CN111488330A - 一种医学检验形态学的数字化网络教学系统 - Google Patents
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Abstract
本发明提供一种医学检验形态学的数字化网络教学系统，包括：数字资源库的建立；教学管理系统的建立以及网络发布,本发明提供的医学检验形态学数字资源库，包括图谱集、试题集、知识点，将医学检验多门专业课程中的形态学检验内容进行融合，为临床教学提供了资源保障；以图片－知识点－试题相对应的方式，通过学习－训练－考试循序渐进，有利于强化学习记忆；提供的Authorware和Access软件对接方法，实现了注册、登录、学习、实训、考试的自动化，管理方便；以网络PC终端或手机APP发布，学生可以在临床实习期间随时随地进行学习，提高了学生的自主性和学习积极性。
Description
技术领域
本发明涉及医学教学领域，特别是涉及一种医学检验形态学的数字化网络教学系统。
背景技术
医学检验的形态学检验是通过显微镜辨识血液、骨髓、尿液、体腔液、排泄物、分泌物及相关组织标本中的细胞、微生物、寄生虫、染色体及有形成分的形态与结构来进行疾病诊断。由于临床形态学检验内容多、范围广，涉及《血液学检验》、《寄生虫学检验》、《微生物学检验》、《临床基础检验》、《细胞与分子生物学检验》等五门课程，且形态错综复杂、仪器分析误差较大，因此形态学检验仍然以目测为“金标准”。
传统理论教学中，形态学检验内容按其所在专业课程分开讲授，所学知识缺乏有机联系，而临床形态学检验实践操作需要结合各门课程的形态学知识进行综合分析，才能得出准确的检验意见，比如患者的体液标本中可能存在着血细胞、体液细胞、寄生虫和病原学的改变。因此学生在进入临床实习后，应按照临床工作岗位的要求，以“以标本为框架、以病人为中心”对形态学检验的内容进行融合。因此需要建立一个数字化的形态学检验图片库，以弥补教学资源的不足。
发明内容
本发明的实施例是这样实现的：
一种医学检验形态学的数字化网络教学系统，包括医学检验形态学的数字化资源库、教学管理系统，其特征在于，
所述数字化资源库用于存储包括图谱、试题集和知识点在内的形态学检验内容，为临床教学提供资源保障；
所述教学管理系统用于提供教学系统的登录、使用、查询和管理，通过交互式应用界面的建立和服务器数据库资源的调用，提供学生进行医学检验形态学的自主学习、实训和自动化考试；
所述数字化网络教学系统的建立包括如下过程：
数字资源库的建立；
教学管理系统的建立；
通过网络PC终端或手机APP发布教学管理系统，提供学生登录进行自主学习、实训以及相关考试应用。
在本发明的一些实施例里，所述数字资源库的建立包括如下步骤：
将形态学检验资源依据样本来源分为若干模块；
根据每个模块的知识点，收集形态学图片，撰写形态学描述、临床检验意义的文字信息，并汇总成试题，试题类型可包括主观题和客观题；
将知识点文本信息、试题题干、图片文件的路径，复制、粘贴到数据库知识点学习表、试题表中，并按模块进行归类编号。
在本发明的一些实施例里，所述图片为JPG格式，大小为500×600像素；所述资源库采用Access数据库。
在本发明的一些实施例里，所述样本来源模块包括“外周血”、“骨髓片”、“尿沉渣”、“寄生虫”、“分泌物”、“腔积液”、“医学微生物”、“染色体”8个模块。
在本发明的一些实施例里，所述教学管理系统包括服务器图片库、服务器数据库、浏览器Authorware多媒体界面、注册登录模块、知识点学习模块、试题训练模块、考试模块、教师管理模块。
在本发明的一些实施例里，所述教学管理系统的建立包括如下步骤：
制作Authorware交互文件；
通过开放数据库连接接口将Authorware交互文件与相应的数据库建立链接；
编写结构化查询语言(SQL)程序将注册信息链接至数据库的学生信息表；
将知识点、训练、考试页面链接至数据库的知识点学习表和试题表；
将学生训练、考试记录链接至数据库的训练记录表、考试成绩表；
将学生信息查询、教室信息查询、成绩查询分别链接至学生信息表、教室信息报、成绩表；
使用Authorware结构化语言编写登录注册、知识点查询、训练成绩分析、错题重做、随机抽题、考试计时、试卷自动批改功能模块。
