包括单项选择题和多项选择题。
一种可能的实施方式中，所述展示模块503，还用于：
在根据拍摄的目标视频确定用户完成当前学生作业的批改后，展示批改结束提示信息；所述批改结束提示信息用于提示所述用户选择继续批改当前学生作业或者结束当前学生作业的批改结果并保存。
一种可能的实施方式中，所述提取模块501，在通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧时，用于：
按照预设时间间隔提取拍摄的目标视频中的关键视频帧。
上述装置中，在进行批改结果识别时，是通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取目标视频中的关键视频帧发送至服务器，因此这种方法无需教师手动针对每一页作业执行拍照操作并上传，并且用户端展示的目标题目的题目标识及对应的批改结果可以跟随关键视频帧进行实时更新，因此，这种方式简化了批改结果的统计的过程，提高了操作效率。
关于装置中的各模块的处理流程、以及各模块之间的交互流程的描述可以参照上述方法实施例中的相关说明，这里不再详述。
基于同一技术构思，本公开实施例还提供了一种计算机设备。参照图6所示，为本公开实施例提供的计算机设备600的结构示意图，包括处理器601、存储器602、和总线603。其中，存储器602用于存储执行指令，包括内存6021和外部存储器6022；这里的内存6021也称内存储器，用于暂时存放处理器601中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器6022交换的数据，处理器601通过内存6021与外部存储器6022进行数据交换，当计算机设备600运行时，处理器601与存储器602之间通过总线603通信，使得处理器601在执行以下指令：
通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧；
将提取的各个所述关键视频帧依次传输给服务器，获取所述服务器基于所述关键视频帧依次传输的各个目标题目的题目标识及对应的批改结果；
在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，在用户端实时更新并展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果，包括：
在用户端中包含当前目标页面的视频帧中展示蒙版框，在该蒙版框内实时更新展示当前目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，所述目标页面的预设位置区域具有学生身份标识；
所述在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果，包括：
在用户端实时更新展示学生身份标识，以及与该学生身份标识对应的每个目标页面下的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，包括：
采用横屏拍摄的方式，实时拍摄用户批改作业的目标视频。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之前，还包括：
响应作业批改指令，展示至少一个班级信息；
获取用户从所述至少一个班级信息中选择的目标班级信息，并传输给服务器，所述目标班级信息用于统计与该目标班级信息对应的各个学生的作业批改结果。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，响应作业批改指令，展示至少一个班级信息之后，还包括：
响应班级添加指令，展示用户添加的目标班级信息以及每个目标班级下的学生身份标识。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之后，还包括：
确定与所述关键视频帧中的文字信息相匹配的多个章节；
展示多个章节的标题信息，并获取用户从多个章节的标题信息中选择的至少一个目标章节的标题信息，将该目标章节的标题信息传输给服务器；
其中，所述目标章节的标题信息用于服务器获取所述目标章节的各个目标题目，以便基于获取的目标章节的各个目标题目对用户端后续传输的关键视频帧进行题目相关信息的识别。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，所述方法还包括：
在实时拍摄用户批改作业的目标视频的过程中，若检测到拍摄的预设时间间隔内视频帧不符合关键视频帧的提取条件，展示目标提醒信息。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，所述提取条件包括以下至少一种：
未识别到学生身份标识、识别到的学生身份标识为未存储的学生身份标识。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，所述批改结果包括针对客观题的自动批改结果，和基于用户对主观题的批改痕迹生成的主观题的批改结果。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，所述客观题包括选择题，所述选择题包括单项选择题和多项选择题。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，所述方法还包括：
在根据拍摄的目标视频确定用户完成当前学生作业的批改后，展示批改结束提示信息；所述批改结束提示信息用于提示所述用户选择继续批改当前学生作业或者结束当前学生作业的批改结果并保存。
一种可能的实施方式中，处理器601执行的指令中，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧，包括：
按照预设时间间隔提取拍摄的目标视频中的关键视频帧。
本公开实施例还提供一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器运行时执行上述方法实施例中所述的作业批改结果展示方法的步骤。其中，该存储介质可以是易失性或非易失的计算机可读取存储介质。
本公开实施例所提供的作业批改结果展示方法的计算机程序产品，包括存储了程序代码的计算机可读存储介质，所述程序代码包括的指令可用于执行上述方法实施例中所述的作业批改结果展示方法的步骤，具体可参见上述方法实施例，在此不再赘述。
本公开实施例还提供一种计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现前述实施例的任意一种方法。该计算机程序产品可以具体通过硬件、软件或其结合的方式实现。在一个可选实施例中，所述计算机程序产品具体体现为计算机存储介质，在另一个可选实施例中，计算机程序产品具体体现为软件产品，例如软件开发包(Software DevelopmentKit，SDK)等等。
所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统和装置的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。在本公开所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的系统、装置和方法，可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，又例如，多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些通信接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。
所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。
另外，在本公开各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。