在本发明的一些实施例里，所述Authorware交互文件包括注册、登录、主界面、知识点学习、训练、考试、管理人员登录、学生信息查询、教师信息查询、成绩查询。
在本发明的一些实施例里，所述网络PC终端或手机APP发布的步骤包括：
学生通过PC网络终端或手机APP登录医学检验形态学网络化教学管理系统；
依据学号、姓名、性别、手机号码注册，并设置登录密码；
信息自动录入学生注册信息库；
学生验证登录平台；
进入知识点学习系统，选择学习模块；
进入试题训练系统，选择训练模块；
训练结束，系统根据数据库录入答案，给出训练成绩，对每道题的对错自动录入数据库中的训练记录表；
选择查询相关学习知识点，或错题重做；
进入考试系统，系统自动从总试题集中随机无重复抽取100道试题，包括80道单选题，20道多选题，并开始计时；
考试结束，系统根据数据库录入答案自动批改，成绩自动录入到数据库考试成绩表；
教师登录系统，查询并公布考试成绩。
本发明实施例至少具有如下优点或有益效果：
(1)本发明提供的医学检验形态学数字资源库，包括图谱集、试题集、知识点，将医学检验多门专业课程中的形态学检验内容进行融合，为临床教学提供了资源保障；以图片－知识点－试题相对应的方式，通过学习－训练－考试循序渐进，有利于强化学习记忆。
(2)本发明提供的Authorware和Access软件对接方法，实现了注册、登录、学习、实训、考试的自动化，管理方便，减少了教师的工作量。
(3)本发明提供的网络发布方式，学生可以在临床实习期间随时随地进行学习，提高了学生的自主性和学习积极性。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
图1是本发明实施例医学检验形态学的数字化网络教学系统的结构示意图。
图2是本发明实施例医学检验形态学的数字化网络教学管理系统运行流程图。
图3是本发明实施例部分Authorware流程图和单选、多选题Access数据库表。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1
在本实施例中，所采用的软件版本以及相应的硬件软件参数以及函数参数为：Authorware 7.02中文版、MS Access 2003软件、JPG1.0/U32函数、FILEDLGS/U32函数插件均为网上免费下载，操作系统为32位WIN7.0，CPU 2.0GHz，内存6.0GB。其形态学图片来自于日常工作和网上收集，相关教学知识点、试题由专业课和临床带教老师设计，并构建了医学检验形态学数字化资源库。
一种医学检验形态学的数字化网络教学系统，包括医学检验形态学的数字化资源库、教学管理系统；
所述数字化资源库用于存储包括图谱、试题集和知识点在内的形态学检验内容，为临床教学提供资源保障；
所述教学管理系统用于提供教学系统的登录、使用、查询和管理，通过交互式应用界面的建立和服务器数据库资源的调用，提供学生进行医学检验形态学的自主学习、实训和自动化考试；
所述数字化网络教学系统的建立包括如下过程：
数字资源库的建立；
教学管理系统的建立；
通过网络PC终端或手机APP发布教学管理系统，提供学生登录进行自主学习、实训以及相关考试应用。
具体而言，
所述数字资源库的建立包括如下步骤：
将形态学检验资源依据样本来源分为若干模块；
根据每个模块的知识点，收集形态学图片，撰写形态学描述、临床检验意义的文字信息，并编写相关试题，试题类型可包括主观题和客观题；
将知识点文本信息、试题题干、图片文件的路径，复制、粘贴到数据库知识点学习表、试题表中，并按模块进行归类编号。
其中，所述图片为JPG格式，大小为500×600像素；所述资源库采用Access数据库。
所述样本来源模块包括“外周血”、“骨髓片”、“尿沉渣”、“寄生虫”、“分泌物”、“腔积液”、“医学微生物”、“染色体”8个模块。
所述教学管理系统包括服务器图片库、服务器数据库、浏览器Authorware多媒体界面、注册登录模块、知识点学习模块、试题训练模块、考试模块、教师管理模块，如图1所示。
在本实施例，利用Authorware软件将试题、知识点和图片放于显示图标中，通过框架图标可以在不同的试题、知识点页面之间转换，计算图标用于在不同框架间跳转。将所有知识点、试题题干、选择项和答案、图片路径录入到Access构建的试题表和知识点表，通过Authorware的开放数据库连接(ODBC)技术、结构化查询语言(SQL)编写相应的命令程序，从而与Authorware连接，实现文本、图片内容自动导入到页面中，并根据数据库中预先保存的答案自动判定结果、计算成绩；运用数据库中的学生信息表、教师信息表、成绩记录表制作注册、登录界面，方便人员管理、成绩查询和试题更新。各个部件构建、调试完毕后打包为web形式，并放置在单位服务器上，从而实现网上登录、学生自主学习和训练的功能，包括如下步骤：
制作Authorware交互文件；
通过开放数据库连接接口将Authorware交互文件与相应的数据库建立链接；
编写结构化查询语言(SQL)程序将注册信息链接至数据库的学生信息表；
将知识点、训练、考试页面链接至数据库的知识点学习表和试题表；
将学生训练、考试记录链接至数据库的训练记录表、考试记录表；
将学生信息查询、教室信息查询、成绩查询分别链接至数据库学生信息表、教室信息表、考试成绩表；
使用Authorware结构化语言编写登录注册、知识点查询、训练成绩分析、错题重做、随机抽题、考试计时、自动批改功能模块。
具体而言，
平台系统由11个Authorware文件、一个Access数据库文件、一个图片文件夹以及函数插件文件构成，其中，Access数据库文件包括用户信息表、教师信息表、单选题表、多选题表、训练记录表、考试记录表、考试成绩表、知识点内容表等8个表。Authorware文件主要用于制作页面框架、页面转换、数据库连接，实现内容导入、随机抽题、考试计时、结果判定、成绩记录等功能的自动完成，其中包含了图标、变量、函数、命令程序。数据库存放了试题、知识点、图片、训练和考试成绩、人员信息，而录入试题、知识点时只需将其复制、粘贴于相应表中，具体如图3所示。
在该平台里设置学生登录和教师登录两个入口，学生部分主要包括知识点学习、试题训练和考试三个模块，教师部分主要用于登录试题管理、学生管理、教师人员管理、成绩管理，两个部分相互独立。
在本发明的一些实施例里，所述Authorware交互文件包括注册、登录、知识点学习、训练、考试、管理人员登录、学生信息查询、教师信息查询、成绩查询。
在本发明的一些实施例里，所述网络PC终端或手机APP发布如图2所示，包括：
学生通过网络PC终端或手机APP发布链接医学检验形态学网络化教学管理系统；
依据学号、姓名、性别、手机号码注册，并设置登录密码；
信息自动录入学生注册信息库；
学生验证登录平台；
进入知识点学习系统，选择学习模块；
进入试题训练系统，选择训练模块；
训练结束，系统根据数据库录入答案，给出训练成绩，对每道题的对错自动录入数据库中的训练记录表；
选择查询相关学习知识点，或错题重做；
进入考试系统，系统自动从总试题集中随机无重复抽取100道试题，包括80道单选题，20道多选题，并开始计时；
考试结束，系统根据数据库录入答案自动批改，成绩自动录入到数据库考试成绩表；
教师登录系统，查询并公布考试成绩。
为了检测本发明的教学效果，随机挑选了30名科室实习的医学检验专业本科生进行评测，30名学生分为两组，分别使用本系统和不使用本系统的情况下进行形态学教学，在实习结束时对两组学生的理论考试成绩、考试用时和实际检测操作能力进行了评价，并进行统计学分析，得出如表1所示的结果：
表1.形态学数字化教学与传统教学成绩比较(M±SD)
其中，理论考试、实践操作考试总分均为100分，理论考试时间为120分钟。从统计结果可以看出，使用软件组学生的形态学理论成绩、实践操作成绩均高于未使用组，且考试用时更短(P值均<0.05)。表明使用该系统教学增加了知识掌握的牢固性、熟练程度，提高了学生的学习热情。
综上而言，本发明利用Authorware软件和Access数据库软件，将原本内容多、范围广的医学检验形态学图片进行整合，实现了多媒体交互式网络化教学，其具有的优点包括：第一克服了实验标本资源不足、部分标本临床较为少见的问题；第二将多门课程的形态学内容进行整合，使知识更具有系统性，也更符合临床错综复杂的形态学改变和临床检验“以标本为中心”的岗位要求，增强了学生实际辨识和综合分析能力；第三该软件集试题录入、试题管理、试卷生成、试卷批改为一体，具有高度自动化、低成本、管理方便等特点，大大减轻了教师的工作量，提高了教学效率；第四教学资源放在网上，学生注册登录后可以随时学习，加强了学生的自主性和学习热情；第五克服了以往临床实习考核以评语为主、难以量化的不足，使成绩更加公平、公正。而结果也证实使用该教学软件增强了学生对知识的运用能力和解决问题能力，更好地满足“应用型医学检验人才培养”知识体系的需求。