所述功能如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个处理器可执行的非易失的计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本公开的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本公开各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(Read-OnlyMemory，ROM)、随机存取存储器(Random Access Memory，RAM)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本公开的具体实施方式，用以说明本公开的技术方案，而非对其限制，本公开的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本公开进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本公开揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本公开实施例技术方案的精神和范围，都应涵盖在本公开的保护范围之内。因此，本公开的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。
Claims (16)
1.一种作业批改结果展示方法，其特征在于，包括：
通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧；
将提取的各个所述关键视频帧依次传输给服务器，获取所述服务器基于所述关键视频帧依次传输的各个目标题目的题目标识及对应的批改结果；
在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在用户端实时更新并展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果，包括：
在用户端中包含当前目标页面的视频帧中展示蒙版框，在该蒙版框内实时更新展示当前目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述目标页面的预设位置区域具有学生身份标识；
所述在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果，包括：
在用户端实时更新展示学生身份标识，以及与该学生身份标识对应的每个目标页面下的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，包括：
采用横屏拍摄的方式，实时拍摄用户批改作业的目标视频。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之前，还包括：
响应作业批改指令，展示至少一个班级信息；
获取用户从所述至少一个班级信息中选择的目标班级信息，并传输给服务器，所述目标班级信息用于统计与该目标班级信息对应的各个学生的作业批改结果。
6.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，响应作业批改指令，展示至少一个班级信息之后，还包括：
响应班级添加指令，展示用户添加的目标班级信息以及每个目标班级下的学生身份标识。
7.根据权利要求1～6任一所述的方法，其特征在于，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧之后，还包括：
确定与所述关键视频帧中的文字信息相匹配的多个章节；
展示多个章节的标题信息，并获取用户从多个章节的标题信息中选择的至少一个目标章节的标题信息，将该目标章节的标题信息传输给服务器；
其中，所述目标章节的标题信息用于服务器获取所述目标章节的各个目标题目，以便基于获取的目标章节的各个目标题目对用户端后续传输的关键视频帧进行题目相关信息的识别。
8.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
在实时拍摄用户批改作业的目标视频的过程中，若检测到拍摄的预设时间间隔内视频帧不符合关键视频帧的提取条件，展示目标提醒信息。
9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，所述提取条件包括以下至少一种：
未识别到学生身份标识、识别到的学生身份标识为未存储的学生身份标识。
10.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述批改结果包括针对客观题的自动批改结果，和基于用户对主观题的批改痕迹生成的主观题的批改结果。
11.根据权利要求10所述的方法，其特征在于，所述客观题包括选择题，所述选择题包括单项选择题和多项选择题。
12.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
在根据拍摄的目标视频确定用户完成当前学生作业的批改后，展示批改结束提示信息；所述批改结束提示信息用于提示所述用户选择继续批改当前学生作业或者结束当前学生作业的批改结果并保存。
13.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧，包括：
按照预设时间间隔提取拍摄的目标视频中的关键视频帧。
14.一种作业批改结果展示装置，其特征在于，包括：
提取模块，用于通过用户端实时拍摄用户批改作业的目标视频，并提取拍摄的目标视频中的关键视频帧；
获取模块，用于将提取的各个所述关键视频帧依次传输给服务器，获取所述服务器基于所述关键视频帧依次传输的各个目标题目的题目标识及对应的批改结果；
展示模块，用于在用户端实时更新展示每个目标页面对应的至少一个目标题目的题目标识及对应的批改结果。
15.一种计算机设备，其特征在于，包括：处理器、存储器和总线，所述存储器存储有所述处理器可执行的机器可读指令，当计算机设备运行时，所述处理器与所述存储器之间通过总线通信，所述机器可读指令被所述处理器执行时执行如权利要求1至13任一所述的作业批改结果展示方法的步骤。
16.一种计算机可读存储介质，其特征在于，该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器运行时执行如权利要求1至13任意一项所述的作业批改结果展示方法的步骤。
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Address after: 100041 B-0035, 2 floor, 3 building, 30 Shixing street, Shijingshan District, Beijing. Applicant after: Douyin Vision Co.,Ltd. Address before: 100041 B-0035, 2 floor, 3 building, 30 Shixing street, Shijingshan District, Beijing. Applicant before: Tiktok vision (Beijing) Co.,Ltd. Address after: 100041 B-0035, 2 floor, 3 building, 30 Shixing street, Shijingshan District, Beijing. Applicant after: Tiktok vision (Beijing) Co.,Ltd. Address before: 100041 B-0035, 2 floor, 3 building, 30 Shixing street, Shijingshan District, Beijing. Applicant before: BEIJING BYTEDANCE NETWORK TECHNOLOGY Co.,Ltd. |
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