以上仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种医学检验形态学的数字化网络教学系统，包括医学检验形态学的数字化资源库、教学管理系统，其特征在于，
所述数字化资源库用于存储包括图谱、试题集和知识点在内的形态学检验内容，为临床教学提供资源保障；
所述教学管理系统用于提供教学系统的登录、使用、查询和管理，通过交互式应用界面的建立和服务器数据库资源的调用，提供学生进行医学检验形态学的自主学习、实训和自动化考试；
所述数字化网络教学系统的建立包括如下过程：
数字资源库的建立；
教学管理系统的建立；
通过网络PC终端或手机APP发布教学管理系统，提供学生登录进行自主学习、实训以及相关考试应用。
2.根据权利要求1所述的医学检验形态学的数字化网络教学系统，其特征在于，所述数字资源库的建立包括如下步骤：
将形态学检验资源依据样本来源分为多个模块；
根据每个模块的知识点，收集形态学图片，撰写形态学描述、临床检验意义的文字信息，并汇总成试题，试题类型可包括主观题和客观题；
将知识点文本信息、试题题干、图片文件的路径，复制、粘贴到数据库知识点学习表、试题表中，并按模块进行归类编号。
3.根据权利要求2所述的医学检验形态学的数字化网络教学系统，其特征在于，所述图片为JPG格式，大小为500×600像素；所述资源库采用Access数据库。
4.根据权利要求2所述的医学检验形态学的数字化网络教学系统，其特征在于，所述样本来源模块包括外周血、骨髓片、尿沉渣、寄生虫、分泌物、腔积液、医学微生物、染色体8个形态学图形模块。
5.根据权利要求1所述的医学检验形态学的数字化网络教学系统，其特征在于，所述教学管理系统包括服务器图片库、服务器数据库、浏览器Authorware多媒体界面、注册登录模块、知识点学习模块、试题训练模块、考试模块、教师管理模块。
6.根据权利要求1所述的医学检验形态学的数字化网络教学系统，其特征在于，所述教学管理系统的建立包括如下步骤：
制作Authorware交互文件；
通过开放数据库连接接口将Authorware交互文件与相应的服务器数据库建立链接；
编写结构化查询语言程序将注册信息链接至数据库的学生信息表；
将知识点、训练、考试页面链接至数据库的知识点学习表和试题表；
将学生训练、考试记录链接至数据库的训练记录表、考试记录表；
将学生信息查询、教室信息查询、成绩查询分别链接至学生信息表、教室信息报、考试成绩表；
使用Authorware语言编写登录注册、知识点查询、训练成绩分析、错题重做、随机抽题、考试计时、试卷自动批改功能模块。
7.根据权利要求6所述的医学检验形态学的数字化网络教学系统，其特征在于，所述Authorware交互文件包括登录注册、主界面、知识点学习、训练、考试、管理人员登录、学生信息查询、教师信息查询、成绩查询。
8.根据权利要求1所述的医学检验形态学的数字化网络教学系统，其特征在于，所述网络PC终端或手机APP发布步骤包括：
学生通过电脑网络终端或手机WiFi链接医学检验形态学网络化教学管理系统；
依据学号、姓名、性别、手机号码注册，并设置登录密码；
信息自动录入学生注册信息库；
学生验证登录平台；
进入知识点学习系统，选择学习模块；
进入试题训练系统，选择训练模块；
训练结束，系统根据数据库录入答案，给出训练成绩，对每道题的对错自动录入数据库中的训练记录表；
选择查询相关学习知识点，或错题重做；
进入考试系统，系统自动从总试题集中随机无重复抽取100道试题，包括80道单选题，20道多选题，并开始计时；
考试结束，系统根据数据库录入答案自动批改，成绩自动录入到数据库考试成绩表；
教师登录系统，查询并公布考试成绩。
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